Решил за полминуты подбором. Вычитаемое -- куб. Перед ним -- "минус". Значит, чтобы получить подожительный результат, икс должен быть отрицательным. В квадрате будет положительное число, а "минус" и "минус" куба даёт "плюс". Результат "36" -- небольшая величина. Сразу напиашивается -3.
@@АлександрХитев-т6т к сожалению нет :( в решении надо не только найти корни, но и доказать, что других корней нет. в этом случае корня 3, но у нас действительные числа
думаю, что при поступлении в Оксфорд будет учитываться не только множество действительных чисел, но и комплексные числа. Поэтому у данного уравнения будет ещё два корня, которые отличаются только знаком. Один равен 2 - (2^1/2)*i, а второй 2 + (2^1/2)*i. И это тоже ответ.
@@allozovsky там была двоечка, но она стала единичкой, поделившись на двойку же в знаменателе. Действительная часть была 4, тоже поделилась на 2, став двойкой. То есть там изначально было, например, (4 - 2* (2^1/2)*i)/2. Потом в числителе вынесли общий множитель,равный 2, за скобки: (2*(2 - (2^1/2)*i)))/2. двоечки сократились, в результате и получился ответ: 2 - (2^1/2)*i. Ещё один комплексный корень находится точно так же, только между действительной и мнимой частямибудет знак +
Можно просто вынести общий множитель x2 за скобку в левой части равенства. А затем подобрать пару целых чисел, произведение которых даёт результат 36. В данном случае это 9 и 4, т.к. 9 - это 3 в квадрате. Следовательно x = + и - 3. Для решения подходит отрицательный корень
Математики даже довольно простую вещь превращают в сложные вычисления. Физики в этом смысле смотрят на вещи проще. Например, здесь, две вещи очевидны из уравнения: (1) X не может быть положительным числом и (2) Модуль X^3 должен быть меньше 36. Из чего все ограничивается числами -1, -2, и -3. Все решение занимает не более полминуты.
корень -3 угадывается сразу ; доказать что он единственный можно графически: с помощью производной найдем точки экстремума и построим график кубической параболы с помощью них
Первый корень находим подбором - это минус 3. Дальше нужно разложить на множители уравнение вида -X^3+X^2-36=0, зная что один из множителей (X+3). Для этого разделим уравнение на (X+3) уголком (как если бы это были числа). Получим (X+3)(-X^2+4X-12)=0. А дальше находим корни уравнения X^2-4X+12=0. Дискриминант отрицательный. Для 7-го класса нет решений, а комплексных корня ещё 2.
Если есть целый корень, он среди делителей свободного члена 36. Подбором находим корень x=-3. По теореме Безу, разделив на x+3, в столбик или по схеме Горнера, получим разложение (x+3)(xx-4x+12)=0, D=-32
@@avgitsiberian Хм, логично. 🤔 А множество 𝔸 - это, в данном контексте, множество алгебраических (т.е. не трансцендентных) чисел (в общем случае комплексных), я правильно понял вашу символику? (очевидно, да, других вариантов здесь просто не просматривается, а этот вполне логичен)
Как хорошо считать ничего, а если посмотреть внимательно, то геометрически первое слагаемое квадрат второе куб, вычитаем из площади объем и получаем что?
@@wNLinew @wNLinew единица делённая на бесконечность это ноль, квадрат толщиной ноль это площадь. Весь маразм современной математики, это считать "ничего", ничего не значащие цифры, что бы получить также ничего не значащие цифры, что то сродни астрологии, все это продукт британской академии наук. Математика, а вернее арифметика, берет начало из геометрии, древние больше нас понимали суть вещей основываясь на понимании окружающего мира, теперь же все сведено к абстракции, где из объема вычитают площади, имеют отрицательные и мнимые числа, где число умноженное на ничего исчезает.
@@coldmaster567 по сути будет изнанка куба со сточеной одной гранью на бесконечно малую величину ... хотя не обязательо гранью и соответственно необязательно куба
У меня проще получилось: х^2(1-х) = 36 = 6^2. Х точно отрицательное и не ноль. Берем корень от обеих частей и становится очевидно, что х=-3, причем знаки +/- тут уже роли не играют (как и второй множитель в оригинальном решении).
