Las matemáticas son mi pasión y una de las cosas que más me facina sobre ellas es como con estás podemos representar diversas observaciones, Por el momento los números primos son mis favoritos
Las clases de matematicas tendrian que ser algo asi: Profesor: "Muy bien Unga Bunga, resuleve la siguiente ecuacion: x² • 32/27x - 65/12x • 51 = x/65,33 + x15" Unga Bunga: "muchos" Profesor: "Muy bien, es la octava respuesta correcta hoy, sigamos"
Acabo de citar tu video en un trabajo de Contabilidad Financiera, donde hablo de que contar y números no siempre tuvieron una relación, sino que es la evolución de un concepto y de nuestra capacidad de entender y abstraer conceptos "contables".
Desde que vi tu primer vídeo, pensé "¿por que You Tube no me recomendó este canal antes?". El nivel de calidad de cada uno de tus vídeos es increíble, la edición, el contenido, los fundamentos, etc. En un rato me los acabo de ver todos (seguidos), espero con ansias mas contenido. ¡Un saludo!
Quiero compartir una experiencia de cuando trabajé con el pueblo Yanomami en la frontera de Brasil con Venezuela, ellos usan el mismo concepto primitivo de los números siendo el Uno/Singular (Mori), Dos (Porakapi), y muchos/plural (Pruka), me parece muy interesante y ahora gracias a tu canal lo entiendo. Saludos
Entonces por eso existen los monomios, los binomios y los polinomios 🤔🤔🤔🤔 Oye, que canal tan genial, apenas me suscribi y ya casi vi todos tus videos. Felicidades
Las matemáticas son mi pasión y una de las cosas que más me facina sobre ellas es como con estás podemos representar diversas observaciones, Por el momento los números primos son mis favoritos
Eso de que en el paleolítico probablemente no existían los números como conceptos abstractos es muy discutible. Para empezar, ¿para qué se tomaría alguien que no sabe contar la molestia de apuntar en un huevo el número de días entre lunas?
El mapuche (mapudungú, mas o menos se escribe así el nombre del idioma) tienen una forma de plural dual para la primera persona (es decir: un "nosotros" dual).
En guaraní también existe el nosotros inclusivo y nó,. El "Ñandé" y el "Oré" Si estas hablando con la misma persona a quien te refieres se usa el primero "Ñandé" o sea el nosotros inclusivo pero si hablas de otra persona que no sea tu interlocutor se usa el "Oré" Nuestros idiomas nativas son muy interesantes y creativos!
te encontre hace aproximadamente una hora y ya vi varios videos tuyos seguidos. Empece con el de las notas musicales. Muy buen contenido y edicion. Un gran canal
Excelente video! Tu explicación es impecable, y me parece que abordas el tema de manera muy correcta! Una tribu amazónica de las que hablas es la Pirahã, en Brasil. Y también encuentras lo mismo entre los Tauade, en Papúa Nueva Guinea. La única duda que me surge en tu video tiene que ver con la distinción innata del cerebro entre el 1 el 2 y el muchos. El estudio que citas parte de bebés de 5 meses de edad. Yo tiendo a pensar (basado en autores como Jean Piaget, Gunter Dux, o Gerald Huther) que el cerebro evolucionó una tremenda capacidad para dividir y reagrupar unidades, pero que esa capacidad cerebral se desarrolla poco a poco, como competencia operacional (es decir que permite realizar operaciones lógico-aritméticas), en la interacción del bebé con el mundo. A los 5 meses un bebé ya ha interactuado mucho con varios objetos! Y eso sin contar el desarrollo del cerebro en el periodo intrauterino! Tal vez a los 5 meses ya se ha desarrollado en el bebé lo que Wynn en su artículo atribuye a algo "innato"... En todo caso, excelente vídeo! Me suscribo! :)
Qué tal ...podrías ilustrarnos acerca del enigmático número 19 , tan de moda en estos tiempos o quizá del 23 ....muy agradecido y saludos desde CDMX ...!!
Me parece lógico excepto lo del hueso... Quizás sabían muy bien lo q hacían como las pirámides de Egipto y el número áureo... En realidad a veces parece q estamos recién aprendiendo lo q otros hace siglos ya olvidaron... En fin.... Muy interesantes tus vídeos...
3 Gracias por el video, sirve mucho! (Es curioso que desde el “Gracias” hasta el “mucho!”, hubo un hueso de lebombo en letras (26) que igual que los unga bunga, no lo relacionaron!) Gran video 🙃
Los comenze a ver cuando era joven y ahora estoy apunto de estudiar física matematica gracias a la curiosidad que despertaron estos videos en mi cuando era joven
Pero entonces el primer número escrito debió ser 1, no 29, ya que marcaban las varas de 1 en 1. Si eso es así, ya tendrían que manifestar la relación 1, 2 o muchos que describes
Hacían una muesca por cada día que pasaba hasta que volvían a ver la luna probablemente llena. O seà que iban de uno en uno hasta que el hueso se llenaba de 29 “palos”. No ponían las 29 marcas de inmediato, sino que iban contando.
