매튜샘 마지막으로 올리신 강의가 여기 인것 같아 댓글남깁니다. 항상 잘보고 있어요. 이런 양질의 강의를 무료로 올려주셔서 감사합니다. 목소리도 너무 좋으시고, 발음도 너무 좋으셔서, 정말 요즘 아이들 말로 거를 타선이 없으시네요.. 건강 잘 챙기시고, 행복하시고, 돈 많이 버시고 대대손손 행복하시길 바라겠습니다!!!
와 쌤 진짜 감사합니다 학원에서 21번 어려웠는데 이거 보고 바로 이해했습니다. 해설도 진짜 깔끔하고 이해하기 쉬운데 내용을 자세히 파악할 수 있게 설명해주십니다. 헷갈리는 문법 하나하나 자세히 설명하고 요지,주제 쏙쏙 골라서 말씀해주시는게 너무 좋아요. 여기만큼 모의고사 해설 잘해주는 곳 없어요. 감사합니다❤
안녕하세요. 항상 잘 보고 있습니다. 2:04:00 초 부분에(30번 지문) will 이 미래형의 의미를 나타내는 will 이 아니라고 하셨는데, 그렇다면 그 will을 생략하면 그것은 틀린 것인가요 아니면 생략해도 상관없는 will 인가요? 기말고사 준비하면서 궁금해 질문 남겨봅니다. (저번 중간고사 때 정말 도움 많이 받았습니다. 감사해요 덕분에 80점대에서 90점대로 올랐습니다~~)
좋은 강의 늘 감사합니다. 37번 마지막 문장에서 관계대명사 앞에 컴마가 있는데 한정적 용법으로 해석을 해 주신 거 같습니다. 계속적 용법 관계대명사는 접속사 대명사로 해석하는 것으로 알고 있는데...and they 로 해석해야 한다고 생각했습니다. 평가원해설지도 한정적용법인 것 처럽 해석이 나와있던데... 둘다 맞는 건가요?
아이고 영상 봐 주셔서 고맙습니다. 관계대명사가 계속적용법이 타당한지의 여부는 명사의 완결성과 수식하는 문장이 보충설명의 성격인지를 따져서 결정하게 됩니다. 예를 들어, I climbed Mt. Halla, which is the highest mountain in South Korea. 이 경우 Mt. Halla가 완전한 형태의 명사이고(부연설명이 필요 없고), 뒤의 수식하는 문장이 보충설명을 하고 있으므로(I climbed Mt. Halla라고만 해도 말이 되므로) 계속적용법으로 사용하는 것이 옳습니다. 이 경우 comma를 빼게 되면 '한국에서 가장 높은 한라산'이 되므로 마치 한국에 여러 개의 한라산이 있는 것과 같은 뉘앙스를 전달하게 됩니다. 또 다른 예를 들어 보겠습니다. This is my mother, who gave birth to me. 이 문장에서도 my mother가 의미상 완결성을 지녔으므로 who 절은 보충설명을 하는 역할만 합니다. 따라서 comma를 뺼 수 없습니다. comma를 뺴게 되면 '낳아준 엄마' 라는 의미로, '계모', '세 번쨰 엄마' 등 여러 명 중에 한 명을 나타내는 뉘앙스를 전달합니다. 질문으로 돌아가서 which 절이 보충설명의 역할만을 하는지, differences in facial characteristics가 의미상 완결한지를 따져보는 것이 질문에 대한 답을 줄 수 있겠습니다. 앞에 comma가 있으므로 which절은 보충설명의 역할을 한다고 볼 수 있으며, 선행사인 differences in facial characteristics(선행사의 핵은 differences)는 의미상 완결합니다. 따라서 계속적 용법으로 보는 것이 옳겠습니다. 그렇기 때문에 정확한 해석은, '그것은 얼굴의 특징의 차이를 보정하기 위해 사용되는데, 그러한 차이는 특정한 시간에 걸쳐 나타난다.'가 되겠습니다. 하지만 이 경우는 제가 앞에서 예로 들은 두 가지 사례(한라산과 나의 어머니)처럼 comma를 제거한다고 하여도 큰 의미차이가 발생하지 않습니다. '주어진 시간 동안에 발생하지 않는 차이' / '주어진 시간 동안에 발생하는 차이' 중 후자를 가리키는 것인지에 대한 이야기가 아니고, 의미상 당연히 후자로 받아들일 것이기 때문입니다. (나의 어머니 사례는 어머니가 여럿 있는 사람이 있고, 한라산의 경우 한라산을 모르는 사람은 여러 개의 한라산을 떠올릴 수 있음) 정리하면 이 경우 comma의 사용으로 큰 의미차이가 발생하지는 않지만, 필자의 의도가 계속적 용법이고, 여전히 '주어진 시간 동안에 발생하지 않는 차이' / '주어진 시간 동안에 발생하는 차이' 중 어떤 것인지에 대한 뉘앙스가 있을 수 있으므로 계속적용법으로 보는 것이 좋겠습니다. 추후 더욱 정확한 수업을 전달할 수 있도록 노력하겠습니다. 영상 봐 주셔서 고맙습니다! ♥
선생님 저도 칭찬해 주세요. 우리 학원에서 서울대 나왔어요. 현수막 올라가고 난리 났습니다. 서울대 비법 특강 열리고 난리부르스가 났어요. 매튜쌤 덕분입니다. 전 이 영상 내년에 볼께요. 수능특강 하느라 정신없어요. 방학교재가 그거여서요. 대신 3월부터 교과서, 모고 많이 볼께요. 전 까먹기 대장이라 까먹고 또 보러 올 거거든요~^^메리크스마스 해뉴이얼~~♡
영문법 책에 따라 표현은 다르지만, 많은 영문법 원서의 과거완료 부분을 보면, '전후관계가 명확한 경우에는 과거완료 대신에 과거시제를 사용할 수 있다'고 나와 있습니다. 동시에 after/before 절에 had p.p대신에 과거시제를 사용할 수 있는 예문들이 대부분 나와 있습니다. 이 문장의 경우 실험이 진행되는 시점(과거)보다(해당 절의 시제 = had = 과거) 인터넷 검색을 한 사실이 이전에 일어난 일이므로 과거완료시제를 사용할 수 있습니다.(had used) 하지만 해당 문맥을 보면 전후관계가 분명하므로 단순 과거 시제를 사용한 것으로 보입니다.
