У этого есть материальная объективная причина. Плотность программ основной школы и углубленной отличается . А темы те же. В обчн. Школе 2 урока в неделю. В лицее 5. Вот в школе все и сжато. Но есть вариант пойти в школу с углубленным изучением отдельных предметов. Вот и все.
0:10 Резисторы (показ). Обозначения на резисторах. 3:49 Вычисление сопротивления проводника (если известна его длина и площадь поперечного сечения). Удельное сопротивление. 5:36 Первый пример (рисунок) 8:15 Последовательное соединение 9:03 Напряжение между двумя точками цепи (напоминание) 11:34 Сопротивление проводника прямо пропорционально его длине 11:56 Второй пример (рисунок) 16:51 Сопротивление проводника обратно пропорционально площади поперечного сечения 17:33 Сопротивление проводника прямо пропорционально длине проводника и обратно пропорционально площади поперечного сечения 17:55 Сопротивление проводника не зависит от силы тока и напряжения 18:14 Полная формула равенства (с коэффициентом пропорциональности ро) 18:43 Коэффициент ро не зависит ни от чего, кроме материала из которого изготовлен проводник 20:00 Величина ро - удельное сопротивление материала 20:33 21:09 От чего зависит удельное сопротивление (ро) (см. уроки в 10 классе, здесь есть другой расчет - по указанной формуле) 21:38 Единицы измерения удельного сопротивления (ро) 22:51 Физический смысл ро 24:21 В СИ удельное сопротивление (ро) численно равно сопротивлению куба с ребром в 1 м при перетекании через него тока в направлении перпендикулярном противоположным граням. 25:35 Цилиндр вместо куба 25:42, 26:10 Электротехника: 26:59 Измерение удельного сопротивления вещества, из которого сделан проводник по вышеуказанной формуле. 27:36 Таблица "Удельное сопротивление некоторых веществ" 30:45 Константан 31:14 Нихром 32:49 Задачи: 34:10 №3 (дост.), с. 42 (Кирик) 37:43 Перевод в единицы СИ 41:06 Вопросы за кадром
Павел Андреевич! Возник вопрос. На 11:22 вы говорите, что при удлинении проводника в 2 раза, его сопротивление тоже выросло в два раза. Но так же на рисунке видно, что и до удлинения проводника и после сила тока не изменилась. Получается сила тока не зависит от сопротивления проводника? Но из закона Ома следует обратное. Помогите разобраться.
в первом случае мы изменили длину и соответственно с изменением длины изменится и электрическое напряжение на концах проводника [ в нашем случае с увеличением длины проводника в 2 раза электрическое напряжение увеличилось в 2 раза, потому как увеличилась работа, совершаемая электрическим напряжением, подобно тому как если воду определенной массы пустить с бо́льшей высоты, она падая будет совершать бо́льшую работу ] но сила тока останется прежней [ опять таки за счет увеличения электрического напряжения, подобно тому как не изменится объем воды при увеличении ДЛИНЫ трубки по которой эта вода течет ] во втором случае при уменьшении площади поперечного сечения проводника электрическое напряжение осталось прежним [ потому как длина проводника осталась прежней, работа совершается та же самая,подобно тому как два потока воды, образованных из одного потока, падая с одной и той же высоты совершают в сумме одну и ту же работу, которую совершит поток, состоящий из этих двух потоков воды ] а вот сила тока уменьшилась [ то есть, с уменьшением вещества по которому течет ток, как , например при уменьшении длины трубки уменьшается и количество воды способное протечь в нем за единицу времени при неизменности длины этой трубки, уменьшилось и количество электричества, протекающее по этому веществу при неизменности длины проводника ] вот и всё
начиная с 16 минуты, мы мысленно разделили силу тока пополам, пытаясь установить связь сопротивления с площадью, таким образом нельзя судить изменения сопротивления, так как, при уменшении площади сила тока не меняется, но из-за того, что поток электронов становится более плотным, взаимодействие электронов с частицами вещества в проводнике становится сильнее . Для правильного эксперимента нужно взять один провод меньшей площадью и один побольше и посследовательно соеденить их, а после провести нужные замеры силы тока и напряжения, а что касается данного мысленного эксперимента, он в корне не верен
Добрый день. Никак не могу понять, почему напряжение при увеличение длины проводника увеличится прямо пропорционально 11:20. Если так рассуждать, то от реостатов бы не было смысла, ведь при увеличение длины бы росло как напряжение, так и сопротивление, и сила тока оставалась бы неизменной. Если не ошибаюсь, электрическое поле совершает одну и ту же работу по перемещению кулона на любое растояние и является напряженим источника тока. Если не прав - надеюсь поправите!
