Когда y=kx+b=0, это ведь означает, что y=0 - горизонтальная асимптота и надо это упомянуть в исследование или можно вместо этого сказать, что при приближении x к нулю y стремится к нулю.
Он приравнял к нулю числитель и получил 0, а цифра 1 вышла из того, что знаменатель не может быть равен 0, то есть х не равен 1, поэтому точка выколота
Кубиских функций. Точно так же . Только функцию надо построить и понять , она немного подругому чем парабала , одна ветвь вниз , другая верх . Ну и все
Помогите пожалуйста😭 Применение производной к исследованию функции и построение её графика 1.Область определения D(y) 2.Четность или нечетность функции, переодичность f(-x) =? 3.Точки пересечения графиками с осями координат: x=0,y=?;y=0,x=? 4.производная;криптические точки;таблица -Промежутки возростания и убывания -Точки экстремума и значения f в этих точках. 5.Дополнительные точки Ход работы: 1.Исследуйте функции с помощью производной 2.постройте график функции Y=x³-3x²+3
Прочие видео лекции других авторов по выш мате должны быть удалены с ютуба. Они не выдерживают никакой конкуренции с этим курсом лекций. Самое лучшее объяснение в каждом видео. Нафига я смотрел те никчемные лекции Савватеева?
Вообще-то Да Винчи не только картины рисовал, он так же изобретал сооружения вроде знаменитого "моста Да Винчи". Естественно, не без опоры на математические знания)))
Я вот мало чего понял. По моему слишком быстро говоришь. Надо объяснять доступно для тех кто вообще даже не разбирается как исследовать функцию, а не для математиков которые уже всё знают.
Ничего не понятно, объясняет быстро, невнятно, не понятно что и откуда берет, объяснение для умных, можно было объяснять ии более подробно, смотрят в основном ребята, которые не разбираются в этом
Тысячи жизней спасены благодаря вам!!!!
@@МатвейКонищев-ф6б боюсь столько же отнято
Огромное вам спасибо. У вас замечательный формат объяснения, все изложено максимально чётко, кратко и понятно. Помогли подготовиться к сессии)
За 13 минут всё успел понятно объяснить. Спасибо огромное
Спасибо большое за видос!Объяснили понятнее,чем за 2 лекции
Спасибо огромное! Сдал контрольную!
ЧУВАК,ТЫ ЛУЧШИЙ !
Спасибо вам большое за урок очень понятно и четко лучшее чем университете , I’m really great full to you for lessons 🤩
То чувство, когда проходишь это в 8 классе обычной школы.
@@Каролина-ж5г это проходят в 8, 11 классе и в универе
В школе смотрел ваши видео, поступил в уник, все равно смотрю ваши видео, ахахахах. Спасибо!
такая же тема в школе смотрел еву элфи, ща в унике и сука до сих пор ее смотрю
Всё ясно и понятно. Спасибо!
урок классный!
но я не поняла, почему мы не находили вертикальную асимптоту?
Спасибо, отличное объяснение! Удачи и успехов!
никто: абсолютно никто: я смотрю это видео в 2 часа ночи за 6 часов до контрольной в 2021 году
Сейчас у меня 3:19 и в 8:30 экзамен)
@@1lyamus братишка, как экзамен? У меня завтра сессию сдавать, решил, что пора готовиться)
@@ЯковПермяков-б8ф Ну и как сессия?)))
@@SlavkaUkrainian на 4 и без долгов закрылся))
Смотрю за полтора часа до контрольной в университете, для допуска к сессии должен буду набрать минимум 70%)
Спасибо, все понятно
Когда y=kx+b=0, это ведь означает, что y=0 - горизонтальная асимптота и надо это упомянуть в исследование или можно вместо этого сказать, что при приближении x к нулю y стремится к нулю.
Огромное спасибо за видеоуроки
экзамен через 4 дня, удачи…
спасибо огромное)
Круто спасибо!
Спасибо коротко и Ясно
Спасибо огромное
Спасибо Вам огромное!!! Всё понятно!!!
Лучший просто!!!!!
Спасибо
казахи сила
Чувак ты спас мой зад
Спасибо. Очень хорошо.
Спасибо огромное!
вы лучший просто ЛУЧШИЙЙЙЙЙЙ!
Благодарю
Thank you man
Спасибо Ким Чен Ын я получила 5!!
