또 하나 질문 드려요. 이 (ㄴ)에 나오는 원칙이라는게 논리원칙을 의미하는건지 궁금합니다. 2020 추리논증 34번 (ㄴ)개념에 대한 정의를 내리는 활동과 그 개념에 관련된 과학 연구활동은 원칙적으로 구별될 수 없다는 사실은 a이론을 강화한다. 여기서 원칙적으로 구별될 수 없다가 모순되는게 아니다로 해석 가능할까요?
조건문 관련하여 질문 하나 드립니다. 2022추리논증 18번 (ㄷ)선지 무언가를 하지 않는 것이 다른 것의 원인이 될 수 없다는 가정이 참이어야, 공부를 하지 않는 것이 타인으로 하여금 기쁨을 누리게 하는 원인이 될 수 없다 가 참이다. 로 해석 하면 될까요? 그런데 앞 명제가 거짓이라도 뒷 명제와 양립가능하기 때문에 (ㄷ) 선지가 틀린거라 봐도 될까요?😢
@@orandif '무언가를 하지 않는 것이 다른 것의 원인이 될 수 없다'라는 가정의 부정과 (무언가를 하지 않는 것이 다른 것의 원인이 될 수 있다.) '공부를 하지 않는 것이 타인으로 하여금 기쁨을 누리게 하는 원인이 될 수 없다'가 양립가능하다고 생각했습니다~ 논리개념 메뉴얼 책에 있군요 ㅠ 찾아보겠습니다 ~
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감사합니다. 조건문은 또 타당성과 연관이 되어있는 개념이다보니 가장 재미있는 것 같습니다.
또 하나 질문 드려요. 이 (ㄴ)에 나오는 원칙이라는게 논리원칙을 의미하는건지 궁금합니다.
2020 추리논증 34번
(ㄴ)개념에 대한 정의를 내리는 활동과 그 개념에 관련된 과학 연구활동은 원칙적으로 구별될 수 없다는 사실은 a이론을 강화한다.
여기서 원칙적으로 구별될 수 없다가 모순되는게 아니다로 해석 가능할까요?
왜 그렇게 해석하려고 생각하셨나요?
@@orandif 지문 내에서 '원칙적' 에 속하는 내용을 찾기가 어려워서,
모순이 아니다 혹은 항상 구별 될 수 없다로 해석해야 하는가 생각했습니다.
와 대박..
조건문 관련하여 질문 하나 드립니다.
2022추리논증 18번
(ㄷ)선지
무언가를 하지 않는 것이 다른 것의 원인이 될 수 없다는 가정이 참이어야,
공부를 하지 않는 것이 타인으로 하여금 기쁨을 누리게 하는 원인이 될 수 없다 가 참이다.
로 해석 하면 될까요?
그런데 앞 명제가 거짓이라도 뒷 명제와 양립가능하기 때문에 (ㄷ) 선지가 틀린거라 봐도 될까요?😢
1. 네.
2. '앞 명제'가 무엇을 가리키는지 잘 모르겠습니다. 덧: 논리개념 매뉴얼의 해설은 숙지하신 상태인가요?
@@orandif '무언가를 하지 않는 것이 다른 것의 원인이 될 수 없다'라는 가정의 부정과
(무언가를 하지 않는 것이 다른 것의 원인이 될 수 있다.)
'공부를 하지 않는 것이 타인으로 하여금 기쁨을 누리게 하는 원인이 될 수 없다'가 양립가능하다고 생각했습니다~
논리개념 메뉴얼 책에 있군요 ㅠ
찾아보겠습니다 ~
책 제일 앞 시금석 문제로 실려있죠!!! 보시고 추가 질문이 있다면 남겨주세요.
@@orandif 넵!!
12:02 24추리26