自然対数の底e(ネイピア数)の定義・対数関数,指数関数の導関数【高校数学】微分法#13

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  • เผยแพร่เมื่อ 11 ม.ค. 2025

ความคิดเห็น • 155

  • @武田朋樹-l4t
    @武田朋樹-l4t 8 ปีที่แล้ว +81

    両辺をxで微分するときに、左辺はyしかないので、
    d/dy •dy/dxにすることを書くと分かりやすくなると思います^ - ^
    説明が大変わかりやすいですねっ
    字もとても綺麗でみやすいです

  • @ckt5786
    @ckt5786 6 ปีที่แล้ว +20

    優しい口調でわかりやすい!

  • @丸五郎-z2z
    @丸五郎-z2z 4 ปีที่แล้ว +40

    疑問に答える形での授業、最高です。

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  4 ปีที่แล้ว +5

      貴重な時間を割いてご視聴いただきありがとうございます!コメントに感謝!

  • @pekori_su
    @pekori_su 6 ปีที่แล้ว +120

    わかりやすe

  • @user-Butterfly_
    @user-Butterfly_ 3 ปีที่แล้ว +7

    もうわかりやすすぎて泣きそうなレベル
    感謝しかないですありがとう😭😭

  • @jif7707
    @jif7707 6 ปีที่แล้ว +34

    底が省略されてる対数が今まで意味がわからなかったので助かりました!

  • @kanaL-cy8js
    @kanaL-cy8js 6 ปีที่แล้ว +15

    ポアソン分布でネイピアでてくるから基礎から叩き込む必要がありました。
    分かりやすくて感謝です

  • @m.yoshida8813
    @m.yoshida8813 7 ปีที่แล้ว +47

    学校の先生よりわかりやすいからありがたい…

  • @サイタマ-q7k
    @サイタマ-q7k 3 ปีที่แล้ว +6

    学校の授業の予習に使える。
    マジでありがたい!

  • @eda3118
    @eda3118 9 หลายเดือนก่อน +1

    天才か、、、ありがとうございます

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  9 หลายเดือนก่อน

      温かいコメントありがとうございます!

  • @ほくほく-f8c
    @ほくほく-f8c ปีที่แล้ว +2

    今まで丸暗記乗り切っていたところが、2Bの知識で証明出来ることを知って理解出来たのが感動すぎます!済

  • @セレモ
    @セレモ ปีที่แล้ว +1

    わかりやすい😭😭

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  ปีที่แล้ว

      素敵なコメントに感謝です!

  • @neo-universe
    @neo-universe 2 ปีที่แล้ว +19

    log yをxで微分するとなんで
    (d/dx log y)dy/dx→y'/y
    となるのか?
    (解答)
    合成関数の微分の方法を使います。
    logyはこのままだと真数の部分がyであり、xでの微分はできないので、
    合成関数を使います。
    dy/dx=(dy/du)*(du/dx)というような感じのやつです。
    (dy/du)*(du/dx)は約分するとdy/dxになるという感じに思っておけばいいと思います。
    logyの場合は、logyのyをuとおくと、
    y=loguとなり、上の合成関数の公式にあてはめると、
    (dy/du)よりloguをuで微分するので、1/u(logxをxで微分すると1/xとなることは覚えてください。)となり、
    また、さきほどy=uとおいたので、
    上の(du/dx)にあてはめると、(dy/dx)=y'となり、
    これらをかけると、
    (1/u)*(y')となり、
    (y'/u)となります。
    また、u=yと置いたので
    (y'/y)という感じになります。

    • @mellow-l7k
      @mellow-l7k 11 หลายเดือนก่อน +1

      ありがたすぎる🥹

    • @yuuki99999yuuki
      @yuuki99999yuuki 24 วันที่ผ่านมา

      無理や、なんにもわからん

    • @neo-universe
      @neo-universe 24 วันที่ผ่านมา +1

      @yuuki99999yuuki 多分、合成関数が分かってないだけ。あと、logの微分も分かってないと思う。
      (dx/dy=y' あと、dx/dyとは数字みたく同じ文字は約分できる 2/3*3/5=2/5みたく。紙に書いてみればイケるはず。ガンバ

    • @yuuki99999yuuki
      @yuuki99999yuuki 24 วันที่ผ่านมา +1

      @@neo-universe
      実は書き込んでから1時間くらいかけて勉強してみた
      いや、マジその通りで
      合成関数の微分方程式も
      対数の微分方程式もなーんにも知らんくて
      そこからだったけど
      わかった気がする!
      どうもありがとう!

