วีดีโอ

선생님 국어의기술 책이 품절이라 구매를 못하고 있어요 ㅜ ㅜ

질문이 있어서 남깁니다. 제가 보기ㄴ을 틀렸다고 생각한 이유는 변인 통제 때문입니다. (ㄱ)입자이론은 색깔을 변인으로 고려하지 않고 때문에 해당 실험을 통해 약화되지만, (ㄴ)은 색깔과 밀도를 변인으로 두었기 때문에, 두 변인 모두 통제되지 않은 환경에서는 해당 결과로 강화/약화를 판단할 수 없다고 생각했습니다. 때문에 (ㄴ)을 강화하지도 약화하지도 못한다는 결론을 도출하여 보기ㄴ을 틀렸다고 판단했습니다. 제 논리의 어느 부분에서 오류가 있는걸까요..?

강화약화가 어려웠던 이유가 그래프가 진짜 잘 표현해주네요 ㅠㅠ 진짜어려워요

선생님 책으로만 공부했다 보니 시험장에서 저 ㄷ선지 읽자마자 너무 쉽게 해결했습니다ㅋㅋㅋ 그래서 저 선지가 논란(?)이 될 지도 전혀 몰랐네요. 선생님 덕에 33개 나름 고득점 성공 했습니다! 내년에 시험 한 번 더 보게될 거 같은데 선생님께서 메가에서 강의하셔서 다른 학생들 추리 성적 다 오르는 거 아닌가 걱정이네요ㅋㅋㅋㅠ 메가에서 만나요!

멧돼지 없을 확률 100% 이 문제 추리논증 14번 해설좀 해주세요 너무어렵네요

저 ㄷ보고 ~강화~약화까지는 사고 못했지만 적어도 강화는 아니다 해서 맞췄어요:.!! 강약매 덕분이에요.!! 샛별이랑 개밥바라기별 문제도 내포와 외연 설명하시면서 예시 들어줫던 게 생각났어요.. 금성보면서 개밥주러가는 시간이구나? 했다는 썰까지..! 이번 추리에서 아직 실력이 부족해서 내년재시를 해야할 거 같은데 메가에서 뵈어요 쌤ㅎㅎ .. 그래도 지난 반년간 멤버십 혜택 너무 잘 받았습니다!!! 감사합니다!!

선생님의 강화약화매뉴얼과 유튜브 강의로 리트 수험하는데 많은 도움을 받았습니다 2025 추리논증 19번 문항 관련하여 질문드립니다 선생님 책으로 공부하면서 강화약화에는 변수 통제 부분이 중요하다는 것을 알게 되었고 19번 ㄱ선지를 보고 사례가 전제하고 있는 상황에서는 갑에게는 당연히 도덕적 의무가 있다고 판단했습니다 ㄱ선지에서는 다른 변수를 통제하지 않은 상황에서 사례에 제시된 한사람의 운전만으로는 지구 온난화에 영향을 미치지 않는다는 논거로 도덕적의무가 없다고 결론을 내린 것 같습니다 하지만 이러한 경우 사례에서 전제하고 있는 일반적인 상황, 이미 많은 사람이 운전을 즐기고 있는 다른 사람들의 행위와 나의 운전 행위가 합쳐저 취약 계층에게 피해를 주는 것으로 판단하는 것이 합당하겠다는 것이 저의 의견입니다 해당 내용으로 이의신청하였으나, 이의신청의 결과는 전혀 기대하지 않습니다 그래도 제가 수험하면서 최고의 강사님이라고 생각한 선생님께 고견을 여쭈고 싶어 조심스럽게 댓글 남깁니다 항상 건강하시고 전국의 수많은 수험생들이 선생님 팬이라는 것을 꼭 알아주세요

만약 ㄷ선지가 '실험참가자가 자신이 탁구하는 모습을 상상한 것이 아니었음'이 밝혀졌다' 라고 바뀐다면 이건 강화일까요?

어제 술에 취해 선생님께 무례한 댓글을 달았습니다... 정말 죄송합니다. 정말 죄송스럽게도 질문 하나만 드리고 싶습니다 14년도 추리 29번 보면 모서리 경험-> 착시 경험 의 가설 강화사례로 모서리 무경험 & 착시 무경험 사례를 정답으로 인정했는데 부족한 제가 보기엔, 이때도 x->y 의 강화사례로 ~x^~y 를 인정한 것으로 보입니다. 이번 25추리26 문제와 어떤 차이가 있는지 여쭙고 싶습니다. 어제 선생님께 무례하게 굴어 죄송하다는 말씀 다시 드리고 싶습니다. 정말 죄송합니다

4:23 두뇌보완계획 100에서 나오는 내용이지요. 모든 S가 P인 것은 아니다. S이면서 P가 아닌 것이 적어도 하나 존재한다.