해당 문장은 지루함을 느끼는 매커니즘에 대해 설명하고 있습니다. it's 뒤의 내용이 그것입니다. 따라서 바로 전 문장의 주어인 boredom을 가리킵니다. the level of neural excitation을 넣고 싶다면 the process of reducing the level of neural excitation in response to an unchanging environment 정도로 표기해 주시면 되겠습니다.
이 경우는 off가 전치사로 사용되고 있으므로 이어동사가 아닙니다. off : (전) ~로부터 멀어져서, ~로부터 떨어져서 at과 같은 단어들은 전치사로만 사용이 되기 때문에 이어동사가 아닌 것이 확연히 드러나지만, on, off, up, down과 같은 일부 단어들은 전치사/부사를 겸하기 때문에 이어동사를 판단할 때 주의를 기울여야 합니다! 야무지게 1등급 가져오세용~ ^^
저는 관계부사라고 말하지 않았습니다. 다시 들어보았는데 말이 조금 씹혔네요 ㅠㅠ 관계대명사라고 말했습니다. 전치사+관계대명사 뒤에는 완전한 문장이 오게 되는데, be + p.p(수동태)는 완전한 문장의 형태이므로 (수동태는 S+V+O의 형태로 완전한 문장의 형태에서 O가 주어로 옮겨지게 된 것이므로 완전한 것으로 간주), 맞는 문장입니다. 관계부사가 만들어지는 과정에 대해서 제가 이전에 촬영해 둔 영상이 있으니 꼭 공부해 보시길 권장 드립니다! th-cam.com/video/x2M-l9YR4qk/w-d-xo.htmlsi=4bMaO_L2bNX_I4xW
매튜쌤 안녕하세요! 이제 고2 올라가는 학생입니다 1년동안 꾸준히 매튜쌤 독해 영상을 보며 하나하나 중요포인트 짚고 시험 전날 그것만 보며 공부했더니 1학기 2등급 2학기 1등급으로 마무리했습니다ㅠㅠ 고1 첫시험 때 영어 성적이 많이 안좋아서 영어에 대한 두려움이 많았는데 매튜쌤 덕분에 서술형 연습도 하고 구문 하나하나 파악하는 연습을 꾸준히 하니 성적이 계속 올랐어요 😊 정말 감사해요ㅠㅠ 2학년 때도 매튜쌤의 유익한 영상으로 찾아뵙고 싶네요 🫶🏻
안녕하세요~선생님 뭐좀여쭤볼게 있어서요 23년 12 월 모고 21번에서요 4번째 문장 They maintain that if a tree fell in a forest and no one was there to see it, it s leaves would be colorless -and so would everything else 이문장을 가정법 과거 문장으로 봐두될까요? 해석: 그들은 만약 나무가 숲에서 쓰러지고 그것을 볼 사람이 아무도 거기에 없다면 ,그것의 잎은 색이 없을것이고 다른모든 것들도 그럴것이라고 주장한다
the place는 '동시에'가 아닙니다. 원문을 찾아보시면 '동시에'라는 말이 없는데 번역이 희한하게 되었네요. 심하게 의역을 한듯.. 아무리 그래도 '동시에'에 따옴표를 쳐 놓다니 지금 보니 좀 너무하네요. the place는 '장소'가 맞고 장소를 나타내는 관계부사 where절의 선행사로 사용되었습니다!
선생님. 29번 지문에서 제가 생각하는게 맞는지요? ㅡ A criteria for~~should be the same as (a criteria)for those~~~에서 ㆍ the same as 가 쓰였고 as 란 전치사뒤에 다시 전치사 for 가 쓰인 이유는 앞의 criteria 가 생략되어서다. 😢😢😢 ㅡ 그리고 as for those 에서 those 는사람들을 말하나요?
이 문장은 조금 애매하게 쓰여진 것 같습니다. 영어의 비교에서 '비교 대상의 격은 같아야 한다'는 규칙이 있으므로 those는 criteria입니다! 제 생각에는 문장이 standard하지 않다고 생각합니다. 저는 다음과 같이 고쳐져야 한다고 생각합니다! As a matter of consistency, at least, criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as for those(criteria) for people whom immediate burial or cremation is intended.
선생님. 수고많으십니다. 30번 지문에서 ~~by the fact that some of the tendencies to action of the individual are related definitely to other persons, and could not be aroused except by other persons acting as stimuli. 에서 정답과는 무관한데요. ㆍ 흔히 접속사는 단어,구,절을 연결한다고 배우는데 전치사 except 뒤에 by가 이끄는 전명구가 왔는데 이런 경우는 1) 구와 구를 연결한거다. 2) 절과 절을 연결한건데 공통된 부분이 생략된거다. 어떻게 이해를 하면 되나요? 원체 접속사 뒤에 절이 온다고 세뇌되어서 그런지 단어나 구가 오면 어색하기도 하구요. 혹시나 some of the tendencies to action of the individual are related could not be aroused except by other persons acting as stimuli. 에서 ㅡ except 이하를 다음 절로 이해하는게 맞는지요? ㅡ except (some of the tendencies to action of the individual could not aroused)by other persons acting as stimuli. 에서 괄호부분이 생략된거다! 아님 그냥 전치사구를 그대로 연결한거다. 그럼 앞의 어떤 부분과 연결한거냐? some of the tendencies to action of the individual could not aroused (by some persons not acting as a stimuli)except by other persons acting as stimuli.! 적고 있는 저도 헷갈리네요 ㅠㅠ
안녕하세요 선생님! except는 전치사이지만, 뒤에 that 절, to 부정사 구 등 다양한 형태의 목적어가 올 수 있습니다. except가 접속사적 성격을 갖고 있기 때문이라고 생각합니다. (than 이나 as 뒤에 절이 올 수 있는 것 처럼) 제가 쓴 글은 아니지만 도움이 되실 만한 링크 드립니다! blog.naver.com/danziger/222228812878
쌤 안그래도 오답 정리하려고 했는데 좀이따 집 가면 바로 볼게요!! 항상 좋은 강의 자료 감사합니다 ❤ 그리고 추가로 .. 이번 2학기 영어 2등급 문 열었어요 ㅠㅠ 내신 영어 1등급 맞기가 쉽지 않네요 ㅠㅠ 내년엔 꼭 1등급 맞고 싶은데 혹시 1등급 맞기 위해서 필요한 능력이나 해야할 것이 있을까요?? 시간 되시면 조언 해주셨으면 합니다 ㅜㅜ 내년엔 꼭 1등급 ...
