Для такого материала не надо слишком много лайков и комментов. Это не болтовня по около научной тематике, это настоящее знание. Огромное спасибо людям, которые несмотря на небольшую аудиторию продолжают делать великое дело,
Потому что народ ожидал увидеть лысого мужика, говорящего про уравнение Навье-Стокса перемежающего слова про интегралы звуками нна, ыыы, фразочками нуа вы думали, и делающий из этого уравнения вывод о том, что без Путина никуда, а товарищи устроили тихую подитическую диверсию и тему Путина не раскрыли. Вот поэтому и мало лайков.
Учусь в ЛЭТИ на ФЭЛе, и Чирцов ведет у меня лекции!!! Спасибо огромное за Ваш труд! Благодаря Вам я имею возможность фактически пересмотреть лекции любимого преподавателя!)
Корректнее было бы сказать, 34:25 что не движущийся электрон излучает эм волны, а движущийся с ускорением электрон … и дальше по тексту. Несомненно автор это знает и понимает, но есть некоторые вещи, которые упрощать не стоит.
@@ivanovskiysergey Возможно, ролики 21, 22 и 23 можно объединить под каким-то общим названием, потому что, по сути, они излагают мат. аппарат, необходимый для того, чтобы определить понятия потока, циркуляции, градиента, дивергенции и ротора. А ещё, вероятно, в конце ролика 23, где и определяются собственно дивергенция и ротор, можно вставить какую-нибудь ссылку на ролик, где описываются уравнения Максвелла, чтобы эти определения не висели в воздухе, а зрители сразу могли увидеть пример их применения.
@@krokoziabla это делалось много лет назад. И мы сохранили названия, которые дали роликам на соответствующем канале, где мы работали. Изложенные мысли звучат в самих роликах.
гениально, электрон летает но не летает ;) так как же нам доказать почему не падает :) ох уж эти физики с математиками вроде пытается объяснить но делает это так путано. никак не определятся таки применять законы макромира к микромиру или нет :))) какая-то извиняюсь шизофрения
Шизофрения - ваш и подобные вашему комменты. Недоучившиеся персонажи рассуждают о том в чём не хватило ума разобраться... это и смешно и грустно.. Не пишите сюда.. Тут вряд-ли вы найдёте сочувствие вашим душевным проблемам..
@@ivanovskiysergey мне хватило ума разобраться что ученые строят модели которые по 100 раз отвергаются и это нормально, но зачем они при обучении натягивают сов на глобусы реально не хватает ума понять.
@@inbuckswetrust7357 у вас не хватило ума разобраться. У вас хватило ума наслушаться тупых роликов и возомнить, что вы в чём-то разобрались.. Ну и чушь писать в комментариях хватило ума.
@@ivanovskiysergey ну да тупых роликов про квантовые компьютеры, черные дыры, где бредят псевдоученые называя тех, кто считает это псевдонаучным бредом плоскоземельцами. Наука нонче такая, предлагает верить в постулаты и молится на дядю Энштейна, другой науки у меня для вас нет (с) я не разобрался, но бред от логики отличить в состоянии.
@@inbuckswetrust7357 вы пользуетесь интернетом и пишите свои опусы, "ползуясь наукой".. спутники, космос, микроэлектроника, оптика, кванты.. Только посочувствовать
Почему так мало лайков, так мало комментариев?! Это же великолепно! Нужно больше таких видео!
Спасибо! Рады вашей поддержке! Со временем увеличится, наверное!
Для такого материала не надо слишком много лайков и комментов. Это не болтовня по около научной тематике, это настоящее знание. Огромное спасибо людям, которые несмотря на небольшую аудиторию продолжают делать великое дело,
Потому что народ ожидал увидеть лысого мужика, говорящего про уравнение Навье-Стокса перемежающего слова про интегралы звуками нна, ыыы, фразочками нуа вы думали, и делающий из этого уравнения вывод о том, что без Путина никуда, а товарищи устроили тихую подитическую диверсию и тему Путина не раскрыли. Вот поэтому и мало лайков.
Благодарю за такую великолепную беседу!
Спасибо 🙏😊
Пришел узнать что такое дивергенция - узнал намного больше и полезней, но таки без дивергенции. Все равно, спасибо за лекцию!
✊
Хорошо!