Просто же решается! Слева x^2 выносим за скобку получаем x^2*(1-x)=36, или для наглядности x*x*(1-x)=36. Далее раскладываем 36 на простые множители: 36=2*2*3*3. Итак: слева три множителя, два из которых повторяются, причем этот повторяющийся множитель и есть искомый x, а значит и в правой части должно быть также два одинаковых множителя, которые могут быть иксом. В нашем случае есть два варианта: это либо 2, либо 3. "6" исключаем сразу, т.к. в этом случае третий множитель -1, а 1-6=-5
Можно еще проще записать не 1-х,а 1+х(так как логично по условию х отрицательный)значить мы ищем произведение хх(1+х) двух одинаковых чисел и одного на единицу больше и после доставить отрицательный знак
Сразу возникает вопрос: а любое ли число может быть представлено в виде t= a^2 +a^3? Очевидно, ответ положительный, а это означает, что представленный метод универсален!
Ерунда какая-то. В 1994 приятель одновременно поступал в два ВУЗа. В одном пролетел, зато во второй поступил. Никаких эгеге тогда небыло. Так что не надо заливать...
Здесь даже считать не надо. Х=-3. То, что знак минус - понятно. То, что Х по модулю меньше 4, тоже понятно, т.к. 16+64=80, а нам надо 36. Меньше 4, это 3. 9+27=36.
И иногда при делении на одночлены не ставят скобки: 4a²b³ : 2ab² = 2ab И потом из-за этого несчастного неявного умножения под роликами у матблогеров ведутся бесконечные и совершенно бессмысленные споры о том, чему же на самом деле равно "значение" (прости господи) "числового выражения" вида 6/2(1+2) 🤔
Да она по жизни нах не нужна, так, зарядка для ума не более. Приходят такие умные, и плачут, им дом построить за 2 месяца обещали да 200 квадратов да ещё за миллион...По итогу кинули. Я им говорю, вы сами подсчитать не могли? А мы не специалисты, мы не умеем, пиздец в общем
а толку то??? все равно в россии нужны только ТОРГАШИ - КУПИ - ПРОДАЙ...ИНЖЕНЕРЫ, ТЕХНИКИ, МЕХАННИКИ, - КОМУ НУЖНЫ??? НЕТ НИ ЗАВОДОВ, НЕТ ФАБРИК...НЕТ НУЖДЫ В ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ...ЗАЧЕМ ОНИ??? КОГДА МОЖНО ПРОДАТЬ НЕФТЬ И ГАЗ, УКРАСТЬ МИЛЛИАРДЫ А ДЛЯ НИЩЕГО " БЫДЛА" ЕСТЬ ОТБРОСЫ ОТ ЗАПАДНЫХ ИЗГОТОВИТЕЛЕЙ...
Откуда у ведущего " знания" о том ,что если раньше в Совет. время, ошибся с выбором профессии, то терпи и работай... Нет уважаемый не так в наше воемя было... Можно было заочно и второ😢е и третье высшее обр. получить...
Легко! Сперва выносим квадрат икса за скобки - видим, что в скобках мы этот икс от единицы отнимаем. При x больше нуля всё произведение должно получиться отрицательным, чего не может быть - значит, x меньше нуля. Разбиваем 36 на множители - получаем 3*3*2*2. Допускаем, что x=-3 и получаем, что в скобке два минуса дают плюс, и 1+3=4, квадрат отрицательного числа даёт положительное - в нашем случае 9. А 9*4=36.
Решил за полминуты подбором. Вычитаемое -- куб. Перед ним -- "минус". Значит, чтобы получить подожительный результат, икс должен быть отрицательным. В квадрате будет положительное число, а "минус" и "минус" куба даёт "плюс". Результат "36" -- небольшая величина. Сразу напиашивается -3.
И я подбором!
вы большой молодец, но за это постапвили бы 0 баллов))
@@arturzz5911 А разве это не является способом решения -- логическим? И в ЕГЭ главное -- написать в клеточках ответ.))
@@АлександрХитев-т6т к сожалению нет :( в решении надо не только найти корни, но и доказать, что других корней нет. в этом случае корня 3, но у нас действительные числа
@@АлександрХитев-т6т если только в первой части
Пришел рекламу посмотреть. А тут математику решать заставляют😢
Всем надо жить....
