ÂŋEL EXAMEN IMPOSIBLE? AnÃĄlisis y ResoluciÃģn
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- āđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļĄāļ·āđāļ 10 āļ.āļ. 2024
- ðSelectividad EBAU âķ MADRID 2024 âķ MatemÃĄticas II (CIENCIAS)
ÂŋEL EXAMEN IMPOSIBLE? AnÃĄlisis y ResoluciÃģn
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En este vÃdeo resolvemos y analizamos el PolÃĐmico Examen de SELECTIVIDAD EBAU EVAU 2024 de la fase Ordinaria de la Comunidad AutÃģnoma de Madrid de la asignatura MatemÃĄticas II (MatemÃĄticas para los de Ciencias)
DespuÃĐs de mucha polÃĐmica con esta prueba, vamos a analizar si realmente es esta justificada o, en cambio, es demasiado exagerada comparado con la dificultad de los ejercicios de este examen.
CapÃtulos del VÃdeo:
00:00 - IntroducciÃģn
00:52 - Ejercicio A1
08:24 - Ejercicio A2
22:10 - Ejercicio A3
47:47 - Ejercicio A4
58:00 - Ejercicio B1
1:12:32 - Ejercicio B2
1:20:40 - Ejercicio B3
1:32:56 - Ejercicio B4
âķTODOS los ExÃĄmenes Resueltos ð:
âĒ A POR LA EBAU
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ÂŋEs el Examen Tan DifÃcil?
ðTe Leo en Comentariosð
Lo hice en directo y me pareciÃģ muy buen examen
Hombre has tardado 45 minutos en los tres primeros ejercicios sin dudar un solo paso ... Imagina estudiantes de bachiller , que no son matemÃĄticos y estudiando otras muchas asignaturas distintas y examinados en tres dÃas ...
@@baldosassa7481 TambiÃĐn hay que tener en cuenta que ha estado explicÃĄndolo paso por paso, hice la EvAU el aÃąo pasado y este examen me parece de una dificultad promedia, hay algÚn problema mÃĄs complicado, pero nada imposible.
La verdad, si a la gente le parece dificilÃsimo ese examen es que algo falla. Yo estudiÃĐ COU hace 30 aÃąos, no me he dedicado a un campo con excesivas matemÃĄticas y me parece un examen muy conceptual. No hay que usar tretas extraÃąas, sabiendo bien los conceptos se hace bien. Con un buen mÃĐtodo cartesiano de leer bien el examen, asegurar dos o tres problemas fÃĄciles y dedicando el resto al que tenga algo de complejodad se saca una buena nota. A nosotros en matemÃĄticas nos pusieron ejercicios de demostraciones que no venÃan en el temario y habÃa que calentarse los cascos y eran ejercicios obligatorios, solo podÃas elegir el problema de mÃĄs duraciÃģn entre dos opciones, ninguna de ellas fÃĄcil y ahà te jugabas la mitad de la nota. Creo que se estÃĄ acostumbrando a la gente a razonamientos inmediatos, mecÃĄnicos y la gente en realidad no domina bien los conceptos y la abstracciÃģn, una pena. Si en este examen la gente no consigue buena nota entonces lo que hay que revisar es quÃĐ se estÃĄ haciendo en la enseÃąanza y no cambiar el examen, el examen es solo una prueba de diagnÃģstico de una enfermedad.
La verdad que sÃ, en castilla y leÃģn yo creo q tambiÃĐn pasa un poco, aunq por lo q veo la sensaciÃģn es de que hay mÃĄs nivel, veo q la gente mecaniza demasiado
@@wuxpro7496 Nos enseÃąan a mecanizar en todo el bachillerato no se que esperan
@@anonimo9230 Exacto.
@@anonimo9230 esque las matemÃĄticas desde siempre ha sido aprender procedimientos y aplicarlos, no se la que les traen ahora por poner ejercicios tan de razonar
@@Jpf_2004 Las matemÃĄticas nunca han sido de mecanizar, el problema es que los profesores no tienen el tiempo para enseÃąar el porquÃĐ de las cosas, porque a lo mejor para saber el porquÃĐ de una fÃģrmula necesitas saber cosas que no vas a dar ese aÃąo.