Напряжение - причину тока - создаёт источник и оно как правило не меняется, а ток - следствие - уменьшается при увеличении сопротивления. В проводимой на уроке рассуждении ток специально поддерживается неизменным, поэтому при увеличении длины приходится увеличивать напряжение.
очень хорошо обьясняете! а можно ли сделать серию уроков не для школьников, а для взрослых? ведь бывает куча задач: починить электроплитку, починить компрессор-насос для автомобиля, а для этого его надо подключить к блоку питания компьютера, чтобы тестировать. измерить ток утечки в автомобиле от магнитолы. (бывают магнитолы, которые по 0.2 А в час высасывают. а это значит, что аккумулятор сядет в ноль недели за 2) а там еще и шунтирующая проволока нужна, чтобы не спалить тестер при попытке замера, так как в автомобиле при замыкании цепи ток возрастает многократно первые пару секунд.... то есть это вроде бы простые задачи, но вы себе не представляете, сколько потребовалось времени, чтобы в этом разобраться! пожалуйста, сделайте серию уроков не для тех, кому надо сдавать экзамены, а для тех, кому уже надо жить. и главное, школьники ведь рано или поздно экзамены сдадут, и им тоже потребуется жить, решать бытовые электротехнические задачи! а это большая проблема. у меня по физике было 5, но мучаюсь с гуглом до сих пор. потому что никто не может нормально объяснить. заранее спасибо
@@pvictor54 большая просьба как-то найти на это время. потому что у вас дар хорошо объяснять, плюс полноценные, исчерпывающие знания по данному вопросу.... надеюсь и жду. как, думаю, и сотни тысяч людей, которые хотят научиться решать бытовые электротехнические проблемы. там еще и тестирование ТЭН (теплового электронагревателя) в стиральной машине... и опять же, надо как-то протестировать, что именно он сгорел.... то есть бытовых задач масса! и решение их всем полезно..... мне просто кажется, что вам нужно как-то более широко раздавать ваши знания и опыт. школьники сдадут экзамены - и забудут про вас. а люди, которым вы помогли - никогда не забудут....
@@pvictor54 Можно ли для наглядного примера, сравнить поперечное сечение проводника с сечением трубы для водопровода? Чем больше диаметр трубы, тем легше прокачать воду? Или аналогия не уместна?
Эти эффекты наблюдаются только в момент подключения источника питания. После того, как ток установился катушка для постоянного тока выглядит как обычный кусок проволоки. А вот для переменного тока - это уже не так.
А можно ли рассуждать так: подадим одинаковое напряжение на два проводника, допустим длина первого L, а второго 2L. Тогда чтобы один и тот же заряд прошёл от начала к концу проводника, во втором проводнике понадобится в два раза большее время, тогда по определению силы тока, во втором проводнике она уменьшится в два раза. По закону Ома так как напряжение одинаковое то сопротивление во втором во столько же раз больше сопротивления в первом во сколько сила тока в первом больше силы тока во втрорм?
Если подать то же напряжение на проводник удвоенной длины, то носители заряда будут двигаться медленней. Поэтому время прохождения заряда увеличится не в два, а в большее число раз (в 4 раза, но это еще нужно доказывать). Однака сила тока определяется совсем не временем прохождения заряда по проводнику, а временем, за которое заряд проходит через поперечное сечение проводника. Это совсем другое время.
Потому что при последовательном соединении ламп напряжение источника распределяется между всеми лампами, а при параллельном на каждую лампу подается всё напряжение источника.
При каких минимальных значениях сопротивления закон Ома остается актуальным ? Ведь в сверхпроводниках сопротивление стремится к нулю => сила тока будет колоссально велика даже при ничтожных значениях напряжения.
