@3:33:07 40번문항에서 의식적마음은 생각과 감정을 통제할수있고, 잠재의식적마음은 감정을 다루지않는다고 했는데 끝에서 두번째문장에 "오직 잠재의식적 마음이 여러분의 반응을 기록할때 실제 두려움이된다"고 했는데 두려움은 감정아닌가요? 잠재의식은 감정을 다루지않는다고해서.. 이걸 어떻게 이해하면되나요?ㅠㅠㅠㅠㅠ
지문에 나온, '거미', '어둠'은 처음부터 인간이 두려워하지 않겠죠. 거미를 관찰하고 '털이 많고 뭔가 무섭게 생겼네.' 또는 '새끼들이 엄마를 잡아먹네' 등의 생각을 의식의 마음을 통해 먼저 하게 될 것입니다. 그리고 그 순간 느꼈던 감정을 무의식이 머릿속에 기억하게 되는 것이고요. 그리고 다음에 다시 거미를 봤을 때, 이제는 거미를 다시 관찰하지 않아도 그 때의 감정이 자동적으로 되살아 날 것이고, 이 떄가 되어서야 비로소 진정한 '두려움' 이라고 부를 수 있다는 의미인 것 같습니다!
너무나 감사한 강의영상입니다. 모의고사를 풀어본적이 없는 혼공중인 중3학생인데 여기저기 영상을 보아도 내용파악하고 답찾고 넘어가는 형식이라. .더 꼼꼼히 보고싶은 마음에 둘러보다가 쌤 영상 발견!!이런 좋은 강의 두고 동네 학원 어떻게 가냐며. .예습 후 영상으로 확인학습하고 변형문제.단어확인까지. . 올려주신 영상으로 고등까지 직행입니다!!^^
윤작을 하게 되면, 예를 들어, 어떤 땅이 포함하고 있는 영양분이 A, B, C라고 하고, 당근이 A라는 영양분만 소모를 한다면, 다음 해와 그 다음해에 A라는 영양분을 소모하지 않는 농작물을 심음으로써 그 땅은 A라는 영양분이 보충될 수 있는(비옥화 될 수 있는) 기간을 갖게 되겠지요. 필자가 그런 의도로 enrich라는 표현을 사용한 것 같습니다!
49:05 그들이 improved upon their ideas를 한 수단이 공유(sharing~) -> 피드백 듣기 (seeking~) -> 방법 찾기 (looking for~) 이렇게 연결된 흐름이기 때문에 이 부분은 by에 연결된 ing 3개라고 보는 것이 문맥상 더 적절하다고 생각하여 의견 남깁니다. 매튜쌤의 빛같은 컨텐츠를 항상 존경합니다!
안녕하세요 선생님! 해당 부분은 분사구문은 맞지만 원래 형태의 부사절로 바꾸는 것은 어색한 것 같습니다. 동시동작이나 상태를 나타내는 상태동사의 분사구문은 본래의 부사절로 바꾸지 않는 것이 더 자연스럽다고 논문에서 읽었습니다! 논문 제목이 기억이 나질 않아서 정확한 reference를 드릴 수 없는 부분은 양해 부탁드리겠습니다 ㅜㅜ 시험기간 화이팅입니다 선생님! 늘 감사합니다!!!
선생님 좋은 영상 너무 감사합니다ㅠㅠ 학원은 안 다니고 혼자서 공부하는데 선생님 덕분에 살았어요ㅠㅠ 그런데 21번 42:46 에서 for what S V: 있는 그대로의 모습대로라고 말하셨는데 예시로는 for who you are 라고 하셨더라구요 what은 선행사가 포함되었고 who는 선행사가 포함되어있지 않는데 이것도 맞나요? 그리고 21번 첫문장에서 ~question how many senses are there? 부분의 how many senses are there는 이 문장 전체에서의 간접의문문으로 봐도 될까요?
who I am (내가 누구인지) / who you are (당신이 누구인지)/ who we are 사실 의문사절이므로 명사절 역할을 하고 명사절이므로 전치사 for의 역할을 할 수 있습니다. 의문사절이지만, 이런 맥락에서는 '내가 나 인 상태'를 의미하게 됩니다! 관용적으로 많이 사용하는 표현입니다! This is who I am. 이게 나야. 이런식으로요! how many senses(의문사) + are(동사) + there (주어) 이므로 직접의문문이지요. there는 유도부사 또는 허사로서 주어라고 볼 수는 없지만, 분사구문을 만들 때와 의문문을 만들 때 만큼은 주어 취급을 하게 됩니다! 답변이 도움이 되었기를 바랍니다!
limited number가 몇 개인지를 알 수 가 없으므로 불특정한 명사를 가리킬 때 사용하는 부정관사 a를 사용하였습니다! 각 동물마다 감각이 몇 개가 있는지 알 수 없으니까요! a number of (많은)/ the number of (~의 수)와는 다른 이야기입니다! 부족함 많은 영상 늘 봐 주셔서 감사합니다!
