RAISONNEMENT PAR CONTRAPOSÃE
āļāļąāļ
- āđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļĄāļ·āđāļ 1 āļŠ.āļ. 2024
- ðŊ Muscle ton cerveau en faisant de ton quotidien un exercice de maths que tu sauras rÃĐsoudre ðŠ : hedacademy.fr
Nouvelle sÃĐrie de vidÃĐos sur les raisonnements, les dÃĐmonstrations.
On va lister les diffÃĐrentes techniques, mÃĐthodes pour montrer un rÃĐsultat mathÃĐmatique mais ÃĐgalement utile dans la vie de tous les jours.
On verra à chaque fois dans quel cadre ces raisonnement sont utilisÃĐs au quotidien avec des exemples prÃĐcis.
Plan de la vidÃĐo :
00:00 Enjeu RÃĐciproque et ContraposÃĐe
00:21 1er exemple pour comprendre ces notions
03:03 2e exemple Dragon Balll Z
04:59 Avec notre ami Pythagore
06:38 Un exemple gÃĐomÃĐtrique lÃĐger
07:42 La puissance de la contraposÃĐe en arithmÃĐtique
10:38 Trouver le voleur avec la contraposÃĐe
Un grand merci. Franchement une notion rarement abordÃĐe dans l'enseignement ou du moins passÃĐe rapidement.... Et pourtant capitale. C t cool...
On ressort tjs grandi de vos vidÃĐos et on regrette jamais d'avoir cliquÃĐ ðâïļðĨðĨðĨðĨðĒ
Vraiment bravo pour votre travail de pÃĐdagogie.
Il y a beaucoup de vidÃĐastes sciences sur TH-cam depuis quelques annÃĐes et la vulgarisation a le vent en poupe ce qui est super. Mais revenir à des concepts basiques de cours comme vous le faites c'est trÃĻs bien aussi pour parfaire les apprentissages de l'ÃĐcole.
Vivement le million d'abonnÃĐs pour vous !
Jâavais loupÃĐ cette sÃĐrie âĪ Un grand merci Je sais comment je termine mon dimanche
j'avais jamais abordÃĐ ce mode de raisonnement (ou en tout cas pas de façon formelle). TrÃĻs intÃĐressant, j'aime beaucoup. Merci
Support intÃĐressant et pÃĐdagogique, peut parler aussi bien à des ados qu'à des adultes, fÃĐlicitations!
Merci ð
Merci câest bien expliquÃĐ !!
Le logos en redemande de ce genre de vidÃĐos ð
Superbe dÃĐmonstration. Merci
Bonjour; j'ai 75 ans, je trouve les explications et ce nouveau raisonnement sensationnels. Merci Monsieur le Professeur.
Vous Êtes un gÃĐnie
de pÃĐdagogie. ðĪĐ
Un formidable merci ! ð
J'ai tout compris. ð
Excellent comme toujours
Bravo et merci beaucoup ! ðâĪ
Une vidÃĐo un peu plus longue qu'à l'habitude, mais qui aborde une notion importante à comprendre et qui sert beaucoup dans certains domaines.
Il aurait peut-Être fallu insister un peu plus sur le fait que non(A ou B) = non A et non B, mais ça aurait rallongÃĐ la vidÃĐo.
Ah, et l'ajout d'un peu de DBZ et de Friends dedans est le petit plus qui donne de la saveur à cette vidÃĐo ! ð
Bonjour, trÃĻs intÃĐressant, merci
Merci pour ce bon travail
Super vidÃĐo trÃĻs clair
Merci pour votre travail, avec mon fils de 11 ans qui est en 6ÃĻme, nous faisons trÃĻs rÃĐguliÃĻrement les excercices que vous proposez, sous forme ludique et sans aucun stress souvent associÃĐs aux maths,
Merci beaucoup pour l'explication
Toujours aussi captivant !