То чувство, когда 11 учил эту нудятину (математику), поступил в институт, но нудятина нашла меня и там
Спасибо!
Как производную первого уровня нашел. Мне кажется там не так должно быть
5:03 подскажите, как вы определили корни, что точка 0 и 1?
Он приравнял к нулю числитель и получил 0, а цифра 1 вышла из того, что знаменатель не может быть равен 0, то есть х не равен 1, поэтому точка выколота
Чувак а где исследование кубических функция я отец ничерта не могу понятьб все расказывают тока на квадратных функциях
Кубиских функций.
Точно так же .
Только функцию надо построить и понять , она немного подругому чем парабала , одна ветвь вниз , другая верх .
Ну и все
а что делать если в 5 номере выражение не может быть равно нулю?
самый умный казах-математик на планете
Помогите пожалуйста😭
Применение производной к исследованию функции и построение её графика
1.Область определения D(y)
2.Четность или нечетность функции, переодичность f(-x) =?
3.Точки пересечения графиками с осями координат: x=0,y=?;y=0,x=?
4.производная;криптические точки;таблица
-Промежутки возростания и убывания
-Точки экстремума и значения f в этих точках.
5.Дополнительные точки
Ход работы:
1.Исследуйте функции с помощью производной
2.постройте график функции
Y=x³-3x²+3
лол
@@салфеткибумажные-р3щ Весомый ответ
Умница!!!!!
Прочие видео лекции других авторов по выш мате должны быть удалены с ютуба. Они не выдерживают никакой конкуренции с этим курсом лекций. Самое лучшее объяснение в каждом видео. Нафига я смотрел те никчемные лекции Савватеева?
1 же будет выколота при построении графика, нет?
Я ничего не понимаю
Если вторая производная не имеет корней?
Привет тем кто сюда пришел из-за Полторашки или Турчаниновой
Сэссия спасена! Mission compleate :)
хорошо английский не сдавал, а то завалил бы)
@@KelendiLko да и русский бы тоже
Святой 🥰
можно украсть вас в наш уник пж
В 6 задание как я полочу ответ если у меня не два нуля и не известен икс
А если область определение ХeR , то что тогда ?
Ничего
херово значит
ночь перед экзаменом по вышмату
Аххахпа точняк
@@Алексей-ц3о3ц удачи чувак)
откуда -1/2 7:17
правильно говорить "функция общего вида", вместо ни чётная, ни нечётная
ок
Кроссавчик чтобы мы без тебя делали
1+0 это чуть больше единицы!!?? Не, я ничего не понимаю
в данном случае 0 не является 0, 0 - какое-то очень маленько число. получается какое-то очень маленькое число + 1 равно чуть больше единице
@@aldasha829 оо, спасибо большое)
казахи, а Да Винчи разве имел какое-то отношение к математике? Или это математика для гуманитариев?
Waldemar Moskalecki имел
Вообще-то Да Винчи не только картины рисовал, он так же изобретал сооружения вроде знаменитого "моста Да Винчи". Естественно, не без опоры на математические знания)))
Прежде чем писать подобную херню, можно было бы взять, да почитать про него...
1 + 0 чуть больше 1 ? Чего
потому что 0 это бесконечно малое число,а не 0
АНВААААААААААААААР
Что? 🤨
Я вот мало чего понял. По моему слишком быстро говоришь. Надо объяснять доступно для тех кто вообще даже не разбирается как исследовать функцию, а не для математиков которые уже всё знают.
так это ведь урок из целого курса(он по счёту 16-й), посмотри остальные 15 и всё будет ясно как день.
он уже объяснял все это. посмотри предыдущие уроки
Сделай склрость меньше
Поставь на 0.25)))
лол. Я наоборот ставлю на 2х, т.к мне кажется, что он слишком медленно говорит.
Это ОЧЕНЬ сложно! В ОДИННАДЦАТОМ АЛИ А-А!!!!
Это ОЧЕНЬ сложно (в 11-ом али а-а!!)
Ничего не понятно, объясняет быстро, невнятно, не понятно что и откуда берет, объяснение для умных, можно было объяснять ии более подробно, смотрят в основном ребята, которые не разбираются в этом
Самый лучший
Спасибо большое!
Большое спасибо вам!!!
Спасибо!
Спасибо