Hola.
Soy de cuando el COU y Selectividad y soy ingeniero industrial e informÃĄtico.
Pienso, y a mà me pasaba, que sea fÃĄcil o difÃcil, el problema es que la gente automatiza las cosas y no entiende, no razona. Cuando le cae algo distinto a lo que espera, pues le parece casi imposible.
Hay un comentario abajo que dice que en la carrera te preparan para razonar y demÃĄs. Creo que estÃĄs equivocado. En la carrera no te enseÃąan a razonar, te enseÃąan a que tÚ hagas el esfuerzo necesario para aprobar pq ellos te van a ayudar muy poco. Soy profe y los alumnos creen que eso de razonar se aprende y creo que no es asÃ. Lo de razonar y dominar una materia se consigue con mucha prÃĄctica y pensando, no automatizando.
Tengo alumnos con unos problemas grandes a la hora de programar autÃģmatas, por ejemplo. Para mà programar es un arte y es muy difÃcil enseÃąar a programar. Te puedo dar las herramientas, pero programas para resolver un problema de la vida y problemas hay infinitos, no hay reglas, tienes que pensar.
Es mi opiniÃģn, pero el nivel lleva bajando muchos aÃąos.
Saludos.
PerdÃģn, pero el primer ejercicio, es de 8° de EGBðŪ y tanto que facil
A ver. Un profesor, deberÃa enseÃąar. Al menos aca en Argentina se enseÃąa a razonar. Si un profesor no es capaz de enseÃąar o dar pautas de razonamiento es porque no domina el concepto a enseÃąar. La idea justamente es aprender a razonar en la universidad. Si no aprendes eso, sos simplemente una persona que da los problemas y listo chicos resuelvanlo. No va por ahÃ, si no se espera explicarlo entonces no tiene sentido pagar un sueldo a un profesor, ya que el trabajo lo realiza el alumno.
Profesor de seÃąales y sistemas en Escuela de IngenierÃa aquÃ. Estoy completamente de acuerdo con lo expuesto. Un profesor puede enseÃąar el camino, proporcionar un mapa, proporcionar estrategias, al margen de la teorÃaâĶ para ello existen diferentes metodologÃas, algunas muy antiguas y otras mÃĄs modernas. No todas funcionan para todas las materias y alumnos. A pesar de todo esto, es el estudiante quien tiene que andar el camino y hacer suyo el problema. Un profesor facilita esto, pero no lo puede hacer por el alumno, es imposible meterse en su cabeza y hacer los cambios necesarios. El exceso de automatizaciÃģn en el instituto, muy intenso en los Últimos aÃąos, hace que este proceso sea mÃĄs complicado. Los estudiantes se han convertido en sistemas expertos resolutores de EVAU, y luego les cuesta generalizar.
Una asignatura de 6 crÃĐditos tiene 60 horas de trabajo en el aula y 120h de trabajo del alumno, en solitario y trabajando con otros compaÃąeros. Asà estÃĄ pensado desde siempre, antes de la invenciÃģn de esa unidad. Y todo estÃĄ basado en esa idea: el profesor enseÃąa el camino, el alumno lo recorre. No hay otro modo con la tecnologÃa actual.
No obstante, acaba bien: al final muchos lo consiguen.
Pues si no te enseÃąan a razonar y no tienes el nivel como quieren que aprobemos si no?, porque Últimamente los ejercicios estÃĄn siendo puro razonamiento y los ejercicios tipo los estÃĄn quitando
@@AngelRodriguez-dj3kk correcto
El problema B1 (b) sale mÃĄs fÃĄcil si te acuerdas que det(X^T)=det(X) y que det(XY)=det(X)det(Y) donde X,Y son matrices cuadradas de mismo orden.
Excelente informaciÃģn. Gracias por compartir
Yo hice la selectividad en el 98 y ahora veo que sigue siendo igual, fÃĄcil de aprobar pero difÃcil sacar nota
Exactamente
Buenas, una pregunta, ÂŋCÃģmo consigues grabar la pantalla del Remarkable? Un saludo y gran vÃdeo.