Vous expliquez trÃĻs bien.
j'adore ton exemple sur dbz merci âĪ
11:53 avec l'algebre de boole et les opÃĐrateurs NAND/AND/OR/NOR/XOR on s'en sort aussi souvent :) (par contre faut vraiment pas se tromper dans la convetion textuelle -> algÃĐbre de boole)
appliquer les deux mÃĐthode permet d'appliquer l'une et de vÃĐrifier avec l'autre par exemple :)
Wouhaaa magnifique la contraposÃĐe
Bravo et merci. La contraposÃĐe, l'utilisation de "et", "ou" et leur nÃĐgation sont des points importants. Peux-tu redonner d'autres cas concret ?
J'ai fini DB et DBZ avec ma fille de 10ans, et plusieurs de ses camarades sont à fond sur DBZ :). T-shirts, shorts, cahiers
Moi jâen dÃĐduis que câest la montre de Chandler qui a ÃĐtÃĐ volÃĐe ! ðŽðĪĢ
Pareil ððð
âĪ j'ai bien compris
Excellent
Tout cela me rappelle les tests de logique du magasine Jeux et stratÃĐgie de mon enfance, dans lesquels je sÃĐchais quelquefois durement.
Et en y repensant avec ce raisonnement tout devient nettement plus facile...j'en ai la tÊte qui tourne.
TrÃĻs bien
Oh là là , tu me rappelles mes cours de philosophie argumentative au collÃĻge. Ãa remonte au XXÃĻme siÃĻcle. ð
Un grand merci ! j ' ai Ägalement un exposÄ ÃĨ prÃĐsenter sur le mÊme sujet . Si vous souhaitez, je pourrais utiliser cette vidÄo pour l'illustrer
Une vidÃĐo d'intÃĐrÊt public sur un raisonnement tellement puissant mais tellement mÃĐconnu...
4:45 C'est vrai qu' "un ÃĐnoncÃĐ et sa contraposÃĐe ont mÊme degrÃĐ de vÃĐritÃĐ" mais c'est mÊme beaucoup plus que ça.
En fait, un ÃĐnoncÃĐ et sa contraposÃĐ sont exactement la mÊme implication/proposition. Il s'agit de deux formes diffÃĐrentes de la mÊme proposition.
Par exemple, dire que "si il y a de la pluie alors forcÃĐment il y a (au moins) un nuage" revient exactement au mÊme que de dire "Si il n'y a pas de nuage alors forcÃĐment il ne peut pas pleuvoir."
Cela vient de la dÃĐfinition de A=>B : B ou nonA
En effet, cela donne que nonB=>nonA c'est nonA ou non(nonB), or non(nonB)=B, donc on obtient nonA ou B, ce qui donne A=>B car le "ou" est commutatif.
ð
La contraposÃĐe est ÃĐquivalente à la proposition initiale. Si l'une est vraie l'autre aussi. Si l'une est fausse l'autre aussi.
Par contre la rÃĐciproque est une autre proposition que la proposition de dÃĐpart, elle peut Être vraie ou fausse indÃĐpendamment de la proposition de dÃĐpart.
Toujours intÃĐressant et si bien expliquÃĐ !
Une question cependant (vers 7:10) : si on ÃĐcrit [AB], ne s'agit-il pas nÃĐcessairement d'un segment de droite (comme il me semble qu'on me l'avait enseignÃĐ il y a.... longtemps) ? auquel cas la rÃĐciproque serait vraie ?
Merci pour la prÃĐcision qui pourra Être apportÃĐe.
Le segment de droite [A,B] ne passe pas forcÃĐment par M, si vous prÃĐfÃĐrez - regardez la figure sur le tableau en illustration de la rÃĐciproque,, il y a trois segments de droites non alignÃĐs:
- [A;M], et [M, B], dessinÃĐs, d'un trait et quasi perpendiculaires l'un à l'autre, et on à bien [M, A] = [M, B] (mÊme longueur) .
- et [A, B], non dessinÃĐ - vous pourriez relier d'un trait A et B, et M ne serait pas sur ce trait, il n'est donc pas le milieu de [A, B].