@@pvictor54 Но ведь из формулы сопротивления можно выразить удельное сопротивление и оно все так же не будет зависеть от температуры? А какая формула показывает зависимость удельного сопротивления от температуры?
Павел Виктор, добрый день, в задачах по физике учитывается сопротивление проводов, по которым течет ток? Обычно рисуют схему и на нем прямоугольниками резисторы с буквой R, но эти резисторы ведь не являются "сопротивлением" проводов, по которым течет ток. Верно?
В разных задачах по-разному. Если на схеме нарисованы резисторы, соединенные между собой, то не учитывается. Если рассчитывается линия электропередач, то учитывается.
@@pvictor54 спасибо вам большое! Вы самый крутой учитель! Мне 35 лет, я очень люблю науку, и ваш канал для меня просто находка. Наш ребёнок, когда подрастёт до школьного возраста, обязательно будут смотреть ваши уроки!
Несколько нанометров невозможно, по крайней мере пока. Сейчас при производстве микропроцессоров уже используют 7-нм техпроцесс. Значит, размеры резисторов могут быть десятки нм.
непонятно. во-первых, какое-то неочевидное допущение, что в половинке проводника пойдет ток в два раза меньше. Сила тока зависит от сопротивления, а величину сопротивления мы как раз выясняем. То есть мы заранее допустили, что сопротивление больше в два раза, тогда зачем всё дальнейшее рассуждение? :) А во-вторых, если напряжение - это работа по продвижению заряда, то в половинке проводника пройдет же половинка заряда (ведь там пошла половина потока тока, так?). Ну и тогда напряжение тоже ополовинится. и пропорциональность должна быть опять-таки прямой. Не?
@@pvictor54 не? жалко. А так хотелось открытие сделать. Н у и ладно. Ну тогда буду рассуждать от известного - сопротивление возрастает и точка. Тогда нафиг логические манипуляция, возьмем житейскую ситуацию. Стоит задача протолкать одну и ту же толпу электронов по двум разным коридорам, одинаково плотно заставленным всякой рухлядью и дрянью . Но один коридор уже второго в два раза. Вот вам и двухкратный резистенс! Фсё понятно, Холмс!
@@IgorMarkin Вы так внимательно слушали, что написали "Он скорее всего ..." т.е. вы сами не уверены. 3:23 "На 1 и 2 ома намотаны проводом одного и того же ДИАМЕТРА, но один длиннее, а второй короче" 3:35 "А вот эти два (3 и 4 проводники), в роди бы намотаны проводником одной длинны, но тот который на 2 - потоньше, имеет диаметр поменьше, а тот который на 5 ом - имеет диаметр побольше " Т.Е. Длинна проводников на 2 и 5 ом одинаковая, а диаметр поперечного сечения разный, что собственно прекрасно видно на видео.
Игорь Маркин на 4:04 не "одинаковое", а "ПОСТОЯННОЕ" т.е. по всей длине постоянная (не изменяющаяся) площадь поперечного сечения. Например проводник №1 имеет длину 10см и постоянный диаметр 1мм на протяжении всего проводника. А проводник №4 имеет длину 20см и постоянный диаметр 0,4мм на протяжении всего проводника. Конструкция "в роди бы намотаны проводником одной длинны ...." не в смысли "невозможно определить длину, но скорее всего проводники одной длинны", а в смысле " проводники одной длинны, но ...". "в роди бы" = "казалось бы"
С начала 8 -го класса (№№ 1 - 34 записывались осенью 2018 года, №№ 35 - 100 не записывались из-за травмы Павла Андреевича, №№101 - 108 записывались в прошлом учебном году во втором полугодии во время карантина, №№109 - 119 записывались в этом полугодии начиная с февраля и далее , надеюсь, будут записываться до конца учебного года).
посмотришь видео вроде все понятно и логично, но как почитаешь некоторые комменты то тема кажется запутанной. Такое ощущение что люди в простых и очевидных вещах пытаются найти какой то скрытый смысл или подвох.