@@jorgepratipino315 Pero no era contar como tal ya que no le asociaban pasos ni memoria a cada marca, osea solo tenía en mente el 1 siempre y no veían un concepto detrás de varios palos
@@jorgepratipino315 contaban 1 sin saber el concepto de 1, por lo que el 1 todavía no lo "creaban" lo que tu dices es algo individual, tu eres alguien, una persona, pero no te contaban como "una persona" te contaban como alguien, por lo que los palos no iban de uno en uno, iban de algo en algo hasta el 29
jorge prati pino yo pienso igual que tú. Afirmar que no se entiende el concepto de uno cuando estás esperando a que pase una noche y marcas una vez hasta completar el ciclo parece un poco soberbio, máxime cuando, según la ciencia, aquellas personas tenían la misma capacidad cognitiva que nosotros hoy. Es más, para qué marcarían si no un hueso con los “palitos” que dura un ciclo? Pues solo se me ocurre que para contar cuánto resta para el siguiente (hipótesis). Bastarían dos huesos, uno está por marcar y otro ya está marcado.
Pero antes de llegar a realizar los 29 palitos, antes hubo 28, 27... ...3, 2, e inicialmente 1. Durante el primer día desde que se inició la cuenta, el número que estuvo apuntado fue el 1, durante el segundo día el 2, etc. Con lo que técnicamente el primero sigue siendo el 1.
Se me ocurre que esa relación de los número mayores a 2 con "muchos" también ocurre en el inglés, cuando diferencias as palabras "between" (entre -dos elementos-) y "among" (entre -muchos elementos-)...
Hmmmm...si no tenían la noción abstracta...por qué se molestarían en marcarlo sobre nada a esos días? Creo que alguna noción tenían. Y ya que se tomaban el trabajo, seguramente lo utilizaban para algo y de algún modo que no imaginamos.
Si tienes razón de hecho lo que no explico fue que era en el ingles británico primitivo que sucedió eso pero desapareció rápido de los registro es como muger y mujer o obscuridad y oscuridad las 4 eran correctas pero se dejaron de usar la primera opcion hasta desaparecer del español
@@yeyking5455 Ja ja no quiero meternos en ninguna discusión pedante, pero acabo de averiguarlo por el OED (y aún Wiktionary) y no veo ninguna evidencia de tu aseveración... ¿cuál es tu fuente?
Interesante. ¿Por qué Google menciona que también significa 'mucho' o 'extremamente'? Yo soy vagamente bilingüe y solamente he escuchado la palabra como broma, cuando la gente quiere sonar _shakespearianos_.
@@EduardoHerrera-fr6bd Estimadísimos comentaristas, la verdad es que la palabra "thrice" se considera antecuada y no se usa en el habla común, excepto como broma. De verás, actualmente se dice "once, twice, three times". Diría yo que no ha sido corriente desde el siglo XIX. Mi punto es que este vocablo desusado significa "tres veces", y que no se entiende nunca, ni ahora, ni en Shakespeare ni en ningún lado, como "muchas veces", al contrario de lo que dice este video. :-)
Estoy leyendo "Historia Universal de la cifra" y las primeras páginas concuerda mucho con el contenido de este vídeo. Y algo interesante que agregar es que en la era paleolítica posiblemente si podían contar multitud de elementos, pero lo hacían en pares de 2, o sea, 2 y 2 y 2 y 2 y 2, que para nosotros es 10.
Anda! Al ver el anterior video me he puesto a darle vueltas y estaba super convencido que lo del numero 29 estaría relacionado con las 28 falanges de las manos (2 falanges en los dedos pulgares y 3 falanges en el resto de los dedos)... O sea que primero contaban hasta 10 asignando un numero a cada dedo y, cuando la cantidad a contar excedia las 10 unidades, seguian usando el resto de falanges... así hasta llegar a 28... y entonces el siguiente numero (el que no se podia representar con los dedos y, por tanto, era necesario escribirlo) habría sido el 29... Pero bueno, supongo que simplemente habrá sido una paja mental... Además mi hipótesis no incluye los dedos de los pies (ni otras "protuberancias del cuerpo..." :P) que supongo que la evolución mas lógica a mi teoría sería seguir con los dedos de los pies, antes que inventar algo completamente nuevo... De todas formas, me ha gustado el reto de desarrollar una teoría! Muchas gracias y felicidades por el canal!