  • @oyama3co
    @oyama3co 3 ปีที่แล้ว +3

    分かったあああああ!!!ありがとうございます!!!!

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  3 ปีที่แล้ว

      見てくれてありがとう!感謝!

  • @ファースト-o1d
    @ファースト-o1d 9 หลายเดือนก่อน +1

    底がない対数の意味が分かっていなかったので良かったです

  • @user-kodamanokodama
    @user-kodamanokodama 6 ปีที่แล้ว +7

    これだけを説明してくれてる乗って参考書でも少ないから本当に望んでたこれっていう動画でした!ありがとうございます!

  • @ib4950
    @ib4950 7 ปีที่แล้ว +23

    何故か高校の基礎解析では「ネイピア数」なる言葉を教わらなかった。やっと知ったのは四十路を過ぎてから

    • @kamui7741
      @kamui7741 6 ปีที่แล้ว +5

      自然対数の底、と習いましたね。

    • @__37
      @__37 4 ปีที่แล้ว

      自然対数の底、と習いましたね

    • @rinkun.
      @rinkun. 4 ปีที่แล้ว

      自然対数の底、と習いましたね。

    • @cojicoji2227
      @cojicoji2227 3 ปีที่แล้ว +9

      何だこのコメ欄笑笑

    • @月月火水木金金-y9v
      @月月火水木金金-y9v 2 ปีที่แล้ว

      自然対数の底、と習いましたね。

  • @user-ob3fn3hm1
    @user-ob3fn3hm1 ปีที่แล้ว +3

    極限で出てきた覚えがねぇぇ!!

  • @tkktkun
    @tkktkun ปีที่แล้ว

    テスト4日前に助かりました!ありがとうございます!

  • @Rei_natus
    @Rei_natus 4 หลายเดือนก่อน

    2024/08/31 09/01 ⭕️
    ・今までずっと自然対数がわけわかんなくて、苦手意識強くて途中まで頑張ってみるけども結局挫折を繰り返していましたが、ついに克服できました!!!
    ・ちゃんと理解できました。本当に、本当にありがとうございます🥹

    • @Rei_natus
      @Rei_natus 4 หลายเดือนก่อน

      2024/09/02 ⭕️

    • @Rei_natus
      @Rei_natus 4 หลายเดือนก่อน

      2024/09/08 ⭕️

  • @エルウィニ
    @エルウィニ 4 ปีที่แล้ว +6

    2:11ではまた、次の動画でお会いしましょう.ありがとうございました.

  • @harumachiizayoi281
    @harumachiizayoi281 6 ปีที่แล้ว +37

    蛍雪時代を人にしたような人ですね

  • @user-sp9nq9vm8r
    @user-sp9nq9vm8r 3 ปีที่แล้ว +4

    logYをYで微分するのはわかるんですけどどうしてYダッシュをつけれるのかがわかりません

  • @せかい-l1n
    @せかい-l1n 4 ปีที่แล้ว +78

    1回だと何を言われてんの分からない

  • @みたらし-q2s
    @みたらし-q2s 7 ปีที่แล้ว +17

    ふなの顔がちょうどeになってたw

  • @once1497
    @once1497 2 ปีที่แล้ว +2

    logaXの公式を丸暗記(覚えれてない)してて毎回忘れることになってたけどその底の変換公式使えばいいのか!!!ありがとうございます🙇✨本田さん!

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  2 ปีที่แล้ว

      見てくれてありがとうございます!感謝!

  • @岩部英教
    @岩部英教 4 ปีที่แล้ว +2

    3:28 xは真数だからx≧0でなくx>0じゃないんですか? ただ絶対値が外れる条件を言ってるという解釈でよろしいでしょうか?

  • @alicegt1195
    @alicegt1195 7 ปีที่แล้ว +9

    eが分かりやすくて苦手だったけど、楽しくなりました!!ありがとうございます!!!

    • @oppaimomimomi
      @oppaimomimomi 2 ปีที่แล้ว +15

      分かりにくくなると楽しくなるんですかね...

