全受験生が理解するべき!偏差値とは何か

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  • เผยแพร่เมื่อ 21 ส.ค. 2024
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ความคิดเห็น • 611

  • @bellebook
    @bellebook 5 ปีที่แล้ว +100

    朝から勉強させてもらった…!

    • @user-ly3ed7bu1u
      @user-ly3ed7bu1u 5 ปีที่แล้ว +6

      ファッ?!こんなところに

    • @fil8128
      @fil8128 4 ปีที่แล้ว +6

      本物やん

  • @ponpoko0902
    @ponpoko0902 4 ปีที่แล้ว +53

    ×10 、(+50 も) には本質的な意味はない
    こういうのをしっかりコメントしてるところが好き

  • @user-qt4hk4nh8n
    @user-qt4hk4nh8n 5 ปีที่แล้ว +211

    偏差値に+50されているのは、「生徒の成績に負の値が出る」ということが、教育上あまりよろしくないからなのかと勝手に考えてた

    • @user-lh3xc9vj7z
      @user-lh3xc9vj7z 4 ปีที่แล้ว +15

      偏差値マイナスだった人、平均点51点で2点だったw

    • @user-lo5oz1qt6n
      @user-lo5oz1qt6n 4 ปีที่แล้ว +10

      その説濃硫酸

    • @user-sx1jn5jd2r
      @user-sx1jn5jd2r ปีที่แล้ว +4

      @@user-lh3xc9vj7z それでもいかんやろ-は

    • @user-sw7qm4ht6q
      @user-sw7qm4ht6q 3 หลายเดือนก่อน

      分散・σの問題だからね
      100人参加の100点満点のテストで98人が50点、一人が51点49点のテストがあったと仮定して
      51点のやつは偏差値120、49点やつは偏差値-20になる。

  • @raymond9588
    @raymond9588 5 ปีที่แล้ว +557

    教育系TH-camrあるある
    「偏差値30からの逆転合格!」→ 受験で使わない科目でした。

    • @user-yy5bm3ty6k
      @user-yy5bm3ty6k 5 ปีที่แล้ว +30

      Prof. Raymond アイコンのワイルズ教授も昇天w

    • @user-sg3dp1dz2p
      @user-sg3dp1dz2p 5 ปีที่แล้ว +70

      慶應のやつかな?
      あれは詐欺にもほどがある

    • @Noah-gm5en
      @Noah-gm5en 5 ปีที่แล้ว +83

      [名古屋大学理学部数学科生]川倉孝介 広告最近ありましたよねw慶応文系合格の話なのに数学偏差値31を出されても困るw

    • @map1e93
      @map1e93 5 ปีที่แล้ว +13

      偏差値30からって「TH-cam予備校」っていう人のイメージが強いわ

    • @mamasisi4838
      @mamasisi4838 5 ปีที่แล้ว +10

      Prof. Raymond 人を怒らせる方法やんけww

  • @davidpittsburgh4927
    @davidpittsburgh4927 5 ปีที่แล้ว +46

    分布(~標準偏差σ)の影響が小さくないこともちゃんと説明してて,コンパクトで本当にいい解説だったと思います。

  • @Aegis64
    @Aegis64 5 ปีที่แล้ว +251

    50年前の通知表の意味が今わかりました。

  • @villagefalk
    @villagefalk 5 ปีที่แล้ว +178

    初めて見たけど恐ろしく分かりやすいぞ

    • @user-vw1ph8qr5s
      @user-vw1ph8qr5s 3 ปีที่แล้ว +5

      わかりやすすぎて自分でもできると思って計算したら64になって喜んでたけど本当は48だった話する!?(圧

  • @marssteinbach8151
    @marssteinbach8151 5 ปีที่แล้ว +22

    偏差値が理論的には「マイナスもあり得るし、100(百)以上もあり得る」 というのは目から鱗でした。講義終了後、思わず拍手しました。

  • @jj6947
    @jj6947 5 ปีที่แล้ว +33

    バラツキが大きい(小さい)の意味がようやくわかりました
    ×10や+50は一種の方便だったんですね
    言葉の定義は大事ですね。。。

  • @user-ik3wo8jd7r
    @user-ik3wo8jd7r 5 ปีที่แล้ว +296

    x²+y²=r²
    たくみさんの顔の公式

    • @pikachannel334
      @pikachannel334 4 ปีที่แล้ว +27

      スライムベス 綺麗な円だな〜(白日)