해당 문장의 뒷부분은 '학생의 눈을 통해서 학습과정을 살펴볼 필요가 있다'고 하는 '일반적인' 학습과정을 말하고 있으므로, 질문 주신 부분의 it은 가주어/to learn 은 자동사로 '(일반적인) 학습의 과정'으로 보아야 할 것 같습니다! 고수 쌤이라 질문도 쉽지 않습니다 ㅜ 제 의견일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다! 건강 잘 챙기시고 내신 화이팅입니다!!! ^^
사전 찾아보시면 tire도 자동사가 있습니다. 그렇다면 You look tiring. (너 피곤해보여)라는 문장이 성립할까요? (너는 남을 피곤하게 하는 인간이라는 의미) 마찬가지로 it이 '과하게 작업이 되었다'는 의미이므로 overworked가 되어야 하고 overworking을 쓰게 되면 '남을 과하게 작업시키는(?)'이라는 의미가 됩니다!
@@mattenglish 샘 죄송한데 하나만 더 여쭙게요.. He leaves it looking overlooked 에서요, it 과 보어 looking이 과하게 작업된 것 처럼 보이도록이라고 수동의미인데 he leaves it looked overlooked 는 look이 자동사라 안되는건가요?
with 분사구문은 with 목적어 [ing/p.p/형용사] 등으로 나타냅니다. 결과는 보여주었다 / 집단 음악 요법이 향상시켰다는 것은 / 참가자들의 삶의 질을(the quality of life) / with 부대상황 = 참가한 사람들이 더 큰 혜택을 경험한 채로. 입니다!!
여기서는 a little이 명사인 intensities를 수식하는 것이 아니라 바로 뒤의 형용사를 수식합니다! It's a little different. 처럼에서 말이죠. a little 은 부사로 뒤의 형용사/부사를 수식하는 경우도 있기 때문에 상황을 잘 파악하셔야 합니다. 이 부분에 대해 제가 예전에 촬영해 둔 영상이 있으니 참고 바랍니다! th-cam.com/video/BqQXNEYIga8/w-d-xo.htmlsi=x0iOqzA5zbV3fl7X
감사합니다~ 선생님 덕분에 42번 끝까지 영상으로 공부를 막완료했하였습니다. 긴시간 동안 설명해주시느라 너무 수고하셨습니다. 질문하나만 드려도 될까용 3:42:02 마지막 41-42번 문제에 thank you라고 말하는 규범이 있다는 두번째 문장에서 or 병렬구조로 to say에,point out or give 로 표시해주셨는데.. 혹시..something to help에 open,point, give이 병렬구조가 아닐까요?
다시 보니 그렇네요. ㅜㅜ 병렬 동사의 구조를 제가 잘못 파악했네요. 말씀하신대로 open, point or give가 병렬이 맞습니다. 교육청 해석지도 그렇게 보고 있네요. 마지막 병렬 동사가 give directions라면 좀 우겨볼 수도 있었겠는데... 또한 지문이 thank you를 말하는 상황에 대해 말하고 있으므로 말씀하신대로가 맞습니다. 지적해 주심에 감사드리고 더보기란에 추가해 두겠습니다. 좋은 지적 감사합니다.