    • @oOLLYILLLldgmp
      @oOLLYILLLldgmp 2 ปีที่แล้ว +4

  • @user-pu1op9kq4y
    @user-pu1op9kq4y 3 ปีที่แล้ว +3

    logaが定数なら微分して0じゃないんですか?
    2:48あたりです。

    • @riii09
      @riii09 2 ปีที่แล้ว

      ただのlogaをxで微分したら0ですが、
      動画の式は係数扱いです。
      例えばの話、2・x^2をxで微分したら、2・2xになる。

    • @そら-hs77
      @そら-hs77 2 ปีที่แล้ว +1

      同じ疑問を持ってたので助かりましたありがとうございます

  • @要冷蔵-n8g
    @要冷蔵-n8g 6 ปีที่แล้ว +9

    授業で理解できなかったことがわかって悔しさとか嬉しさで思わず机を叩いてしまった

  • @カラムーチョ-g4u
    @カラムーチョ-g4u 8 ปีที่แล้ว +33

    本田さん
    今悩みがあって、今好きな子がいてその子に今年に入って二回ほと告白しましたがダメでした。それでも諦められなくて勉強中とかも気になって勉強に手がつけられません。今年医学部受けるのにこのようなことで勉強できなくなる自分が嫌です。
    どうしたらいいんでしょうか?
    あまり動画と関係ないこと書いてしまってすいません。

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  8 ปีที่แล้ว +153

      クラークケント さん
      私を頼りにしてくれてうれしいです。
      しかし、結論から言うと私はクラークケントさんの
      お力にはなれないと思います。
      ただ、私が思ったことを言うことはできます。
      私は人に媚びたり思ってもいないことを言うのが
      大嫌いなので、ズバッといいますよ。
      まず、世の中には
      自分でコントロールできることと
      できないことがあります。
      自分自身はコントロールできますが、
      相手の子の気持ちをコントロールすることはできません。
      一度頭を冷やして考えたときに、
      コントロールできないことにくよくよ悩んでいても
      それは無駄であるということが分かると思います。
      ただ、言っていることは理解できても
      感情的になってしまう気持ちも、
      とってもわかります。
      さて、実は私も、
      おそらくクラークケント さんよりも
      もっとキツい状況に立たされた経験があります。
      が、今こうして前進できています。
      (それが何なのかという野暮な質問はしないでくださいね。)
      それは、「くよくよする気持ち」よりも、もっと強く
      「やりたい!」という気持ちが強いものを見つけたからです。
      きっと、どん底の精神状態で
      さらにサラリーマンをしていたら
      毎日が流れているようで流れていない時間に
      なっていたと思います。
      じゃあ、クラークケントさんの場合
      どうすればいいのかというのは
      誰にもわかりません。
      クラークケントさんの本当の気持ちを知っているのは
      あなたしかいないからです。
      医学部受験をクヨクヨした気持ちよりも
      強いものにしなさいと言ったところで
      意味を成しませんよね。
      ただ、一つ聞きますが、
      例えば私が女性にフラれたとして
      「もう作品を作る気にはなれない・・・
      どうすればいいですか?」
      と言ったとしたら、あなたはどう感じますか?
      もし私なら、
      「お前のやりたい気持ちってそんなもんだったんだ」
      「口先ばかりのヘタレ野郎じゃないか」
      「こんな奴の作品なんて見たくないわ」
      と思ってしまいますね。
      周りからしたら、私がどういう精神状態だろうと
      そんなこと関係ないんです。
      受験もそうですが、
      「かわいそうな境遇の方を優遇する制度」
      はありません。
      世の中は個人の精神状態に
      1mmも関心を持っていません。
      あなたは、医学部を受験するといった。
      医学部を目指している人は全国に巨万といます。
      当たり前ですが、彼らは超優秀な人間ばかり。
      その中でも、
      「俺は絶対に医者になる!」
      「私は絶対医学部に入る!」
      その気持ちが強い者たちから
      合格を勝ち取ると私は思います。
      あなたは、そういう人たちを差し置いて
      合格を勝ち取ることができると
      本気で信じていますか?
      もし、「・・・でも」と
      くよくよしてしまうのなら、
      はっきり言いますが、
      医学部の受験を諦めた方がいい。
      本気な人たちを愚弄する行為になると思います。

    • @tt5696
      @tt5696 6 ปีที่แล้ว +16

      超わかる!高校数学 III 惚れました

    • @tt5696
      @tt5696 6 ปีที่แล้ว +15

      超わかる!高校数学 III 惚れました

    • @さくら-y6r2n
      @さくら-y6r2n 6 ปีที่แล้ว +6

      クラークケント 諦めないで何度も告白して振られて最終的に付き合えた人を知っています。
      なにがダメだったのかをきちんと把握したほうがいいです。
      もし次また振られたら医学部に受かって見返してやる!という気持ちで勉強に向かえばいいと思います。

    • @oppy20020617
      @oppy20020617 6 ปีที่แล้ว +3

      で、その後どうなった?