Gracias, excelente explicaciÃģn.
HabrÃa que ver lo que han estado haciendo a lo largo del curso para poder valorar si ha sido o no mÃĄs difÃcil. TambiÃĐn lo digo, esto para los gurÚs que lo ven desde la barrera, en la selectividad hay mÃĄs factores en juego que sin darse uno cuenta elevan de manera artificial la dificultad, como lo son la presiÃģn y los nervios. Porque por ejemplo, el ejercicio A2, aunque sea aplicar procedimientos de manera directa, para un alumno matemÃĄticamente inmaduro como lo es alguien en bachillerato, ver esa funciÃģn con el nÚmero pi en ese contexto le puede inducir el pÃĄnico. Y eso ya es un problema de raÃz de que en los colegios se dan recetas para hacer un examen, pero no las herramientas suficientes para poder ir mÃĄs allÃĄ de las recetas. El resultado es que muchos luego se topan con la realidad en la universidad donde hay menos recetas
Estoy jubilado de la enseÃąanza.Creo que en dos cursos de bto. se introducen demasiados temas distintosy el alumno no llega a dominarlos todos.Mejor seria hacer 3 cursos o limitar los temas. El examen en cuestiÃģn lo encuentro adecuado al nivel actual de los alumnos
El problema del examen de matemÃĄticas II de Madrid, es que no han ido a los ejercicios tipo, sino a ejercicios mas de pensar, la cosa es que los alumnos tenemos 1h y media, para leerlos todos, entenderlos e intentar hacer 4 eligiendo minuciosamente, porque el escoger uno mal puede suponer un gran problema, no es imposible pero si tiene un nivel mas elevado de lo habitual, lo que sumado a los nervios del dÃa del examen y el nivel que preparaban los alumnos, ha causado esto, no veo problema en que pongan un examen algo mÃĄs difÃcil de lo normal, de no ser porque en cada comunidad autÃģnoma tienen un examen diferente, y todos los aÃąos hay diferencias de nivel entre unas y otras
y que tiene que ser un examen tipo y ya estÃĄ? La evau estÃĄ tirada estÃĄ hecha para que cualquiera pueda sacar buenÃsimas notas sin entender nada solo hay que mecanizar y memorizar para las asignaturas de letras
@@SamuelPalaciosValdepenas No, si no digo eso, de hecho estoy de acuerdo en que los ejercicios de evau deberÃan de ser ejercicios de pensar, no ejercicios tipo, para poner a prueba la capacidad de razonamiento de los alumnos, el problema reside en que si se hace esto, se deberÃa de hacer en todas las comunidades autÃģnomas
@@GG-tc3zh eso totalmente de acuerdo, lo que no es normal es que sea "fÃĄcil" sacar notas cercanas al 14. Hay muchos ejemplos de personas en mi clase (grado en fÃsica) que sacaron cerca de 14 en evau y ahora estÃĄn pringando pero bien
@@SamuelPalaciosValdepenas Si el problema es que las notas de corte estÃĄn altas y no son representativas del nivel de los alumnos en bastantes casos, ya que encima con el modelo covid puedes descartar todo anÃĄlisis y luego llegan a las ingenierÃas sin saber integrar, yo en mi caso, me examine de este examen de matemÃĄticas con una buena media en matemÃĄticas y fÃsica y lo pude sacar mÃĄs o menos porque me preparÃĐ lo suficiente para poder afrontar ejercicios de todo tipo, y es que lo digo, no me parece mal siempre y cuando el nivel sea equitativo en el resto de comunidades autÃģnomas, lo que es un cachondeo es que mucha gente en Madrid por este examen pueda perder la oportunidad de entrar a la carrera mientras gente en otras comunidades con un examen mÃĄs sencillo si que podrÃĄn entrar, en fin, esperemos que con el nuevo modelo de evau se acabe esto
@@GG-tc3zh ya si lo que yo digo es que el alumno deberÃa de ser capaz de resolver este examen, sino algo se estÃĄ haciendo mal...
ÂĄPobrecitos!