Резисторы с цветовой маркировкой можно и не показывать, а вот SMD резисторы надо было показать, выводные резисторы в современных устройствах применяют очень ограничено.
Константа постоянна всегда, а сопротивление разнится от проводника к проводнику. Константы - скорость света в вакууме, постоянная Авогадро, гравитационная постоянная, постоянная Планка, магнитная и электрическая постоянные. Даже g - ускорение свободного падения - не является константой.
Закон Ома выраженный в форме R=U/I мне кажется не очень логичным, так как реально сопротивление никак не зависит от тебя напряжения и тока а только от материала сечения и длины. Если смотреть на формулу кажется что при увеличении напряжения в 2 раза сопротивление тоже увеличится, но это ведь не так )
Зависимость сопротивления цилиндрического проводника от его длины и площади поперечного сечения наверно все-таки невозможно найти чисто логическими путем. Действительно, если бы вдруг оказалось, что имеет значение скорее периметр поперечного сечения проводника, а не его площадь (как это и есть для переменного тока очень высокой частоты, кстати), то с предложенным "логическим выводом" формулы для сопротивления проводника, мы попали бы впросак.
Как я его уважаю!
Это не уважение, это любовь к прекрасному миру физики, который смог открыть этот Человек!
Какой замечательный преподаватель! Жаль, что у меня в школе не было таких профессиональных педагогов:( всего хорошего Вам!
Спасибо Вам,Павел Андреевич за уроки!!)
очень интересно слушать в конце ваш разговор с учеником
Благодарю Вас, Павел Андреевич за Ваши уроки!! Вы дарите нам такую огромную возможность понять науку! Снова повторюсь, бесконечная благодарность!
На минуте 20-й мы бы уже пошли решать задачи, вы очень досконально всё объясняете спасибо, пойду смотреть вас дальше
У этого есть материальная объективная причина. Плотность программ основной школы и углубленной отличается . А темы те же. В обчн. Школе 2 урока в неделю. В лицее 5. Вот в школе все и сжато.
Но есть вариант пойти в школу с углубленным изучением отдельных предметов. Вот и все.
@@Pavel__Lyubimov я в лицее в СПб учусь у нас в 7 классе 3 урока в неделю
Вы ЛУЧШИЙ преподаватель за всю историю человечества
Учитель от бога, спасибо ВАМ огромное
спасибо вам большое , сам в 8 классе и ничегошеньки не понимаю в физике и почти с нуля , благодаря вам , понял тему
СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ !!!!!
0:10 Резисторы (показ). Обозначения на резисторах.
3:49 Вычисление сопротивления проводника (если известна его длина и площадь поперечного сечения). Удельное сопротивление.
5:36 Первый пример (рисунок)
8:15 Последовательное соединение
9:03 Напряжение между двумя точками цепи (напоминание)
11:34 Сопротивление проводника прямо пропорционально его длине
11:56 Второй пример (рисунок)
16:51 Сопротивление проводника обратно пропорционально площади поперечного сечения
17:33 Сопротивление проводника прямо пропорционально длине проводника и обратно пропорционально площади поперечного сечения
17:55 Сопротивление проводника не зависит от силы тока и напряжения
18:14 Полная формула равенства (с коэффициентом пропорциональности ро)
18:43 Коэффициент ро не зависит ни от чего, кроме материала из которого изготовлен проводник
20:00 Величина ро - удельное сопротивление материала
20:33
21:09 От чего зависит удельное сопротивление (ро) (см. уроки в 10 классе, здесь есть другой расчет - по указанной формуле)
21:38 Единицы измерения удельного сопротивления (ро)
22:51 Физический смысл ро
24:21 В СИ удельное сопротивление (ро) численно равно сопротивлению куба с ребром в 1 м при перетекании через него тока в направлении перпендикулярном противоположным граням.
25:35 Цилиндр вместо куба
25:42, 26:10 Электротехника:
26:59 Измерение удельного сопротивления вещества, из которого сделан проводник по вышеуказанной формуле.
27:36 Таблица "Удельное сопротивление некоторых веществ"
30:45 Константан
31:14 Нихром
32:49 Задачи:
34:10 №3 (дост.), с. 42 (Кирик)
37:43 Перевод в единицы СИ
41:06 Вопросы за кадром
👍с 8 летками смотрим, очень нравится.