@@ПавелСергеев-л4ж ✊
Спасибо за материалы, очень интересно и не очень сложно для понимания 👍
никогда не думал, что повторю тему по математике на разведопросе
❤ классная идея со справочником)
Спасибо)
С глубочайшим интересом посмотрел, спасибо!
✊
Потрясающий лектор. Просто восторг.
@@SOME_WORDS ✊ смотрите наши выпуски, подходим к 99ому)
Для физики очень!!! полезно!!!
Шикарно!! Смотрю, словно захватьівающий сериал....
Спасибо вам огромное!!!
Один из действительно толковых каналов
@@mukhtarbatchaev спасибо ✊✊✊
Очень интересно и доступно. Спасибо.
Хороший комментарий в 5 утра!🙂
Учусь в ЛЭТИ на ФЭЛе, и Чирцов ведет у меня лекции!!! Спасибо огромное за Ваш труд! Благодаря Вам я имею возможность фактически пересмотреть лекции любимого преподавателя!)
Ооо, коллега!) Успехов вам!) Родной ФЭЛ... А кафедра какая?
@@NT_SI МНЭ)
Спасибо! Это хорошо!
давно искал ответ на этот вопрос про электрон и атом - и случайно наткнулся на это видео!
Отлично!) Круто, что полезно было!
А где была лекция про интегралы?
Все в плейлисте..
😁👍
желательно все-таки называть тяжелые электроны мюонами (μ), а не мю-мезонами (устаревшее и неправильное название)
а где собственно дивергенция и ротор?
Надо немного мозги включить и найдется
Корректнее было бы сказать, 34:25 что не движущийся электрон излучает эм волны, а движущийся с ускорением электрон … и дальше по тексту. Несомненно автор это знает и понимает, но есть некоторые вещи, которые упрощать не стоит.
Кажется, ролик надо переименовать: ни про дивергенцию, ни про ротор, ни про градиент по существу ничего не сказали
@@krokoziabla спасибо...подумаем над предложением
@@ivanovskiysergey Возможно, ролики 21, 22 и 23 можно объединить под каким-то общим названием, потому что, по сути, они излагают мат. аппарат, необходимый для того, чтобы определить понятия потока, циркуляции, градиента, дивергенции и ротора. А ещё, вероятно, в конце ролика 23, где и определяются собственно дивергенция и ротор, можно вставить какую-нибудь ссылку на ролик, где описываются уравнения Максвелла, чтобы эти определения не висели в воздухе, а зрители сразу могли увидеть пример их применения.
@@krokoziabla это делалось много лет назад. И мы сохранили названия, которые дали роликам на соответствующем канале, где мы работали.
Изложенные мысли звучат в самих роликах.
гениально, электрон летает но не летает ;) так как же нам доказать почему не падает :) ох уж эти физики с математиками вроде пытается объяснить но делает это так путано. никак не определятся таки применять законы макромира к микромиру или нет :))) какая-то извиняюсь шизофрения
Шизофрения - ваш и подобные вашему комменты. Недоучившиеся персонажи рассуждают о том в чём не хватило ума разобраться... это и смешно и грустно..
Не пишите сюда..
Тут вряд-ли вы найдёте сочувствие вашим душевным проблемам..
@@ivanovskiysergey мне хватило ума разобраться что ученые строят модели которые по 100 раз отвергаются и это нормально, но зачем они при обучении натягивают сов на глобусы реально не хватает ума понять.
@@inbuckswetrust7357 у вас не хватило ума разобраться. У вас хватило ума наслушаться тупых роликов и возомнить, что вы в чём-то разобрались..
Ну и чушь писать в комментариях хватило ума.
@@ivanovskiysergey ну да тупых роликов про квантовые компьютеры, черные дыры, где бредят псевдоученые называя тех, кто считает это псевдонаучным бредом плоскоземельцами. Наука нонче такая, предлагает верить в постулаты и молится на дядю Энштейна, другой науки у меня для вас нет (с)
я не разобрался, но бред от логики отличить в состоянии.
@@inbuckswetrust7357 вы пользуетесь интернетом и пишите свои опусы, "ползуясь наукой".. спутники, космос, микроэлектроника, оптика, кванты..
Только посочувствовать
Супер! Спасибо.
✊✊✊
Все хорошо, теперь давайте про ротор, дивергенцию и градиент