Los exÃĄmenes tiienen que ser mÃĄs fÃĄciles. Cuando los ponen mÃĄs fÃĄciles, como aqui en CataluÃąa, se siguen quejando.
ÂĄVenga! exÃĄmenes asequibles psra todos. Igualdad de oportunidades.
Yo hice COU (opciÃģn A/B) y las PAAU en la UAB (campus de Bellaterra) y a mà no me regalaron nada...
El problema es que si la dificultad de los examenes no es el mismo en todas las comunidades, no se estÃĄ utilizando el mismo rasero. Estoy leyendo que es facilÃsimo sacar un 5. Estoy de acuerdo, pero con las notas de corte que hay actualmente, para que te vale un 5 en matematicas? Debe haber un examen Único para todas las comunidades, para que todos tengan la misma probabilidad de optar por una carrera universitaria.
Hay el problema esta de raiz al no poner las mismas leyes educativas para todas las comunidades autÃģnomas y se ve reflejado justamente a la hora de entrar en la universidad
Te vale para muchÃsimas cosas hay muchÃsimas carreras con notas bajas.
Tus vÃdeos son sÚper Ãtiles, explicas genial, sigue asiâĪ
Muchas gracias!!
Saludos
El examen imposible empieza con un sistema de ecuaciones... Si los chavales encuentran esto difÃcil, desde luego que hay un problema.
Yo hice la selectividad el aÃąo pasao aprobÃĐ con un 5 y el examen me parece totalmente normal, y si a mi me parece normal a alguien que estudie mÃĄs o menos le deberÃa de ser asequible.
En el primero ya tenÃas despejada la x, asà que sustituyÃĐndola en las otras 2 ecuaciones ya tenÃas un sistema de 2x2 que prÃĄcticamente es inmediato.
En el ejercicio B2. ÂŋPor quÃĐ al calcular la integral de (x+2) dx usas el resultado de (x+2)^2/2? sÃĐ que es correcto, pero igualmente podrÃas separar en una suma de integrales y calcular la integral de x, mÃĄs, la integarl del 2. Teniendo como resultado x^2/2 + 2x.
No sÃĐ si me doy a entenderð
SÃ, viene a dar lo mismo a diferencia de una constante (como solo buscamos una primitiva da igual)
El problema no es que el examen sea difÃcil. Tampoco van a regalar un 10âĶ el problema reside es que los niveles actuales de alumnos reciÃĐn salidos de 2š Bach en general son muy bajos.
El fracaso en estudios superiores sobretodo en ciencias es altÃsimo en gran parte por eso
El ejercicio a2, el pi final de f(x) sigue siendo pi^4 al derivar, no pi^3
El ejercicio B2 no me sale tu resultado ð
Uffff, pues tengo casi todos mal los problemasðĒ, hice este examen las preguntas B.1. (me estaba liando sacar la inversa de B sin sacar factor comÚn XD), luego hice A. 3. pero sÚper rayado con el b). Y finalmente A. 4. y B. 1. eran asequibles pero equivoquÃĐ algunos fallos muy tontos por lo de antes, no se si alzanzara mi nota para entrar la carrera, porque salà con un poco triste. Pero de todas formas muchas gracias por todo y que vaya muy bien los vÃdeos. Un saludoâĪ
Ãnimo chaval,te deseo suerte
no te conozco, pero ojalÃĄ entrÃĐs. Suerte
Y al final???
Un tetraedro Âŋtiene un Único valor de arista?
Yo estudie EconÃģmicas y habia algo de matemÃĄticas y anÃĄlisis y el que diga que ESTE examen es fÃĄcil para un examen de Evau le reto a que lo resuelva y no opine de forma banal , este chico que seguro estudia algo relacionado con MatemÃĄticas has solucionado los cuatro primeros ejercicios en una hora , sin apenas dudar , sin volver atrÃĄs una vez, sin un error que le haga volver a plantearse el ejercicio ... Hay mucho ingenier que dice que es facil ( pero no lo resuelve en directo) pero esto es para chavales de Evau , y que cuando lo hayan resuelto que hagan el de lengua y literatura . Pero que un examen sea mÃĄs o menos difÃcil entra dentro de lo normal , ahora lo que tiene que ser es IGUAL DE DIFÃCIL PARA TODOS !!
