Единственный человек из всех, что я нашёл, который строит таблицу так же, как мой учитель. Возникли вопросы - зашёл на Ютуб, а ВСЕ делают как-то по-другому. Слава богу
Бомбезно, осталось пройти пределы. Вы подарили мне мотивацию. Год назад мне попалось видео про интегралы и решение базы егэ, и вы так просто ее объясняли, как семечки щелкали, что я будучи в 8 классе чуть-чуть поняла, захотела также, стала учиться лучше, теперь у меня есть цель, посвятить себя математике, пусть она мне и дается не так просто. Еще раз огромное спасибо!
Ничего не понятно. Посмотрела уже несколько видео, и в каждом лекторы объясняют всё одинаково. Проблема в том, что в университете такие же лекторы точно так же объясняли и, если человек пришёл смотреть дополнительные видео, это значит, что ему нужно больше подробностей и остановок на тех или иных моментах. Но в ютубе преподаватели тоже просто проходятся по порядку решения, при этом, в реальности, ничего не "объясняя". Тем не менее, вы делаете это бесплатно, и уже за это огромное Вам спасибо.
Уважаемый Андрей Николаевич! Спасибо за данное видео! Посмотрел за день до экзамена, и смог построить график, как вы сказали, по 3 точкам, благодаря чему получил заслуженную оценку.Ещё раз спасибо за видео!
Андрей Николаевич, вы просто супер!!!По вашим урокам готовился к ОГЭ, ЕГЭ и теперь готовлюсь к экзамену по мат.анализу. Спасибо вам большое за ваши труды!!!
Как же я соскучалась по доске, мелу и мокрой вонючей трапке, которую не мыли с 1 сентября... Вот что значит дистанционное обучение. Вот бы так математический анализ объясняли. Спасибо большое, всё понятно!
Благодарю за объяснение ) 6:46 - откуда эта "1"? из того места, где был первый шаг: х не равен 1? и еще 1 вопрос: почему там,где мы искали наклонную асимптоту это у=х?
"ГРАФИК", спасибо большое вам, всё очень подробно объясняете, правда я не понял как вы делили х в 4 на х-1, но я умею находить производную так что проблем нет
Уважаемый Андрей Николаевич! Огромное спасибо Вам за "асИмптоту". Мои коллеги по кафедре математики провинциального (но оочень пафосного вуза) откровенно смеются надо мной за ударение на букву "и", утверждая, что я единственная в городе (!) так говорю. И даже орфоэпический словарь их не убеждает...
Вопрос: а почему в третьей четверти плоскости наш график приближается к наклонной асимптоте сверху, а не снизу? нам рассказывали, что там нужно раскладывать по ряду тейлора и смотреть на добавку: если добавка больше нуля. то график приближается к асимптоте сверху, а если меньше нуля, то снизу. Но в ролике этот момент не рассмотрен, поэтому не очень понятно, почему в близи точки перегиба график выглядит именно так.
Вот честно, то очень интересно... Но мне не ясно, наверное потому что достаточно тяжелая функция) Вот взяв бы вы по проще функцию, было круче)))) Но а так ЛАЙК ♥♥♥♥♥
Андрей Николаевич, вы написали в пункте 3 как функция общего вида, сегодня преподаватель сказал, что нету такого понятие как функция общего вида, она сказала что нужно писать, как функция не является ни четной ни ни четной и не периодичной
Когда будете решать, Базовый уровень , решайте по два вариант третий и пятый. Один вариант уходит у вас на 20 минут. Это я просто предложил идею, если вам надо по одному варианту решайте по одному.
Посмотрите 30 вариантов 2019 года и 5 вариантов 2020 года. Структура экзамена никак не менялась, значит эти варианты принесут Вам огромную пользу. Дерзайте.