글 읽기 방법의 필요충분조건을 잘 정리하셨다고 생각되는 영상입니다. 자주 생각납니다.

마이크가 화면에 보이지않는데 ,음성이 명료하면서도 크게 잡히네요 ~ 어떻게 하신것인지 여쭈어봐도 좋을까요 ?

감사합니다 도움이많이됐습니다

2021 추리논증 35번 ㄱ 선지와 유사한 논리인 것 같습니다. 가설이 "A의 개념을 가지고 있다면 그는 어떤 대상이 A에 속하는지 아닌지 판단하는 데 A의 개념을 사용할 것이다."인데 새의 개념을 가지지 않은 참여자가 새의 개념을 활용하지 않고 느낌대로 답변하면 당연히 실험 상황과는 무관한 이야기겠죠. 저는 실릿에서 이 문제가 떠올랐는데 비슷한 논리 맞을까요 😂

입증 책에서 나오는 <가설연역법>에 대한 비판이군요.

저도 시험 직전에 강약매 2회독 한 덕에 몇개 더 맞춘거같아요. 감사합니다:)

이해가 잘 가지 않는 부분이 있습니다. 시험장 들어가서 저 ㄷ선지 보는 순간 사실 선생님이 알려주신 전개도를 바로 떠올렸고 중립이라 판단을 했습니다. 그러다가도 사실 긴가민가 한게 남아있었습니다. 마치 선생님이 반대의 설명을 하셔도 그것도 받아들일 것 같은 느낌입니다. 가설은 다른사람의 운동을 상상하는 것에 대해 아무런 예측을 하지 않는다고 하셨는데, 지문에는 '자신의 운동을 상상할때'라고 표시되어있었습니다. 그러면 '다른 사람의 운동을 상상하는 것'은 가설에 나오는 '자신의 운동을 상상하는 것'이 아니므로 가설은 '보조피질이 반응하지 않을 것이다.' 라고 예측한다고 볼 수 있는 것 아닌가요? 물론 선생님의 전개도를 따라가면 중립이 나온다는 사실은 알지만, 뭔가 느낌이 이건 중립이 아닌것 같다는 생각이 듭니다. 약간 까마귀의 역설에서 속성에 대한 강화 약화를 보는 듯한 기분이 듭니다. 유일하게 든 생각은 '~ 자신의 운동을 상상하는 것'과 '다른 사람의 운동을 상상하는 것'은 다르기 때문에 전자에 대한 예측을 한다고 해서 후자에 대한 예측을 한다고 볼 수 없다 같은데 이게 맞는지 잘 모르겠습니다.

26번 문제에서 제시된 ㄱ가설은 ‘자신이 움직임을 상상하면 보조운동피질이 반응한다’라는 가설로 정리되고 p>q 형태의 가설러 판단하였습니다. 그리고 <보기> ㄷ선지는 다른사람의 움직을 생각하여 보조운동피질 반응이 없는 사례로서 ~p^~q의 사례입니다 ~p^~q사례가 p>q이다를 강화할 수 있는지에 관해 기존 법학적성시험 문제들에서는 가설이 제시하는 결론이 아니더라도 강화하는 것으로 판단하고 있습니다. 일례로 ‘리트 추리논증 공식 해설서 (2024-2020학년도)’ p.157을 보시면 2023학년도 21번 문제 해설에서 ~p^~q인 사례는 p>q를 강화하는 것으로 나와 있고, 2014학년도 29번 문제 정답 선지인 4번 또한 ‘~~한 경험이 없는 원주민은 뮐러-라이어 착시가 없다’는 선지는 ‘~하면 뮐러-라이어착시가 있다‘는 가설을 강화한다는 논리로 답이 도출되고 있습니다. 따라서 기존 법학적성시험 기출문제와의 정합성을 고려하면 ㄷ은 강화한다로 옳른선지로 판단이 되는데, 이에 대해서 어떻게 생각하시는지 궁금합니다!

안녕하세요선생님! 논리개념 5.0을 작년에 구매했는데 5.5를 다시 구매하는 것이 좋을까요?