Estimado, no es una "teoría" se llama formalmente "Conjetura" la cual se debe desarrollar, experimentar, demostrar, etc hasta convertirla en teoría. Por cierto tu "Conjetura" es buena, muy buena. Saludos cordiales.
De hecho los Charrúas (tribu indígena de Uruguay) usaban los dedos de las manos más los de los pies. El número 20 era "un hombre contado hasta el fondo". Curiosa y simpática manera...
El primer número (no conceptual) no sería el 1? Me explico: Para llegar a escribir el 29 tendrías que pasar por el 1 2 3 ... Y así hasta el 29. Por lo tanto supongo que el primer número (no conceptual) sería 1
@@Elias_Cepeda quizás llego un poco tarde, yo pienso que gamer tiene razón, el hueso al que se refiere en el vídeo tiene 29 marcas y por eso dice que el número 29 es el primero, pero como dice gamer para tallar 29 marcas primero tienes que tallar una
Realmente el primer numero escrito fue el uno ya que la primera linea que se escribio en ese hueso estuvo probablemente 24h siendo la unica linea escrita. Asi dia tras dia hasta el 29.
3:10 Pues en los números "maya" (anawakas, toltecas, olmecas, o prehispánicos en América)cambia hasta el 5 se representan por medio de puntos del 1 al 4, el 5 es una barra y así se suman hasta el 19 donde de nuevo se pone un punto y un cero ordinal que hace referencia al cambio de orden. Es interesante ver como hay evidencia de la larga antigüedad del cero en anawak (america) aunque hay 2 ceros. Y bueno se usan las matemáticas bigesimales.
El facto que tenemos 5 dedos en cada mano, lo hace inevitable que la humanidad conociera al menos los numeros 1-5, y probablemente 10 desde el inicio. Y quando uno tenga los numeros 1-5 es facil expresar numeros mas grandes ccombnandolos.
Vas a seguir haciendo videos? Soy nuevo en tu canal, para ser exactos este es el segundo video que veo tuyo, pero me di cuenta que tú último video fue subido desde hace 9 meses, y la verdad pienso que tú canal es muy bueno, si es de ayuda voy a recomendarte con mis conocidos, pero estaría muy chido que hagas más videos 👍
Magnífico. Yo estoy enamorado por el canal. Yo consigo entender casi todo que usted habló. Yo soy brasileño y hablo portugués y, claro, entiendo un poco de lo español, también soy ingeneiro lo que ajunda en la parte de los números. Cual es lo acento de lo video? Saludos de Brasil.
no creo que no le hayan encontrado relación alguna al 29... si no, no lo hubiesen escrito. Las fases lunares se relacionan a muchos fenómenos naturales que se pueden predecir viendo la posición de la luna en función de su ciclo
Para representar el 29 en ese hueso, antes, se tuvieron que haber representado todos los números naturales menores a 29. No creo que las 29 marcas se hayan hecho simultáneamente.
JAJAJAJA La diferencia es que mi nombre fue pensado entero, no letra por letra hasta formar una palabra pronunciable. Por otro lado, cada marca del hueso representa una noche que transcurrió.
El ciclo lunar también "fue pensado entero". En una época sin números, las marcas de cada noche, por si solas, no tienen sentido global. Solo tienen sentido cuando están agrupadas en 29 o 30, formando un ciclo lunar. Ahí es cuando cobran entidad propia y se pueden considerar, entre comillas, un número. Las marcas del hueso son como las letras: las usas para representar el nombre que tienes en mente, aunque por sí solas no constituyen ninguna palabra.
la relación entre nueve y nuevo parece casual. si se va por ejemplo al japonés la partícula ku (kyu) podría parecerse sobre todo a la raiz de muchos verbos pero nada relacionado con lo nuevo
@@EduardoHerrera-fr6bd ya lo descubrí, es el mismo tío. Aparte las animaciones son las clásicas de él. Solo que a este canal parece que le pone menos ánimos.
Entonces el primer número de la historia fue el 1, porque para hacer 29 rayitas, primero tenían que hacer una y después 2 y después 3, así no supieran que eso significaba un número
El 29 no sé si también tenga que ver con una especie de Numerología osea que reduciendo el 29 en realidad es un 11 y si significado como una iniciación y la primera reducción que se después de un 11 puro
En polaco la palabra "nueve" es "dziewięć", mientras que la palabra "nuevo" es "nowy". Eso sí, en polaco el 9 y el 10 se pronuncian bastante parecido: "dziewięć" y "dziesięć" respectivamente.
Muy bueno el video. Por cierto, en chino la pronunciación del número nueve se parece a la palabra para viejo, no para nuevo. 九 (nueve, jiu3), 旧 (viejo, jiu 4), 新 (nuevo, xin1) (los números representan el tono, el chino es una lengua tonal).