Alors que dans la proposition initiale, si M est le milieu de [A, B], alors M est forcÃĐment sur [A, B], et on a de plus [M, A]= [M, B] (mÊme longueur).
@@BlackSun3Tube merci pour votre rÃĐponse,
donc, si M n'est pas sur le segment [AB], il n'en est pas le milieu. C'est ce que j'avais compris.
Ca fait du bien de se remuer les mÃĐninges de temps à autre ! LOL
Bonne journÃĐe
@@sonson-ww2rw Bonne journÃĐe aussi, merci :)
pour le cas concret et aussi de fait les ÃĐnigmes d'Einstein par exemple, j'ai toujours fait des tableaux et dÃŧ cocher des cases pour ÃĐliminer des propositions. au fait je faisais des contraposÃĐs sans m'en rendre compte (et je vous conseille le tableau pour des grosses ÃĐnigmes du coup) :)
ps > t'as dit Vegetale ou j'ai rÊvÃĐ ? ðŋ
Ouch, j'avais ratÃĐ cette vidÃĐo ð.
M'ÃĐtonnerais pas que Chandler soit dans le coup. ð
Blague à part, je n'avais jamais entendu parler de cette notion de contraposÃĐe.
Mais que m'a-t-on appris dans les annÃĐes 70 ðĒðĒðĒ
ð
Jâai dÃĐcouvert la notion en 1ÃĻre annÃĐe à la fac. Je crois bien que câest encore le cas aujourdâhui. On essaie de lâintroduire en seconde mais câest lÃĐger.. dommage je trouve ça intÃĐressant et accessible.
@@hedacademy Tu as bigrement raison, c'est accessible.... la preuve : j'ai compris ð .
Bravo comme toujours...
J'ose dire; "personne qui, sans appartenir à la police officielle, se charge d'enquÊtes privÃĐes contre rÃĐmunÃĐration"
ð Ã l'attaque Ã
"la contraposÃĐe " hhh
Bonjour, Ã 6'45 M milieu de AB cela fonctionne qand A est diffÃĐrent de B
Question : on a vu des cas oÃđ la rÃĐciproque est fausse, mais y a-t-il des exemples oÃđ la contraposÃĐe peut Être fausse ? Personnellement je n'en vois pas, mais n'hÃĐsitez pas à me corriger !
Si la contraposÃĐe est fausse, c'est que la proposition initiale est fausse aussi:
Si A => B (proposition de dÃĐpart) est vraie, alors non B => non A (contraposÃĐe) est vraie aussi.
SI A => B (proposition de dÃĐpart) est fausse , alors non B => non A (contraposÃĐe) est fausse aussi.
La contraposÃĐe et la proposition initiale ont toujours mÊme valeur de vÃĐritÃĐ.
Par contre, pour la rÃĐciproque: de A => B, on ne peut pas dÃĐduire automatiquement que non A => non B (ça dÃĐpend des ÃĐnoncÃĐs)
Exemple:
- EnoncÃĐ:
Si une personne aime les bonbons à la menthe, alors elle aime tous les bonbons
Faux: aimer les bonbons à la menthÃĐ n'implique pas d'aimer aussi systÃĐmatiquement les bonbons à la rÃĐglisse par exemple, mÊme si certaines personnes peuvent aimer les deux.
- RÃĐciproque:
Si une personne aime tous les bonbons, alors elle aime les bonbons à la menthÃĐ
Vrai: si on aime tous les bonbons, on aime forcÃĐment donc aussi, parmi eux, ceux qui sont à la menthÃĐ.
- ContraposÃĐe:
SI une personne n'aime pas tous les bonbons (donc si par exemple elle en aime quelques uns mais pas tous), alors elle n'aime pas les bonbons à la menthe.
Faux, ce n'est pas parce qu'on n'aime pas tous les bonbons, qu'on n'aime forcÃĐment pas ceux à la menthe.