😂😂😂😂😂
@@svetlanaosipova763 ,
Да, это было жестко ))
думаю, что при поступлении в Оксфорд будет учитываться не только множество действительных чисел, но и комплексные числа. Поэтому у данного уравнения будет ещё два корня, которые отличаются только знаком. Один равен 2 - (2^1/2)*i, а второй 2 + (2^1/2)*i. И это тоже ответ.
Точно такой? Вы двоечку у мнимой части не пропустили, случайно?
@@allozovsky там была двоечка, но она стала единичкой, поделившись на двойку же в знаменателе. Действительная часть была 4, тоже поделилась на 2, став двойкой. То есть там изначально было, например, (4 - 2* (2^1/2)*i)/2. Потом в числителе вынесли общий множитель,равный 2, за скобки: (2*(2 - (2^1/2)*i)))/2. двоечки сократились, в результате и получился ответ: 2 - (2^1/2)*i. Ещё один комплексный корень находится точно так же, только между действительной и мнимой частямибудет знак +
@@ahercog2109 Там тоже была четвёрочка - вы из какого числа корень извлекали?
От перемножения компле́ксно-сопряжённых корней должен получится свободный член, а у вас сумма квадратов чему равна?
@@allozovsky из -32
Можно раскладывать 36 не на сумму, а на произведение:
*x² − x³ = x²(1−x)*
*36 = 2²·3² = 9·4 = (−3)²·(1 − (−3))*
Если в Оксфорд, то ещё 2+2√2i; 2-2√2i.
Positive! 👍
сказали что надо найти вещественные))
Это сразу на работу идти
Все действительные, а не комплексные
Сказали же действительные корни, а это уже комплексные
Можно просто вынести общий множитель x2 за скобку в левой части равенства. А затем подобрать пару целых чисел, произведение которых даёт результат 36. В данном случае это 9 и 4, т.к. 9 - это 3 в квадрате. Следовательно x = + и - 3. Для решения подходит отрицательный корень
У нас с вами комментарии в ленте идут друг за другом и говорят об одном и том же.
Можно раскладывать 36 не на сумму, а на произведение:
*x² − x³ = x²(1−x)*
*36 = 2²·3² = 9·4 = (−3)²·(1 − (−3))*
Мысли сходятся 🤔 😂
Математики даже довольно простую вещь превращают в сложные вычисления. Физики в этом смысле смотрят на вещи проще. Например, здесь, две вещи очевидны из уравнения: (1) X не может быть положительным числом и (2) Модуль X^3 должен быть меньше 36. Из чего все ограничивается числами -1, -2, и -3. Все решение занимает не более полминуты.
Это практика. Так решает инженер. А теория где? 😊
Это практика. Так решает инженер. А теория где? 😊
*1-й способ.* x = - 3. - Корень нетрудно подобрать: значение - один из делителей 36 (знак «-»). Дальше делим исходный трехчлен x³ - x² + 36 на x + 3 и получаем в частном x² - 4x + 12 ≠ 0, x ∉ ℝ.
*2-й способ.* x² - x³ - 9 - 27 = 0, (x² - 3²) - (x³ + 3³) = 0, (x - 3)(x + 3) - (x + 3)(x² - 3x + 3²) = 0, (x + 3)(x - 3 - x² + 3x - 3²) = 0, (x + 3)(4x - x² - 12) = 0.
x + 3 = 0, x₁ = - 3.
4x - x² - 12 = 0, x² - 4x + 12 = 0. D = (16 - 4*12) = - 32 < 0.
Здравствуйте можете отправить этот английский сборник задач,очень нужно.Заранее спасибо
Посмотрев на задание в голову пришел только ответ, а у вас целый разбор
О вет найти проще, попробуйте оформить решение😁
Семиклассник не решит. Решение квадратного уравнения с нахождением дискриминанта проходят в 8 классе.
Решит без дискриминанта. (x+3)((x-2)^2+8)=0 и в (x-2)^2+8 минимальное значение 8, значит, график не пересекается с абсциссой.
А такое разве не надо решать в общем виде? И как решить, если б вместо 36 было 35? Или вообще параметр?
Можно записать кубическое уравнение x^3-x^2+36 =0 и решить по теореме Виета.
корень -3 угадывается сразу ; доказать что он единственный можно графически:
с помощью производной найдем точки экстремума и построим график кубической параболы с помощью них
а как же два решения в комплексных числах?
