Alle medie non tutti conoscono il teor. delle corde. In alternativa si poteva considerare il triangolo rettangolo inscritto nella semicirconferenza congiungendo il punto A con l'altro estremo del diametro BC e sfruttare la similitudine tra i triangoli ABC e OBK, AB : BC = OB : BK da cui si ricava subito AB = 8 x radq(3)
Si esatto, la prima cosa che può venire in mente, più che il teorema della corda, è sfruttare la similitudine dei due triangoli. Le costruzioni col teorema della corda si affrontano alle superiori, per quanto io credo che, ahimè, molti ragazzi delle superiori, avrebbero difficoltà a risolvere questo problema in generale.
Sono un ex allievo di un eccellenza italiana in didattica. Silvio bergia..olivia levrini...nella grimellini...bruno d amore. Il tuo prologo..la modalità in cui nomini i video è un modo davvero povero da un punto di vista didattico. Credo sia manifesto più di un tuo complesso personale che di una voglia reale d insegnare..sempre questo confronto loro si gli altri no.
io ho fermato il video e tentato di risolverlo, ho risolto con similitudine tra il triangolo KOB col triangolo HOB (H è dove cade l'altezza di KOB) il cui cateto HB è la metà della soluzione AB.
Ma che cosa vuol dire che in Giappone lo risolvono alle medie ? guarda che il livello di preparazione culturale dipende da molteplici discipline anche umanistiche che forse in Giappone non sanno nemmeno cosa siano. Comunque non l'hai spiegato proprio bene, se vuoi fare divulgazione cerca di imparare ad insegnare. Dislike.
Alle medie non tutti conoscono il teor. delle corde. In alternativa si poteva considerare il triangolo rettangolo inscritto nella semicirconferenza congiungendo il punto A con l'altro estremo del diametro BC e sfruttare la similitudine tra i triangoli ABC e OBK, AB : BC = OB : BK da cui si ricava subito AB = 8 x radq(3)
Si esatto, la prima cosa che può venire in mente, più che il teorema della corda, è sfruttare la similitudine dei due triangoli. Le costruzioni col teorema della corda si affrontano alle superiori, per quanto io credo che, ahimè, molti ragazzi delle superiori, avrebbero difficoltà a risolvere questo problema in generale.
In Italia lo risolverebbero all' asilo ma non frega niente a nessuno 😊
Sono un ex allievo di un eccellenza italiana in didattica. Silvio bergia..olivia levrini...nella grimellini...bruno d amore. Il tuo prologo..la modalità in cui nomini i video è un modo davvero povero da un punto di vista didattico. Credo sia manifesto più di un tuo complesso personale che di una voglia reale d insegnare..sempre questo confronto loro si gli altri no.
Sono sicuro che lei riusciva a farlo dall'asilo, grande prof!
io ho fermato il video e tentato di risolverlo, ho risolto con similitudine tra il triangolo KOB col triangolo HOB (H è dove cade l'altezza di KOB) il cui cateto HB è la metà della soluzione AB.
SI è vero, lo risolvono alle medie e dopo si fanno il ...... Karakiri . Ma va là ! ahahahahahah
Ma che cosa vuol dire che in Giappone lo risolvono alle medie ? guarda che il livello di preparazione culturale dipende da molteplici discipline anche umanistiche che forse in Giappone non sanno nemmeno cosa siano. Comunque non l'hai spiegato proprio bene, se vuoi fare divulgazione cerca di imparare ad insegnare. Dislike.