쌤 너무 어려운 질문이라 답변에 시간이 좀 필요했습니다. ㅠㅠ 우선 재귀대명사를 재귀적으로 사용하는 조건을 살펴보면 다음과 같습니다. 1) 동일 절 내에서, 2) 주어의 지칭대상이 전치사/타동사의 목적어일 때 3) 동사가 소유의 동사가 아닐 때 해당 문장의 take는 4형식 동사로 사용되어, '~에게 ~하는 데 ... 만큼의 시간을 소요시켜 주다' 입니다. 그렇다면 to acquire라는 주어의 의미상 주어와 일치하는 지를 보아야 하는데, 이 경우 의미론적으로 to acquire의 주어는 her participants로 유추해 볼 수 있겠습니다. 그렇다면 이 문장을 제대로 다시 써 보면, Her participants even underestimated how long it had taken themselves for her participants to acquire ~입니다. 그래서 themselves가 더 어울리지만, 학자에 따라서 의미상 주어가 아닌, to acquire를 순수주어로 보아서(진주어) 재귀대명사를 사용할 필요가 없다는 주장도 있습니다. (절 밖의 내용에 관여받지 않는다 = 섬제약이론) 개인적인 생각으로는 themselves만 옳다는 생각이지만, 현대영어에서는 다른 절일 경우 다소 casual 하게 재귀대명사를 사용하지 않는 경향이 있습니다. 정리하면 1) 절이 다르므로 2)진주어가 to acquire이므로 재귀명사를 쓸 필요가 없다고 주장할 수도 있겠습니다. 정리하면, 통상적인 학교 시험이라면 1)재귀대명사를 쓴 문장 2) 쓰지 않은 문장을 현대영어에서 모두 사용하고 옳은 문법으로 간주하므로 맞는 문장으로 간주하여야 합니다. 틀렸다고 처리가 된다면 이의제기를 신청해 볼 수도 있다고 생각하며, 심의하시는 선생님들도 쉽지 않은 문제일 것이라고 생각합니다! 가끔 올려주시는 질문을 잘 모아보면 언젠가 저도 석사 논문을 쓸 수 있지 않을까 싶습니다... 농담입니다 ^^; 부족한 설명이지만 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다!
@@mattenglish 바쁘신 와중에 감사드립니다 선생님 ㅠㅡㅠ... 아이들 변형문제 풀리는 와중에 (themselve / them) 중 고르는 어법선택형 문제앞에서 제가 스스로 의문점이 생기는 바람에 여쭈었어요 😭 .. 한창 바쁘실 역대급 주말에 저의 의문사항 때문에 고생하시게 해서 죄송하고 감사드립니다 😭😭💕
선생님~😢 모고 끝나자마자 이렇게나 빠르게 분석을 하셔서 정성스럽게 완벽한 강의자료를 올려주시다니 선생님 실력이 정말 너무너무 존경스럽고 또 항상 감사드립니다☺️ 연이어 고2 모고영상 준비로 체력적으로 많이 힘드실텐데요.. 😭 주말동안 식사 잘 챙겨드시고 감기조심, 건강조심하시고 조금만 더 화이팅하세요!! 🎉🎉❤❤❤
제가 원문을 빠뜨렸나 찾아보았는데도 첫 문장에는 that이 보이지를 않네요 ㅠ 어떤 that인지 말씀해 주시면 다시 살펴보겠습니다. 이 구문은 there is/are 구문을 의문문으로 표기하였습니다. [There is 명사:~가 있다] 구문이며, there는 유도부사, 명사가 주어이므로 이 문장의 평서문은[심층문법] There are how many senses일 것이므로 how many senses가 주어인 것은 맞지만, 문법적으로 의문문을 만들 때에는 there를 주어취급하므로 are와 there를 바꾸었습니다!! 늘 제 영상 시청해 주셔서 진심으로 감사드립니다!!!!
여기서는 a little이 명사인 intensities를 수식하는 것이 아니라 바로 뒤의 형용사를 수식합니다! It's a little different. 처럼에서 말이죠. a little 은 부사로 뒤의 형용사/부사를 수식하는 경우도 있기 때문에 상황을 잘 파악하셔야 합니다. 이 부분에 대해 제가 예전에 촬영해 둔 영상이 있으니 참고 바랍니다! th-cam.com/video/BqQXNEYIga8/w-d-xo.htmlsi=x0iOqzA5zbV3fl7X
![원서 읽었는데 중등 문법에서 막힌다면?, 중고등 내신 대비를 원서로 해야 하는 이유 | [🚨대치동 내부고발]](http://i.ytimg.com/vi/iYqpgydgXx4/mqdefault.jpg)
![[메가스터디] 영어 조정식쌤 - 모의고사 영어 듣기 중 독해 꿀팁, 이걸로 끝!](/img/n.gif)
진짜 좋아요 백만개 눌러버리고 싶어요 너무 감사합니다! 존경해요
영상 봐 주셔서 감사해요!! 💕
독학하는 사람들한텐 정말 사막속의 오아시스처럼 필요한 영상입니다.. 감사합니다
영상 봐 주셔서 감사해요!!
좋은 영상 감사합니다! ❤ 공부열심히 할게요!!