В условии сказано найти все действительные корни
Первый корень находим подбором - это минус 3. Дальше нужно разложить на множители уравнение вида -X^3+X^2-36=0, зная что один из множителей (X+3). Для этого разделим уравнение на (X+3) уголком (как если бы это были числа). Получим (X+3)(-X^2+4X-12)=0. А дальше находим корни уравнения X^2-4X+12=0. Дискриминант отрицательный. Для 7-го класса нет решений, а комплексных корня ещё 2.
x^2-x^3=36. x^2(1-x)=36; x0; -4
Тут изначально можно понять , что число должно быть отрицательным , так как x³>x²
Верно. И подбором : -2 - мало, -3 - в самый раз )
Дискраменант в 7 класс не проходят, он в 8
Во времена СССР его вообще в детском саду изучали.
@@Al-Capone Да
Во времена СССР, детям которые ходили в садик, во сне давали тригонометрические тождества решать, как разминочку.
@@alseos4023 вот это они умные
@@Startyoth это для отставающих, остальным матрицы
В обычной школе в седьмом классе ещё не проходят квадратные уравнения, не знают что такое дискриминант... Это я про название вашего ролика
Начинайте смотреть с середины ролика, если интересно
Перематывайте на 3:50, до этого болтовня
Если есть целый корень, он среди делителей свободного члена 36. Подбором находим корень x=-3. По теореме Безу, разделив на x+3, в столбик или по схеме Горнера, получим разложение (x+3)(xx-4x+12)=0, D=-32
Без всякой теоремы. - 3 подставила. И все.
@@ЛанаВ-у7е
А при чём здесь подстановка к теореме Безу?
Сам корень автор тоже нашёл подбором.
деление на многочлены не изучается в 7 классе, поэтому так-то можно так решить, но в рамках этого видео это не лучший вариант
обожаю когда в множестве без элементов есть какой-то элемент x
Да, меня эта запись тоже позабавила 😊
А как правильно (в школе/вообще) записывается множество решений уравнения? Какие на этот счёт имеются нормативы? 🤔
*{x | f(x) == 0} = ∅*
Так что ли? 😯
@@allozovsky вообще я бы записал, что x не принадлежит множеству R или A
@@avgitsiberian Хм, логично. 🤔
А множество 𝔸 - это, в данном контексте, множество алгебраических (т.е. не трансцендентных) чисел (в общем случае комплексных), я правильно понял вашу символику? (очевидно, да, других вариантов здесь просто не просматривается, а этот вполне логичен)
@@allozovsky ну да, но в школьных рамках мы ограничиваемся некомплексным 𝔸, в основном
Решил методом подбора
Увидел, что х меньше нуля
Выписал все квадраты до 36
И выписывал все кубы и заметил 9+27
(-3)²-(-3)³=36
Х=-3
А что мешало просто поделить многочлен на (х+3)?
задачка которую может решить семикласник также решение:
так пишем дискриминант...
Это мышиная возня. Находим корень простым подбором, представляя ход графиков икс в квадрате и икс в кубе.
Как хорошо считать ничего, а если посмотреть внимательно, то геометрически первое слагаемое квадрат второе куб, вычитаем из площади объем и получаем что?
получаем -х*х*(х-1/бесконечность), ну квадрат толщиной 1/бесконечность был )))
@@wNLinew @wNLinew единица делённая на бесконечность это ноль, квадрат толщиной ноль это площадь. Весь маразм современной математики, это считать "ничего", ничего не значащие цифры, что бы получить также ничего не значащие цифры, что то сродни астрологии, все это продукт британской академии наук. Математика, а вернее арифметика, берет начало из геометрии, древние больше нас понимали суть вещей основываясь на понимании окружающего мира, теперь же все сведено к абстракции, где из объема вычитают площади, имеют отрицательные и мнимые числа, где число умноженное на ничего исчезает.
@@coldmaster567, ну 1/бесконечность это не совсем ноль, по логике - бесконечно малая величина, но больше нуля
@@coldmaster567 , но в целом с вами согласен
@@coldmaster567 по сути будет изнанка куба со сточеной одной гранью на бесконечно малую величину ... хотя не обязательо гранью и соответственно необязательно куба
0:26 - обман, в 2001м я поступала одновременно в 3-4 университета, потом выбрала один и ни какой год не ждала.