  • @まちごろう
    @まちごろう 3 ปีที่แล้ว +3

    ここはなかなか難しいなー

  • @YM-un5zv
    @YM-un5zv 2 หลายเดือนก่อน

    いかんいかん、まださっぱりわからん…

  • @想睡在米饭上的古川
    @想睡在米饭上的古川 6 ปีที่แล้ว +36

    ツナの方が覚えやすい

    • @高木音也
      @高木音也 4 ปีที่แล้ว +6

      自分はツナで覚えてました。でしょ

    • @gtk1822
      @gtk1822 4 ปีที่แล้ว +4

      @@高木音也
      理系は言いたいことが伝わればいいの。
      言い回しは文系に任せましょうよ

    • @高木音也
      @高木音也 4 ปีที่แล้ว +6

      TXX 全ての学問の根底には国語があると思います

    • @user-yumeyume1
      @user-yumeyume1 4 ปีที่แล้ว +4

      @@高木音也 人間は客観的に記号化された物でしか意思疎通できない。
      記号というのは言語や「=+δω∉」といった意味を象徴する物の事
      本来の数学に言語は不要だが、初学者に数学記号を一つ一つ定義を理解させるのは敷居が高い(集団教育には不向き)から、文科省が既に理解してる日本語という記号で便宜的に説明してるだけ。この便宜的な存在を根幹とは国語的にも言い換えられない。

    • @高木音也
      @高木音也 4 ปีที่แล้ว

      愚るコサミン へー

  • @あああ-h7b
    @あああ-h7b 4 ปีที่แล้ว +3

    try感が凄い

  • @趣味はマーキング
    @趣味はマーキング 6 ปีที่แล้ว +12

    Yの式をYで微分するってどゆことですか

    • @八百屋の菠薐草
      @八百屋の菠薐草 4 ปีที่แล้ว +4

      @@胸にかける ボーゲンしかはけないって哀しいなぁ。

    • @Yuki-ph8rp
      @Yuki-ph8rp 4 ปีที่แล้ว +3

      趣味はマーキング 「陰関数の導関数」の動画で解説してくれてますよ🔥🔥🔥

  • @Nina-no6qc
    @Nina-no6qc 4 ปีที่แล้ว +5

    2:50
    logaはなぜ定数ですか?

    • @sbnbn317
      @sbnbn317 4 ปีที่แล้ว +2

      2:20ここでaを定数とするっていってるよ!

    • @Nina-no6qc
      @Nina-no6qc 4 ปีที่แล้ว

      よしひろよしひろ
      本当だ、、、
      ありがとうございます😊

  • @かつどん-u1i
    @かつどん-u1i 3 ปีที่แล้ว +7

    マジでここら辺やばいわ
    久しぶりに数学で完全に詰まったねぇ

    • @GAEUL_akichan
      @GAEUL_akichan 3 ปีที่แล้ว +1

      同じくです…

    • @かつどん-u1i
      @かつどん-u1i 3 ปีที่แล้ว +2

      @@GAEUL_akichan 俺はなんとか乗り越えたから頑張れ!

    • @GAEUL_akichan
      @GAEUL_akichan 3 ปีที่แล้ว +1

      @@かつどん-u1i ありがと!土日までに乗り越える!

    • @opaiopai881
      @opaiopai881 4 หลายเดือนก่อน

      詰まる要素ある?😅

  • @user-mw4qk9ch5j
    @user-mw4qk9ch5j 3 ปีที่แล้ว +8

    大学の先生より何百倍分かりやすい

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  3 ปีที่แล้ว

      見てくれてありがとう!感謝!

