Когда y=kx+b=0, это ведь означает, что y=0 - горизонтальная асимптота и надо это упомянуть в исследование или можно вместо этого сказать, что при приближении x к нулю y стремится к нулю.
Кубиских функций. Точно так же . Только функцию надо построить и понять , она немного подругому чем парабала , одна ветвь вниз , другая верх . Ну и все
Помогите пожалуйста😭 Применение производной к исследованию функции и построение её графика 1.Область определения D(y) 2.Четность или нечетность функции, переодичность f(-x) =? 3.Точки пересечения графиками с осями координат: x=0,y=?;y=0,x=? 4.производная;криптические точки;таблица -Промежутки возростания и убывания -Точки экстремума и значения f в этих точках. 5.Дополнительные точки Ход работы: 1.Исследуйте функции с помощью производной 2.постройте график функции Y=x³-3x²+3
Он приравнял к нулю числитель и получил 0, а цифра 1 вышла из того, что знаменатель не может быть равен 0, то есть х не равен 1, поэтому точка выколота
Вообще-то Да Винчи не только картины рисовал, он так же изобретал сооружения вроде знаменитого "моста Да Винчи". Естественно, не без опоры на математические знания)))
Я вот мало чего понял. По моему слишком быстро говоришь. Надо объяснять доступно для тех кто вообще даже не разбирается как исследовать функцию, а не для математиков которые уже всё знают.
Ничего не понятно, объясняет быстро, невнятно, не понятно что и откуда берет, объяснение для умных, можно было объяснять ии более подробно, смотрят в основном ребята, которые не разбираются в этом
Тысячи жизней спасены благодаря вам!!!!
Огромное вам спасибо. У вас замечательный формат объяснения, все изложено максимально чётко, кратко и понятно. Помогли подготовиться к сессии)
За 13 минут всё успел понятно объяснить. Спасибо огромное
ЧУВАК,ТЫ ЛУЧШИЙ !
Спасибо, отличное объяснение! Удачи и успехов!
Спасибо большое за видос!Объяснили понятнее,чем за 2 лекции
Спасибо огромное! Сдал контрольную!
Всё ясно и понятно. Спасибо!
Огромное спасибо за видеоуроки
Спасибо Вам огромное!!! Всё понятно!!!
спасибо огромное)
Круто спасибо!
Спасибо, все понятно
Большое спасибо вам!!!
Спасибо коротко и Ясно
Спасибо огромное!
Спасибо вам большое за урок очень понятно и четко лучшее чем университете , I’m really great full to you for lessons 🤩
То чувство, когда проходишь это в 8 классе обычной школы.
@@user-li2uq9fq6i это проходят в 8, 11 классе и в универе
Лучший просто!!!!!
Спасибо. Очень хорошо.
В школе смотрел ваши видео, поступил в уник, все равно смотрю ваши видео, ахахахах. Спасибо!
такая же тема в школе смотрел еву элфи, ща в унике и сука до сих пор ее смотрю
Спасибо!
вы лучший просто ЛУЧШИЙЙЙЙЙЙ!
Спасибо
Спасибо огромное
самый умный казах-математик на планете
никто: абсолютно никто: я смотрю это видео в 2 часа ночи за 6 часов до контрольной в 2021 году
Сейчас у меня 3:19 и в 8:30 экзамен)
@@ilymus5526 братишка, как экзамен? У меня завтра сессию сдавать, решил, что пора готовиться)
@@user-on6yo9ki2y Ну и как сессия?)))
@@SlavkaUkrainian на 4 и без долгов закрылся))
Thank you man
Умница!!!!!
Когда y=kx+b=0, это ведь означает, что y=0 - горизонтальная асимптота и надо это упомянуть в исследование или можно вместо этого сказать, что при приближении x к нулю y стремится к нулю.
Чувак ты спас мой зад
Благодарю
Самый лучший
а что делать если в 5 номере выражение не может быть равно нулю?
