Задача из ОММО: если не помнить формулу, то легче не выводить её (для дальнейшего использования), а сразу по тем же соображениям считать сумму конкретной прогрессии, особенно это удобно здесь, где она бесконечная: S = d/2 + d/8 + d/32 + d/128 + … 4S = 2d + d/2 + d/8 + d/32 + … 4S = 2d + S, S = 2d/3 = 10
Трушииииииииииииииииииииин, спасибо тебе. Именно с этого видоса начался мой олимпиадный путь. Я в 10 классе. Начал готовиться вот примерно в середине октября к перечню по физике. Съездил на регион, взял 3 диплома призёра перечней(первый уровень и два вторых). Теперь, видимо, перейду на олимпиадную математику. Возможно, без этого видео ничего б этого не было, ибо Я ПРОСТО НЕ ЗНАЛ, что существуют перечневые олимпиады. Хаха, а ведь в начале года я думал, что не смогу сдать ЕГЭ на 80 баллов. ВЕРЬТЕ В СЕБЯ, РЕБЯТ. У вас точно всё получится, если будете усердно готовиться
Борис, здравствуйте! На уроках недавно мы прошли матричный способ решения систем линейных уравнения и я бы хотела предложить вам идею - может быть, возможно снять видео о матрицах или методе Крамера? Мне на самом деле просто очень интересно, почему эти способы вобще работают и на чём они основаны. Извиняюсь, если у вас уже есть видео о матрицах, но я не нашла
@@mp443 степень числа 5 должно заканчиваться на 25, а факториалы от 10 и выше уже заканчивается на два нуля, а найти число, которое добавит что, заканчивающееся на 25, просто не существует (более того, от 5 факториалы уже с нулем на конце). То есть уже нужно число 5 и что-то еще. Но уже есть ответ 5 и 5 Могло бы зайти и 25, но факториал 25 имеет уже больше нулей на конце (вроде как 4 нуля), а степень пятерки не может заканчиваться на 0025, потому что 25 успеет успеет уйти в единицу быстрее (даже на 025 не может, минимум 125 или 625 на конце). Поэтому и остаются единственными эти три варианта
@@MisterRandom92Объяснение очень плохое(без обид). Читая его я даже подумал, что вы утверждаете, что чисел заканчивающихся на 25 не существует. Можете его переписать(хотя бы первую часть) - какие-то бессвязные предложения? И все же ответ не верен.
Здравствуйте, немного не туда пишу, но хотелось бы узнать. Я семиклассник, математика пока даётся невероятно просто, но с течением времени столкнулся с такой проблемой, что я невероятно часто стал ошибаться в самых обычных примерах и вычислениях(в 4-5 даже не ошибался так, как ошибаюсь сейчас). Невероятно раздражает, когда не спеша решаешь самый очевидный пример, а все равно можешь ошибиться. Как это исправить? Просто постоянное нарешивание примеров же поможет?
Привет :) у меня в 7 классе такая же проблема была. Сейчас я в 11 и ошибаюсь гораздо реже, хотя ошибаюсь все равно. От этого, наверное, не уйдешь) но да, нарешка помогает с этой проблемой, но еще лучше помогает понимание. Если ты знаешь несколько способов решить задачу, ты быстро себя проверишь. Если ты хорошо понимаешь, что откуда следует, ты будешь чувствовать себя увереннее и сэкономишь время. Или вовремя поймешь, что решение задачи идет как-то не так
@@shuntyrz спасибо за ответ. С задачками все отлично, в них почти не ошибаюсь как раз таки за счёт понимания. А так ошибки у меня идут на обычных вычислениях и примерах. На каникулах, как ты и сказал попробую заняться постоянным нарешиванием
На иранской олимпиаде в Казакстане встретился задача по геометрии где нужно была проста нарисавать и показать что одно окружность пересекается с другим и если нарисовать все правильна то рисунок сам за себя говорит вот так можно но можно ли так оставлять проста рисунок или же чтото нужна еше добавить
и еще один вопрос я шас работаю над этим я начал заниматься матешой и физикой начиная с 10 класса и шас жостка все улавливаю и все разузнал прошлых классов но вот такая пропасть я решаю задачи по автамату но вот не гаданна ошибка простых вешях и изза этого могу провалить ент или егэ как с этим лучше бороться
почему мой комментарий удалили? Потому что в нем ссылку увидели? А как без ссылки на другой источник показать свой пример?! Сюда ведь нельзя картинку крепить
Сделайте плиз виде способ новой математики. Мы решаем что -+ это одна прямая и через комплексные числа.... короче решите квадратное уравнение но отрицательные и положительные цифры паралельны и сумируется между собой комплесными -33*-3 =--99 . -33*3=99i 2*-3=6i . Может ли существовать такая математика? Она точно такая же но другим взглядом? Это бред?