  • @YUICHIGO-11
    @YUICHIGO-11 10 หลายเดือนก่อน

    質問です!!
    学校の授業で
    y=(logx)^2 の問題が出てきました。
    回答の途中式はy=2logx*(logx)' と書かれていました。回答は2logx/x
    前半の部分はわかるのですが、(logx)' の部分がよくわかりません
    合成関数ならばlogxのxの部分を中微分するのではないのでしょうか、、、

    • @スグモドル
      @スグモドル 10 หลายเดือนก่อน

      文字を使って合成関数考えみてるといいよ!!どこのかたまりに、注目してるのもそしたら分かるよ!!

  • @YouTubeAIYAIYAI
    @YouTubeAIYAIYAI 4 ปีที่แล้ว +3

    備忘録👏【 e ネイピア数 2.718281828459045・・・ 】

  • @勉強用-わんわん
    @勉強用-わんわん 3 หลายเดือนก่อน

    x log aのxで微分がlog aになるのがわからない

    • @勉強用-わんわん
      @勉強用-わんわん 3 หลายเดือนก่อน

      ああ、難しく考えずlogは定数としてみたらいいのか

  • @wakabayashi-genzo
    @wakabayashi-genzo 7 ปีที่แล้ว +2

    2:54で(ⅼogX/Loga)’=1/xlogaですがなんで分子を微分するだけでいいんですか

    • @トマト-w1x
      @トマト-w1x 5 ปีที่แล้ว

      @@principia4614 助かりました❗️ありがとうございます

  • @kk-dv2cf
    @kk-dv2cf 4 ปีที่แล้ว +3

    微分したら定数きえないんですか??

    • @kk-dv2cf
      @kk-dv2cf 4 ปีที่แล้ว

      あ、一文字と見てるのか

  • @mamorumotohasi9348
    @mamorumotohasi9348 8 ปีที่แล้ว +6

    ネイピア数を求める極限は、どうやってあの式にいきつたのですか?
    ネイピア数のことをもっと教えてください。

    • @変態先生改め変わった態度
      @変態先生改め変わった態度 7 ปีที่แล้ว +1

      Mamoru Motohasi でしゃばるようで申し訳ないですがあの極限の式は定義です。
      この定義の証明は高校数学じゃ無理な話です。

    • @mamorumotohasi9348
      @mamorumotohasi9348 7 ปีที่แล้ว

      誰だぁ 俺の替え歌聞いてるのは。

    • @変態先生改め変わった態度
      @変態先生改め変わった態度 7 ปีที่แล้ว

      Mamoru Motohasi このアカウントの名付け親は友達なのでおれもわかりません(笑)

    • @mamorumotohasi9348
      @mamorumotohasi9348 7 ปีที่แล้ว

      私は、時々、エッチな歌を歌うのですが、私のPCに盗聴できるマルウェアが入っているの?

    • @mamorumotohasi9348
      @mamorumotohasi9348 7 ปีที่แล้ว

      あなたのアカウントで、変態先生なら自分のことをいいますよね、じゃあ先生変態て、私は先生ではありませんが、変態は、私のことをいっているのですか?

  • @Ayame_Iris2024
    @Ayame_Iris2024 5 ปีที่แล้ว

    loga(x)'=1/x·log(a)
    log(e)=1 nanode
    a=e no toki
    log(x)'=1/x

  • @ぱんだ-f6y
    @ぱんだ-f6y 3 ปีที่แล้ว

    logxの微分の証明とかないのかな

  • @juuxlb9401
    @juuxlb9401 2 ปีที่แล้ว

    何故、そういう導関数になるのか?
    ネイピア数を定義する極限値をそのまま用いて、微分公式を計算して欲しかった

  • @kayochinmario9265
    @kayochinmario9265 8 ปีที่แล้ว +5

    なぜlog e a^x=x log aになりますか?

  • @たか-s9o
    @たか-s9o 3 ปีที่แล้ว +2

    log(−x)の微分の時、なぜ中微分をする必要があるんですか?log(−x)が合成関数だということですか?

    • @rightnow9705
      @rightnow9705 3 ปีที่แล้ว

      正の場合でも中微分してます。×1なので省略されてるだけでしょう

  • @NOVA-vy7it
    @NOVA-vy7it 6 ปีที่แล้ว +2

    定理や公式の導出は当チャンネルで扱わないんですか?