    • @user-dc2wu3ss2j
      @user-dc2wu3ss2j 4 ปีที่แล้ว +7

      スライムベス r=1[m]

    • @kou2926
      @kou2926 4 ปีที่แล้ว +13

      原点鼻ですか?

    • @user-hd3ym4wb3h
      @user-hd3ym4wb3h 4 ปีที่แล้ว +3

      @@kou2926 そうだよ(白目)

    • @user-up2tm1gq6d
      @user-up2tm1gq6d 4 ปีที่แล้ว +3

      @@user-ct1ip6gu1g 俺の学校の数学の先生の顔は二等辺三角形です(誰ですか)

  • @natu3791venefit
    @natu3791venefit 5 ปีที่แล้ว +34

    解説ができるほど言語力と数理力に優れている方と見ました。
    羨ましいです。
    見習います。

  • @kantaro1966
    @kantaro1966 5 ปีที่แล้ว +93

    アイシアちゃんと標準速度で全部観ました。in佐渡ヶ島

    • @yobinori
      @yobinori  5 ปีที่แล้ว +30

      好き

  • @user-do9ub1gb5s
    @user-do9ub1gb5s 5 ปีที่แล้ว +283

    3:04じゃあ一方でテストBのまなか君どこにいるかと言うと…
    俺「え、男だったの!?」

    • @user-ql3ug6vq7x
      @user-ql3ug6vq7x 5 ปีที่แล้ว +69

      東工大博士課程を早期修了後、現在東北大で26歳の若さで助教をしているたくみの友達の化け物の名前がまなかさんだよ。

    • @ignoramus965
      @ignoramus965 5 ปีที่แล้ว +40

      @@user-ql3ug6vq7x 26歳で助教とか神か何か...?

    • @Bw_.k
      @Bw_.k 5 ปีที่แล้ว +4

      !?・_・;? o そんなに凄いことなんですか?普通っていうか大体何歳が多いんですか?

    • @ignoramus965
      @ignoramus965 5 ปีที่แล้ว +40

      @@Bw_.k 浪人も留年もなく順風満帆にいくと、学士で4年、修士で2年、博士で4年ですから28歳で博士にようやくなれるわけです。しかし4年博士課程にいれば博士になれるわけでもなく、研究結果を残した論文を幾つか書いて学会に認めてもらわなければ、博士にはなれません。ここですでに早期修了というのが如何にすごいかがわかります。
      そして、博士にはなったものの大半の人がポストドクター(ポスドク)というような会社でいうと派遣社員のようなたち位置におかれます。彼らは定職ではなく、大学の研究職の定職につけるのはだいたい15%以下と言われています。
      ここで大学の定職になっても助手という教授のお手伝いさんをやることになります。ここでまた何年か助手をやって、ようやく助教授になれるわけです。それでだいたい助教授の平均年齢は35~40歳なわけですね。
      ここまで聞くと神と言っても過言ではないと納得してもらえると思います。

    • @Bw_.k
      @Bw_.k 5 ปีที่แล้ว +8

      !?・_・;? o
      詳しい説明ありがとうございます。
      それに反して短いお言葉ですみませんが、「神」ですね。というかキモイですね(褒め)
      周りの助教授たちも賞賛してるに違いないですねこりゃ笑