Eso de que nueve y nuevo no aplica mucho al finlandés, donde yhdeksän(nueve) y uusi(nuevo) no se parecen mucho que digamos; aunque el coloquial del nueve, ysi, sí podría tener más relación.
A difundir tu canal, pues es muy instructivo y refrescante. Ahora sé el por qué me costaba tanto contar más allá del tres. Me parecía una pérdida de tiempo. 🆗👍🆗 #QueRegreseLaLibertadaVenezuela 🗽🗽🗽
Tres gracias por el vídeo.
Y porque no cuatro? Tambien es importante.
Oh!
@@Igniz we'll*
@@alchavez2616 Es una referencia, Trés es mucho en francés, mientras que Trois se refiere al número tres. Lo explicó en el video.
dos gracias ^^
como cuando dicen
''3 ya son multitud''
Mie$#& me robaron el comentario
acabo de ver el vídeo y pensar exactamente lo mismo
lol
xd antes no sabia por que lo decian :vvv
@@danielesquivel3155 CALLA PAPULINCE
"Pero eso es una historia para otro día" es la versión 2.0 de " pero eso lo veremos en próximos vídeos". Me ha gustado, buen vídeo.
De hecho en la antigua china decían que después del 1 está el 2 y después del 2, todo lo demás. (Lao tse)
Eso es filosofía binaria, no matemáticas.
@@LuisAldamiz pues te sorprenderia saber que todo tiene relación, pero esa, es una platica para otro dia diria Crespo jaja
Las matemáticas son mi pasión y una de las cosas que más me facina sobre ellas es como con estás podemos representar diversas observaciones, Por el momento los números primos son mis favoritos
Lo que dice Lao Tsé por lo general aún hoy se observa hasta en las ciencias duras. La dualidad está siempre presente.
Las clases de matematicas tendrian que ser algo asi:
Profesor: "Muy bien Unga Bunga, resuleve la siguiente ecuacion: x² • 32/27x - 65/12x • 51 = x/65,33 + x15"
Unga Bunga: "muchos"
Profesor: "Muy bien, es la octava respuesta correcta hoy, sigamos"
Unga bunga xdd
But la respuesta era 2
Unga Bunga: :(
Ynsomniac Typho unga bunga :'v
JAJAJAJJAJAJAJAJAJ
La respuesta correcta de la ecuación es esta:
x1≈15.67658, x2=0, x3≈15.67658
Igual tome su like
Acabo de citar tu video en un trabajo de Contabilidad Financiera, donde hablo de que contar y números no siempre tuvieron una relación, sino que es la evolución de un concepto y de nuestra capacidad de entender y abstraer conceptos "contables".
Estados Unidos: ¿Dos en un día es mucho?
Inglaterra: Depende del contexto, ¿Dos tazas de té? No lo creo, ¿Dos tiroteos? Tal vez
Xdn't
@@lucasfrancoborrero1878 Xdn'T-urbio
Desde que vi tu primer vídeo, pensé "¿por que You Tube no me recomendó este canal antes?". El nivel de calidad de cada uno de tus vídeos es increíble, la edición, el contenido, los fundamentos, etc. En un rato me los acabo de ver todos (seguidos), espero con ansias mas contenido. ¡Un saludo!
Exijo la historia del nueve y nuevo. Tienes 9 suscriptor :)
Finalmente, aquí la tienes: th-cam.com/video/hpVK9wHPybU/w-d-xo.html
Al final es una especulación como dice al final del video ese.
Ocho-noche, huit-nuit, acht-Nacht, oito-noite, otto-notte, eight-night y varios más. Ese es más interesante.
Quiero compartir una experiencia de cuando trabajé con el pueblo Yanomami en la frontera de Brasil con Venezuela, ellos usan el mismo concepto primitivo de los números siendo el Uno/Singular (Mori), Dos (Porakapi), y muchos/plural (Pruka), me parece muy interesante y ahora gracias a tu canal lo entiendo. Saludos
Este canal necesita difusión!!
Estoy de acuerdo
El vídeo es de otro canal
@@jcsp23 ¿De cual?
@@ricardomv6274 lemniscata
@@jcsp23 Claro..
espero que este canal llegue lejos
Entonces por eso existen los monomios, los binomios y los polinomios 🤔🤔🤔🤔
Oye, que canal tan genial, apenas me suscribi y ya casi vi todos tus videos.
Felicidades
Te falto el trinomio
@@chrisxddd2 es cierto, como pude olvidarlo
@@gerardomalagon3421 también te faltó el demonio y el diablo
@@nahukid1132 no señor, le faltó el demonio y el testimonio.