  • @遠藤さ-w5l
    @遠藤さ-w5l 5 ปีที่แล้ว +4

    フナの顔NGなの草

  • @洋平勉強垢
    @洋平勉強垢 3 ปีที่แล้ว +1

    0:35

  • @teeinghanng1706
    @teeinghanng1706 3 ปีที่แล้ว +1

    でも 結局、なんでeが出てきたかの説明が 全くなかった・・・。

  • @ドラゴンゆうた神の呼吸
    @ドラゴンゆうた神の呼吸 5 ปีที่แล้ว +3

    中3でも分かりました!ありがとうございます^_^

  • @ドラえもん-b4q
    @ドラえもん-b4q 6 ปีที่แล้ว +5

    反発係数

    • @koke9278
      @koke9278 4 ปีที่แล้ว +5

      ドラえもん 6
      跳ね返り係数e派です。

  • @amenomori6495
    @amenomori6495 4 ปีที่แล้ว

    1の∞乗も1じゃないのですか?

    • @おといねっぷる
      @おといねっぷる 4 ปีที่แล้ว +1

      純粋な1であれば正しいと思います。
      eになるのは{1+(限りなく0に違い数)}の∞乗です

    • @amenomori6495
      @amenomori6495 4 ปีที่แล้ว

      @@おといねっぷる  ありがとうございます。 でも不思議ですね。

  • @Sakura-dog
    @Sakura-dog ปีที่แล้ว

    12/09 済

  • @matokurin
    @matokurin 2 ปีที่แล้ว

    Great

  • @tas1252
    @tas1252 9 ปีที่แล้ว +3

    知らぬ間に指パッチンしなくなったのか

    • @chowakaru_3
      @chowakaru_3  9 ปีที่แล้ว +22

      +エルルゥ さん
      指が崩壊寸前まで頑張ったんですが・・・
      ドクターストップです。

  • @英田界
    @英田界 6 ปีที่แล้ว

    ln じゃないか?

  • @s25051
    @s25051 11 หลายเดือนก่อน

    分かんないよー

  • @matokurin
    @matokurin 2 ปีที่แล้ว

    great

  • @t-2892
    @t-2892 2 ปีที่แล้ว

    ダッシュではなくプライムと読んだ方が良いような気がします。

  • @かずさん-l4z
    @かずさん-l4z 5 ปีที่แล้ว +4

    eeNe

  • @FstyleXD
    @FstyleXD 6 ปีที่แล้ว

    ネイピア数っていうのか
    知らんかった

  • @ikura_6509
    @ikura_6509 4 ปีที่แล้ว

    すみません、1.5倍速でも遅すぎます笑
    もう少し早く話してもらえたらありがたいです!

    • @getsvilla8605
      @getsvilla8605 2 ปีที่แล้ว +1

      2倍にせぇ

    • @ikura_6509
      @ikura_6509 2 ปีที่แล้ว

      @@getsvilla8605 1年前の見てる時はは出来なかったんだよね

  • @lamborghinikarasawa4857
    @lamborghinikarasawa4857 5 ปีที่แล้ว +2

    公式とかどうでもいいんだが?

    • @sakumamiki
      @sakumamiki 5 ปีที่แล้ว +6

      対数の微分とかは覚えなきゃやってらんなくね?

  • @ああふになりたい
    @ああふになりたい 7 ปีที่แล้ว +4

    「わかる」という動詞がよく用いられていますが、そもそもイメージできない量的認識を等式の上で認めること、等式においてのみ「そう言えること」が対数から後の数学であると思います。「直感的にわかる」と「等式でそう言える」との区別ができていない生徒は「私にはわからない」と考えるかもしれません。等式においてのみ言っているのだということを認識するならば、紙の上での計算練習により超簡単となる計算方法、計算の道具であり、「わかる」という動詞を用いる必要もありません。グラフの曲線は曲線としてのみ意味があり、人間の頭では数的認識に還元できるものではありません。すなわち、数学の授業では「わかる」という動詞は不適切であり、むしろ、わからないまま計算していくのが対数以後の数学の本質であると私には思えます。

    • @ぽかなみ-d2g
      @ぽかなみ-d2g 2 ปีที่แล้ว

      ちょっと何言ってるか分からないww

  • @ageofz1520
    @ageofz1520 3 ปีที่แล้ว

    喋りかたネタ?

  • @三橋忠由
    @三橋忠由 8 หลายเดือนก่อน

    「くっつけよう」と言う表現が適切でない。

  • @小野篤司-d2b
    @小野篤司-d2b 6 ปีที่แล้ว +1

    高校生が一番知りたい事、例えば合成関数の微分法などを解説してほしかった。