어떤일에서든 진심은 통한다는 말 ...이 영상에서 마구마구 느껴집니다. 선생님에게서 강의에 대한 열정과 학생들에대한 배려가 전달되네요 !!! 감사합니다 😍😂🙂
나름 열심히 찍어서 올리려고 하는데.. 알아봐 주셔서 감사합니다!! 더욱 열심히 하겠습니다! ♥
늘 감사드립니다. 건강 잘 챙기시구요❤
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@3:33:07 40번문항에서
의식적마음은 생각과 감정을 통제할수있고, 잠재의식적마음은 감정을 다루지않는다고 했는데 끝에서 두번째문장에 "오직 잠재의식적 마음이 여러분의 반응을 기록할때 실제 두려움이된다"고 했는데 두려움은 감정아닌가요? 잠재의식은 감정을 다루지않는다고해서.. 이걸 어떻게 이해하면되나요?ㅠㅠㅠㅠㅠ
지문에 나온, '거미', '어둠'은 처음부터 인간이 두려워하지 않겠죠. 거미를 관찰하고 '털이 많고 뭔가 무섭게 생겼네.' 또는 '새끼들이 엄마를 잡아먹네' 등의 생각을 의식의 마음을 통해 먼저 하게 될 것입니다. 그리고 그 순간 느꼈던 감정을 무의식이 머릿속에 기억하게 되는 것이고요. 그리고 다음에 다시 거미를 봤을 때, 이제는 거미를 다시 관찰하지 않아도 그 때의 감정이 자동적으로 되살아 날 것이고, 이 떄가 되어서야 비로소 진정한 '두려움' 이라고 부를 수 있다는 의미인 것 같습니다!
벌써 올리셨네요~넘 고생이 많으시고 감사합니다~❤
감사합니다! 학원에서만 수업 듣고 집에서 혼자 복습하기 너무 힘들었는데 정말 도움이 많이 될 것 같아요.
이번 첫 중간고사에서 영어 점수가 너무 낮게 나와 속상했는데 이 영상보고 힘내서 기말때는 엄청 끌어올려 보도록 하겠습니다! 영상 올려주셔서 감사합니다
기말 때에는 반드시 좋은 결과가 있을 거에요!! 화이팅!!
너무나 감사한 강의영상입니다.
모의고사를 풀어본적이 없는 혼공중인 중3학생인데 여기저기 영상을 보아도 내용파악하고 답찾고 넘어가는 형식이라. .더 꼼꼼히 보고싶은 마음에 둘러보다가 쌤 영상 발견!!이런 좋은 강의 두고 동네 학원 어떻게 가냐며. .예습 후 영상으로 확인학습하고 변형문제.단어확인까지. .
올려주신 영상으로 고등까지 직행입니다!!^^
잘 봐 주셔서 감사합니다! 부족함이 많지만 노력하겠습니다!!
감사합니다 잘들을게요
매튜쌤이 계셔서 행복합니다❤
시험때마다 항상 감사합니다👍
영상 봐 주셔서 감사해요 ❤️
매튜썜! 질문드립니다.41번 설명에서 (to) say point give가 병렬인 구조라 설명하셨는데, point give는 앞에 open과 엮이는 such as 안에 묶인 구조아닌가요? 3:42:10
이 부분은 제가 틀렸습니다! '더보기'란에 정정 내용을 올려두었습니다. 불편을 드려서 정말 죄송합니다!!
@@mattenglish 매튜쌤 영상으로 정말 열심히 공부하고있습니다!! 내리 40문제가량을 해설하시는데 한두군대 깜빡하실수있는건 당연한거라 생각합니다. 사랑합니다 매뜌쌤!!!!!!!!!@@!!
@@highkeyyy 이해해 주셔서 감사해요 🧡
감사합니다, 고맙습니다.
감사합니다 선생님~!!❤
선생님 너무 감사합니다. 수고하셨어요
진짜 저의 생명의 은인입니다 독학 하고있는데 웬만한 학원보다 좋은거같아요 감사합니다!
따뜻한 가르침 주시는 학원 쌤들보다는 부족함이 많겠지만 열심히 해 주시면 좋은 결과 있을 거에요!
선생님을 늦게나마 알게 된 고1 학생인데 정말 말로 표현을 못 할 정도로 너무 감사합니다ㅠㅠ 저같이 학원도 안 다니는 학생들에게 구원이에요ㅠㅠㅠ!!