No mezcles EconÃģmicas con las MatemÃĄticas de verdad
â@@jesusmonjemartin5968 cierto , algunos profesores ( matemÃĄticos) no sabÃan luego adaptar la teorÃa matemÃĄtica a los ejercicios reales con enunciados econÃģmicos .
@@baldosassa7481 , tampoco es que a las matemÃĄticas le importen las aplicaciones prÃĄcticas en primer lugar.
Mira, yo voy por el minuto 4 y que te den 2'5 puntos por resolver un sistema de 3 ecuaciones en una prueba de acceso a la universidad me parece una vergÞenza.
Se tarda 1 hora porque explica,cualquier alumno de 2 semestre de ingenieria hace el examen en 20-30min.
Eso no quita que el examen sea extremademente dificil para los bachilleres que ni siquiera se inscribieron a una ingenieria y tienen que realizar el examen
El problema proviene de que la mayorÃa de la gente solo se preparÃģ el tema de matrices y el de probabilidad y si alguno de esos ejercicios se les diÃģ mal, ya se ponen a quejarse.
Yo hice el A.1, B.2 y los de probabilidad, he visto las soluciones y me coinciden todos los resultados por lo que para mà la dificultad ha sido bastante adecuada.
Pues suerte que a ti te haya salido bien y me alegro mucho, pero no todos tienen la misma capacidad ni saben las mismas cosas que tu
@@Jpf_2004 Muchas gracias y tienes razÃģn yo por ejemplo el examen de inglÃĐs lo suspendo porque no me da para entender los reading jqjajajajaj y el verdadero problema es que para poder estudiar en la carrera que te gusta dependas de un examen o de una nota.
Yo me deje geometrÃa y elegà A1 B1 A4 B4 y me saliÃģ bien, pero pensÃĄndolo frÃamente en casa elegir el B1 fue un error
â@@Jpf_2004, si no tienes capacidad para resolver este examen preparÃĄndotelo te recomiendo que no pises una carrera de ciencias en tu vida, no te la vas a sacar.
@@SergioLopez-yu4cu En la carrera ya te preparan de otra forma para empezar a razonar las cosas pero aquà en bachiller hay un monton de gente que no estÃĄ preparada y parece que Últimamente quieren poner mÃĄs ejercicios de razonamiento y no es tan fÃĄcil para todo el mundo sabes? No metas en medio lo de la carrera porque ya se que es mÃĄs dificil, luego allà en la carrera te preparan, yo hablo de bachillerato, el antiguo modelo de la evau era mucho mÃĄs fÃĄcil que el que hay ahora , ahora solo caen preguntas formuladas de una manera muy rara y cosas que nunca han puesto
Si son todos ejercicios ordinarios de clase... Van a flipar en la universidad con las asignaturas de cÃĄlculo y ÃĄlgebra, que parece que estÃĄs en otra asignatura cuando haces el examen.
Una duda, en el ejercicio del plano ( el A3 en la primera qÞestiÃģn) al sacar el vector normal del plano mÃĄs el vector de los dos puntos y hacer su producto vectorial, porque la coordenadas de encima del todo del determinante son: X Y Z-1 en vez de I J K ? 27:39
Me acabo de ver el video prÃĄcticamente entero y, guau, se entiende casi todo perfectamente muchas graaciasððŧððŧ (aunque aÚn sigo con la duda de arriba)
Hice la EvAU de catalunya de mates tambiÃĐn (PAU) i fue bastante bastante mal la vd(aunque comparÃĄndolo con el de madrid estÃĄn un tanto a la par entre ejercicios tremendamente raros pero muy sencillos si los pillas y otros creados directamente por el mismÃsimo satanÃĄs).
PodrÃas corregir el exÃĄmen algÚn dÃa??