Las matemáticas son mi pasión y una de las cosas que más me facina sobre ellas es como con estás podemos representar diversas observaciones, Por el momento los números primos son mis favoritos
Eso de que en el paleolítico probablemente no existían los números como conceptos abstractos es muy discutible. Para empezar, ¿para qué se tomaría alguien que no sabe contar la molestia de apuntar en un huevo el número de días entre lunas?
El mapuche (mapudungú, mas o menos se escribe así el nombre del idioma) tienen una forma de plural dual para la primera persona (es decir: un "nosotros" dual).
En guaraní también existe el nosotros inclusivo y nó,. El "Ñandé" y el "Oré" Si estas hablando con la misma persona a quien te refieres se usa el primero "Ñandé" o sea el nosotros inclusivo pero si hablas de otra persona que no sea tu interlocutor se usa el "Oré" Nuestros idiomas nativas son muy interesantes y creativos!
te encontre hace aproximadamente una hora y ya vi varios videos tuyos seguidos. Empece con el de las notas musicales.
Muy buen contenido y edicion. Un gran canal
Excelente video! Tu explicación es impecable, y me parece que abordas el tema de manera muy correcta! Una tribu amazónica de las que hablas es la Pirahã, en Brasil. Y también encuentras lo mismo entre los Tauade, en Papúa Nueva Guinea. La única duda que me surge en tu video tiene que ver con la distinción innata del cerebro entre el 1 el 2 y el muchos. El estudio que citas parte de bebés de 5 meses de edad. Yo tiendo a pensar (basado en autores como Jean Piaget, Gunter Dux, o Gerald Huther) que el cerebro evolucionó una tremenda capacidad para dividir y reagrupar unidades, pero que esa capacidad cerebral se desarrolla poco a poco, como competencia operacional (es decir que permite realizar operaciones lógico-aritméticas), en la interacción del bebé con el mundo. A los 5 meses un bebé ya ha interactuado mucho con varios objetos! Y eso sin contar el desarrollo del cerebro en el periodo intrauterino! Tal vez a los 5 meses ya se ha desarrollado en el bebé lo que Wynn en su artículo atribuye a algo "innato"... En todo caso, excelente vídeo! Me suscribo! :)
Qué tal ...podrías ilustrarnos acerca del enigmático número 19 , tan de moda en estos tiempos o quizá del 23 ....muy agradecido y saludos desde CDMX ...!!
Excelente vídeo!! Muy bien explicado y muy didáctico. Gracias.
Saludos!
increíble, este canal necesita mucha difusión porque lo que haces es espectacular, mi enhorabuena y a seguir así.
tu canal es muy bueno, tienes información que otros no. Recomiendo que te sigan, y ademas lo explicas muy bien. Saludos
Interesante, pero creo que el primer número sería el 1 porque sería la primera rayitas que le colocaron a ese palo o hueso.
Me parece lógico excepto lo del hueso... Quizás sabían muy bien lo q hacían como las pirámides de Egipto y el número áureo... En realidad a veces parece q estamos recién aprendiendo lo q otros hace siglos ya olvidaron... En fin.... Muy interesantes tus vídeos...
Muy buena enseñanza.Gracias
Excelente video.
Me encanta que vayas al grano sin tanta vuelta ❤
Excelente video, y ese final bien estilo QuantumFracture jajaja
3 Gracias por el video, sirve mucho! (Es curioso que desde el “Gracias” hasta el “mucho!”, hubo un hueso de lebombo en letras (26) que igual que los unga bunga, no lo relacionaron!)
Gran video 🙃
Los comenze a ver cuando era joven y ahora estoy apunto de estudiar física matematica gracias a la curiosidad que despertaron estos videos en mi cuando era joven
Oye este canal es super potente para usar en pedagogía.
Muy profesional el trabajo.
Se agradece!!👏👏👏
Pero entonces el primer número escrito debió ser 1, no 29, ya que marcaban las varas de 1 en 1. Si eso es así, ya tendrían que manifestar la relación 1, 2 o muchos que describes
El mismo dijo que escribieron 29 sin saber contar ni la existencia del 29, no fueron de uno en uno, solo eran 29 palos
Hacían una muesca por cada día que pasaba hasta que volvían a ver la luna probablemente llena. O seà que iban de uno en uno hasta que el hueso se llenaba de 29 “palos”. No ponían las 29 marcas de inmediato, sino que iban contando.