2등급은 사실 1등급과 큰 차이가 없지요. 대부분의 경우 한 문제 차이로 1-2등급이 나뉘게 되고 사실 전교 20등 정도 안에 들어야 2등급인데 사실 쉽지 않죠. 상위권에서의 싸움은 누가 더 날카롭게 칼을 가는지의 싸움인데.. 솔직히 어느 부분이 부족한지를 알 수 없으니 정확한 솔루션을 드릴 자신이 없습니다. 이건 본인이 찾으셔야 되는데, 그동안 틀린 문제들을 분석해 보시고 본인의 약점을 분석해 보시면 어느 부분을 더 해야하는지가 보입니다. 제가 아는 학생들 대부분은 문법이 약한 학생들이 많았고, 서술형에서 예상치 못했던 문장이 나왔을 때 쓰지 못하는 경우가 많았어요. 조금 더 꼼꼼히 어느 부분을 채워 나가야 할지 고민해 보셔서 꼭 1등급의 벽을 넘길 바라겠습니다! ❤️
선생님 29번 문제에서 마지막 부분에 same as for those for whom immediate burial ~~ 여기서 해석이 '장기 기증자의 죽음에 대한 진단 기준은 정확히 같아야 한다 사람들과 (즉각적인 매장 또는 화장이 예정된) 이렇게 되는데... 여기서 왜 same as those가 아니라 same as for those인지 잘 모르겠습니다. 전 그래서 same / as for (~관해서) 이렇게 나눠서 보기도 했는데 그건 아닌 것 같고... same as 뒤에 왜 또 전치사가 오고 those가 왔는지 알 수 있을까요. 아무리 검색해봐도 답을 못 찾아서 여쭤봅니다 ㅠㅠ
아이고 검색해 보셨는데 답을 못 찾으셨군요! 원문은 다음과 같은데, criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as for those for whom immediate burial or cremation is intended. 해당 문장에 for가 있는 이유는 비교 대상이 criteria와 those(사람들) 이 아니라 criteria for 기부자들 / criteria for 이미 죽은 사람들 이기 때문입니다. 조금 더 명확히 말하면 [for ~ should be the same as for ~] 입니다. 영어는 생각보다 논리적인 언어여서 비교 구문에서 비교 대상을 명확히 하는 것을 좋아합니다. 그러니까 생략된 부분을 완전한 형태로 표기하면 다음과 같습니다. criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as criteria for those for whom immediate burial or cremation is intended. 해당 문장에서 the same as 뒤에 those를 쓰게 되면, [기준]과 [사람들those]을 비교하게 되어서 비논리적인 문장이 됩니다. 저는 이와 관련하여 국어의 논리성이 궁금하여 국립국어원에 문의했던 적이 있습니다. 1. 한국의 출산율은 일본보다 낮다. 2. 한국의 출산율은 일본의 그것보다 낮다. 어느 것이 옳은지를 문의했었는데, 둘 다 올바른 문장이라는 답변을 받았습니다. 하지만 영어에서는, The birthrate of Korea is lower than Japan* 이라고 표기할 수 없습니다. The birthrate of Korea is lower than that of Japan. 이라고 표기해야 합니다. 비교 대상이 각 나라의 출산율이지 한국의 출산율과 일본을 비교하는 것이 아니기 때문입니다. 도움이 되었기를 바랍니다! 참, 새해 복 많이 받으세용~ ♥
선생님 의견이 옳습니다. 저도 강의를 하는 과정에서 invaluable posessions가 말이 안되는 것은 알고 있었습니다. 단순한 '귀중품' 정도의 의미니까요. 그런데 저는 광의의 의미로서 설명을 드린 것이고, 일부 학교 시험에서 valuable과 같은 의미로 사용될 수 없는 것은? 과 같은 문제가 출제된 것을 보았습니다. 광의의 의미로 해석한다면, 저 맥락에서는 valuable이 정확히 invaluable로 interchangeably 사용될 수는 없을 지라도, 단어에만 초점을 두고 본다면 충분히 어휘 문제로 나올 수 있는 부분이라 설명을 하였습니다. 불편을 드렸다면 죄송합니다.
선생님 의견이 옳습니다. 저도 강의를 하는 과정에서 invaluable posessions가 말이 안되는 것은 알고 있었습니다. 단순한 '귀중품' 정도의 의미니까요. 그런데 저는 광의의 의미로서 설명을 드린 것이고, 일부 학교 시험에서 valuable과 같은 의미로 사용될 수 없는 것은? 과 같은 문제가 출제된 것을 보았습니다. 광의의 의미로 해석한다면, 저 맥락에서는 valuable이 정확히 invaluable로 interchangeably 사용될 수는 없을 지라도, 단어에만 초점을 두고 본다면 충분히 어휘 문제로 나올 수 있는 부분이라 설명을 하였습니다. 불편을 드렸다면 죄송합니다.
![[2023년 11월 고1 영어모의고사 지문분석] 통합본 Part1](/img/n.gif)
와 쌤 진짜 부지런하시고 대단하십니다😊😊😊
저는 오늘에서야 검토해보기 시작했는데 😅
이번 영상도 감사히 보겠습니다 😊
한파에 건강하시구요 😁
감사합니다 선생님! 이제 고2 것 촬영하고 있답니다! 늘 영상 봐 주시고 응원해 주셔서 감사합니다!!
매튜샘 마지막으로 올리신 강의가 여기 인것 같아 댓글남깁니다. 항상 잘보고 있어요. 이런 양질의 강의를 무료로 올려주셔서 감사합니다. 목소리도 너무 좋으시고, 발음도 너무 좋으셔서, 정말 요즘 아이들 말로 거를 타선이 없으시네요.. 건강 잘 챙기시고, 행복하시고, 돈 많이 버시고 대대손손 행복하시길 바라겠습니다!!!