Никогда не знал формулу суммы кубов, привел к икс +3 все в кубе)
Пусть семикласник решит это задачу через 30 лет после школы
34 роки після школи, розв'язав сходу, тільки подивившись на заставку.😁
Решил (х=-3) за 30 с. после 58 лет после школьі.
@@taras900956 ,вы, наверное,в УССР ещё обучались математике,да ещё и на русском языке? Разучились выражать свои мысли на русском и писать ?
@ Тобі підказати, в яке місце запхати твій рускій єзик? Чи сам додумкаєш?
А почему вам бы не попробовать на data scientist, или вам нравятся быть блогером.
Реклама до 3:26.
Мало того, что рекламы на полролика, так ещё и задачу решили без проверки решения. Вот так на ЕГЭ и натаскивают.
У меня проще получилось: х^2(1-х) = 36 = 6^2. Х точно отрицательное и не ноль. Берем корень от обеих частей и становится очевидно, что х=-3, причем знаки +/- тут уже роли не играют (как и второй множитель в оригинальном решении).
@DragonCat > Берем корень от обеих частей и становится очевидно, что х=-3
Это как вы так лихо корень взяли? 🤔
Корень квадратный или кубический?
чувствую себя идиотом -3*-3=9
-3*-3*-3 = -27
9-27=-18
По короче можно?
-3. Пишу сходу, тільки подивившись на заставку.
Просто же решается! Слева x^2 выносим за скобку получаем x^2*(1-x)=36, или для наглядности x*x*(1-x)=36. Далее раскладываем 36 на простые множители: 36=2*2*3*3. Итак: слева три множителя, два из которых повторяются, причем этот повторяющийся множитель и есть искомый x, а значит и в правой части должно быть также два одинаковых множителя, которые могут быть иксом. В нашем случае есть два варианта: это либо 2, либо 3. "6" исключаем сразу, т.к. в этом случае третий множитель -1, а 1-6=-5
Можно еще проще записать не 1-х,а 1+х(так как логично по условию х отрицательный)значить мы ищем произведение хх(1+х) двух одинаковых чисел и одного на единицу больше и после доставить отрицательный знак
Вынес общий множитель х2 за скобки. В скобках осталось (1-х), а 36 это 2*2*3*3. Следовательно, Х=-3
Ээээ, стоп у него три корня! -3;2+2i√2;2-2i√2
Подбор решает!))
Сразу возникает вопрос: а любое ли число может быть представлено в виде t= a^2 +a^3? Очевидно, ответ положительный, а это означает, что представленный метод универсален!
в большинстве учебников россии 7 класса не дают тему дискриминанта
Классно, начало видео в 3:49
Ерунда какая-то.
В 1994 приятель одновременно поступал в два ВУЗа.
В одном пролетел, зато во второй поступил.
Никаких эгеге тогда небыло. Так что не надо заливать...
Квадратный Х выносишь за скобки и через 5 сек умственного счета получаешь ответ
Здесь даже считать не надо. Х=-3. То, что знак минус - понятно. То, что Х по модулю меньше 4, тоже понятно, т.к. 16+64=80, а нам надо 36. Меньше 4, это 3. 9+27=36.
Дискриминант в 7 классе, ого! Вопрос: как 7-классник узнает о том, что второго и третьего корней нет, а точнее корни мнимы?
Ну да, квадратные уравнения - это вроде тема 8 класса.
В 7 проходят алгебраические выражения.
И иногда при делении на одночлены не ставят скобки: 4a²b³ : 2ab² = 2ab
И потом из-за этого несчастного неявного умножения под роликами у матблогеров ведутся бесконечные и совершенно бессмысленные споры о том, чему же на самом деле равно "значение" (прости господи) "числового выражения" вида 6/2(1+2) 🤔
Если семиклассник сообразительный, то может догадаться что x^2-4x+12=x^2-4x+4+8=(x-2)^2+8. Сумма положительных чисел не может быть равна нулю
@@Alex-z5z
О, и из последнего выражения сразу и корни можно записать:
*x = 2 ± √−̅8̅*
Можно даже так и оставить.
Только интересно почему не требуют в Оксфорде найти еще 2 мнимых?
может автор видео упростил задачу, т.к. предлагает решать семикласснику
Как решить x=1.5^x-0.5^x ?