@@jorgepratipino315 Pero no era contar como tal ya que no le asociaban pasos ni memoria a cada marca, osea solo tenía en mente el 1 siempre y no veían un concepto detrás de varios palos
@@jorgepratipino315 contaban 1 sin saber el concepto de 1, por lo que el 1 todavía no lo "creaban" lo que tu dices es algo individual, tu eres alguien, una persona, pero no te contaban como "una persona" te contaban como alguien, por lo que los palos no iban de uno en uno, iban de algo en algo hasta el 29
jorge prati pino yo pienso igual que tú. Afirmar que no se entiende el concepto de uno cuando estás esperando a que pase una noche y marcas una vez hasta completar el ciclo parece un poco soberbio, máxime cuando, según la ciencia, aquellas personas tenían la misma capacidad cognitiva que nosotros hoy. Es más, para qué marcarían si no un hueso con los “palitos” que dura un ciclo? Pues solo se me ocurre que para contar cuánto resta para el siguiente (hipótesis). Bastarían dos huesos, uno está por marcar y otro ya está marcado.
cientificos:ponen 2 peluches detras de una pared
bebe:....
cientificos:levantan la pared y hay 3 peluches
bebe:a ver a ver que paso?
Gracias por compartir tu talento y tu tiempo. Exitos
Acabamos de descubrir vuestro canal, nos gusta mucho!!
¿Y la curiosidad de ocho y noche? ¿Podrías explicarla?
Excelente video y canal! Muy informativo, gracias por compartir importantes conocimientos!
Pero antes de llegar a realizar los 29 palitos, antes hubo 28, 27... ...3, 2, e inicialmente 1. Durante el primer día desde que se inició la cuenta, el número que estuvo apuntado fue el 1, durante el segundo día el 2, etc. Con lo que técnicamente el primero sigue siendo el 1.
Eres de lo mejor de TH-cam! ❤️
Muy buen video, quiero tres mas como este.
¡me bacila un montón el rigor científico con el que haces tus analisis y consiguientes afirmaciones!.
Que buen canal, te ganaste un nuevo suscriptor, son temas muy interesantes.
Por eso Hermes "Trimegistro" es el "tres veces grande" porque es el infinitamente grande.
O muchas veces grande
Este canal es oro puro!
El muchos = 3 ya es multitud! Jajajaja excelente vídeo, saludos desde México
Se me ocurre que esa relación de los número mayores a 2 con "muchos" también ocurre en el inglés, cuando diferencias as palabras "between" (entre -dos elementos-) y "among" (entre -muchos elementos-)...
Trois Mercis pour un tres bon video! BRAVO!
Estos vídeos están buenísimos. Estoy seguro que myu pronto estarás repleto de suscriptores. Felicidades!
Hmmmm...si no tenían la noción abstracta...por qué se molestarían en marcarlo sobre nada a esos días? Creo que alguna noción tenían. Y ya que se tomaban el trabajo, seguramente lo utilizaban para algo y de algún modo que no imaginamos.
Vine por cdciencia y me suscribí por la calidad espero llegue al Olimpo de la divulgación científica este canal
jeffry gamaliel tenes rivas ¡Tres gracias! :)
Mi hija de 7 años adora tus videos. Estamos esperando que subas más ☺️
No sería el primer número, sino la primera cantidad.
Bilingüe aquí, nativamente angloparlante. En el inglés, "thrice" NO significa "muchas veces" jamás. Solo puede significar "tres veces"'.
Si tienes razón de hecho lo que no explico fue que era en el ingles británico primitivo que sucedió eso pero desapareció rápido de los registro es como muger y mujer o obscuridad y oscuridad las 4 eran correctas pero se dejaron de usar la primera opcion hasta desaparecer del español
@@yeyking5455 Ja ja no quiero meternos en ninguna discusión pedante, pero acabo de averiguarlo por el OED (y aún Wiktionary) y no veo ninguna evidencia de tu aseveración... ¿cuál es tu fuente?
Interesante. ¿Por qué Google menciona que también significa 'mucho' o 'extremamente'? Yo soy vagamente bilingüe y solamente he escuchado la palabra como broma, cuando la gente quiere sonar _shakespearianos_.
@@mieleim No incorrecta, más bien coloquial. Eso es lo que intenté expresar, solamente la había escuchado como broma.
@@EduardoHerrera-fr6bd Estimadísimos comentaristas, la verdad es que la palabra "thrice" se considera antecuada y no se usa en el habla común, excepto como broma. De verás, actualmente se dice "once, twice, three times". Diría yo que no ha sido corriente desde el siglo XIX. Mi punto es que este vocablo desusado significa "tres veces", y que no se entiende nunca, ni ahora, ni en Shakespeare ni en ningún lado, como "muchas veces", al contrario de lo que dice este video. :-)
En toki pona los números son: ''wan'' (uno), ''tu'' (dos) y ''mute'' (muchos).
Estoy leyendo "Historia Universal de la cifra" y las primeras páginas concuerda mucho con el contenido de este vídeo. Y algo interesante que agregar es que en la era paleolítica posiblemente si podían contar multitud de elementos, pero lo hacían en pares de 2, o sea, 2 y 2 y 2 y 2 y 2, que para nosotros es 10.
