Esses temas são bastante presentes na vida de quem estuda matemática, mas tudo fica ainda mais belo e interessante com a abordagem que o prof Possani dá a eles. 👏👏👏👏👏 Já estou ansioso pelo próximo vídeo.
A disciplina Desenho Técnico, que eu estudei no E. Fundamental e Escola Técnica, melhorou o meu raciocínio e me fez decidir pela área de exatas. Graduei-me em Matemática e acho muito importante a resolução de problemas geométricos para o desenvolvimento do raciocínio.
Esses vídeos que mostram a evolução dos ramos da matemática são muito bons. Me mostram onde meu conhecimento está localizado. Obrigado professor por sua dedicação.
Mais uma excelente aula professor Possani, me levou a refletir sobre Bloom, no livro, Taxionomia de objetivos educacionais,classifica os objetivos em três grandes áreas:cognitiva,afetiva, e psicomotora ,logo é de suma importância iniciarmos o degrau do conhecimento com os postulados e teorema de Euclides. Parabéns!
Professor, se um dia puder, gostaria que explicasse sobre o teorema de Dandelin para a construção das cônicas. Eu vejo que é um assunto muito interessante pois relaciona as secções cônicas com os lugares geométricos das curvas correspondentes, e isso é um assunto que até mesmo outros professores desconhecem. Um grande abraço
Estou animado para estudar com esta playlist professor, mas TMB não vejo a hora de ser formado e dar aula nessa elegância kakakak, eu só uso um blazer para ir para igreja kkkk
Minha disciplina de desenho técnico para engenharia tinha um módulo só de construções geométricas com régua e compasso. Depois a prática caiu em desuso por causa do AutoCAD, mas a teoria permitia entender as ferramentas de desenho do software.
Boa tarde professor .... sempre acompanho suas aulas sobre diversos ramos da matemática. Tive meu primeiro contato com seu conteúdo nos vídeos produzidos nos cursos da USP... maravilhosos Gostaria de perguntar se o professor poderia fazer um material sobre "tensores" ... Muito obrigado...
Por falar em geometria. Desenvolvi um processo para descobrir o número de lados de um polígono, conhecendo a quantidade de diagonais dele. Sem usar equação. Usando fatoração e divisibilidade. O procedimento só vale para polígonos que possui mais de 4 lados.
Não deve ser nada prático, e no fim deve usar muito do raciocínio da fórmula. Quantas horas levaria para descobrir o número de lados de um polígono com 2350 diagonais? E outro com 4410?
Aguardaremos, professor 😅😅. Uma curiosidade: como os gregos caracterizavam as retas? Com a Geometria Analítica, vc consegue via coeficiente angular ou com condição de alinhamento entre 3 pontos. Mas e antigamente? Um grande abraço
Euclides definiu reta como um comprimento sem largura, mas essa definição têm pouca finalidade, pois usa termos que não são, eles próprios, definidos. Hoje em dia, a reta é considera uma noção primitiva; termo que não têm definição, e suas propriedades dadas por axiomas. Por exemplo, para quaisquer dois pontos distintos, existe uma reta única que os contém e quaisquer duas retas distintas se cruzam no máximo em um ponto.
Excelente, grande mestre obrigado por nos presentear com essas aulas
Já amei a ideia e a disposição das aulas... Top. Animada para os próximos vídeos....
Esses temas são bastante presentes na vida de quem estuda matemática, mas tudo fica ainda mais belo e interessante com a abordagem que o prof Possani dá a eles. 👏👏👏👏👏
Já estou ansioso pelo próximo vídeo.
A disciplina Desenho Técnico, que eu estudei no E. Fundamental e Escola Técnica, melhorou o meu raciocínio e me fez decidir pela área de exatas. Graduei-me em Matemática e acho muito importante a resolução de problemas geométricos para o desenvolvimento do raciocínio.