А вы с какой целью интересуетесь? 😁
Вы имеете в виду *3ˣ = x·2ˣ + 1?*
блииин я почти додумался, но увы я не знал, что сумма кубов существует :(
Тоже первый раз вижу или память такая
x не может принадлежать ПУСТОМУ МНОЖЕСТВУ. Пустое множество - это множество, которое не имеет элементов
х=-3, (-3)^2=9, (-3)^3=27, 9+27=36.
А почему 36 а не -36?
до 3:30 можно прокрутить - реклама
Очень хорошая задача, жаль что в школе не обучают.
Да она по жизни нах не нужна, так, зарядка для ума не более.
Приходят такие умные, и плачут, им дом построить за 2 месяца обещали да 200 квадратов да ещё за миллион...По итогу кинули. Я им говорю, вы сами подсчитать не могли? А мы не специалисты, мы не умеем, пиздец в общем
Я решил за 2 минуты без ролика =/😊
А я решила за полминуты и без формул
А сразу обратить внимание, что квадрат числа минус куб числа больше нуля нельзя было? И тут просто сразу ответ х= -3
Комплексные забыл
а толку то??? все равно в россии нужны только ТОРГАШИ - КУПИ - ПРОДАЙ...ИНЖЕНЕРЫ, ТЕХНИКИ, МЕХАННИКИ, - КОМУ НУЖНЫ??? НЕТ НИ ЗАВОДОВ, НЕТ ФАБРИК...НЕТ НУЖДЫ В ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ...ЗАЧЕМ ОНИ??? КОГДА МОЖНО ПРОДАТЬ НЕФТЬ И ГАЗ, УКРАСТЬ МИЛЛИАРДЫ А ДЛЯ НИЩЕГО " БЫДЛА" ЕСТЬ ОТБРОСЫ ОТ ЗАПАДНЫХ ИЗГОТОВИТЕЛЕЙ...
Кубическое уравнение всегда имеет три корня. Зря не стали брать корень из отрицательного дискриминанта.
И на кой чёрт нужна вся эта ерунда
А где ещё один корень ? Сколько степеней у уравнения , столько у него и корней
смотрите с 03:31, в начале чушь какая-то
А если =37?
-3,за 5 секунд
а если было бы = 37, то тогда как?
Чем занимался Дата Туташкия знаю)))
Решать не. Подобрать легко.
(Х^2 - 3^2) - (х^3 + 3^3) = 0, очевидно, что х = -3.
Руки как у Шрека.
У вас мозг как у шрека
Блин. Чё так сложно? Изначально уравнение с маленьким ответо. Метод подбора и готово. Писари, какари.....
А ничего, что я решение за 30 секунд в уме нашел хотя далеко не гений? Может уровень оксфорда не очень?
-3, да, но это в уме
Откуда у ведущего " знания" о том ,что если раньше в Совет. время, ошибся с выбором профессии, то терпи и работай... Нет уважаемый не так в наше воемя было... Можно было заочно и второ😢е и третье высшее обр. получить...
-3 все решается за 10 секунд в уме
Решается за -3 секунды в уме,
Решил устно за сек 2😂😂😂😂
Дык ))) в уме считаем = -3 . Мне 65)
Но как, Ирина?! 🤔
Вы просто перебором дошли от нуля до −3?
Благодарю
-3
115 тыс ваш яндекс практикум
Интересно!
Легко! Сперва выносим квадрат икса за скобки - видим, что в скобках мы этот икс от единицы отнимаем. При x больше нуля всё произведение должно получиться отрицательным, чего не может быть - значит, x меньше нуля. Разбиваем 36 на множители - получаем 3*3*2*2. Допускаем, что x=-3 и получаем, что в скобке два минуса дают плюс, и 1+3=4, квадрат отрицательного числа даёт положительное - в нашем случае 9. А 9*4=36.
За 25 сёк решил
В смысле? Корня три. Два комлексных корня получается.
Все-таки, надо совесть иметь... Половина ролика - реклама
asnwer=3 is it
(x+3)(x-3) isit what (x-3-3) what why isit hmm gmm qwestion
Минус 3
-4 ...
Ответ: x = -3
X=-3
-3.
А если вместо 36 стояло бы 37?
Тогда целых корней бы не было
Х=-3. Сам решил
Много не говори решай уравнений
Х=-3.
минус три