8 клас - примерно 13-14 лет ученикам
@@МаркИскрицкий возможно он имел ввиду восьмилетнее обучение
@@slayer_boy2.093
Может, я с братом (9 лет) учу физику
В прошлом году вел в школе физику(просто попросили)..если бы не ваши уроки.....было бы гараздо сложнее...Спасибо Вам за такие уроки.
Большое спасибо за ваш труд!
Добрый день, в плейлисте не хватает 120 урока. Спасибо Вам за качественные и прекрасные уроки!
Уже добавил. Спасибо!
Ну, Лева! Молодец! Точно пойдет по стопам своего учителя и станет крутым физиком! :0)
Лёва,разлогинься!
Вот кто должен развивать этот мир, учиться и развиваться. А нам строят храмы
кто из 2021?
А учитель просто лучший!!
с далёкого 2020 и до сих пор смотрю уроки)
Спасибо за урок!
Большое спасибо
Спасибо Вам.
Спасибо вам 👍
Благодарю Вас
Спасибо !!!
Павел Андреевич! Возник вопрос. На 11:22 вы говорите, что при удлинении проводника в 2 раза, его сопротивление тоже выросло в два раза. Но так же на рисунке видно, что и до удлинения проводника и после сила тока не изменилась. Получается сила тока не зависит от сопротивления проводника? Но из закона Ома следует обратное. Помогите разобраться.
Силу тока искусственно поддерживают на прежнем уровне, и для этого приходится удваивать напряжение на проводнике.
в первом случае мы изменили длину и соответственно с изменением длины изменится и электрическое напряжение на концах проводника [ в нашем случае с увеличением длины проводника в 2 раза электрическое напряжение увеличилось в 2 раза, потому как увеличилась работа, совершаемая электрическим напряжением, подобно тому как если воду определенной массы пустить с бо́льшей высоты, она падая будет совершать бо́льшую работу ] но сила тока останется прежней [ опять таки за счет увеличения электрического напряжения, подобно тому как не изменится объем воды при увеличении ДЛИНЫ трубки по которой эта вода течет ]
во втором случае
при уменьшении площади поперечного сечения проводника электрическое напряжение осталось прежним [ потому как длина проводника осталась прежней, работа совершается та же самая,подобно тому как два потока воды, образованных из одного потока, падая с одной и той же высоты совершают в сумме одну и ту же работу, которую совершит поток, состоящий из этих двух потоков воды ] а вот сила тока уменьшилась [ то есть, с уменьшением вещества по которому течет ток, как , например при уменьшении длины трубки уменьшается и количество воды способное протечь в нем за единицу времени при неизменности длины этой трубки, уменьшилось и количество электричества, протекающее по этому веществу при неизменности длины проводника ]
вот и всё
Спасибо)
Пошёл смотреть в 10 класс "от чего зависит P? "
Из 8 в 10 хорошее начало!
начиная с 16 минуты, мы мысленно разделили силу тока пополам, пытаясь установить связь сопротивления с площадью, таким образом нельзя судить изменения сопротивления, так как, при уменшении площади сила тока не меняется, но из-за того, что поток электронов становится более плотным, взаимодействие электронов с частицами вещества в проводнике становится сильнее . Для правильного эксперимента нужно взять один провод меньшей площадью и один побольше и посследовательно соеденить их, а после провести нужные замеры силы тока и напряжения, а что касается данного мысленного эксперимента, он в корне не верен
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
👍👍👍
Добрый день. Никак не могу понять, почему напряжение при увеличение длины проводника увеличится прямо пропорционально 11:20. Если так рассуждать, то от реостатов бы не было смысла, ведь при увеличение длины бы росло как напряжение, так и сопротивление, и сила тока оставалась бы неизменной. Если не ошибаюсь, электрическое поле совершает одну и ту же работу по перемещению кулона на любое растояние и является напряженим источника тока. Если не прав - надеюсь поправите!