  • @user-ec6yg4vu2z
    @user-ec6yg4vu2z 5 ปีที่แล้ว +13

    これは分かりやすい。
    特に、標準偏差の立式の部分は、とてもスムーズだった。

  • @easterbunny0424
    @easterbunny0424 5 ปีที่แล้ว +12

    こんな授業がTH-camで視聴出来て本当にありがたいです。👍👍👍

  • @cho1939
    @cho1939 4 ปีที่แล้ว +21

    4:50
    ひょうじゅんへんさ
    なんくるないさ
    「さ」しか合ってなくて草

  • @steroidbody
    @steroidbody 5 ปีที่แล้ว +52

    一つ、間違いを指摘させて頂きます。
    「標準偏差」はかわいくない。

  • @user-od9cg2hj8o
    @user-od9cg2hj8o 4 ปีที่แล้ว +44

    わざと難しく言ってない。
    簡単に言うのも技術だと思う。

  • @user-wv4tv5lq2k
    @user-wv4tv5lq2k 5 ปีที่แล้ว +41

    うわー、たくみ、やはり頭良いから説明が分かりやすい!
    こういう人がもっと評価されるべき。

  • @user-hq7vr5hj2n
    @user-hq7vr5hj2n 5 ปีที่แล้ว +66

    標準偏差が一番偏差値に影響与えそうだなぁ…全然かわいくねぇじゃん🙄

  • @RT-fm2so
    @RT-fm2so 4 ปีที่แล้ว +150

    高校の時友達が定期テストで偏差値マイナスを記録していて、バズってた。

    • @user-dm9cr2mp4b
      @user-dm9cr2mp4b 4 ปีที่แล้ว +9

      うちの高校もだ 化学でとってた

  • @user-suzzz
    @user-suzzz 4 ปีที่แล้ว +28

    この方に統計学を学びたい人生だった、、、

  • @skthelimit
    @skthelimit 2 ปีที่แล้ว +7

    「標準偏差、どうすれば上手くいくか、一緒に考えて行きましょう」この導入が素晴らしすぎる。

  • @gonpen
    @gonpen 5 ปีที่แล้ว +238

    標準偏差はなぜ「絶対値」ではなく「2乗」で考えるのでしょうか。

    • @yobinori
      @yobinori  5 ปีที่แล้ว +226

      ・計算がしやすい
      ・微分できる
      など、さまざまな理由があります
      (他にも、絶対値の場合だと平均値で最小とならないことなど)

    • @gonpen
      @gonpen 5 ปีที่แล้ว +76

      唯一絶対の理屈があるわけではなく、総合的に考えられたうえでのことなのですね。ご回答どうもありがとうございます!

    • @ryo5258
      @ryo5258 5 ปีที่แล้ว +66

      gon pen
      理解できるけど
      2人の会話レベル高い

    • @yosshy99837
      @yosshy99837 5 ปีที่แล้ว +14

      絶対値は場合分けを考慮する必要があり面倒・・と聞いたことがあります

    • @electronicsanaheim4004
      @electronicsanaheim4004 5 ปีที่แล้ว +19

      数学あるある
      そう定義した方が都合がよいからかと(笑)
      貫太郎さんの動画で一時期よく出たワードです(笑)
      まあ、絶対値でも2乗でも平均からの距離をとれますが、2乗して平方根とれば同じだし計算しやすいという理由でしょう。

  • @electronicsanaheim4004
    @electronicsanaheim4004 5 ปีที่แล้ว +30

    受験生には身近な偏差値を数学的な意味を分かりやすく解説とはさすが匠なたくみさん(笑)
    正規分布をさらっとグラフと参考までの数式だけで流してるのに肝は外してないです。

  • @michitomatsumoto7728
    @michitomatsumoto7728 2 ปีที่แล้ว +2

    大変勉強になりました。私は模擬試験を学校へ販促する立場の人間なのですが現場の先生からは提案するテストが面白くない。もっと入試傾向に近いエッジが効いたものを持ってきてほしいと要望があるのですが入試に近づけた内容のテストですと進路判定用に正規分布が成立しないという事実を知りました。標準偏差を20を狙いきれいな正規分布を描くテストの定義はそれほど面白くないテストでなければならないということを営業の立場から伝えることも必要だと思いました。