Esses vídeos que mostram a evolução dos ramos da matemática são muito bons. Me mostram onde meu conhecimento está localizado. Obrigado professor por sua dedicação.
Mais uma excelente aula professor Possani, me levou a refletir sobre Bloom, no livro, Taxionomia de objetivos educacionais,classifica os objetivos em três grandes áreas:cognitiva,afetiva, e psicomotora ,logo é de suma importância iniciarmos o degrau do conhecimento com os postulados e teorema de Euclides. Parabéns!
Professor,o Sr me faz assistir suas vídeo-aulas de uma forma prazerosa,amo muito a matemática e assistir seus vídeos da mais prazer ainda.
Mais uma aula fenomenal , parabéns professor Possani!
Excelente professor. Muito obg pelos seus vídeos.
Excelente explicação professor! Aguardo pelas outras. Abraço
Genial Mestre. Ótima iniciativa sobre o estudo da geometria.
Excelente aula, professor!! Aguardo pelas próximas
Professor, se um dia puder, gostaria que explicasse sobre o teorema de Dandelin para a construção das cônicas. Eu vejo que é um assunto muito interessante pois relaciona as secções cônicas com os lugares geométricos das curvas correspondentes, e isso é um assunto que até mesmo outros professores desconhecem. Um grande abraço
aulas simplesmente magnificas
Que legal, professor! Estou aguardando ansiosamente pela série de vídeos sobre geometria diferencial!
Que coisa fantástica.
Muito brabo(bravo)!
Estou animado para estudar com esta playlist professor, mas TMB não vejo a hora de ser formado e dar aula nessa elegância kakakak, eu só uso um blazer para ir para igreja kkkk
Minha disciplina de desenho técnico para engenharia tinha um módulo só de construções geométricas com régua e compasso. Depois a prática caiu em desuso por causa do AutoCAD, mas a teoria permitia entender as ferramentas de desenho do software.
Gostei muito dessa aula.
Gosto da geometria para treinar os novos Neurônios após os 70 anos.
Boa tarde professor .... sempre acompanho suas aulas sobre diversos ramos da matemática. Tive meu primeiro contato com seu conteúdo nos vídeos produzidos nos cursos da USP... maravilhosos
Gostaria de perguntar se o professor poderia fazer um material sobre "tensores" ...
Muito obrigado...
Por falar em geometria. Desenvolvi um processo para descobrir o número de lados de um polígono, conhecendo a quantidade de diagonais dele. Sem usar equação. Usando fatoração e divisibilidade. O procedimento só vale para polígonos que possui mais de 4 lados.
Detalhe! Digo que desenvolvi porque ainda não vi outros matemáticos usando esse procedimento!
Não deve ser nada prático, e no fim deve usar muito do raciocínio da fórmula. Quantas horas levaria para descobrir o número de lados de um polígono com 2350 diagonais? E outro com 4410?
@@Apedeutojoguei no Wolfram Wolfram, deu, aproximadamente, 70 e 95
Professor, o senhor tem alguma recomendação de leitura sobre esse assunto?
Como são calculados os sólidos no dia a dia ?
Aguardaremos, professor 😅😅. Uma curiosidade: como os gregos caracterizavam as retas? Com a Geometria Analítica, vc consegue via coeficiente angular ou com condição de alinhamento entre 3 pontos. Mas e antigamente? Um grande abraço
Euclides definiu reta como um comprimento sem largura, mas essa definição têm pouca finalidade, pois usa termos que não são, eles próprios, definidos. Hoje em dia, a reta é considera uma noção primitiva; termo que não têm definição, e suas propriedades dadas por axiomas. Por exemplo, para quaisquer dois pontos distintos, existe uma reta única que os contém e quaisquer duas retas distintas se cruzam no máximo em um ponto.
Exatemente isso. Obrigado Rafael e André.
É o desenho geométrico, não é?
Oiiii, gostaria de participar de uma Webconferência em um IF?, Se sim, me passe os dados para contato