Напряжение - причину тока - создаёт источник и оно как правило не меняется, а ток - следствие - уменьшается при увеличении сопротивления. В проводимой на уроке рассуждении ток специально поддерживается неизменным, поэтому при увеличении длины приходится увеличивать напряжение.
Павел Андреевич, добавьте, пожалуйста, урок 34 в плейлист 8 класса.
Добавил. Спасибо, что подсказали.
очень хорошо обьясняете!
а можно ли сделать серию уроков не для школьников, а для взрослых?
ведь бывает куча задач: починить электроплитку, починить компрессор-насос для автомобиля, а для этого его надо подключить к блоку питания компьютера, чтобы тестировать.
измерить ток утечки в автомобиле от магнитолы. (бывают магнитолы, которые по 0.2 А в час высасывают. а это значит, что аккумулятор сядет в ноль недели за 2)
а там еще и шунтирующая проволока нужна, чтобы не спалить тестер при попытке замера, так как в автомобиле при замыкании цепи ток возрастает многократно первые пару секунд....
то есть это вроде бы простые задачи, но вы себе не представляете, сколько потребовалось времени, чтобы в этом разобраться!
пожалуйста, сделайте серию уроков не для тех, кому надо сдавать экзамены, а для тех, кому уже надо жить.
и главное, школьники ведь рано или поздно экзамены сдадут, и им тоже потребуется жить, решать бытовые электротехнические задачи! а это большая проблема.
у меня по физике было 5, но мучаюсь с гуглом до сих пор. потому что никто не может нормально объяснить.
заранее спасибо
Эти видео уроки - "побочный продукт" моих обычных уроков в лицее. Записывать что-то специально просто нет времени.
@@pvictor54 большая просьба как-то найти на это время.
потому что у вас дар хорошо объяснять, плюс полноценные, исчерпывающие знания по данному вопросу....
надеюсь и жду.
как, думаю, и сотни тысяч людей, которые хотят научиться решать бытовые электротехнические проблемы.
там еще и тестирование ТЭН (теплового электронагревателя) в стиральной машине... и опять же, надо как-то протестировать, что именно он сгорел....
то есть бытовых задач масса! и решение их всем полезно.....
мне просто кажется, что вам нужно как-то более широко раздавать ваши знания и опыт.
школьники сдадут экзамены - и забудут про вас.
а люди, которым вы помогли - никогда не забудут....
@@buxnem Ох как вы не правы)) Уж кто кто, а школьники никогда не забудут своего учителя..
Чем больше площадь поперечного сечения проводника, тем меньшее сопротивление имеет проводник?
Правильно.
Странно как-то)
@@pvictor54 Можно ли для наглядного примера, сравнить поперечное сечение проводника с сечением трубы для водопровода? Чем больше диаметр трубы, тем легше прокачать воду? Или аналогия не уместна?
@@ВладимирИзидорович хорошая аналогия по-моему
А Ариадна красавица. Выросла наверное сейчас.😊
В первой задаче нужно было умножать на 200. Длина медного провода 200 м.
эти провода выглядят как катушки. Вероятно, эффект самоиндукции, а также формирование электромагнитного поля не является сильным в этом случае?
Эти эффекты наблюдаются только в момент подключения источника питания. После того, как ток установился катушка для постоянного тока выглядит как обычный кусок проволоки.
А вот для переменного тока - это уже не так.
А можно ли рассуждать так: подадим одинаковое напряжение на два проводника, допустим длина первого L, а второго 2L. Тогда чтобы один и тот же заряд прошёл от начала к концу проводника, во втором проводнике понадобится в два раза большее время, тогда по определению силы тока, во втором проводнике она уменьшится в два раза. По закону Ома так как напряжение одинаковое то сопротивление во втором во столько же раз больше сопротивления в первом во сколько сила тока в первом больше силы тока во втрорм?
Если подать то же напряжение на проводник удвоенной длины, то носители заряда будут двигаться медленней. Поэтому время прохождения заряда увеличится не в два, а в большее число раз (в 4 раза, но это еще нужно доказывать). Однака сила тока определяется совсем не временем прохождения заряда по проводнику, а временем, за которое заряд проходит через поперечное сечение проводника. Это совсем другое время.