Hola, lo que sucede es que en la deducciÃģn se usa un punto sobre el plano general (x, y, z) dado que queremos una ecuaciÃģn para los puntos dentro del plano. Con la finalidad de relacionar el vector normal, que es perpendicular al plano, con este punto, lo que se hace es unir este punto con uno dentro del plano que es el (0, 0, 1), como se muestra en el video (no es el Único), el vector que los une es (x-0, y-0, z-1).
Este vector, por estar en el plano, debe ser perpendicular al vector normal, lo que implica que el producto punto entre ellos sea 0. El producto punto tiene la siguiente forma: (primer nÚmero) * (x - 0) + (segundo nÚmero) * (y - 0) + (tercer nÚmero) * (z - 1), donde el vector normal es el producto cruz ejecutado con i, j, k normal de dos vectores directores del plano es (primer nÚmero, segundo nÚmero, tercer nÚmero). i aparece en lugar de x-0, j en lugar de y-0 y k en lugar de z-1, por lo cual se reemplaza directamente por x - 0, y - 0, z - 1 en lugar de i, j, k para que igualando a cero el determinante, se obtenga la ecuaciÃģn directamente. Si le confunde es mejor quedarse con la forma normal de proceder.
@@nicolascamargo8339 muchaaas graciaas
Buenoo, siendo de 4 de ESO aun tendria un 2,5 por lo menos en el examen gracias al primer problema
y siendo de primero llegas al 5 facilisimo
@@jaimeherviasmegia3631 si y en tercero de la eso tambiÃĐn no te jode?
Pero este chaval porque no me ha salido antes en TH-cam? Ni susiprofeð
La derivada en x de pi a la cuarta es cero
El A1 es de EGB, por dios
La gente se pone nerviosa, eso es lo que ocurre,
Es muy fÃĄcil hablar sin haber hecho el examen
@@aitanaegidogutierrez5 yo soy de la epoca del COU, y algun ejercicio lo saco sin querer
@@aitanaegidogutierrez5 Hemos hecho exÃĄmenes mÃĄs difÃciles en lo que para vosotros era primero de bachillerato. Y no lo digo para quedar por encima, pero la caÃda del nivel de exigendia es evidente, y es una pena.
Deben subir el nivel conozco gente en la uni UPM que utiliza calculadora para dividir 1/0.1
Eso ocurre en TODOS los lados, no solo en la UPM. La gran mayorÃa de alumnos no deberÃan acceder a la universidad.
La verdad es que era fÃĄcil. Lo que pasa es que hay ejercicios distintos a lo habitual, lo cual no es sinÃģnimo de difÃcil. Las quejas, por tanto, son totalmente ignorables, pues estÃĄ claro que solo quieren que las notas bajen para las plazas, lo cual me parece bien
joder si esto les parece difÃcil los que elijan carreras de ciencias al menos cuando lleguen a la universidad van a puto flipar xDDD
El apartado a del ejercicio 2 estÃĄ mal derivado.
La verdad no me parece un examen tan difÃcil, el primer ejercicio por ejemplo me parece bastante regalo para un estudiante que lleva todo el aÃąo trabajando las mates
siempre van a llorar pongan el examen que pongan
â@@SamuelPalaciosValdepenasSupongo que las quejas vienen de los ejercicios largos que hay pero igualmente tienes a escoger entre 8, aunque ciertamente el que nos han puesto en Galicia ha sido caramelo comparado con este
ââ@@samuelbb_0630totalmente, de hecho ahora pone que eliges 4 de los 8. Antes elegÃas opciÃģn A o B, ahora puedes mezclar asà que es mejor.
A1 y B1 eran autÃĐnticos regalos. A1 para niÃąos de teta y B1 no necesitas pensar porque es solo multiplicar.
El A2 y A4 dificultar normal. Si entiendes un par de cosas se sacan o al menos sacas parte de ellos (la mitad). Para un 6 es un examen normal. Si ya quieres un 10 pues bueno, habrÃĄ que ver.
El A3 si que es un poco rollo pero bueno, ese es el que hay que dejar sin hacer.
A ver los 3 Últimos ejercicios que no los he visto.
Luego lo que dices, si en Galicia era mucho mÃĄs fÃĄcil que esto... A saber que han preguntado ahà jajaja.