экзамен через 4 дня, удачи…
казахи сила
Если вторая производная не имеет корней?
Святой 🥰
урок классный!
но я не поняла, почему мы не находили вертикальную асимптоту?
1 же будет выколота при построении графика, нет?
Кроссавчик чтобы мы без тебя делали
Чувак а где исследование кубических функция я отец ничерта не могу понятьб все расказывают тока на квадратных функциях
Кубиских функций.
Точно так же .
Только функцию надо построить и понять , она немного подругому чем парабала , одна ветвь вниз , другая верх .
Ну и все
Привет тем кто сюда пришел из-за Полторашки или Турчаниновой
Как производную первого уровня нашел. Мне кажется там не так должно быть
Сэссия спасена! Mission compleate :)
хорошо английский не сдавал, а то завалил бы)
@@KelendiLko да и русский бы тоже
Спасибо Ким Чен Ын я получила 5!!
Помогите пожалуйста😭
Применение производной к исследованию функции и построение её графика
1.Область определения D(y)
2.Четность или нечетность функции, переодичность f(-x) =?
3.Точки пересечения графиками с осями координат: x=0,y=?;y=0,x=?
4.производная;криптические точки;таблица
-Промежутки возростания и убывания
-Точки экстремума и значения f в этих точках.
5.Дополнительные точки
Ход работы:
1.Исследуйте функции с помощью производной
2.постройте график функции
Y=x³-3x²+3
лол
@@user-bm3hu5bm3b Весомый ответ
В 6 задание как я полочу ответ если у меня не два нуля и не известен икс
можно украсть вас в наш уник пж
А если область определение ХeR , то что тогда ?
Ничего
херово значит
5:03 подскажите, как вы определили корни, что точка 0 и 1?
Он приравнял к нулю числитель и получил 0, а цифра 1 вышла из того, что знаменатель не может быть равен 0, то есть х не равен 1, поэтому точка выколота
То чувство, когда 11 учил эту нудятину (математику), поступил в институт, но нудятина нашла меня и там
Я ничего не понимаю
ночь перед экзаменом по вышмату
Аххахпа точняк
@@user-gp3iw6ss1r удачи чувак)
правильно говорить "функция общего вида", вместо ни чётная, ни нечётная
ок
откуда -1/2 7:17
АНВААААААААААААААР
Что? 🤨
1+0 это чуть больше единицы!!?? Не, я ничего не понимаю
в данном случае 0 не является 0, 0 - какое-то очень маленько число. получается какое-то очень маленькое число + 1 равно чуть больше единице
@@aldasha829 оо, спасибо большое)
Это ОЧЕНЬ сложно (в 11-ом али а-а!!)
Это ОЧЕНЬ сложно! В ОДИННАДЦАТОМ АЛИ А-А!!!!
1 + 0 чуть больше 1 ? Чего
потому что 0 это бесконечно малое число,а не 0
казахи, а Да Винчи разве имел какое-то отношение к математике? Или это математика для гуманитариев?
Waldemar Moskalecki имел
Вообще-то Да Винчи не только картины рисовал, он так же изобретал сооружения вроде знаменитого "моста Да Винчи". Естественно, не без опоры на математические знания)))
Прежде чем писать подобную херню, можно было бы взять, да почитать про него...
Я вот мало чего понял. По моему слишком быстро говоришь. Надо объяснять доступно для тех кто вообще даже не разбирается как исследовать функцию, а не для математиков которые уже всё знают.
так это ведь урок из целого курса(он по счёту 16-й), посмотри остальные 15 и всё будет ясно как день.
он уже объяснял все это. посмотри предыдущие уроки
Сделай склрость меньше
Поставь на 0.25)))
лол. Я наоборот ставлю на 2х, т.к мне кажется, что он слишком медленно говорит.
Ничего не понятно, объясняет быстро, невнятно, не понятно что и откуда берет, объяснение для умных, можно было объяснять ии более подробно, смотрят в основном ребята, которые не разбираются в этом
Спасибо!
Спасибо