Anda! Al ver el anterior video me he puesto a darle vueltas y estaba super convencido que lo del numero 29 estaría relacionado con las 28 falanges de las manos (2 falanges en los dedos pulgares y 3 falanges en el resto de los dedos)... O sea que primero contaban hasta 10 asignando un numero a cada dedo y, cuando la cantidad a contar excedia las 10 unidades, seguian usando el resto de falanges... así hasta llegar a 28... y entonces el siguiente numero (el que no se podia representar con los dedos y, por tanto, era necesario escribirlo) habría sido el 29... Pero bueno, supongo que simplemente habrá sido una paja mental... Además mi hipótesis no incluye los dedos de los pies (ni otras "protuberancias del cuerpo..." :P) que supongo que la evolución mas lógica a mi teoría sería seguir con los dedos de los pies, antes que inventar algo completamente nuevo... De todas formas, me ha gustado el reto de desarrollar una teoría! Muchas gracias y felicidades por el canal!
Estimado, no es una "teoría" se llama formalmente "Conjetura" la cual se debe desarrollar, experimentar, demostrar, etc hasta convertirla en teoría.
Por cierto tu "Conjetura" es buena, muy buena.
Saludos cordiales.
De hecho los Charrúas (tribu indígena de Uruguay) usaban los dedos de las manos más los de los pies. El número 20 era "un hombre contado hasta el fondo". Curiosa y simpática manera...
¡Vamos, que este canal tiene que tener tres suscriptores más!
El primer número (no conceptual) no sería el 1?
Me explico:
Para llegar a escribir el 29 tendrías que pasar por el 1 2 3 ... Y así hasta el 29.
Por lo tanto supongo que el primer número (no conceptual) sería 1
Creo que se refería al registro histórico
@@Elias_Cepeda quizás llego un poco tarde, yo pienso que gamer tiene razón, el hueso al que se refiere en el vídeo tiene 29 marcas y por eso dice que el número 29 es el primero, pero como dice gamer para tallar 29 marcas primero tienes que tallar una
*Muchísimas Gracias* 📚🙌
Realmente el primer numero escrito fue el uno ya que la primera linea que se escribio en ese hueso estuvo probablemente 24h siendo la unica linea escrita. Asi dia tras dia hasta el 29.
4:05 en Perú también son sobre 20/20
Uno de los mejores canales que encontré en este último tiempo! Que ídolo un saludo desde argentina
El detalle del "!Tres gracias por verlo¡" es buenisimo
3:10 Pues en los números "maya" (anawakas, toltecas, olmecas, o prehispánicos en América)cambia hasta el 5 se representan por medio de puntos del 1 al 4, el 5 es una barra y así se suman hasta el 19 donde de nuevo se pone un punto y un cero ordinal que hace referencia al cambio de orden.
Es interesante ver como hay evidencia de la larga antigüedad del cero en anawak (america) aunque hay 2 ceros. Y bueno se usan las matemáticas bigesimales.
El facto que tenemos 5 dedos en cada mano, lo hace inevitable que la humanidad conociera al menos los numeros 1-5, y probablemente 10 desde el inicio. Y quando uno tenga los numeros 1-5 es facil expresar numeros mas grandes ccombnandolos.
este canal necesita tres suscriptores
Me gustó mucho el vídeo, me suscribo. Gracias por compartir :)
Vas a seguir haciendo videos? Soy nuevo en tu canal, para ser exactos este es el segundo video que veo tuyo, pero me di cuenta que tú último video fue subido desde hace 9 meses, y la verdad pienso que tú canal es muy bueno, si es de ayuda voy a recomendarte con mis conocidos, pero estaría muy chido que hagas más videos 👍
Gran canal, hace mucho que no encontraba uno así
Magnífico. Yo estoy enamorado por el canal. Yo consigo entender casi todo que usted habló. Yo soy brasileño y hablo portugués y, claro, entiendo un poco de lo español, también soy ingeneiro lo que ajunda en la parte de los números.
Cual es lo acento de lo video? Saludos de Brasil.
En Venezuela también se evalúa en base a 20 puntos.
Está increíble lo que haces!
no creo que no le hayan encontrado relación alguna al 29... si no, no lo hubiesen escrito. Las fases lunares se relacionan a muchos fenómenos naturales que se pueden predecir viendo la posición de la luna en función de su ciclo
Para representar el 29 en ese hueso, antes, se tuvieron que haber representado todos los números naturales menores a 29. No creo que las 29 marcas se hayan hecho simultáneamente.