아이고 늘 부족함을 느끼고 있는 강의인데 이렇게 잘 봐 주셔서 감사합니다! 요즘처럼 친절함이 귀한 세상에 이렇게 좋은 말씀 남겨주셔서 감사합니다. 더욱 열심히 하겠습니다!! ♥
ebs에서는 이렇게까지 꼼꼼하게 해설을 안해줘서 답답한 부분이 있었는데 메튜쌤 영상은 문법이나 문장구조 하나하나 자세히 설명해 주셔서 정말 좋은 것 같아요.정말 감사합니다.
아이고 저보다 백 배는 더 훌륭하신 EBS 쌤들인데 ㅜㅜ 그래도 영상 봐 주셔서 고맙습니다!!!
항상 유익한 강의 감사합니다
항상 시청해주셔서 감사합니다!
이번에 2023고1 모고 11이 시험범위라 보러왔습니다총총.. 너무 감사해요 항상 행복하세요💗💗
아이고 영상 봐 주셔서 쌤이 더 고맙습니다!!! 이번 시험도 화이팅입니다!❤️
와 쌤 진짜 감사합니다 학원에서 21번 어려웠는데 이거 보고 바로 이해했습니다. 해설도 진짜 깔끔하고 이해하기 쉬운데 내용을 자세히 파악할 수 있게 설명해주십니다. 헷갈리는 문법 하나하나 자세히 설명하고 요지,주제 쏙쏙 골라서 말씀해주시는게 너무 좋아요. 여기만큼 모의고사 해설 잘해주는 곳 없어요. 감사합니다❤
부족함 많은 영상에 극찬 감사해요! 기말 좋은 결과 있기를 바랄게요! ♥
1:34:36 26번
1:43:27 29번
1:54:50 30번
3:36:28 40번
선생님 정말 감사해요 💙
안녕하세요. 항상 잘 보고 있습니다. 2:04:00 초 부분에(30번 지문) will 이 미래형의 의미를 나타내는 will 이 아니라고 하셨는데, 그렇다면 그 will을 생략하면 그것은 틀린 것인가요 아니면 생략해도 상관없는 will 인가요? 기말고사 준비하면서 궁금해 질문 남겨봅니다. (저번 중간고사 때 정말 도움 많이 받았습니다. 감사해요 덕분에 80점대에서 90점대로 올랐습니다~~)
저는 미묘한 뉘앙스 차이이므로 will을 생략하고 if minimalism hurts로 써도 된다고 생각합니다!! 영상 봐 주셔서 감사합니다!
@@mattenglish 큰 차이는 없는 것이군요. 이번에도 열심히 공부하겠습니다!! 답해주셔서 감사합니다
매번 스크립트도 올려주시고 영상도 듣고 너무 감사드려요
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
3:12:13여기서 relate to가 are related to 로 바뀔수 있나요?? 없다면 왜 그런가요?? ㅜㅜ
바뀔 수 있습니다
저번 시험 때 처음으로 학원 없이 매튜쌤 강의만 듣고 공부했는데 60등 정도 올라서 12등으로 2등급 등수 받았어요!ㅜㅜㅜ
시험 대비에 다른 것보다 좋은 양질의 강의와 내 노력만 있으면 되는구나 했던 뿌듯한 경험이었습니다😢
이번 기말도 쌤이랑 열심히 달릴게요!!❤❤
와우 제가 다 뿌듯하네요! 좋은 소식 알려주셔서 고맙습니다! 기말 내신도 화이팅입니다 ❤️
선생님 정말 감사드립니다
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!!
내신때문에 보고있는데 목소리도 차분하시고 설명도 잘하셔서 머리에 쏙쏙 잘 들어와요 항상 감사해요!!!
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
1학년 마지막 시험... 매튜쌤 강의 보고 좋은 점수 받아 오겠습니다!!!
영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
선생님 덕분에 영어등수가 50등대에서 20등대로 올라갔어요! 저에게 최고의 강의입니다!!!🎉
와우 축하해요!! 앞으로도 더욱 승승징구 하길 기원합니다! ♡ 🙏
나 자양고 대장 최재용인데 해설 잘하네
닥치셈
감사합니다 선생님
독학하는 고1 입니다. 깔끔하고 꼼꼼한 해설 덕분에, 중간고사때 매튜쌤께서 짚어주신 부분을 맞췄습니다 감사합니다!!
영상 시청해 주셔서 감사합니다! ♥
좋은 강의 늘 감사합니다.
37번 마지막 문장에서 관계대명사 앞에 컴마가 있는데 한정적 용법으로 해석을 해 주신 거 같습니다.
계속적 용법 관계대명사는 접속사 대명사로 해석하는 것으로 알고 있는데...and they 로 해석해야 한다고 생각했습니다.
평가원해설지도 한정적용법인 것 처럽 해석이 나와있던데...
둘다 맞는 건가요?
아이고 영상 봐 주셔서 고맙습니다. 관계대명사가 계속적용법이 타당한지의 여부는 명사의 완결성과 수식하는 문장이 보충설명의 성격인지를 따져서 결정하게 됩니다.
예를 들어, I climbed Mt. Halla, which is the highest mountain in South Korea. 이 경우 Mt. Halla가 완전한 형태의 명사이고(부연설명이 필요 없고), 뒤의 수식하는 문장이 보충설명을 하고 있으므로(I climbed Mt. Halla라고만 해도 말이 되므로) 계속적용법으로 사용하는 것이 옳습니다. 이 경우 comma를 빼게 되면 '한국에서 가장 높은 한라산'이 되므로 마치 한국에 여러 개의 한라산이 있는 것과 같은 뉘앙스를 전달하게 됩니다.
또 다른 예를 들어 보겠습니다. This is my mother, who gave birth to me. 이 문장에서도 my mother가 의미상 완결성을 지녔으므로 who 절은 보충설명을 하는 역할만 합니다. 따라서 comma를 뺼 수 없습니다. comma를 뺴게 되면 '낳아준 엄마' 라는 의미로, '계모', '세 번쨰 엄마' 등 여러 명 중에 한 명을 나타내는 뉘앙스를 전달합니다.