Une personne peut n'aimer que les bonbons à la menthe justement, par exemple, et pas les autres bonbons.
Vous pouvez maintenant faire l'exercice qui fait de la contraposÃĐe ci-dessus votre ÃĐnoncÃĐ de dÃĐpart:
- EnoncÃĐ:
Si une personne n'aime pas tous les bonbons , alors cette personne n'aime pas les bonbons à la menthe.
Faux; une personne peut ne pas aimer tous les bonbons( (ce qui est diffÃĐrent de n'aimer aucun bonbon), mais aimer entre autres les bonbons à la menthe.
La contraposÃĐe est l'ÃĐnoncÃĐ de la premiÃĻre partie:
Si une personne aime les bonbons à la menthe, alors elle aime tous les bonbons.
Faux bien sÃŧr ... on peut aimer les bonbons à la menthe, mais pas ceux au caramel ou à la tartiflette :)
C'est soulignÃĐ plusieurs fois dans la vidÃĐo, proposition de dÃĐpart et contraposÃĐe ont toujours mÊme valeur de vÃĐritÃĐ, ce qui se traduit par:
Si l'une est vraie, l'autre est vraie aussi.
Si l'une est fausse, l'autre est fausse aussi.
On ne peut pas avoir l'une vraie, et l'autre fausse.
Bonjour. Pourriez-vous rÃĐsoudre le problÃĻme suivant ?
2 pots de peinture de mÊme volume, lâun blanc et lâautre rouge. On prend une dose quelconque (exemple une cuillÃĻre) de peinture du pot blanc et on la met dans le rouge. On mÃĐlange bien. Puis on fait pareil en prenant une dose (la mÊme) du pot rouge et on la met dans le pot blanc. A lâarrivÃĐe la proportion de blanc dans le rouge sera-t-elle plus grande, ÃĐgale ou plus petite que la proportion de rouge dans le blanc ? Merci dâavance.
EDIT: raisonnement faux ci-dessous, cf remarque de Jean-Michel Vienne plus bas.
Quand on met de la peinture blanche dans le rouge, le pot rouge contient alors peinture rouge et peinture blanche (alors que le pot blanc ne contient toujours que du blanc).
Donc la cuillÃĻre prise ensuite dans le pot rouge contiendra moins de rouge qu'une cuillÃĻre de rouge "pur", le reste pour complÃĐter la cuillÃĻre ÃĐtant du blanc.
Et donc, le pot blanc contiendra moins de rouge que -l'indien- le pot rouge ne contiendra de blanc :)
On a remis dans le pot blanc une certaine quantitÃĐ de blanc, plus une certaine quantitÃĐ de rouge, le tout formant la quantitÃĐ d'une cuillÃĻre.
Alors que dans le pot rouge, on avait mis une cuillÃĻre ne contenant que du blanc.
(Je fais abstraction de considÃĐrations telles que la constitution du blanc, genre "le blanc contient toutes les couleurs, donc du rouge de base aussi", bien sÃŧr - je n'ai jamais vu quelqu'un faire du blanc en partant de peintures de toutes les couleurs).
Moi je dirais pareil car comme on prendra du rose la 2eme fois on prendra donc moins de rouge que de blanc la premiÃĻre fois.
La quantitÃĐ de blanc prise sera compensÃĐe par la quantitÃĐ de rouge prise dans l' autre pot.
@@Jean-MichelVienne Ca mÃĐrite rÃĐflexion; effectivement, et je crois que vous avez raison :)
Exemple chiffrÃĐ:
Pots de 100 ml de peinture, cuillÃĻre de 10 ml.
Je mets 10 ml de blanc dans le pot rouge, j'ai un pot de 110 ml contenant 10 ml de blanc, soit 1/11 de blanc, et 10/11 de rouge.
Ma cuillÃĻre de rose contient 10 x10/11 = 9,0909 ml de rouge, 10 x 1/11 de blanc = 0,9090 ml de blanc.