저야말로 영상 봐 주셔서 감사해요! ♥ 도움이 되셨다니 다행입니다! 질문 있으면 질문 남겨요!!!
현직 강사입니다. 최종적으로 분석자료 점검할때 사전이나 검색을 통해 검증하는 편입니다. 선생님 강의가 크게 도움이 됩니다❤ 감사합니다.
부족함이 많은 강의인데 강의하시는 데 참고해 주셔서 감사합니다!! ♥ 강사라는 직업이 힘들기도 하지만 보람되기도 한 것 같습니다. 건강 유의하시며 강의하세요!!
37번 3째줄 huts, 뒤에 which were가 생략되었다고 하셨는데 관계사 계속적 용법에서는 주격+be동사를 생략하면 안되는거 아닌가해서요
저는 생략이 가능한 것으로 알고 있어요. 혹시 그런 내용이 나온 문법책이나 사이트 알려주시면 더 살펴보고 답변드리도록 하겠습니다.
제가 쓴 글은 아니지만 참고 바랍니다! blog.naver.com/psyeden/221460016749
@@mattenglish 저도 책자는 지금 못찾겠구요. 사이트에서는 몇번 본 적이 있어서요 ㅎㅎㅎ
선생님 감사합니다 ❤
감사합니다 설명하시는 목소리가 엄청 좋으셔서 공부할때 마음이 편안해지네요 ^^
좋게 봐주셔서 감사해요!
59:25 윤작의 원리가 토양의 영양분을 다 빼내지 않기 때문이라고 한다면, enrich보다 diminish damage가 어울리지 않나요? 왜 윤작이 토양을 훼손시키는걸 막는걸 넘어서 "enrich"하게 까지 만드는지 궁금합니다 ㅠ
윤작을 하게 되면, 예를 들어, 어떤 땅이 포함하고 있는 영양분이 A, B, C라고 하고, 당근이 A라는 영양분만 소모를 한다면, 다음 해와 그 다음해에 A라는 영양분을 소모하지 않는 농작물을 심음으로써 그 땅은 A라는 영양분이 보충될 수 있는(비옥화 될 수 있는) 기간을 갖게 되겠지요. 필자가 그런 의도로 enrich라는 표현을 사용한 것 같습니다!
선생님의 강의를 듣는 다는건 크나큰 행운인것 같네요❤
잘 들어주셔서 감사합니다 행복하세요 ❤️
진짜 respect 입니다 이 영상 보고 영어 3등급 이상 찍어 보겠습니다
49:05 그들이 improved upon their ideas를 한 수단이 공유(sharing~) -> 피드백 듣기 (seeking~) -> 방법 찾기 (looking for~) 이렇게 연결된 흐름이기 때문에 이 부분은 by에 연결된 ing 3개라고 보는 것이 문맥상 더 적절하다고 생각하여 의견 남깁니다.
매튜쌤의 빛같은 컨텐츠를 항상 존경합니다!
이 부분은 제가 일찍이 틀린 것 같아서 더보기란에 내용을 남겨두었습니다! 부족함이 많은 영상 봐 주셔서 감사합니다!
3:13:35 분사구문을 부사절로 고치면 As they were called Chasquis 괜찮을까용?😊 6월 모의고사 엄청 빠른 업로드에 깊은 존경심과 감사를 보냅니다. 선생님❤
안녕하세요 선생님! 해당 부분은 분사구문은 맞지만 원래 형태의 부사절로 바꾸는 것은 어색한 것 같습니다. 동시동작이나 상태를 나타내는 상태동사의 분사구문은 본래의 부사절로 바꾸지 않는 것이 더 자연스럽다고 논문에서 읽었습니다! 논문 제목이 기억이 나질 않아서 정확한 reference를 드릴 수 없는 부분은 양해 부탁드리겠습니다 ㅜㅜ
시험기간 화이팅입니다 선생님! 늘 감사합니다!!!
영상도 설명도 너무 깔끔하셔서 핵심을 파악하기가 너무 수월해요!! 오늘 처음 이 영상 봤는데, 앞으로 시험기간마다 올 것 같네요! 감사합니다!!🙇🏻♀️
감사합니다!! ♥ 시험 화이팅입니다!
저희아이가 중간고사에 이 모의고사가 변형되서 나온다고
좋은사이트 찾아줘서 고맙다며
엄만 진짜 멋진 엄마래요♡♡~
선생님 덕분에 좋은엄마♡멋진엄마가 되었어요.