Про велосипедиста и мотоциклиста есть еще одно очень симпатичное решение: Если скорость мотоциклиста в два раза выше скорости велосипедиста, то это означает, что чистого времени на дорогу мотоциклист затратит ровно вдвое меньше, чем велосипедист. Можно вообще посчитать таким образом, что мотоциклист делает остановку в самом начале пути, то есть он отправляется не в указанное время (13 или 14 часов), а просто на два часа позже! Тогда в случае, если первым едет велосипедист, то мотоцикл отправится условно в 16:00. Разница у них в три часа, а значит, чтобы преодолеть одинаковое расстояние, должно пройти еще три часа, тем самым встретятся в 19:00. А если начинает мотоцикл, то он поедет на час позже велосипедиста (в 15:00 против 14:00), соответственно с разницей в час они должны приехать одновременно также через час в 16:00. И даже уравнения не нужны)
![ตีสิบเดย์ [FULL] | ครอบครัวสะท้านทุ่ง "นางบี & อ้ายสติ๊ก"](http://i.ytimg.com/vi/A1rhYcxxNtA/mqdefault.jpg)
Задача из ОММО: если не помнить формулу, то легче не выводить её (для дальнейшего использования), а сразу по тем же соображениям считать сумму конкретной прогрессии, особенно это удобно здесь, где она бесконечная:
S = d/2 + d/8 + d/32 + d/128 + …
4S = 2d + d/2 + d/8 + d/32 + …
4S = 2d + S,
S = 2d/3 = 10
Новое видео. Отлично
Как всегда отличное видиео
Борис , давайте станем парой
Поздно, сейчас у БВ уже дети есть
Андрюха, это тебе не поможет сдать ЕГЭ. Учи.
Трушииииииииииииииииииииин, спасибо тебе. Именно с этого видоса начался мой олимпиадный путь. Я в 10 классе. Начал готовиться вот примерно в середине октября к перечню по физике. Съездил на регион, взял 3 диплома призёра перечней(первый уровень и два вторых). Теперь, видимо, перейду на олимпиадную математику.
Возможно, без этого видео ничего б этого не было, ибо Я ПРОСТО НЕ ЗНАЛ, что существуют перечневые олимпиады. Хаха, а ведь в начале года я думал, что не смогу сдать ЕГЭ на 80 баллов. ВЕРЬТЕ В СЕБЯ, РЕБЯТ. У вас точно всё получится, если будете усердно готовиться
Борис, вы невероятный. Как можно получить ваш автограф?
Борис Викторович, а почему бы не снять видео про векторы?
Спасибо за видео! Как раз на этих выходных пишу физтех)
Удачи))
Прошел? Я в первом туре на призера нашкрябал 6/10😂
я тоже)@@shuntyrz
Борис, здравствуйте! На уроках недавно мы прошли матричный способ решения систем линейных уравнения и я бы хотела предложить вам идею - может быть, возможно снять видео о матрицах или методе Крамера? Мне на самом деле просто очень интересно, почему эти способы вобще работают и на чём они основаны. Извиняюсь, если у вас уже есть видео о матрицах, но я не нашла
Я не понил этот фигурная скобка. Что означает фигурная скобка. Хочу что одно видео про скобках и их примеров снимайте! Ждём мы видео!
Привет Барис Трущин, мне нужен ваш помощь. Чему равно {4,567}=?
0,567
Есть ли смысл сейчас в 11 пробовать поступать по олимпиаде, если летом и прошлый год не ботал?
Если школьную программу хорошо усвоили, и задачи из ролика не кажутся вам чем-то запредельно сложным, то попробовать точно стоит
Ну чтож, сегодня физтех, время пришло
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
а как вы молодеете с каждый годом
Бенджамин Батон
А я был на вебинаре
Задача с JBMO 2023: Найдите все неотрицательные целые числа a и b, такие что a!+b и b!+a одновременно являются степенями числа 5
1 и 4, 4 и 1, 5 и 5
@@MisterRandom92 а доказать, что других нет?
@@mp443 степень числа 5 должно заканчиваться на 25, а факториалы от 10 и выше уже заканчивается на два нуля, а найти число, которое добавит что, заканчивающееся на 25, просто не существует (более того, от 5 факториалы уже с нулем на конце). То есть уже нужно число 5 и что-то еще. Но уже есть ответ 5 и 5
Могло бы зайти и 25, но факториал 25 имеет уже больше нулей на конце (вроде как 4 нуля), а степень пятерки не может заканчиваться на 0025, потому что 25 успеет успеет уйти в единицу быстрее (даже на 025 не может, минимум 125 или 625 на конце).
Поэтому и остаются единственными эти три варианта
@@MisterRandom92Объяснение очень плохое(без обид). Читая его я даже подумал, что вы утверждаете, что чисел заканчивающихся на 25 не существует. Можете его переписать(хотя бы первую часть) - какие-то бессвязные предложения? И все же ответ не верен.