Je la mets dans le pot blanc de 90 ml :
90, 9090 de blanc, et 9;0909 de rouge.
Dans mon pot rouge, il reste 100 x 10/11 = 90,9090 de rouge, et 100x 1/11 de blanc = 9,0909
Bien vu :)
â@@BlackSun3Tube Je dirai mÊme plus, comme dirait les Dupondt :
Si on ne mÃĐlange pas ou mal le pot, quelque soit la cuillÃĻre que l' on reprend, la quantitÃĐ de rouge sera toujours compensÃĐ par la quantitÃĐ de blanc dans l' autre pot. Car les 2 pots ont la mÊme contenance et on pose le principe qu il ne reste jamais rien sur la cuillÃĻre ð
@@Jean-MichelVienne Bonne remarque, et excellente rÃĐfÃĐrence culturelle :)
TrÃĻs intÃĐressant, merci ! Par contre les poils de barbes qui rÃĐtrÃĐcissent, je n'ai pas compris comment c'est possibleð
ð câest la magie de la contraposÃĐe
j'en dÃĐduis que dans cet exemple il peut y avoir plusieurs coupables... Car autrement on a pas besoin de l'indice 4 d'aprÃĻs l'indice 2
Mais normalement raisonner par l'absurde ou par contraposÃĐe pour montrer que A => B c'est la mÊme chose vu que dans les deux cas on suppose B faux, mais on peut pas toujours savoir à l'avance si on va tomber sur A faux ou sur une conclusion absurde du style 1 = 0.
Je suppose que c'ÃĐtait la montre de Chandler ? Ce qui ÃĐvite l'apparition d'un coupable au milieu de l'exercice ;-)
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10:38 Si on a 38 ans, on aime la sÃĐrie Friends... Vrai ou faux ?ð
Et ce bon vieux thÃĐorÃĻme de De Morgan.
Dragon ball Zð
Vraie question : Pour prouver que si nÂē est pair alors n est pair on ne peut pas poser n=2k (donc un nombre pair) et dire que nÂē=n*n=2k*2k soit le produit de deux nombres pairs ce qui donne 4kÂē ou encore 2(2kÂē) ?
sauf que là tu as montrÃĐ que si n est pair, alors nÂē est pair, pas l'inverse
C'est une nouveautÃĐ le "degrÃĐ de vÃĐritÃĐ". Non? C'est pas la "valeur "de vÃĐritÃĐ? Merci pour la vidÃĐo. Un peu foireux l' exemple des 38 ans car faux en gÃĐnÃĐral. J'aime beuacoup la montre.
Le degrÃĐ de vÃĐritÃĐ dâune proposition est soit vrai, soit faux.
@@etienneduhoux c est pas la " valeur de vÃĐritÃĐ"?
Ce que je retiens: tu as 38 ans=> tu aimes "Friends" ð
Par contre je suis pas trop convaincu par la rÃĐciproque de Pythagore telle qu'elle est prÃĐsentÃĐe là ... ça ressemble davantage à un exemple oÃđ ça marche qu'à une preuve.
Super, comme d'hab. / Bon, l'exemple avec Dragon Ball Z est tirÃĐ par les cheveux, je comprends mieux ta calvitie ............:)
Passionnant. La phrase : "Pour la rÃĐussite de notre pique-nique, il ne faut pas qu'il pleuve" est utilisÃĐe par la majoritÃĐ des français au lieu de "Pour la rÃĐussite de notre pique-nique, il faut qu'il ne pleuve pas" : y-a-t'il une contraposÃĐe ?
J'ai un doute sur la prÃĐmisse 1. On sait que Rachel est innocente. Mais je ne suis pas sÃŧr que cela implique que Ross soit innocent. (A => B n'est pas forcement ÃĐgale à B => A). En revanche, pour la prÃĐmisse 4 : Ok.