질문으로 돌아가서 which 절이 보충설명의 역할만을 하는지, differences in facial characteristics가 의미상 완결한지를 따져보는 것이 질문에 대한 답을 줄 수 있겠습니다.
앞에 comma가 있으므로 which절은 보충설명의 역할을 한다고 볼 수 있으며, 선행사인 differences in facial characteristics(선행사의 핵은 differences)는 의미상 완결합니다. 따라서 계속적 용법으로 보는 것이 옳겠습니다. 그렇기 때문에 정확한 해석은, '그것은 얼굴의 특징의 차이를 보정하기 위해 사용되는데, 그러한 차이는 특정한 시간에 걸쳐 나타난다.'가 되겠습니다.
하지만 이 경우는 제가 앞에서 예로 들은 두 가지 사례(한라산과 나의 어머니)처럼 comma를 제거한다고 하여도 큰 의미차이가 발생하지 않습니다. '주어진 시간 동안에 발생하지 않는 차이' / '주어진 시간 동안에 발생하는 차이' 중 후자를 가리키는 것인지에 대한 이야기가 아니고, 의미상 당연히 후자로 받아들일 것이기 때문입니다. (나의 어머니 사례는 어머니가 여럿 있는 사람이 있고, 한라산의 경우 한라산을 모르는 사람은 여러 개의 한라산을 떠올릴 수 있음)
정리하면 이 경우 comma의 사용으로 큰 의미차이가 발생하지는 않지만, 필자의 의도가 계속적 용법이고, 여전히 '주어진 시간 동안에 발생하지 않는 차이' / '주어진 시간 동안에 발생하는 차이' 중 어떤 것인지에 대한 뉘앙스가 있을 수 있으므로 계속적용법으로 보는 것이 좋겠습니다. 추후 더욱 정확한 수업을 전달할 수 있도록 노력하겠습니다.
영상 봐 주셔서 고맙습니다! ♥
정성스러운 답변 너무 감사합니다.😊
정말 감사합니다 선생님
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다! ❤️
이번 중간때 선생님 해설 듣고 영어 점수 많이 올랐습니다 ㅠㅠㅠ
정말 감사합니다❤
감사합니다 ❤️
아이고 벌써 1학년 마지막 시험이네요.. 부족한 부분 채워주셔서 감사드립니다 매튜샘
저도 영상 봐 주셔서 감사해요 ♥
선생님 저도 칭찬해 주세요. 우리 학원에서 서울대 나왔어요. 현수막 올라가고 난리 났습니다. 서울대 비법 특강 열리고 난리부르스가 났어요. 매튜쌤 덕분입니다. 전 이 영상 내년에 볼께요. 수능특강 하느라 정신없어요. 방학교재가 그거여서요. 대신 3월부터 교과서, 모고 많이 볼께요. 전 까먹기 대장이라 까먹고 또 보러 올 거거든요~^^메리크스마스 해뉴이얼~~♡
아이고 선생님 제 덕이라뇨! 선생님 대단하세요. 실력도 인성도 본받고 싶습니다. 부족함 많은 영상인데 늘 봐 주시고 응원해 주셔서 감사합니다!! ♥ 선생님도 행복한 연말 연시 보내세요!!!
축하드립니다~🎉
@@judithye1219 감사합니다 . 새해 복 많이 받으세요~♡
32번에 인터넷을 사용한 사람을 표현할 때는 participants who used the internet라고 되어있는데 왜 인터넷을 사용하지 않았던 사람을 표현할 때는 those who hadn’t로 쓰나요..? 왜 어떤건 과거동사이고 어떤건 과거완료인지 궁금합니다
영문법 책에 따라 표현은 다르지만, 많은 영문법 원서의 과거완료 부분을 보면, '전후관계가 명확한 경우에는 과거완료 대신에 과거시제를 사용할 수 있다'고 나와 있습니다. 동시에 after/before 절에 had p.p대신에 과거시제를 사용할 수 있는 예문들이 대부분 나와 있습니다.
이 문장의 경우 실험이 진행되는 시점(과거)보다(해당 절의 시제 = had = 과거) 인터넷 검색을 한 사실이 이전에 일어난 일이므로 과거완료시제를 사용할 수 있습니다.(had used) 하지만 해당 문맥을 보면 전후관계가 분명하므로 단순 과거 시제를 사용한 것으로 보입니다.
19번에 i lost track of it 할때 it도 웨딩링맞나요???
맞습니다!
벼락치기 드가자…😢 항상 감사합니당
저도 영상 봐 주셔서 감사해요! 시험이 언제인가요~?
26~30일 까지 인데 30일에 영어 하나 쳐여ㅕ
@@bring1913 알려주셔서 감사해요~ 화이팅입니다!!!
3:20:52
3:36:29
3:46:42
1:34:36
24번 문제에 마지막 문장 It이 boredom이라고 설명해주셨는데 저는 the level of neural excitation이라고 생각했고 둘 다 맞는 말 같아서 헷갈리는데 추가적으로 설명 부탁드려도 될까요..?ㅜㅜㅜ
해당 문장은 지루함을 느끼는 매커니즘에 대해 설명하고 있습니다. it's 뒤의 내용이 그것입니다. 따라서 바로 전 문장의 주어인 boredom을 가리킵니다. the level of neural excitation을 넣고 싶다면 the process of reducing the level of neural excitation in response to an unchanging environment 정도로 표기해 주시면 되겠습니다.
@ 아 넵! 감사합니다💗
41:32 bounces off 다른물체에 부딪쳐튀어나오다 라는 이어동사여서 them 대명사가 목적어 일때는 사이로 들어가야하는것 아닌가요??ㅠㅠ
이번 영어 시험범위가 너무 많아요 열심히하고 있어용 쌤 강의들 야무지게 보면서요 ㅋㅋ
이 경우는 off가 전치사로 사용되고 있으므로 이어동사가 아닙니다. off : (전) ~로부터 멀어져서, ~로부터 떨어져서
at과 같은 단어들은 전치사로만 사용이 되기 때문에 이어동사가 아닌 것이 확연히 드러나지만, on, off, up, down과 같은 일부 단어들은 전치사/부사를 겸하기 때문에 이어동사를 판단할 때 주의를 기울여야 합니다!