저도 멋진 선생님을 만들어 주셔서 감사합니다!!! ♥ 좋은 결과 있으면 좋겠습니다!!
시험 10시간전에 보고있는 내인생.. 시ㅂ 짜릿해☆☆
모의고사 문제가 내신시험에 나온다는거 처음 알고 어떻게 공부해야할지 걱정했는데 이런 고마운 영상이 있네요! 감사합니다ㅜㅜ
영상 봐 주셔서 감사해요 ❤️
너무 너무 감사한 수업이고 도움주신 마음에 행운이 가득하셨음 좋겠어요
저도 감사드립니다 ♥ 구독자님도 행복하세요!!
선생님 여전히 영상 잘보고있어요 감사합니다 늘 깔끔한 문법 수업 최고 👍❤ 일타강사!!!
늘 부족함 많은 영상 봐 주셔셔 감사해요 ❤️
대치동수업을 집에서 들을수있다니 너무 감사합니다.
저같은 아줌마도 이렇게 이해가 잘가다니..진짜 복받으실거예요.
선한 영향력이 전국에 퍼져나가네요.
저도 선생님의 수업들으며
닮고싶다는 생각이드네요.
아이고 감사합니다!!! 저도 피아노 잘 치고 싶습니다 ㅜㅜ
내신에도 들어간대서 막막하고 넘 불안했는데 이런 영상이 있다니 한줄기의 빛같습니다 정말 ㅜㅜ 도움이 많이 될거 같아요 감사합니다 선생님ㅎㅎㅎ
저도 영상 봐 주어서 고맙습니다! ♥
쌤 사랑해요 진짜 쌤이 짚어준 서술형 나왔어요 사랑히ㅏ요❤
축하해용~ ♥
학교 시험에 모의고사도 나오는데 이 영상이 도움이 많이 되네요 감사합니다
감사합니다!!!
선생님^^ 정확하고 간결한 설명 항상 감사드립니다~
저도 영상 봐 주셔서 감사해요 ❤️
내일 드디어 영어입니다 덕분에 도움 많이 받았습니다. 꼭 잘 치고 오겠습니다!!
좋은 결과 있을 것이라고 믿어 의심치 않습니다!
항상 감사드려요. 수업 준비할 때 선생님 영상 잘 참고하고 있습니다!
부족함이 많은 영상인데 수업하실 때 참고해 주셔서 감사합니다!!! ♥
와 1회독했네요..
오늘따라 쌤 목소리 넘 부드러워요♡감사드려요 ❤
부족한 영상에 과찬 감사합니다!!!!
3시간이나 저희에게 써주시다니 감사합니다 ㅠ
화이팅!!!!
선생님 좋은 영상 너무 감사합니다ㅠㅠ 학원은 안 다니고 혼자서 공부하는데 선생님 덕분에 살았어요ㅠㅠ
그런데 21번 42:46 에서 for what S V: 있는 그대로의 모습대로라고 말하셨는데 예시로는 for who you are 라고 하셨더라구요
what은 선행사가 포함되었고 who는 선행사가 포함되어있지 않는데 이것도 맞나요?
그리고 21번 첫문장에서 ~question how many senses are there? 부분의 how many senses are there는 이 문장 전체에서의 간접의문문으로 봐도 될까요?
who I am (내가 누구인지) / who you are (당신이 누구인지)/ who we are 사실 의문사절이므로 명사절 역할을 하고 명사절이므로 전치사 for의 역할을 할 수 있습니다. 의문사절이지만, 이런 맥락에서는 '내가 나 인 상태'를 의미하게 됩니다! 관용적으로 많이 사용하는 표현입니다! This is who I am. 이게 나야. 이런식으로요!
how many senses(의문사) + are(동사) + there (주어) 이므로 직접의문문이지요. there는 유도부사 또는 허사로서 주어라고 볼 수는 없지만, 분사구문을 만들 때와 의문문을 만들 때 만큼은 주어 취급을 하게 됩니다!
답변이 도움이 되었기를 바랍니다!
@@mattenglish 답변 정말 감사합니다!
그럼 for what S V는 관용표현이라고 보면 될까요?
@@jamong_jam23 for 는 '~로' '~로서' 정도의 의미이고 who I am / what it is = 있는 그대로의 모습 정도의 의미입니다!
@@mattenglish 정말 감사합니다! 오늘도 선생님 강의로 열심히 해볼게요❤
많은 학생들이 매튜쌤강의를 기다리고있네요^^
지금도 쉼없이 강의촬영중이실텐데 화이팅입니다!