Je suis pas sÃŧr que Friends parle vraiment à la gÃĐnÃĐration actuelleâĶ Je me demande si y'a une sÃĐrie rÃĐcente dont les noms parleraient vraiment à tout le mondeâĶ GoT, peut-Être ? ðĪ
TBBT, sÃŧrement !
toi tu aime dbz
Et euh t'as payÃĐ les droits pour Friends ?
;)
Comme Mr Jourdain, j'avais dÃĐjà fait de la contraposÃĐe sans le savoir. Sinon, il faudrait arrÊter de spoiler cette nouvelle sÃĐrie qui vient de sortir.
j'ai du mal à comprendre la derniÃĻre,
mon cerveau bug un peu
Est ce que ces deux propositions suivantes sont incompatibles ?
- (3) Si Phoebe est innocente alors Rachel est coupable
- (3bis) Si Phoebe est coupable alors Rachel est coupable
Es-ce qu'on pourrait considÃĐrer ces deux propositions vraies ?
rÃĐponse (que je viens de trouver)
Ces deux propositions ne peuvent Être toutes les deux vraies,
puisque Rachel est innocente.
il n'y a pas de preuve comme quoi les fantÃīme n'existent pas, par consÃĐquent ils existent?..
Toutes les affirmations vraies ne sont pas forcÃĐment dÃĐmontrables.
Toutes les affirmations fausses ne sont pas forcÃĐment rÃĐfutables.
Donc non, l'absence de preuve ne nous permet pas de conclure quoi que ce soit.
@@miyo.7792 GÃķdel, sort de ce corps :))
ProblÃĻme : AprÃĻs une semaine tu as une barbe. Au bout de la semaine suivante, quelle longueur ta barbe aura-t-elle ?
Je pense que la premiere formule et deja fausse: j'aurais dit que pour qu'il y ait un arc en ciel il faut un rayon de soleil et de la pluie.
Justement, l'implication ne dit pas ça. C'est la rÃĐciproque que vous venez d'ÃĐnoncer. Or, celle-ci est fausse
6 minutes 40 pour dire que Phoebe est coupable ?
Tu t'es pris la tÊte. Si quelqu'un a volÃĐ la montre, c'est forcÃĐment Phoebe XD
Je ne comprends vraiment pas...
Pourquoi phoebe irait voler une montre!
"Tu aimes DBZ" => "Tu as 38 ans"
est aussi vrait que
"Tu as 38 ans" => "Tu aimes DBZ"
et
"Tu n'aimes pas DBZ" => "Tu n'as pas 38 ans"
est aussi faut que
"Tu as 38 ans" => "Tu aimes DBZ"
ððĪĢ
à devenir chauve ðĪĢ.
Chandler ???? Qui est-ce ?
Vous, vous n'avez pas 38 ans !!!ð
@@anthonyg.3480 je croyais que c'ÃĐtait en rapport avec dbz ...
c'est quand on fait des crÊpes?
Moi je la donne avec la courgette et le legume...
Si c est une courgette, alors c est un lÃĐgume. Ok.
La reciproque est fausse:
Si c est un lÃĐgupe alors c est une courgette.....
Par contre, la.contraposee est vraie
Si ce n est pas un lÃĐgume, alors ce n est pzs une courgette.
ðð
A peluche
TrÃĻs bon exemple aussi ðððž
Le prof de maths a dit dans sa vidÃĐo : ÂŦ jâai oubliÃĐ de le disais Âŧ. ( 5:32 ).
Alors, cette faute dâaccord fait mal aux oreilles.
"J'ai oubliÃĐ de le teaser"
@@aidengeddit7908 un peu dâhumour ðððð
accord et à cris ? ð La langue, parfois, ça fourche (sais plus oÃđ (radio) y a 2-3 jours, qq disait quarante-z- sauf que quarante n'a pas de s mÊme si c'est beaucoup, 40. Quarante objets pas -z-objets)
Avec tout le respect mais est-ce-que le monsieur à un bombom dans la bouche pendant qu'il parle? C'est difficile de continuer à regarder la vidÃĐo.
ð