야무지게 1등급 가져오세용~ ^^
@@mattenglish 넵 꼭 해오겠습돠❤️❤️
그리고요 쌤 수능라이트도 셤범위인데 공부하다 질문해도 될까요??ㅠㅠ
@@mir-y7i 수특라이트는 제가 책이 없어서 ㅠㅠ
Being an emotional animal, human beings~ 이 분사구문이 As they are an emotional animal로 바뀌면 주어는 복수인데 an emotional animal과 호응하나요?
몇 번 지문 어느 문장인지는 기억이 안 나지만 가능할 것 같습니다. an emotional animal 이 종족대표로 집단적 성격을 갖고 있기 때문입니다!
@@mattenglish 30번 지문입니다
29번에 whom이 관계부사라 하셨는데 맞나요? whom 뒤는 주어와 타동사만 올 수 있는데 is intended으로 수동태가 어떻게 온 건가요 ㅜㅜ
저는 관계부사라고 말하지 않았습니다. 다시 들어보았는데 말이 조금 씹혔네요 ㅠㅠ 관계대명사라고 말했습니다.
전치사+관계대명사 뒤에는 완전한 문장이 오게 되는데, be + p.p(수동태)는 완전한 문장의 형태이므로 (수동태는 S+V+O의 형태로 완전한 문장의 형태에서 O가 주어로 옮겨지게 된 것이므로 완전한 것으로 간주), 맞는 문장입니다.
관계부사가 만들어지는 과정에 대해서 제가 이전에 촬영해 둔 영상이 있으니 꼭 공부해 보시길 권장 드립니다!
th-cam.com/video/x2M-l9YR4qk/w-d-xo.htmlsi=4bMaO_L2bNX_I4xW
23번 구강
36번 청소년 뇌(마지막)
선생님 39번 not only 도치구문에서 not only their athletic talents were superior 이라고 쓰면 안된다고 하셨는데 이유가 뭔가용
부정어 도치구문이기 때문입니다! 부정어 + 직접의문문의 어순을 써야 합니다.
다음의 영상을 참고 부탁드립니다 : th-cam.com/video/E9w1gU86Ip8/w-d-xo.htmlsi=tONs4cojXXUub9bP
매튜쌤 안녕하세요! 이제 고2 올라가는 학생입니다 1년동안 꾸준히 매튜쌤 독해 영상을 보며 하나하나 중요포인트 짚고 시험 전날 그것만 보며 공부했더니 1학기 2등급 2학기 1등급으로 마무리했습니다ㅠㅠ 고1 첫시험 때 영어 성적이 많이 안좋아서 영어에 대한 두려움이 많았는데 매튜쌤 덕분에 서술형 연습도 하고 구문 하나하나 파악하는 연습을 꾸준히 하니 성적이 계속 올랐어요 😊 정말 감사해요ㅠㅠ 2학년 때도 매튜쌤의 유익한 영상으로 찾아뵙고 싶네요 🫶🏻
저도 수업 하면서 영어에 대한 두려움을 많이 없앨 수 있었어요! 그런 점에서는 동지네요 ^^ 다른 선택지가 많았을 텐데 부족함 많은 제 영상 봐 주셔서 감사드립니다! 2학년 때에도 열심히 하셔서 좋은 결과가 있기를 바랄게요!! ♥
선생님. 30번에서 be of the view that 이 관용표현이라 하셨는데 이때 of 는 어떤 용법인가요?
저는 '소유'의 의미라고 생각합니다. '나는 ~라는 의견을 소유한 상태이다' 라고 생각합니다. I'm of the opinion that ~ / I'm of the view that ~ 라는 표현은 종종 사용되는 표현입니다!
@@mattenglish 옙. 건강하세요
혹시 26번에 helped enslaved people 에서 왜 helped ed인거에요? 부연설명이어서 helpes는 안되려나요
시제일치 규칙에 의해서 주절이 과거이므로 종속절에도 과거를 사용하였습니다!
안녕하세요~선생님
뭐좀여쭤볼게 있어서요
23년 12 월 모고 21번에서요
4번째 문장
They maintain that if a tree fell in a forest and no one was there to see it,
it s leaves would be colorless -and so would everything else
이문장을 가정법 과거 문장으로 봐두될까요?
해석: 그들은 만약 나무가 숲에서 쓰러지고 그것을 볼 사람이 아무도 거기에 없다면 ,그것의 잎은 색이 없을것이고 다른모든 것들도 그럴것이라고 주장한다
선생님! 말씀하신대로 가정법으로 보셔도 무방할 것 같습니다! 주장하는 시점에는 아직 나무가 쓰러지지 않았고, 그 상황을 가정하는 문장이기 때문입니다!
질문 주셔서 감사합니다!!!!
선생님 감사합니다~
근데 제가 질문한 문장이 상세분석해설지에는 가정법과거 라고 설명되어있지는 않던데 그건 문제로 이어질만큼 중요하지 않아서 일까요?
그리고 저도 해석할때는 가정법과거라고 생각안했는데 혹시 다른 어법으로도 볼수있을까요?~
@@곽은미-y2s 제 생각에는 절 속에 들어있는 가정법 문장이라 시험문제로 내기에 애매할 것 같아서 그런 것 같습니다!
네 저도 그럴것 같아요~
선생님 말씀 듣고 나니 ㅎ
궁금한거 질문할곳이 잘 없는데
자세하게 답변해주셔서
너무 감사합니다~
@@곽은미-y2s 아이고 영상 봐 주셔서 제가 감사합니다! 평안하신 주말 되세요!! ❤️
24번 마지막 에서 두번째 문장에서 stand out할때 주어가 new stimuli인데 복수 취급해서 그냥 stand를 쓰는건가요?
맞습니다 stimulus가 단수 stimuli가 복수입니다!
선생님. 27번 지문은 해설이 없어도 상관없는데
그냥 궁금해서요.
ㅡ 첫 문장에서 is getting set to welcome~
에서 set 은 명사로 목적어인가요?