@@MisterRandom92 0 0
Здравствуйте, немного не туда пишу, но хотелось бы узнать. Я семиклассник, математика пока даётся невероятно просто, но с течением времени столкнулся с такой проблемой, что я невероятно часто стал ошибаться в самых обычных примерах и вычислениях(в 4-5 даже не ошибался так, как ошибаюсь сейчас). Невероятно раздражает, когда не спеша решаешь самый очевидный пример, а все равно можешь ошибиться. Как это исправить? Просто постоянное нарешивание примеров же поможет?
Привет :) у меня в 7 классе такая же проблема была. Сейчас я в 11 и ошибаюсь гораздо реже, хотя ошибаюсь все равно. От этого, наверное, не уйдешь) но да, нарешка помогает с этой проблемой, но еще лучше помогает понимание. Если ты знаешь несколько способов решить задачу, ты быстро себя проверишь. Если ты хорошо понимаешь, что откуда следует, ты будешь чувствовать себя увереннее и сэкономишь время. Или вовремя поймешь, что решение задачи идет как-то не так
@@shuntyrz спасибо за ответ. С задачками все отлично, в них почти не ошибаюсь как раз таки за счёт понимания. А так ошибки у меня идут на обычных вычислениях и примерах. На каникулах, как ты и сказал попробую заняться постоянным нарешиванием
@@shigetoruu главное не увлекайся) от постоянной рутины падает интерес к математике, что очень важно. К счастью, примеры бывают разнообразные
@@shigetoruu задачами я называю и выражения/уравнения, и все остальное, не только текстовые. Понятие задача охватывает очень многое в математике
Раньше физтех за диплом третьей степени давал 85 баллов за егэ
На иранской олимпиаде в Казакстане встретился задача по геометрии где нужно была проста нарисавать и показать что одно окружность пересекается с другим и если нарисовать все правильна то рисунок сам за себя говорит вот так можно но можно ли так оставлять проста рисунок или же чтото нужна еше добавить
и еще один вопрос я шас работаю над этим я начал заниматься матешой и физикой начиная с 10 класса и шас жостка все улавливаю и все разузнал прошлых классов но вот такая пропасть я решаю задачи по автамату но вот не гаданна ошибка простых вешях и изза этого могу провалить ент или егэ как с этим лучше бороться
почему мой комментарий удалили? Потому что в нем ссылку увидели? А как без ссылки на другой источник показать свой пример?! Сюда ведь нельзя картинку крепить
Ютуб не любит ссылки на внешние источники и не пропускает такие комментарии
@@trushinbvя Вам в ВК написал. Вспомнил что на главной странице могут быть полезные ссылки и нашел среди них Вашу группу
Это ютуб удалил)
@@skrupidonnвот он ..... Жаль материться нельзя)
Сделайте плиз виде способ новой математики. Мы решаем что -+ это одна прямая и через комплексные числа.... короче решите квадратное уравнение но отрицательные и положительные цифры паралельны и сумируется между собой комплесными -33*-3 =--99 . -33*3=99i 2*-3=6i . Может ли существовать такая математика? Она точно такая же но другим взглядом? Это бред?
Про велосипедиста и мотоциклиста есть еще одно очень симпатичное решение:
Если скорость мотоциклиста в два раза выше скорости велосипедиста, то это означает, что чистого времени на дорогу мотоциклист затратит ровно вдвое меньше, чем велосипедист.
Можно вообще посчитать таким образом, что мотоциклист делает остановку в самом начале пути, то есть он отправляется не в указанное время (13 или 14 часов), а просто на два часа позже!
Тогда в случае, если первым едет велосипедист, то мотоцикл отправится условно в 16:00. Разница у них в три часа, а значит, чтобы преодолеть одинаковое расстояние, должно пройти еще три часа, тем самым встретятся в 19:00.
А если начинает мотоцикл, то он поедет на час позже велосипедиста (в 15:00 против 14:00), соответственно с разницей в час они должны приехать одновременно также через час в 16:00.
И даже уравнения не нужны)
Да, но этот текст все равно придется писать в решение. Не у всех это получится быстрее сделать, чем решить уравнения )
@@trushinbv ну это так, частный взгляд музыканта на математику)
Никак
ес, минус 1 конкурент
здравствуйте борис, вы мне нравитесь, но мои глаза отказываются воспринимать вас с новой прической 😭😭
Закрывайте глаза )
57 минута Молодец!!!ктонибудь поднимет, мы ж в россии насрал и новый взял
Извините, но мне кажется, что вам не очень идут усы...
ваше мнение нерелевантно, увы
Стесняюсь спросить, зачем поступать в топовый, если вы не топовый? А если вы топовый, то легко(!) поступите в топовый.
Вы делите мир на чёрное и белое, к сожалению это неправильно