Este vídeo me parece muy rico en información, presentada de manera clara y ordenada. Aprecio la visualización de fechas y mapas, así lo entiendo mejor. La pérdida por evaporación es tan grande... ojalá que se pudiese reducir. Si en un futuro se llega a poder hacer todo ese regadío me pregunto qué manos labrarán la tierra. Me parece que tendrá que ser todo muy tecnificado. No me imagino que se produzca una repoblación desde las ciudades actuales. Me ha dejado pensando en varios temas. Me encanta la manera en que explica, relacionando diversos aspectos de la vida (relieve, precipitación, demografía...) Creo que tendrá muchas visualizaciones cuando comience el curso. Yo lo proyectaría para 3º ESO, en relación a diversos temas de Geografía e Historia. Muchas gracias por su gran trabajo de divulgación. Saludos.
Estimada seguidora; Muchas gracias por invertir parte de su tiempo de vacaciones en esa visualización. Gracias también por sus amables comentarios. Somos de la misma profesión, sólo que yo tengo la suerte de llegar a la jubilación. A lo largo de mi vida laboral (en Educación Primaria y PCPI) he tenido que preparar muchos temas ya que nunca he llevado libros de texto únicos. Siempre he preferido abordarlos desde la globalidad. Si me lo permite, le recomiendo que cuando se lo ponga a su alumnado no lo haga de una vez porque soy consciente de que es muy largo. Pero lo tiene muy fácil porque está estructurado por capítulos: presentación, historia, Montalbo.... Por ello le sugiero que tan solo presente uno/dos de ellos y en otros días el resto. Yo también me llevé una gran sorpresa al leer las pérdidas que tenía y parece increíble, pero precisamente esas pérdidas son de los aspectos más estudiados. Pero la cosa se complica porque esos 70 Hm3 son los cálculos CUANDO LA LÁMINA DE AGUA EN LOS EMBALSES CORRESPONDE A UN LLENADO DEL 25% AL 50%. Si se llegase al 80% y la superficie del pantano aumentase, las pérdidas por evaporación podrían duplicarse o triplicarse. Tenga en cuenta también otro aspecto: el acueducto no solo sirve para regadíos, y lleva razón Vd. porque la superficie regada en el proyecto inicial no se ha completado en la actualidad. Piense que para abastecimiento de poblaciones e industrias es preciso desembalsar del orden de 120 Hm cúbicos. Perdone la extensión del correo. Otra sugerencia es que su alumnado construya dovelas en cartón o tablero de marquetería, en tal caso puede hacerles el machihembrado. Una vez tenga varias intente adosarlas para que puedan ver como es posible que se sostengan sin necesidad de una base en cada una. Como digo en el vídeo, esa es la grandeza de la obra y por lo que pasará a la historia mundial. Allí los ingenieros se jugaron su profesión y salieron victoriosos. Reciba un afectuoso saludo.
@@emilioguadalajaraguadalaja8288 Muchas gracias por su respuesta. Coincido en proyectar el vídeo por partes, relacionadas con el trabajo que se haga de forma teórica y práctica. Estoy de acuerdo en intentar hacer la maqueta. Saludos.
@@patriciaduran2892 Estimada suscriptora, gracias por su respuesta. ¿Dónde tiene el trabajo? Le hago esta pregunta porque si no está lejos de Cuenca, podemos plantearnos una actividad conjunta con su alumnado. Un saludo
@@patriciaduran2892 Quedo a su disposición. Como hay tiempo, puede plantearse una actividad de más entidad, con varios grupos e incluso con profesorado. Un saludo de nuevo
Buenas tardes, Emilio. Gracias por este vídeo tan documentado. Hace unos días intenté comentar en su vídeo para corregir alguna cosa que no era correcta, pero como no sale mi comentario me gustaría saber si realmente le di a enviar o no. Si quiere que le contacte por privado estaré encantado de hacerlo. Un saludo y gracias de nuevo.