Luciano Ezequiel Yañez Por esa regla de tres, una vez te llamaste Lucia. Habríamos sido una feliz pareja.
JAJAJAJA
La diferencia es que mi nombre fue pensado entero, no letra por letra hasta formar una palabra pronunciable.
Por otro lado, cada marca del hueso representa una noche que transcurrió.
El ciclo lunar también "fue pensado entero". En una época sin números, las marcas de cada noche, por si solas, no tienen sentido global. Solo tienen sentido cuando están agrupadas en 29 o 30, formando un ciclo lunar. Ahí es cuando cobran entidad propia y se pueden considerar, entre comillas, un número. Las marcas del hueso son como las letras: las usas para representar el nombre que tienes en mente, aunque por sí solas no constituyen ninguna palabra.
Muchas gracias por tu canal!!
Recién empiezo a conocer tus videos y aparte de interesantes están muy bien hechos. Gracias por compartirlos.
0:32 el cielo del minecraft 🤣🤣 se noto en las estrellas
entre buscando cobre y encontré oro. Me voy a suscribir colega. ¿con que haces las animaciones?
Thrice solo se usa de forma cómica, si lo vas a utilizar en un chiste bien, pero en un lenguaje culto no y nunca como mucho.
El examen: Si Juanito compra 9 lápices y luego regala 4 ¿con cuantos lápices se queda Juanito?
Yo re intelectual: *Muchos*
El profe: en efecto, le sabe a la matemáticas 🗿🚬
Recomiendo mucho leer a Isaac Asimov en un texto de divulgación llamado "la historia de los números" explica todo esto de manera muy amena y completa
la relación entre nueve y nuevo parece casual. si se va por ejemplo al japonés la partícula ku (kyu) podría parecerse sobre todo a la raiz de muchos verbos pero nada relacionado con lo nuevo
Este tío me hace acordar muchísimo al chaval de Quantum Fracture!!!!
Usan la misma entonación al hablar, el mismo ritmo y los mismo fonemas, así que... No me sorprende, es de la hostia.
@@EduardoHerrera-fr6bd ya lo descubrí, es el mismo tío. Aparte las animaciones son las clásicas de él.
Solo que a este canal parece que le pone menos ánimos.
@@SenseiPlus No, suena diferente.
@@EduardoHerrera-fr6bd es JAIME!!!!
El chaval del canal de música.
Está vez no me equivoco.
@@EduardoHerrera-fr6bd th-cam.com/video/e6Ekz7ZDV-w/w-d-xo.html
Buena info. Ganaste un sub.
Saludos desde Lima, Perú.
Entonces el primer número de la historia fue el 1, porque para hacer 29 rayitas, primero tenían que hacer una y después 2 y después 3, así no supieran que eso significaba un número
espectacular ! gracias !
El 29 no sé si también tenga que ver con una especie de Numerología osea que reduciendo el 29 en realidad es un 11 y si significado como una iniciación y la primera reducción que se después de un 11 puro
En polaco la palabra "nueve" es "dziewięć", mientras que la palabra "nuevo" es "nowy". Eso sí, en polaco el 9 y el 10 se pronuncian bastante parecido: "dziewięć" y "dziesięć" respectivamente.
El mejor canal de ciencia de Youube!
Coincidencialmente, la traducción de “muy” o “mucho” al idioma Esperanto es “tro”
Pero el hecho de apuntar las marcas en el hueso, al revisarlas más tarde, harían una "cuenta"... No??
Muy bueno el video. Por cierto, en chino la pronunciación del número nueve se parece a la palabra para viejo, no para nuevo. 九 (nueve, jiu3), 旧 (viejo, jiu 4), 新 (nuevo, xin1) (los números representan el tono, el chino es una lengua tonal).
Demasiado bueno el canal...!!
Eso de que nueve y nuevo no aplica mucho al finlandés, donde yhdeksän(nueve) y uusi(nuevo) no se parecen mucho que digamos; aunque el coloquial del nueve, ysi, sí podría tener más relación.
*Soy nativo hablante de Inglés y nunca he utilizado la palabra "thrice" para nada que no sea exactamente "tres veces". 🤔*
has estudiado Shakespearean o antiguo inglés? Quizás hablaba de una forma arcaica
A difundir tu canal, pues es muy instructivo y refrescante. Ahora sé el por qué me costaba tanto contar más allá del tres. Me parecía una pérdida de tiempo. 🆗👍🆗
#QueRegreseLaLibertadaVenezuela 🗽🗽🗽
Tío sigue con este contenido!! Muuuy interesante, a difundir este canal!!!
Recién descubrí estos vídeos! Me encantan!
En aymara tambien existiria algo similar al "dual" en el habla
Que bueno este canal tiene 1 persona mas para verlo gracias
Gracias por tu exposición