안녕하세요 선생님! p.p 형태로 ready와 같은 의미를 갖습니다!
@@mattenglish 예. 늘 감사합니다
29번 마지막 문단에 the same as for에서 for이 왜 쓰인거고 뜻이뭐인건가요?
criteria for 에 걸리는 for 입니다!
와 진짜 1년뒤…. 에 보게되었습니다….
미래에서 오셨군요 방가워요 ❤️
21번에 밑에서 3번째 문장 the place는 동시에 라는 뜻 아닌가요?
그래도 자세히 알려주셔서 감사합니다❤
the place는 '동시에'가 아닙니다. 원문을 찾아보시면 '동시에'라는 말이 없는데 번역이 희한하게 되었네요. 심하게 의역을 한듯.. 아무리 그래도 '동시에'에 따옴표를 쳐 놓다니 지금 보니 좀 너무하네요.
the place는 '장소'가 맞고 장소를 나타내는 관계부사 where절의 선행사로 사용되었습니다!
선생님. 29번 지문에서 제가 생각하는게 맞는지요?
ㅡ A criteria for~~should be the same as (a criteria)for those~~~에서
ㆍ the same as 가 쓰였고 as 란 전치사뒤에 다시 전치사 for 가 쓰인 이유는 앞의 criteria 가 생략되어서다. 😢😢😢
ㅡ 그리고 as for those 에서 those 는사람들을 말하나요?
이 문장은 조금 애매하게 쓰여진 것 같습니다. 영어의 비교에서 '비교 대상의 격은 같아야 한다'는 규칙이 있으므로 those는 criteria입니다! 제 생각에는 문장이 standard하지 않다고 생각합니다.
저는 다음과 같이 고쳐져야 한다고 생각합니다!
As a matter of consistency, at least, criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as for those(criteria) for people whom immediate burial or cremation is intended.
선생님. 수고많으십니다.
30번 지문에서
~~by the fact that some of the tendencies to action of the individual are related definitely to other persons, and could not be aroused except by other persons acting as stimuli. 에서
정답과는 무관한데요.
ㆍ 흔히 접속사는 단어,구,절을 연결한다고 배우는데
전치사 except 뒤에 by가 이끄는 전명구가 왔는데
이런 경우는
1) 구와 구를 연결한거다.
2) 절과 절을 연결한건데 공통된 부분이 생략된거다.
어떻게 이해를 하면 되나요?
원체 접속사 뒤에 절이 온다고 세뇌되어서 그런지
단어나 구가 오면 어색하기도 하구요.
혹시나
some of the tendencies to action of the individual are related could not be aroused except by other persons acting as stimuli. 에서
ㅡ except 이하를 다음 절로 이해하는게 맞는지요?
ㅡ except (some of the tendencies to action of the individual could not aroused)by other persons acting as stimuli. 에서 괄호부분이 생략된거다!
아님 그냥 전치사구를 그대로 연결한거다. 그럼
앞의 어떤 부분과 연결한거냐?
some of the tendencies to action of the individual could not aroused (by some persons not acting as a stimuli)except by other persons acting as stimuli.!
적고 있는 저도 헷갈리네요 ㅠㅠ
안녕하세요 선생님!
except는 전치사이지만, 뒤에 that 절, to 부정사 구 등 다양한 형태의 목적어가 올 수 있습니다. except가 접속사적 성격을 갖고 있기 때문이라고 생각합니다. (than 이나 as 뒤에 절이 올 수 있는 것 처럼)
제가 쓴 글은 아니지만 도움이 되실 만한 링크 드립니다!
blog.naver.com/danziger/222228812878
@@mattenglish 감사합니다
쌤 안그래도 오답 정리하려고 했는데 좀이따 집 가면 바로 볼게요!! 항상 좋은 강의 자료 감사합니다 ❤
그리고 추가로 .. 이번 2학기 영어 2등급 문 열었어요 ㅠㅠ 내신 영어 1등급 맞기가 쉽지 않네요 ㅠㅠ 내년엔 꼭 1등급 맞고 싶은데 혹시 1등급 맞기 위해서 필요한 능력이나 해야할 것이 있을까요?? 시간 되시면 조언 해주셨으면 합니다 ㅜㅜ 내년엔 꼭 1등급 ...
2등급은 사실 1등급과 큰 차이가 없지요. 대부분의 경우 한 문제 차이로 1-2등급이 나뉘게 되고 사실 전교 20등 정도 안에 들어야 2등급인데 사실 쉽지 않죠. 상위권에서의 싸움은 누가 더 날카롭게 칼을 가는지의 싸움인데.. 솔직히 어느 부분이 부족한지를 알 수 없으니 정확한 솔루션을 드릴 자신이 없습니다. 이건 본인이 찾으셔야 되는데, 그동안 틀린 문제들을 분석해 보시고 본인의 약점을 분석해 보시면 어느 부분을 더 해야하는지가 보입니다. 제가 아는 학생들 대부분은 문법이 약한 학생들이 많았고, 서술형에서 예상치 못했던 문장이 나왔을 때 쓰지 못하는 경우가 많았어요. 조금 더 꼼꼼히 어느 부분을 채워 나가야 할지 고민해 보셔서 꼭 1등급의 벽을 넘길 바라겠습니다! ❤️
선생님! 41번 지문 their mutual relationships~ are things which 에서 things which 를 what 으로 바꿔도 될까요? 보통 what 구문은 단수 취급하는 걸로 알고 있는데 are 뒤에 와도 괜찮나요?
아 그렇네요. 말씀하신대로 what 은 the thing which 또는 the things which 둘 다 가능합니다. what으로 바꿀 수 있습니다!
@@mattenglish 감사합니다 선생님!! 도움 많이 받고 있습니다 ㅎㅎ
선생님 29번 문제에서 마지막 부분에
same as for those for whom immediate burial ~~
여기서 해석이 '장기 기증자의 죽음에 대한 진단 기준은 정확히 같아야 한다 사람들과 (즉각적인 매장 또는 화장이 예정된)
이렇게 되는데... 여기서 왜 same as those가 아니라 same as for those인지 잘 모르겠습니다.