В конце бонус - ответы на вопросы)))
Павел Виктор у меня такой вопрос почему соединение ламп последовательно плохо горят а параллельно ярко горят обьясните пожалуйста
Потому что при последовательном соединении ламп напряжение источника распределяется между всеми лампами, а при параллельном на каждую лампу подается всё напряжение источника.
При каких минимальных значениях сопротивления закон Ома остается актуальным ? Ведь в сверхпроводниках сопротивление стремится к нулю => сила тока будет колоссально велика даже при ничтожных значениях напряжения.
Напряжение на концах сверхпроводника равно нулю.
@hunter _ Спасибо. Мне стало понятнее.
Павел ВИКТОР а до меня никак не доходит как напряжение на сверхпроводнике будет ноль если к нему присоединить батарейку например 9 вольт ?
Спасибо большое, а то физик у нас какой-то чепуш
Павел Виктор, добрый день, а почему в формуле сопротивления нет температуры, если сопротивление зависит от температуры??
От температуры зависит удельное сопротивление материала проводника.
@@pvictor54 Но ведь из формулы сопротивления можно выразить удельное сопротивление и оно все так же не будет зависеть от температуры? А какая формула показывает зависимость удельного сопротивления от температуры?
th-cam.com/video/ARiBhBYZSos/w-d-xo.html
Павел Виктор, добрый день, в задачах по физике учитывается сопротивление проводов, по которым течет ток? Обычно рисуют схему и на нем прямоугольниками резисторы с буквой R, но эти резисторы ведь не являются "сопротивлением" проводов, по которым течет ток. Верно?
В разных задачах по-разному. Если на схеме нарисованы резисторы, соединенные между собой, то не учитывается. Если рассчитывается линия электропередач, то учитывается.
Павел как у вас получается всем ответить?
Каждый день трачу от получаса до часа.
@@pvictor54 вы хороший человек!
А если ампер делить на напряжение, что мы получим? Простите что пишу не формулой. Нет нужных символов.
Получим проводимость.
@@pvictor54 спасибо вам большое! Вы самый крутой учитель! Мне 35 лет, я очень люблю науку, и ваш канал для меня просто находка. Наш ребёнок, когда подрастёт до школьного возраста, обязательно будут смотреть ваши уроки!
Здравствуйте, Павел Андреевич! Насколько маленькими могут быть резисторы? Можно ли изготовить резистор с размерами в несколько нанометров?
Несколько нанометров невозможно, по крайней мере пока. Сейчас при производстве микропроцессоров уже используют 7-нм техпроцесс. Значит, размеры резисторов могут быть десятки нм.
Спасибо
непонятно. во-первых, какое-то неочевидное допущение, что в половинке проводника пойдет ток в два раза меньше. Сила тока зависит от сопротивления, а величину сопротивления мы как раз выясняем. То есть мы заранее допустили, что сопротивление больше в два раза, тогда зачем всё дальнейшее рассуждение? :)
А во-вторых, если напряжение - это работа по продвижению заряда, то в половинке проводника пройдет же половинка заряда (ведь там пошла половина потока тока, так?). Ну и тогда напряжение тоже ополовинится. и пропорциональность должна быть опять-таки прямой. Не?
Не.
@@pvictor54 не? жалко. А так хотелось открытие сделать. Н у и ладно. Ну тогда буду рассуждать от известного - сопротивление возрастает и точка. Тогда нафиг логические манипуляция, возьмем житейскую ситуацию. Стоит задача протолкать одну и ту же толпу электронов по двум разным коридорам, одинаково плотно заставленным всякой рухлядью и дрянью . Но один коридор уже второго в два раза. Вот вам и двухкратный резистенс! Фсё понятно, Холмс!
@@annasurkova7630 Фсё понятно!
Получается, что эбонит является диэлектриком, потому что имеет огромное удельное сопротивление?
Разумеется.
добрый день, возможно я что-то упустил, Но почему когда мы делим проводник продольно сила тока делится пополам, а напряжение нет? Заранее спасибо
По ому что носителями заряда нужно пройти между теми же точками электрического поля - от начала проводника до конца .
@@pvictor54 большое спасибо за ответ!
3:40 а не наоборот?