감사합니다 선생님! 쌤도 수특 촬영이 고되실텐데.. 화이팅입니다!!!
선생님 강의 감사해요 ❤
21번 문제 (41:43)
Senses ~~~Into a limited number of specific kinds. 문장에서 (a number of, the number of ) a 대신 the가 맞는 거 같은데 어떻게 이해를 해야 할가요?
limited number가 몇 개인지를 알 수 가 없으므로 불특정한 명사를 가리킬 때 사용하는 부정관사 a를 사용하였습니다! 각 동물마다 감각이 몇 개가 있는지 알 수 없으니까요!
a number of (많은)/ the number of (~의 수)와는 다른 이야기입니다!
부족함 많은 영상 늘 봐 주셔서 감사합니다!
어떻게 공부해야 할지 막막했는데 너무너무 감사합니다ㅠㅠ 최고예요😭😭👍 선생님 영상 보면서 열심히 공부해보겠습니다!
화이팅입니다!!! ♥
39:26
여기에서 많은 척추동물들이 냄새를 탐지하는 다양한 감각이 있다고 하고
그 후에 뱀이 먹이의 체온을 알수있다고나오는데
뱀이 냄새를 탐지하는 감각을 가지고 체온을 알수있는건가요?? 아니면 둘이 다른 문장인가요?
둘이 다른 문장이예요!!
쌤 저 8등급 노베였는데 이번 중간에서 4등급까지 올렸어요!
진짜진짜 감사해요😭❤️
와 이제 3등급 2등급 만들어 보아요!!
3:07:21 에 나오는 for shorter time periods에서 for을 during으로 쓸 수 없는건가요..? during을 특정기간 앞에 주로 사용한다고 배웠던 것 같은데 궁금합니다!ㅠㅠ
period 앞에는 둘 다 가능합니다. 통상적으로 for + 숫자 기간 during + 사건의 명칭이 나오며 for는 시간이 지속됨을 강조, during은 특정 시점이 일어난 시점을 강조할 때 사용합니다.
이 경우는 미묘한 뉘앙스 차이는 생기지만 바꿀 수 있습니다.
수준 높은 강의 감사합니다
영상 시청하여 주셔서 감사합니다!! ❤️
모고후엔 늘 선생님 먼저 찾습니다 진심으로 너무 너무 감사드립니다😊
영상 봐 주셔서 감사해요!!
수특영어 변형문제라도 내주시면 안될까요ㅠㅠㅠ 내신시험마다 서술형 적중하는데 없어서 아쉬워요...
저도 해 보려고 했는데 제 에너지로는 도저히 ㅜㅜ
하 쌤 덕분에 영어 100점 맞앗습니다.. 사랑합니다 진짜.❤❤
축하합니다~~~♥
44:49 좋은 강의 감사합니다! 혹시 이 부분에서 historic과 historical의 사전적 의미가 ‘역사적인’으로 동일한데 왜 바꿔쓸 수 없는지 여쭤봐도 될까요?!
historical은 '역사와 관련된' 이라는 의미이고 historic은 '역사적으로 중요한' 이라서 서로 의미가 달라요!!
@@르-j5i아하 감사합니다!!
진짜 너무 감사합니다 구독이랑 좋아요 박고 갑니다
목소리가 듣기좋아요
감사합니다 ❤️
2:49:37 에 나오는 간접의문문 절 how hard it was for them to learn 에서,,, it 은 가주어 일까요 앞문장의 that skill 일까요 선생님 ? 🥹 ㅎㅎ
해당 문장의 뒷부분은 '학생의 눈을 통해서 학습과정을 살펴볼 필요가 있다'고 하는 '일반적인' 학습과정을 말하고 있으므로, 질문 주신 부분의 it은 가주어/to learn 은 자동사로 '(일반적인) 학습의 과정'으로 보아야 할 것 같습니다!
고수 쌤이라 질문도 쉽지 않습니다 ㅜ 제 의견일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다! 건강 잘 챙기시고 내신 화이팅입니다!!! ^^
와~ 선생님 !! 늘 감사합니다. 정말 편하게 공부하고 있어요^^
저도 영상 봐 주셔서 감사해요 ❤️
와... 진짜 감사합니다 모의고사 어떻게 해야할지 막막했는데 시험 3일전에 찾았네요...ㅠㅠ 그래도 열심히해서 영어 1등급 맞아보겠습니다!!