  • @TK-vg3pb
    @TK-vg3pb 5 ปีที่แล้ว +101

    ロードバイク寿司職人の数学おじさんも同じ話をしていたような・・・

    • @yobinori
      @yobinori  5 ปีที่แล้ว +66

      ロードバイク寿司職人は草

    • @d_ewd_ms_mono
      @d_ewd_ms_mono 5 ปีที่แล้ว +7

      「ロードバイク寿司職人の数学おじさん」とかいうパワーワード

    • @user-yy5bm3ty6k
      @user-yy5bm3ty6k 5 ปีที่แล้ว +2

      どちらもわかりやすい

  • @user-em4ds6zp3r
    @user-em4ds6zp3r 5 ปีที่แล้ว +4

    テストの点数の場合値が0-100に限定されているから、標準偏差と平均値が決まれば偏差値の最小値、最大値も自動的に決まりそうですよね。その上で偏差値マイナス、100以上ってのがすごくレアなケースなのが想像できます。

  • @YY-dl8dg
    @YY-dl8dg 2 ปีที่แล้ว +4

    標準偏差や偏差値の式を、いきなり結論から書かずに、式の成り立ちを説明しながら書いてくところ徹底的ですね

  • @user-tf6hv3rw6j
    @user-tf6hv3rw6j 5 ปีที่แล้ว +20

    たくみ(アンパンマン)
    まなか(助教)
    圧倒的身分格差!

    • @sasoribi
      @sasoribi 5 ปีที่แล้ว +13

      もちろん、アンパンマン≧助教
      だよなぁ!

    • @mockserious
      @mockserious 4 ปีที่แล้ว +3

      イコール含まれてて草

  • @uZNIg8LdMfEhmsMIIF9jsA
    @uZNIg8LdMfEhmsMIIF9jsA 2 ปีที่แล้ว +4

    板書が早送りされているんでテンポが非常に良いってのもあるけど、すごく分かりやすい解説動画だと思う。

  • @kenobi3ben513
    @kenobi3ben513 3 ปีที่แล้ว +3

    素晴らしいです!自分の偏差値を計算するのも、数学の勉強ですべきですね。

  • @user-zo6yw4qu8g
    @user-zo6yw4qu8g 5 ปีที่แล้ว +12

    そもそも50を基準にするのは恣意的なので0を基準にすべきという議論がある。
    まあ偏差値マイナスになったらテンションめっちゃ下がるけどw

  • @user-kj6vz7mg5p
    @user-kj6vz7mg5p 5 ปีที่แล้ว +12

    ほんとにわかりやすい

  • @user-ss6nv6gt5o
    @user-ss6nv6gt5o 5 ปีที่แล้ว +5

    なんとなく登録してたヨビノリ、何の気なしに見てみたけどめちゃめちゃ分かりやすくて面白かった

    • @yobinori
      @yobinori  5 ปีที่แล้ว +4

      えへへ

  • @user-td2ol5de3e
    @user-td2ol5de3e 5 ปีที่แล้ว +4

    理系大学院卒です。毎日見てます。大学通うよりもずっと勉強になります!

  • @pe-pe-
    @pe-pe- 5 ปีที่แล้ว +35

    ずば抜け具合を表すのが偏差値

  • @user-ps9yt5pd9w
    @user-ps9yt5pd9w 5 ปีที่แล้ว +2

    今まで聞いた”偏差値”の説明で一番わかりやすかった・・・!