Если 6x^2(x^3 - 2) = 0 Тогда: 1) 6x^2 = 0 или 2) x^3 - 2 = 0 1) Несложно догадаться или просто посчитать, что x = 0 2) x^3=2, значит x равен кубическому корню из двух Уже 4 месяца прошло, но все же)
Очень похоже на деление целых чисел столбиком, идея та же. Пример: x^3 - 3x + 2 поделим на x-1. Делим старший одночлен делимого на старший одночлен делителя - получаем x^2. Далее x^2 умножаем на x-1, получаем x^3 - x^2. Вычитаем из делимого, получаем x^2 - 3x + 2. Далее продолжаем процесс аналогично. Делим x^2 на x, получаем x. Умножаем x на x-1, получаем x^2 - x. Вычитаем из делимого, получаем - 2x + 2. еще раз делим, теперь -2x на x, получаем -2. Получаем в частном x^2 - x + 2. Попробуйте на других многочленах.
график. здравствуйте меня зовут АБДУГАФУР. В этом году я закончил лицей и подал документ в МГУ Университет в москву в экономический факультет. я по математике набрал 80 баллов из 100 но они меня не пустили во второй экзамен и я не смог войти на русский язык. так разве возможжно? я очень люблю математику
А сколько точек вам нужно, чтобы построить график функции? :)
2 точки для графика линейной функции:) (График)
Нуууууу линейная функция там 2 точки пораболя 3 макс :)
Гипердела или как она там.. Ну 1/x там тоже 3 макс :)
А функции с log учу :))
(а я 8 класс...)
Где то от 2 до 4
А можно спросить на стриме будут задачи на производную попроще?
2-4
Единственный человек из всех, что я нашёл, который строит таблицу так же, как мой учитель. Возникли вопросы - зашёл на Ютуб, а ВСЕ делают как-то по-другому.
Слава богу
Бомбезно, осталось пройти пределы.
Вы подарили мне мотивацию. Год назад мне попалось видео про интегралы и решение базы егэ, и вы так просто ее объясняли, как семечки щелкали, что я будучи в 8 классе чуть-чуть поняла, захотела также, стала учиться лучше, теперь у меня есть цель, посвятить себя математике, пусть она мне и дается не так просто. Еще раз огромное спасибо!
а как вы прошли производную и интеграл без пределов?
Ничего не понятно. Посмотрела уже несколько видео, и в каждом лекторы объясняют всё одинаково. Проблема в том, что в университете такие же лекторы точно так же объясняли и, если человек пришёл смотреть дополнительные видео, это значит, что ему нужно больше подробностей и остановок на тех или иных моментах. Но в ютубе преподаватели тоже просто проходятся по порядку решения, при этом, в реальности, ничего не "объясняя". Тем не менее, вы делаете это бесплатно, и уже за это огромное Вам спасибо.
Попытайтесь вникнуть, хотя прошло уже 2 года, и я думаю вы поняли
@@dragonpubgmobile7173 В обществе принято осуждать за «дибильные» вопросы, вот их и не разжевывают
Начните с Бориса Трушина, там про математику на понятийном уровне.
График
Очень полезно и информативно. В субботу экзамен, очень волнуюсь, так как математический анализ труднее всего дается
Андрей Николаевич!!! Дай бог Вам крепкого здоровья!!! Вы большой молодец!
Интересно смотреть
Даже если ничего не понимаешь
Шикарный ролик! сразу стало понятнее, спасибо, АН!)
график
выпуск просто бомба, спасибо огромное!)
График
Выпуск, как всегда, невероятен, благодарю
Уважаемый Андрей Николаевич! Спасибо за данное видео! Посмотрел за день до экзамена, и смог построить график, как вы сказали, по 3 точкам, благодаря чему получил заслуженную оценку.Ещё раз спасибо за видео!
Очень важное видео для меня, с первого раза мало чего понял, буду пересматривать, благодарю !
Все четко как будто вы были на нашей лекции по этой теме, прям по такому же плану и действуем при построении графика
Андрей Николаевич, вы просто супер!!!По вашим урокам готовился к ОГЭ, ЕГЭ и теперь готовлюсь к экзамену по мат.анализу. Спасибо вам большое за ваши труды!!!
ГРАФИК. Выпуск просто огонь!
Выпуск потрясающий, всё максимально понятно и кратко
График.Очень наглядно, лаконично и понятно.Спасибо!