Ошибся лектор, на видео даже видно, что 2ом толще проволока, чем на 5ом.
@@АнтинАлександр а если внимательно слушать, то у проводников одинаковое сечение😏
Он скорее всего имел диаметр намотки
@@IgorMarkin Вы так внимательно слушали, что написали "Он скорее всего ..." т.е. вы сами не уверены.
3:23 "На 1 и 2 ома намотаны проводом одного и того же ДИАМЕТРА, но один длиннее, а второй короче"
3:35 "А вот эти два (3 и 4 проводники), в роди бы намотаны проводником одной длинны, но тот который на 2 - потоньше, имеет диаметр поменьше, а тот который на 5 ом - имеет диаметр побольше "
Т.Е. Длинна проводников на 2 и 5 ом одинаковая, а диаметр поперечного сечения разный, что собственно прекрасно видно на видео.
@@АнтинАлександр конечно не уверен. Там же "вроде бы" 🤔
А в 4:04 говорит про одинаковое сечение 😒
Игорь Маркин на 4:04 не "одинаковое", а "ПОСТОЯННОЕ" т.е. по всей длине постоянная (не изменяющаяся) площадь поперечного сечения.
Например проводник №1 имеет длину 10см и постоянный диаметр 1мм на протяжении всего проводника. А проводник №4 имеет длину 20см и постоянный диаметр 0,4мм на протяжении всего проводника.
Конструкция "в роди бы намотаны проводником одной длинны ...." не в смысли "невозможно определить длину, но скорее всего проводники одной длинны", а в смысле " проводники одной длинны, но ...".
"в роди бы" = "казалось бы"
Скажите а когда будут уроки по теме агрегатное состояние?
Ой, боюсь очень не скоро.
Блин, и тут я понял что ничего не знаю
119 урок с начала 8 класса или с начала курса физики?
С начала 8 -го класса (№№ 1 - 34 записывались осенью 2018 года, №№ 35 - 100 не записывались из-за травмы Павла Андреевича, №№101 - 108 записывались в прошлом учебном году во втором полугодии во время карантина, №№109 - 119 записывались в этом полугодии начиная с февраля и далее , надеюсь, будут записываться до конца учебного года).
посмотришь видео вроде все понятно и логично, но как почитаешь некоторые комменты то тема кажется запутанной. Такое ощущение что люди в простых и очевидных вещах пытаются найти какой то скрытый смысл или подвох.
Дякую , з мене лайк
Было бы лучше если уроки вышли 2 раза в день
5:56 для себя. Ф
Если вы когда-либо почувствуете себя тупым, просто вспомните людей, оставивших под этим видео дизлайк
Резисторы с цветовой маркировкой можно и не показывать, а вот SMD резисторы надо было показать, выводные резисторы в современных устройствах применяют очень ограничено.
Так, где ссылка на десятый класс??
Уроки курса физики для 9 - 11 классов сгруппированы в плейлисты не по классам, а по изучаемым темам. Десятый класс начинается с урока №139.
Может правильнее закон Ома выражать как R=U/I=const ?
Константа постоянна всегда, а сопротивление разнится от проводника к проводнику. Константы - скорость света в вакууме, постоянная Авогадро, гравитационная постоянная, постоянная Планка, магнитная и электрическая постоянные. Даже g - ускорение свободного падения - не является константой.
Закон Ома выраженный в форме R=U/I мне кажется не очень логичным, так как реально сопротивление никак не зависит от тебя напряжения и тока а только от материала сечения и длины. Если смотреть на формулу кажется что при увеличении напряжения в 2 раза сопротивление тоже увеличится, но это ведь не так )
Зависимость сопротивления цилиндрического проводника от его длины и площади поперечного сечения наверно все-таки невозможно найти чисто логическими путем. Действительно, если бы вдруг оказалось, что имеет значение скорее периметр поперечного сечения проводника, а не его площадь (как это и есть для переменного тока очень высокой частоты, кстати), то с предложенным "логическим выводом" формулы для сопротивления проводника, мы попали бы впросак.
16:00 я уверен никто не понял как это
⚫⚫
26:18 (я тут остановился)
Спасибо большое!
❤