    • @yobinori
      @yobinori  5 ปีที่แล้ว +3

      えへへ

  • @asukamiraidream
    @asukamiraidream 4 ปีที่แล้ว +4

    正規分布の偉大さが如何様にして分かると云った具合の動画ですね(※証明はそれなりの練習問題にもなる)。
    更に正規化することで「標準正規分布」にもなり得る、もっとも分かりやすい事例になりますね。
    このアレンジで、「対数正規分布」が割と面白かった記憶が有ります。

  • @Jh_life_world
    @Jh_life_world 4 ปีที่แล้ว +3

    初めて見ましたが、説明めっちゃわかりやすいです!!!公式すぐに頭に入りました!感動した

    • @user-vk5ik1py7g
      @user-vk5ik1py7g 2 ปีที่แล้ว

      なぜ、偏差値をだすのに2乗するのかわからない。(なぜ、2乗すれば相殺の問題が解決できるのかわからない。)
      なぜ、普通にやると打ち消しあう問題が起きるのがわからない。
      もしよければ、解説お願いします。

  • @user-wm3ib7gs5x
    @user-wm3ib7gs5x 3 ปีที่แล้ว +3

    わかりやすい!
    でも、偏差値で能力が測れるのは、全員が同じ正解を追い求めている前提が必要ですよね。

  • @adgjmptw1122
    @adgjmptw1122 2 ปีที่แล้ว +2

    この人
    頭良いですね。
    僕は数学苦手だったので
    この人の動画見るだびに「すっげー」と思う。

  • @jedjxb
    @jedjxb ปีที่แล้ว +3

    こういう説明聞くと、偏差の2乗をとるのかの理由は分かるけど、絶対値じゃダメだったのかなとも思ってしまう()

    • @user-lr7dj6kt5o
      @user-lr7dj6kt5o ปีที่แล้ว +1

      正確な値の時はそこまで問題がないが、文字式xなどで置かれたとき場合分けが必要となり面倒になるから

  • @kunioumino1646
    @kunioumino1646 4 ปีที่แล้ว +12

    分り易い、例えがうまく、説明が上手い。こういった先生に教えて頂いたなら私ももう少し気の利いた人生を手に入れる事ができただろう、残念だ。55年後での願望だが。

  • @user-pl8wl9vf5x
    @user-pl8wl9vf5x 2 ปีที่แล้ว +4

    初めて拝見させていただきました。
    めっちゃわかりやすいですね!
    高校でこんな先生に出会ってたらもっと数学好きになってたかもな

  • @h.hashimoto6596
    @h.hashimoto6596 4 ปีที่แล้ว +1

    55歳の者ですが、偏差値は中学のころから急激に使われるようになってきた印象がありました。子供の受験も終わったこの年齢にして、初めて偏差値の真意を知りました。大変勉強になりました。でも・・・孫の受験のころには私は学業には関与していなそうです。

  • @user-en8gx6ik2m
    @user-en8gx6ik2m 5 ปีที่แล้ว +3

    ちなみにn人が受けたテストで一人だけα点で(α>0)他が0点のとき
    その人の偏差値は10√(n-1)+50というαに依存しない値になる
    つまり偏差値1000000000000とりたければ最低でも9999999999000000000026人必要なんですね

  • @2718281
    @2718281 5 ปีที่แล้ว +4

    たくみ先生、これは分かりやすすぎました!!!

  • @rw8187
    @rw8187 5 ปีที่แล้ว +14

    しぬほど分かりやすい

    • @user-hg3ly4vl4w
      @user-hg3ly4vl4w 5 ปีที่แล้ว +1

      流石、数学の魔術師

    • @lettuce_Classic
      @lettuce_Classic 3 ปีที่แล้ว

      ピアノの魔術師リストみたい(え?)

  • @user-gt2mf3qk9u
    @user-gt2mf3qk9u 5 ปีที่แล้ว +3

    わかりやすい!!おもしろい!!いつも素敵な動画ありがとうございます!!!!

  • @user-vi6nr1us8w
    @user-vi6nr1us8w 4 ปีที่แล้ว +1

    凄くわかりやすく、すっきりした。ちなみに書いている時を早送りするの最高に好印象!

  • @hich7992
    @hich7992 3 ปีที่แล้ว +1

    ここまで分かりやすい解説はなかったので目から鱗です!