C нетерпением жду обещанного стрима)
График. Спасибо большое! Очень понравилось))
График
Узнаю на вашем канале много нового, спасибо :3
"график")) спасибо, невероятно помогаете
Пожалуйста!!!!Запишите видео по базисам и линейным операторам!!!!!!!!Лайк!!!!!
Есть в такой ролик в планах, позже сделаю.
График. Видео очень полезное, советую всем, но особенно тем, кто пропускал лекции и практики в ВУЗе(хех)
График. Очень понравилось! 👍
График. Красота, получение удовольствия
График
Видео очень классное, как обычно)
Как же я соскучалась по доске, мелу и мокрой вонючей трапке, которую не мыли с 1 сентября... Вот что значит дистанционное обучение. Вот бы так математический анализ объясняли. Спасибо большое, всё понятно!
график. Супер объяснение, тема раскрыта
График
Как всегда на высоте
График. Спасибо, помогли разобраться.
Круто! Спасибо
Благодарю за объяснение )
6:46 - откуда эта "1"? из того места, где был первый шаг: х не равен 1?
и еще 1 вопрос: почему там,где мы искали наклонную асимптоту это у=х?
7:16 Что это значит? Получили правильную дробь со знаком Минус, значит получили Положительную производную. Как это понимать...
разобрались?
График, выпуск просто бомба, жду стрима
Жду Вас 25-го
График! Спасибо вам большое!
"ГРАФИК", спасибо большое вам, всё очень подробно объясняете, правда я не понял как вы делили х в 4 на х-1, но я умею находить производную так что проблем нет
Здравствуйте, пожалуйста запишите длинное видео с разбором каждого пункта 🙏🏻🙏🏻 Будем очень благодарны вам
тут на самом деле всё понятно, просто желательно выучить этот алгоритм
График. Было очень познавательно, хорошее обобщение
График. Доступное и наглядное изложение. Для исследования выбран непростой, но и не сложный алгебраический многочлен 4-ой. степени.
Спасибо огромное!
График
График. Отлично обьяснили)
Уважаемый Андрей Николаевич! Огромное спасибо Вам за "асИмптоту". Мои коллеги по кафедре математики провинциального (но оочень пафосного вуза) откровенно смеются надо мной за ударение на букву "и", утверждая, что я единственная в городе (!) так говорю. И даже орфоэпический словарь их не убеждает...
Спасибо за видео! График.
Звучит хайпово)Пойду смотреть!
Вопрос: а почему в третьей четверти плоскости наш график приближается к наклонной асимптоте сверху, а не снизу? нам рассказывали, что там нужно раскладывать по ряду тейлора и смотреть на добавку: если добавка больше нуля. то график приближается к асимптоте сверху, а если меньше нуля, то снизу. Но в ролике этот момент не рассмотрен, поэтому не очень понятно, почему в близи точки перегиба график выглядит именно так.
График, спасибо за труд
14:30 я правильно понимаю, что y=kx+m?
график. Спасибо ролик очень помог!
Вот честно, то очень интересно... Но мне не ясно, наверное потому что достаточно тяжелая функция) Вот взяв бы вы по проще функцию, было круче)))) Но а так ЛАЙК ♥♥♥♥♥
Андрей Николаевич, вы написали в пункте 3 как функция общего вида, сегодня преподаватель сказал, что нету такого понятие как функция общего вида, она сказала что нужно писать, как функция не является ни четной ни ни четной и не периодичной
конечно может я докапываюсь , но очень быстро и мало обеснений
Надеюсь, что поможет мне на экзамене по матану
У вас не бывает трудностей в продуктовом магазине с подсчётом общей стоимости покупки?
Нет.
График. Спасибо
график супер
График, интересно
Я кстати видел такой график когда я изучал асимптоты
а можно ли наоборот найти производную функции через график функции
График. Спасибо!
Когда будете решать, Базовый уровень , решайте по два вариант третий и пятый. Один вариант уходит у вас на 20 минут.
Это я просто предложил идею, если вам надо по одному варианту решайте по одному.