Estimado suscriptor; En los anteriores días he estado de viaje y no he mirado el correo. Acabo de llegar y he visto su mensaje. Si desea comentarme algo, mi correo electrónico es: emilioguadalajara@lapisspecularis.org Un saludo
![เจ็บที่ยังฮัก - ม่อน วรวิทย์ [ Official Mv ] จอนนี่มิวสิค](http://i.ytimg.com/vi/KALIGSRSjFs/mqdefault.jpg)
Este vídeo me parece muy rico en información, presentada de manera clara y ordenada. Aprecio la visualización de fechas y mapas, así lo entiendo mejor. La pérdida por evaporación es tan grande... ojalá que se pudiese reducir. Si en un futuro se llega a poder hacer todo ese regadío me pregunto qué manos labrarán la tierra. Me parece que tendrá que ser todo muy tecnificado. No me imagino que se produzca una repoblación desde las ciudades actuales. Me ha dejado pensando en varios temas. Me encanta la manera en que explica, relacionando diversos aspectos de la vida (relieve, precipitación, demografía...) Creo que tendrá muchas visualizaciones cuando comience el curso. Yo lo proyectaría para 3º ESO, en relación a diversos temas de Geografía e Historia. Muchas gracias por su gran trabajo de divulgación. Saludos.
Estimada seguidora; Muchas gracias por invertir parte de su tiempo de vacaciones en esa visualización. Gracias también por sus amables comentarios. Somos de la misma profesión, sólo que yo tengo la suerte de llegar a la jubilación. A lo largo de mi vida laboral (en Educación Primaria y PCPI) he tenido que preparar muchos temas ya que nunca he llevado libros de texto únicos. Siempre he preferido abordarlos desde la globalidad. Si me lo permite, le recomiendo que cuando se lo ponga a su alumnado no lo haga de una vez porque soy consciente de que es muy largo. Pero lo tiene muy fácil porque está estructurado por capítulos: presentación, historia, Montalbo.... Por ello le sugiero que tan solo presente uno/dos de ellos y en otros días el resto.
Yo también me llevé una gran sorpresa al leer las pérdidas que tenía y parece increíble, pero precisamente esas pérdidas son de los aspectos más estudiados. Pero la cosa se complica porque esos 70 Hm3 son los cálculos CUANDO LA LÁMINA DE AGUA EN LOS EMBALSES CORRESPONDE A UN LLENADO DEL 25% AL 50%. Si se llegase al 80% y la superficie del pantano aumentase, las pérdidas por evaporación podrían duplicarse o triplicarse. Tenga en cuenta también otro aspecto: el acueducto no solo sirve para regadíos, y lleva razón Vd. porque la superficie regada en el proyecto inicial no se ha completado en la actualidad. Piense que para abastecimiento de poblaciones e industrias es preciso desembalsar del orden de 120 Hm cúbicos. Perdone la extensión del correo. Otra sugerencia es que su alumnado construya dovelas en cartón o tablero de marquetería, en tal caso puede hacerles el machihembrado. Una vez tenga varias intente adosarlas para que puedan ver como es posible que se sostengan sin necesidad de una base en cada una. Como digo en el vídeo, esa es la grandeza de la obra y por lo que pasará a la historia mundial. Allí los ingenieros se jugaron su profesión y salieron victoriosos. Reciba un afectuoso saludo.
@@emilioguadalajaraguadalaja8288 Muchas gracias por su respuesta. Coincido en proyectar el vídeo por partes, relacionadas con el trabajo que se haga de forma teórica y práctica. Estoy de acuerdo en intentar hacer la maqueta. Saludos.
@@patriciaduran2892 Estimada suscriptora, gracias por su respuesta. ¿Dónde tiene el trabajo? Le hago esta pregunta porque si no está lejos de Cuenca, podemos plantearnos una actividad conjunta con su alumnado. Un saludo
@@emilioguadalajaraguadalaja8288 En Barcelona, no está muy lejos, se podría hacer. Lo comentaré. Muchas gracias !!!
@@patriciaduran2892 Quedo a su disposición. Como hay tiempo, puede plantearse una actividad de más entidad, con varios grupos e incluso con profesorado. Un saludo de nuevo
Buenas tardes, Emilio. Gracias por este vídeo tan documentado. Hace unos días intenté comentar en su vídeo para corregir alguna cosa que no era correcta, pero como no sale mi comentario me gustaría saber si realmente le di a enviar o no. Si quiere que le contacte por privado estaré encantado de hacerlo. Un saludo y gracias de nuevo.
Estimado suscriptor; En los anteriores días he estado de viaje y no he mirado el correo. Acabo de llegar y he visto su mensaje. Si desea comentarme algo, mi correo electrónico es: emilioguadalajara@lapisspecularis.org
Un saludo
TKM