전 그래서 same / as for (~관해서) 이렇게 나눠서 보기도 했는데 그건 아닌 것 같고...
same as 뒤에 왜 또 전치사가 오고 those가 왔는지 알 수 있을까요.
아무리 검색해봐도 답을 못 찾아서 여쭤봅니다 ㅠㅠ
아이고 검색해 보셨는데 답을 못 찾으셨군요!
원문은 다음과 같은데,
criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as for those for whom immediate burial or cremation is intended.
해당 문장에 for가 있는 이유는 비교 대상이 criteria와 those(사람들) 이 아니라 criteria for 기부자들 / criteria for 이미 죽은 사람들 이기 때문입니다. 조금 더 명확히 말하면 [for ~ should be the same as for ~] 입니다.
영어는 생각보다 논리적인 언어여서 비교 구문에서 비교 대상을 명확히 하는 것을 좋아합니다.
그러니까 생략된 부분을 완전한 형태로 표기하면 다음과 같습니다.
criteria for diagnosing the deaths of organ donors should be exactly the same as criteria for those for whom immediate burial or cremation is intended.
해당 문장에서 the same as 뒤에 those를 쓰게 되면, [기준]과 [사람들those]을 비교하게 되어서 비논리적인 문장이 됩니다.
저는 이와 관련하여 국어의 논리성이 궁금하여 국립국어원에 문의했던 적이 있습니다.
1. 한국의 출산율은 일본보다 낮다.
2. 한국의 출산율은 일본의 그것보다 낮다.
어느 것이 옳은지를 문의했었는데, 둘 다 올바른 문장이라는 답변을 받았습니다.
하지만 영어에서는, The birthrate of Korea is lower than Japan* 이라고 표기할 수 없습니다. The birthrate of Korea is lower than that of Japan. 이라고 표기해야 합니다. 비교 대상이 각 나라의 출산율이지 한국의 출산율과 일본을 비교하는 것이 아니기 때문입니다.
도움이 되었기를 바랍니다! 참, 새해 복 많이 받으세용~ ♥
@@mattenglish 명쾌하게 이해가 되었습니다. 역시 매튜쌤! 감사합니다 ㅎㅎ 새해 복 많이 받으세요!
저도 이 부분에서 뭔가 좀 이해가 2%부족했는데 same as 뒤에 criteria 를 넣고 문맥을 보니 영어도 한글해석지도 잘 이해가 되네요~~
궁금증이 해결되서 감사해요~^^❤
@@이미숙-h4p 감사합니다 ♡♡
선생님 혹시 고3 영어 독해와작문은 강의 안해주시나여 혹은 해주실 계획 있으신가요 ㅠㅠ
선생님강의 듣고 고1,2 네 학기 모두 내신 1등급 받았는데 이제 못듣는다니 불안하네요 ㅠㅠ
아이고 걱정이 많으시겠어요 ㅠㅠ 독해와 작문은 제가 일정이 많아서 촬영을 하지 못했어요. 저야 독해와 작문, 실용영어, 영어권문화 등등 다 찍고 싶은데 혼자 운영하다보니 쉽지 않네요 ㅠㅠ 미리 찍어두었어야 하는데 넘넘 미안합니다!!
선생님,
30번에서 valuable를 invaluable로 바꿀수 없어요.
왜냐하면 possessions에는 invaluable이 안되요
valuable=useful invaluable=priceless
선생님 의견이 옳습니다. 저도 강의를 하는 과정에서 invaluable posessions가 말이 안되는 것은 알고 있었습니다. 단순한 '귀중품' 정도의 의미니까요. 그런데 저는 광의의 의미로서 설명을 드린 것이고, 일부 학교 시험에서 valuable과 같은 의미로 사용될 수 없는 것은? 과 같은 문제가 출제된 것을 보았습니다.
광의의 의미로 해석한다면, 저 맥락에서는 valuable이 정확히 invaluable로 interchangeably 사용될 수는 없을 지라도, 단어에만 초점을 두고 본다면 충분히 어휘 문제로 나올 수 있는 부분이라 설명을 하였습니다.
불편을 드렸다면 죄송합니다.
1:57:07 ?????? 하지만 사랑해요.
ㅋㅋㅋㅋ 감사해요 ❤️
만약 내가 바다에서 표류하고있을때 내가 가지고 있는 life jacket은 invaluable한거지만 여기 문장 미니멀니즘에서는 invaluable한게 아니에요
선생님 의견이 옳습니다. 저도 강의를 하는 과정에서 invaluable posessions가 말이 안되는 것은 알고 있었습니다. 단순한 '귀중품' 정도의 의미니까요. 그런데 저는 광의의 의미로서 설명을 드린 것이고, 일부 학교 시험에서 valuable과 같은 의미로 사용될 수 없는 것은? 과 같은 문제가 출제된 것을 보았습니다.
광의의 의미로 해석한다면, 저 맥락에서는 valuable이 정확히 invaluable로 interchangeably 사용될 수는 없을 지라도, 단어에만 초점을 두고 본다면 충분히 어휘 문제로 나올 수 있는 부분이라 설명을 하였습니다.
불편을 드렸다면 죄송합니다.
선생님 덕분에 원하는 과, 원하는 대학 붙어서 맘 놓고 열심히 놀고있는 고삼입니다❤ 그동안 감사했어요~
와우!! 원하는 대학! 원하는 학과!!! 진심으로 축하해요! 그리고 모두 학생이 열심히 한 결과인데 제 덕이라고 말해주어서 고맙습니다! 앞으로 신나는 일들만 펼쳐지기를 기원해 봅니다!!!
와 이건 공짜로 보기 미안한데요. 자료도 장난아니고...구입해서 볼게요
제발 그냥 봐 주세요😢 영상 봐 주시는 것만으로도 감사합니다!!
24.10.22.화요일 19°C 비
24.10.23 수요일 18.5 맑음
구지 궁금했습니다
왜 조건문에 will을 썼는지...
감사합니다~^^
도움이 되셨다니 감사합니다!!
고2것도 기다릴게요❤
고2 것은 조금 걸릴 듯 합니다..만 최대한 빨리 열심히 해 보겠습니다!
자양고 하
우윳빛깔 자양고 화이팅!!