가설의 예측과 불일치하는 증거는 적어도 강화가 아니다.. 알고 들어갔는데도 “다른 사람이 탁구하는 상상을 했을 때는 반응이 없었다” -> 가설의 예측과 일치하는 증거! 라고 생각했어요ㅋㅋㅋㅋ사고과정 교정하는게 참 어렵네요ㅠ 올해 교재로 독학해보았는데 흠 내년에 메가에서 뵐게요 선생님..^^

감사합니다 선생님 덕분에 딱 이렇게 사고해서 맞았네요

안녕하세요ㅎㅎ 잘 보고있습니다. 근데 영상들에 립 노이즈가 조금 있는거 같습니다.

전개념 논리추월차선 강의는 비공개던데 볼수없는건가요…?

7:22 3번에서요. 개발업체의 입장에선 미래가치가 더 커야 하잖아요. 근데 미래가치(Future Value) = 현재가치(PV)*(pv)*r>pv(1+r) 즉 fv=pv(1+r)이란 말이죠? 여기서 r은 미래가치를 구할땐 수익률로, 현재가치를 구할땐 할인률로 이름만 바뀌지 똑같은거라서 r이 커질수록 미래가치도 커지니까 개발업체는 높은 할인율을 적용한다가 맞지 않나요?

와 천잰대요??

2024.07.22 현 시점 리트 재시생 기초 준비서로 시작하기에 적절할까요? 선생님 리트 관련 커리큘럼 정보를 찾기가 힘드네요 ㅠㅠ

안녕하세요 선생님! 혹시 2025 리트 추리논증 26번에 ㄷ 선지는 어떻게 생각하시나요?

잘보고가요

와 이분.. 15년전에 저 수능공부할때 국어의 기술 책 보고 너무 감탄하고 좋아서 이메일로 좋은책 써줘서 고맙다고 보내고 답장까지 받았었는데... 유튜브에서 우연히 또보네요 ㅋㅋㅋ 덕분에 재수 잘했고 좋은대학가서 잘 살고있습니다. 행복하세용

6:14 "문장이 표현하는 명제는 곧 그 문장이 참인 가능세계들의 집합이다." _2025학년도 추리논증 23번 '갑'의 견해 참고로 '을'의 견해는 아래 강의에서 거의 그대로 소개했습니다. th-cam.com/video/5PkjEWdzwd0/w-d-xo.htmlfeature=shared&t=147

이책으로 psat 자료해석이나 상황판단도 많이 도움될까요??

불사조 불가조. 영상 올려주셔서 정말 감사합니다. 시험직전 강의보면서 포기했던 유형이었는데 다시 잡고 갈 수 있게 되었어요.

안녕하세요 선생님 도움 많이 받고 있습니다. 18번 ㄷ 문항 관련인데요 A이면B이다=모든A는B이다 가 참이다 라고 제시되었다고 해서 A에 해당하는 사례가 존재한다고 확신할 수 없다는 말씀이신건가요?

함축한다라는 이야기가 나와서 질문드립니다 a->b인경우 b는 a를 포함한다/a는 b에 포함된다라고 알고있는데 선생님 말씀대로면 a가 b를 함축/내포한다라고 볼수도있다는건데 포함한다랑 함축/내포한다는 엄밀히 말하면 다른건가요 네이버국어사전에선 함축 내포 포함 서로 유의어라고 보는데... 만약 제가 이해한게맞다면 포함한다는 오일러다이어그램 이미지상 포함을 의미하고 함축내포는 소개념이 대개념의 성질을 가지고있다는걸 의미하는건가요 틀렸다면 따끔한지적부탁드립니다😢

맞춤법 고인물이 되.

2:08 (2)상황은 몬티홀이 1번 문을 열어서 보여줄 가능성과, 3번 문을 열어서 보여줄 가능성 2개로 나눠야하지 않나요?

해황샘 강의 짱❤

이번년도엔 안나오겠죠? 내년되면 정말 나올까요??

2025년 공무원 시험 국어가 개정이되어서 논리학을 공부하고 있는데 논리학 문제 중에 추가해야 할 전제를 풀때마다 아무리 설명을 들어도 모르는데 11가지 추가해야할 전제 공식들을 외우면 좀 나아짊가요...? ㅜㅜ 문제 풀때마다 추가해야 할 전제가 너무 안풀려서 흥미를 조금 잃고 있네요 ㅜㅠ 어떻게 하면 추가해야 할 전제를 잘 이해하고 풀수 있을까요,,?

수능부터 공시까지, 국어영역에선 선생님이 최고이신 것 같습니다. 국어가 학문적으로 이해됩니다