  • @vs-uh1ek
    @vs-uh1ek 2 ปีที่แล้ว +2

    いつも意義のある動画に感謝しています。

  • @user-iq5cd2sj2o
    @user-iq5cd2sj2o 5 ปีที่แล้ว +4

    大学のおすすめの教科書の動画たくさん出して欲しいです(特に数学、物理、化学)

  • @user-tz6pn3vk7k
    @user-tz6pn3vk7k 2 หลายเดือนก่อน

    統計検定3級の勉強始めて、見事に偏差で引っかかってしまいました。知人にお聞きして「数学で詰まったらヨビノリさんの動画だよ」と聞いて拝聴。天才!。すごくわかりました❤

  • @mountp1391
    @mountp1391 5 ปีที่แล้ว +8

    Very good explanation, respectable!!

  • @user-cz1fc6ko5b
    @user-cz1fc6ko5b 2 ปีที่แล้ว +1

    今迄見た教育youtubeの中で一番分かり易い動画です。
    ありがとうございます。

  • @user-gen.d
    @user-gen.d 4 ปีที่แล้ว +3

    とても面白いです。
    数学史を扱うことはできますか。
    人間が物の数を数える事から始まり、なぜこれだけの数学の分野が生まれていったのか知りたいです。
    学校で習う順番で数学が発展していったわけではないですよね?

  • @user-sx3wd6uf7q
    @user-sx3wd6uf7q 4 ปีที่แล้ว +13

    国語の偏差値45だったんですけど頑張った結果数学の偏差値が70越えました

    • @samesame_
      @samesame_ 3 ปีที่แล้ว +5

      国語じゃないんかいw

    • @pcphn7975
      @pcphn7975 3 ปีที่แล้ว

  • @officialchannel8359
    @officialchannel8359 5 ปีที่แล้ว +7

    これで20分近くあるのか…
    内容が濃いし分かりやすくて体感5分くらいでした

  • @user-xh3cx9kh3o
    @user-xh3cx9kh3o 5 ปีที่แล้ว +7

    内容知ってても改めて解説してもらえるととてもわかりやすい!

  • @user-zd8xe8et6l
    @user-zd8xe8et6l 5 ปีที่แล้ว +4

    11:47
    ピィポ〜ピィポ〜 あれ?救急車が近くに来た。と思ったら動画からの音でした(笑)
    と、余計な事を言いつつ、偏差値のことがより理解できました、ありがとうございます。

  • @mk.248
    @mk.248 5 ปีที่แล้ว +49

    標準偏差を可愛いといってしまうたくみんの女性の好みを知りたい。

  • @user-Hiro0822
    @user-Hiro0822 4 ปีที่แล้ว +2

    ヨビノリ動画に出会ってすぐの頃にこの動画を拝見した時は私の勉強不足で難しく感じたんですけど、中学数学からはじめるAI(人工知能)のための数学入門の動画で標準偏差を学んだので再度勉強し直しました!
    理解度マシマシ!
    楽しく学ばせて頂きました。
    ありがとうございます♪

  • @AIcia_Solid
    @AIcia_Solid 5 ปีที่แล้ว +29

    貫太郎さんと見ました~!
    from 佐渡😎✌️

    • @yobinori
      @yobinori  5 ปีที่แล้ว +7

      わ!好き!

  • @yosshy99837
    @yosshy99837 5 ปีที่แล้ว +1

    10掛けて50足す意味がず~とわからなかったんですよね。しかもそれって論理的に正しい値なのかとか・・
    「単に扱いやすくしてるだけ?」となんとなく感覚的に思ってたのですが、そういう理解でよかったわけですね。
    なんとなくいつも1~100に収まってるのはたまたま(でもなけど)ってことですね。
    30数年の謎が1つ解けました。
    って、何年かかっとんねん!と突っ込まれそうですが、文系ってそんなもんです。標準偏差を理解してる私が変人扱いされるのが文系ですので(経済学部除く)

  • @com-ti4nd
    @com-ti4nd 2 ปีที่แล้ว +2

    わかり易すぎる👏👏👏

  • @wankotyanzu
    @wankotyanzu 5 ปีที่แล้ว +2

    とても分かりやすかったです。ありがとうございます。
    つまり、全国模試などで偏差値70以上の人間たちだけで共通のテストを行ったら、その中での相対評価になり、偏差値が50を割る人間が出てくるという理解であってますよね?