Посмотрите 30 вариантов 2019 года и 5 вариантов 2020 года. Структура экзамена никак не менялась, значит эти варианты принесут Вам огромную пользу. Дерзайте.
@@hitman_math хорошо, спасибо
Объясните пожалуйста, из чего на 14:38 делается вывод, что y = x -- наклонная ассимптота, я не понимаю >-
Исходя из вычисленных пределов y/x и y-kx.
10:40, как корни то нашли, я не понял!
Если 6x^2(x^3 - 2) = 0
Тогда:
1) 6x^2 = 0 или
2) x^3 - 2 = 0
1) Несложно догадаться или просто посчитать, что x = 0
2) x^3=2, значит x равен кубическому корню из двух
Уже 4 месяца прошло, но все же)
@@afsnit Ладно спасибо xD
График
Очень интересно,особенно 10-класснику
Ага, особенно когда не знаешь чо такое производная и предел
то есть можно пересекать асимптоту?
да
Можно, даже много раз. Но на бесконечности функция приближается к асимптоте как угодно близко.
Вас давно не было в Вышмате... верниитесь) нужна помощь!
В воскресенье будет выпуск :)
Спасибо)
Здравствуйте. Как делить многочлен на многочлен? Ответьте пожалуйста, если сможете.
Очень похоже на деление целых чисел столбиком, идея та же.
Пример: x^3 - 3x + 2 поделим на x-1.
Делим старший одночлен делимого на старший одночлен делителя - получаем x^2. Далее x^2 умножаем на x-1, получаем x^3 - x^2. Вычитаем из делимого, получаем x^2 - 3x + 2. Далее продолжаем процесс аналогично.
Делим x^2 на x, получаем x. Умножаем x на x-1, получаем x^2 - x. Вычитаем из делимого, получаем - 2x + 2. еще раз делим, теперь -2x на x, получаем -2.
Получаем в частном x^2 - x + 2.
Попробуйте на других многочленах.
@@hitman_math Спасибо большое!
График 👍👍👍👍👍
3:24
А что такое разрыв второго рода?
Если предел справа (слева) не существует или по модулю равен бесконечности
один большой, огромный
ГГГГРРААААФФФИК
спасибо
ого, скоро 200К подписчиков
Да нету 200к ещё ))
А теперь есть )))
@@hitman_math просто я могу видеть будущее))
Лучший!!!!!!!!!!
Вопрос: а как график может пересекать наклонную асимптоту? В нашем случае в (0;0)
Рассмотрите функцию y = x + sin x
Кошмар. Я всего лишь 2 года назад решала такую бурду, а сейчас ничего не могу вспомнить 😢
ну ты крутой конечно
@Математик МГУ можте помогать как исследовать и построить график этой функции x² + (y - x^(2/3))²=1
График
Очень было интересно но в некоторых вузах объясняют по-другому и схема выяснения исследования функции другая...
график. здравствуйте меня зовут АБДУГАФУР. В этом году я закончил лицей и подал документ в МГУ Университет в москву в экономический факультет. я по математике набрал 80 баллов из 100 но они меня не пустили во второй экзамен и я не смог войти на русский язык. так разве возможжно? я очень люблю математику
жду вашего ответа Андрей Николаевич
помогите я из туалета выйти не могу
График легковат на мой взгляд. Хотел по аналогии сделать свой вариант - пришел в недопонимание.
👍👍👍
появились бы вы на год раньше...)
И как может трезвый разум все это понять?
График
максимально непонятно объяснил. спасибо.
Это какой класс?
Первый курс
график
График;)
Жаль что унас во всех классах маркером пишут😢
❤
Лайк
Для 11 класса самое то)
Пропустила в школе урок, решила посмотреть в ютубе, ничего не поняла, вообще ничего
Потому что это не школьная история, а 1 курс
График .
Графикула
Просто нихера не понятно...
Не понятно , так торопитесь , как будто вас гоняют. Можно было медленно и нормально объяснить
Ничего страшного, книжку в руки и вперёд
График
график
График