Yo creo que tambiÃĐn hay muchas quejas porque si no me equivoco ahora es obligatorio el examen de matemÃĄticas mientras que antes solo lo hacÃa quien querÃa. Entonces ahora va mucha gente que se le dan mal las mates (en la mayorÃa de las clases la mayorÃa de gente odia las mates) y claro, en cuanto tocas un par de nÚmeros se vuelven locos.
El resultado que has obtenido en A2 (c) es correcto pero lo que dices en 19:24 estÃĄ mal.
El ÃĄrea entre las dos curvas esta dada por la integral desde 0 hasta pi de |f(x)-g(x)|.
El valor absoluto de una integral es menor o igual que la integral del valor absoluto.
Has obtenido el resultado correcto pues |f(x)-g(x)|=f(x)-g(x) en [0,pi].
Considero que este examen fue de un nivel mas de lo habitual, pero hay un examen en PerÚ, especÃficamente de la universidad nacional de ingenierÃa (UNI), que es mas complicado. Es lo que pienso
PerÚ tiene mÃĄs nivel que EspaÃąa en matemÃĄticas, creo que MÃĐxico tambiÃĐn.
Hasta donde yo sÃĐ, vosotros solo os presentÃĄis a un examen o 2 para entrar a esa universidad y estudiÃĄis durante todo el aÃąo para un Único examen. AquÃ, el acceso a la universidad no solo consta del examen de matemÃĄticas, sino de 4-5-6 exÃĄmenes mÃĄs (dependiendo de la comunidad autÃģnoma), ademÃĄs del bachillerato. He estado echÃĄndole un ojo a los exÃĄmenes de UNI, tanto de matemÃĄticas como de fÃsica y quÃmica, y no es nada del otro mundo, sinceramente. Menos aÚn sabiendo que os preparÃĄis a fuego durante todo el aÃąo para un Único examen. AdemÃĄs de ser tipo test (que te permite contrastar las respuestas), el examen de fÃsica y quÃmica tiene un nivel inferior que el de EspaÃąa. MatemÃĄticas sà que te puedo dar la razÃģn, pero no es un nivel de dificultad exagerado para tener un Único examen.
â@@SergioLopez-yu4cuNo. El nivel de exigencia matemÃĄtica, al menos en la universidad, es muy superior al de LatinoamÃĐrica en todos los niveles, sobre todo en las politÃĐcnicas, que resultan ser las universidades mÃĄs complejas en Europa. He tenido compaÃąeros de Erasmus en la PolitÃĐcnica de Madrid, tanto de paÃses del norte como de MÃĐxico, PerÚ y Colombia, y no aprobaban ni el recreo. Por supuesto, no es de recibo generalizar, pero puedo hacerme a la idea del nivel de exigencia en otros paÃses.
@@raul36 , ni idea, yo me guÃo por las olimpiadas matemÃĄticas y por el material de la UNAM, que me parece muy bueno, soy espaÃąol.
â@@raul36Te refieres a la dificultad de los exÃĄmenes de admisiÃģn? Porque en comparaciÃģn al nivel de las asignaturas de la propia carrera en un la UNI, es ridÃculamente fÃĄcil.
Creo que, en una hora y media, a palo seco y simplemente con papel y lÃĄpiz, es francamente dificultoso; no digo difÃcil, sino dificultoso. La posibilidad de errores de cÃĄlculo es muy grande, ademÃĄs. Dicho esto, el nivel en la Uni es francamente lamentable. Me resulta un misterio que alumnos que aprueban estos exÃĄmenes, un aÃąo mÃĄs tarde, en la Uni parece que no sepan ni sumar.
"Es normal que vosotros tardÃĐis mÃĄs en pensar.....lo que haya que pensar"
Jjajajajajajaj que bueno por favor.
La verdad que por lo menos los de sistemas de ecuaciones los ponen regalados, pero la gente huye de ellos y mira, luego el examen resulta difÃcil.
Mejor, asà las notas buenas para el que se las merezca.
Soy de la antigua Cou y selectividad, estudie IngenierÃa Industrial y soy aficionado a las matemÃĄticas. El examen es asequible, no le veo complicacion, ni a este ni a los de otras comunidades autonomas.