  • @user-sz1bq9ed1w
    @user-sz1bq9ed1w 2 ปีที่แล้ว +2

    すごくわかりやすい👍

  • @NJ-xyz13
    @NJ-xyz13 5 ปีที่แล้ว +2

    黒板とチョークが新鮮! 予備校に行っていた頃を思い出します😄 統計大好きです! (何故かこの動画が推選されてきました) 👍

  • @mayaneko1223
    @mayaneko1223 5 ปีที่แล้ว +3

    わかりやすいです🎵

  • @fps4649
    @fps4649 5 ปีที่แล้ว +1

    長年の疑問でしたが、大変良く分かりました。ありがとうございました。

  • @user-dn7wi5nl6e
    @user-dn7wi5nl6e 4 ปีที่แล้ว +1

    こういう概念系の動画すんごい好き
    媒介変数表示と二次関数の関係とか(適当に考えた)そんな感じのやつとかも好き

  • @azunyan99
    @azunyan99 5 ปีที่แล้ว +4

    分かりやすすぎです😂

  • @user-gv9om1uu9c
    @user-gv9om1uu9c 2 ปีที่แล้ว +1

    なんくるない差~ が1番 心に響きました✨

  • @daiki7504
    @daiki7504 5 ปีที่แล้ว +7

    3:28 だよね?(威圧)

  • @user-yk4dr4mf5g
    @user-yk4dr4mf5g 5 ปีที่แล้ว +13

    この動画でまなかがくんだったことが一番衝撃だった

  • @jif7707
    @jif7707 5 ปีที่แล้ว +44

    高校とか大学の偏差値って何を元に作ってるんですか?

    • @user-yl5bv8fj5y
      @user-yl5bv8fj5y 5 ปีที่แล้ว +1

      各塾とか過去の模試受験者のデータを元にしとるのじゃないかな?