â@@adriabru832vamos, que te ha salido como el culo no?ð
@@adriabru832 Con el ejercicio de ÃĄlgebra y el de probabilidad, ya tenÃas un 5, ejercicios que salieron en anteriores convocatorias, tanto ordinaria como extraordinaria, en la EVAU. Y se hacÃan en 15 minutos los 2. No tenÃĐis ningÚn tipo de excusa.
En mi opiniÃģn era demasiado largo el ejercicio del ÃĄrbol de probabilidad .
@@estrellacanales8021 No era necesario resolver todas las ramas, sino las necesarias. EstÃĄ resuelto en media hoja.
no me he enterado ni de pi
4 de 8
A2 a esta mal ,
Un regalo
A mi lo de clasificar mas fÃĄcil o mas difÃcil es relativo cuando estudiaba para canarias me hacÃa exÃĄmenes de Madrid y me resultaban igual de fÃĄcil
Creo que la integral del ejercicio B2, tal y como la has resuelto, no es correcta; por favor verifica
Me parece que estÃĄ bien. ÂŋDÃģnde ves algÚn problema?
la integral esta bien
Al Ojo
Los alumnos tienen que estudiarâĶ.
Ese teorema de Bolzano estÃĄ un poco defectuoso. Basta que haya dos puntos en el intervalo donde la derivada cambie de signo, no tienen por que ser los extremos
ÂŋY esos dos puntos no son los extremos de otro intervalo?
â@@pedroteran5885Si.
vaya paseo de examen
QuÃĐ examen mÃĄs estÚpidamente fÃĄcil
Por favor, Euler, que casi todos somos normales. No nos complejes.
Es un examen lamentablemente sencillo. Buscaos los examenes de 2006 para atrÃĄs.
En 1 hora y media no da tiempo a hacer ese examen y mas con esa dificultad
no se cuanto tiempo tardas tu en hacer un problema de probabilidad teÃģrico quÃĐ esta tirado , un ejercicio de analisis fÃĄcil que solo tienes que sustituir y derivar y comprobar dos teoremas y por ultimo calcular el area. En hacer el ejercicio de gauss y resolver un limite y una integral ð
Que dificultad?
(Dura hora y media y resuelve los 8 el vÃdeo, y se para a explicarlo no lo hace pa ÃĐl)
@@wuxpro7496 no me extraÃąa que los haga el en ese tiempo ya que es profesor de matemÃĄticas y obviamente sabe, pero un crÃo de 17 o 18 pues no
AÃąÃĄdele a eso los nervios y la presiÃģn, ademÃĄs los ejercicios de probabilidad no eran los mÃĄs cortos pero bueno no voy a discutir porque cada uno tiene su opiniÃģn
Muy bien has resuelto bastante bien el examen de matemÃĄticas , ahora resuelves los otros cinco exÃĄmenes que han tenido que hacer todos , con presiÃģn y en papel . Es fÃĄcil resolver algo en lo que estÃĄs especializado y decir que es fÃĄcil , pero contextualizalo y verÃĄs como cambia .
Que hubieran estudiao
chiste :v
Pues cuando estos descubran los examenes de algebra del Pedro Jose de la uc3m van a desear no haber nacido
bueno, ya sabes como va la cosa. En el momento todos nos quejamos y luego llegas a la uni y te ponen tan tieso que te parece una coÃąa mala lo de la ebau
Doy Fe
Pero es que esto es la Evau no la carrera , que somos muy listos despuÃĐs ...
@@baldosassa7481 cuando hice selectividad me daban a elegir ente dos bloques. Ahora puedes elegir quÃĐ ejercicios de entre todos quieres hacer. MatemÃĄticas siempre ha sido una asignatura de razonar, no de aplicar metÃģdicamente un algoritmo o procedimiento sin saber el por quÃĐ. Sabiendo eso, el examen era fÃĄcil, salvando un par de ejercicios que no tenÃas por quÃĐ hacer y que podÃas fÃĄcilmente identificar nada mÃĄs leyendo los enunciados.