    • @izurina2224
      @izurina2224 5 ปีที่แล้ว +3

      神奈川の公立高校の偏差値は、模試の受験者でその高校に合格した人を追跡調査して、作っていますよ。他県や私立の高校、大学は分かりません。

    • @yuralovemathgirl3668
      @yuralovemathgirl3668 5 ปีที่แล้ว

      共通のテストとか?
      でも県によって高校入試違うしなー

    • @user-kd4vu8qd7u
      @user-kd4vu8qd7u 5 ปีที่แล้ว

      大学なら模擬試験の点数で受験生の偏差値を算出し、その大学の合格者の(最低の?)偏差値を、大学の偏差値としているのではないかと。

  • @hiroakinakajima
    @hiroakinakajima 4 ปีที่แล้ว +1

    要は平均が50、標準偏差が10になるように規格化してしまえば異なるテストでも比べられるということなんですよね。

  • @user-yg7kw8jw2r
    @user-yg7kw8jw2r 4 ปีที่แล้ว +1

    データの分析やってるからめちゃくちゃわかりやすいね

  • @greenapple9042
    @greenapple9042 5 ปีที่แล้ว +3

    途中で寝てしまったのでもう一回見ます。

    • @user-jt8fd8wh2c
      @user-jt8fd8wh2c 4 ปีที่แล้ว

      偏差値の計算式があるのですか??途中で頭いたたたた☕️

  • @YouTubeAIYAIYAI
    @YouTubeAIYAIYAI 5 ปีที่แล้ว +3

    偏差値の中身が、良く分かりました。

  • @appoyo_
    @appoyo_ ปีที่แล้ว +1

    二乗しても必ずしも星にはならないでしょう。非負というべきところをなんで正っていうのかな。

  • @mxe01147
    @mxe01147 4 ปีที่แล้ว +1

    理系の定年退職者だけど、昔懐かしく想いを巡らせながら拝見しています。

  • @user-zs6tb1ht1q
    @user-zs6tb1ht1q 4 ปีที่แล้ว

    考えた事なかった!ただただ使ってました!分かりやすかったです。

  • @user-bn8vx5hb3q
    @user-bn8vx5hb3q 2 ปีที่แล้ว +1

    学業の偏差値がなんぼのもんじゃえ、それよりも人生の偏差値の方がよほど大事

  • @resato7930
    @resato7930 5 ปีที่แล้ว

    文系の大学生だけど統計学で偏差値の話でてくるため、こういう動画とてもありがたいです!

  • @EnglishNijisanji
    @EnglishNijisanji 5 ปีที่แล้ว +4

    すごく難しい問題があります。その問題に人生を捧げ、それでも解けなかった数学者が100万人はいるであろうと言われています。でも、そんな問題を僕は解けてしまいました。
    100万人が0点を取った問題を、僕は100点満点で正解してしまったのです。
    このとき、0点を取るのが当たり前なのですから、この問題に関する偏差値は、0点で50を取るでしょう。
    じゃあ、僕の偏差値は?
    偏差値の式に代入してみれば、とんでもない値になるであろうことは簡単にわかる。
    偏差値は状況によって1000も2000も取りうる。
    おもしろいね。

  • @blackbutterfly391
    @blackbutterfly391 5 ปีที่แล้ว

    めちゃくちゃわかり易かったです。ありがとうございました。

  • @user-bm6gz5wk5i
    @user-bm6gz5wk5i 5 ปีที่แล้ว +3

    わかりやすいアンパンマン

  • @user-fn6kg3wi9p
    @user-fn6kg3wi9p 4 ปีที่แล้ว +1

    わかりやすい!

  • @user-hj8vd9qx1l
    @user-hj8vd9qx1l 2 ปีที่แล้ว

    ちょっと気になったことを検索すると大体上のほうに出てきてうれしいわ。見る前から安心感がある

  • @TY-qb9pp
    @TY-qb9pp หลายเดือนก่อน

    分かり易い。ありがとうございます😊

  • @threegrove
    @threegrove 5 ปีที่แล้ว +1

    情報のエクセルの授業でこれやればよかった

  • @user-pv3po8to5d
    @user-pv3po8to5d 5 ปีที่แล้ว

    有用なご授業の映像を、ありがとうございました。当方、苦手意識がある、数学再学習者ですが、貴動画を繰り返し見て、よりいっそう頑張ります。令和元年6月2日(日)投稿。

  • @user-ej4br8gb5v
    @user-ej4br8gb5v 4 ปีที่แล้ว +1

    正規分布になるようなテスト作るの大変だと思う。

  • @Yasutake-ty3ut
    @Yasutake-ty3ut 2 ปีที่แล้ว

    久しぶりに見たけどめちゃくちゃわかりやすい

  • @sumtek1796
    @sumtek1796 4 ปีที่แล้ว +1

    わかりやすっ!

  • @gate01965
    @gate01965 2 ปีที่แล้ว +2

    この字すきだな。
    数々のグラフ、何気に社会人になっても使うことが多い。ただこの方のように深く知りすぎると会社では浮く。そういうのが多い最近テレビに出ずっぱりの東大生。
    知識はひけれかすものではないのが分かっていない。賢く使うもの。

  • @user-eq6im2gq7z
    @user-eq6im2gq7z 5 ปีที่แล้ว +20

    偏差値=戦闘力(受験の)だと思ってた

    • @user-yy5bm3ty6k
      @user-yy5bm3ty6k 5 ปีที่แล้ว +3

      たか
      ドラゴンボールの見過ぎな

    • @user-yd5hu3eu8g
      @user-yd5hu3eu8g 4 ปีที่แล้ว

      ???「偏差値たったの5か」

    • @iise2373
      @iise2373 4 ปีที่แล้ว

      ???? 「私の偏差値は53万です」