화이팅입니다!
다시 힘내서 도전을 시작합니다. 쌤덕분에 매번 힘이 나네요. 감사합니다👍👍👍
꼭 좋은 결과 있으면 좋겠습니다!!!
정말 고맙습니다😊
근데 발음이 되게 좋으시네요ㅋㅋㅋㅋ
선생님 덕분에 중간 두개나 더맞았습니다 진심으로 감사드립니다....ㅠㅠㅠㅠ
Leave it looking overworked
It looks overworked
It looks overworking
샘 Overwork가 자동사면 뒷문장도 맞지 않을까요?
사전 찾아보시면 tire도 자동사가 있습니다. 그렇다면 You look tiring. (너 피곤해보여)라는 문장이 성립할까요? (너는 남을 피곤하게 하는 인간이라는 의미)
마찬가지로 it이 '과하게 작업이 되었다'는 의미이므로 overworked가 되어야 하고 overworking을 쓰게 되면 '남을 과하게 작업시키는(?)'이라는 의미가 됩니다!
@@mattenglish아 네 감사합니다.
자동사는 피피가 안된다고해서
혹시 자동사면 ing도 될수있나 궁금했습니다!
@@xxddavid6760 멋진 질문 고맙습니다!
@@mattenglish 제가 감사합니다 좋은밤되세요!!
@@mattenglish 샘 죄송한데 하나만 더 여쭙게요..
He leaves it looking overlooked
에서요, it 과 보어 looking이 과하게 작업된 것 처럼 보이도록이라고 수동의미인데 he leaves it looked overlooked
는 look이 자동사라 안되는건가요?
정말 감사합니다 덕분에 영어 100점으로 자신감이 생겼습니다 🎉
선생님 저 이번 중간고사 하나 틀렸어요!! 매튜쌤 강의가 너무 도움이 됐어요 감사합니다☺️
영상 봐 주어서 고맙습니다! ❤️
기 받아갑니당 이번 시험도 파이팅!
오랜만에 넘 반가워요. 수능특강 하느라 딴동네서 놀다왔어요 쌤! 이건 쌤이랑 하니까 오예 설레고 신나요❤
늘 부족함 많은 영상 봐 주셔서 감사합니다!! 행복하신 봄날 되세요!!
감사합니다. 강의 너무 좋아요
감사합니다!! ❤️
2:56:11 The results showed ~benefits 문장 해석을 못하겠어요 조금 더쉽게 알려주실 수 있나요😢?
with 분사구문은 with 목적어 [ing/p.p/형용사] 등으로 나타냅니다.
결과는 보여주었다 / 집단 음악 요법이 향상시켰다는 것은 / 참가자들의 삶의 질을(the quality of life) / with 부대상황 = 참가한 사람들이 더 큰 혜택을 경험한 채로. 입니다!!
3:23:13 선생님 안녕하세요! 혹시 여기 나오는 a little과 뒤에 intensities라는 셀수있는 명사가 같이 나와도 되는건가요??
여기서는 a little이 명사인 intensities를 수식하는 것이 아니라 바로 뒤의 형용사를 수식합니다! It's a little different. 처럼에서 말이죠.
a little 은 부사로 뒤의 형용사/부사를 수식하는 경우도 있기 때문에 상황을 잘 파악하셔야 합니다.
이 부분에 대해 제가 예전에 촬영해 둔 영상이 있으니 참고 바랍니다!
th-cam.com/video/BqQXNEYIga8/w-d-xo.htmlsi=x0iOqzA5zbV3fl7X
헉 감사합니다🫢🫢
1:46:06 29번 인간생활에서 의미있는 일이 얼마나 중요한지 과장해서 말하는 것은 어렵다
이 문장이 너무 중요해서 과장하는 게 어렵다는 말 인가요???
그 의미가 맞습니다!
언제나 최고 최고 십니다.선생님 덕분에 ~~지도가 수월해요(제가 먹고 살아요^-^)
아이고 과찬의 말씀이세요!! 늘 감사합니다 선생님!!! 항상 건강하시고 행복하세요!! ♥
정말 유익하고 감사합니다.
잘 듣고 도움이 많이 되었습니다. 감사합니다~~!!
영상 봐 주셔서 감사해요 ❤️
0:01
22:56
31:00
43:38
1:02:20
1:31:10
마지막 까지 화이팅!오늘 시험 잘보고 오겠습니닥^_^
화이팅입니다!
😂너무 감사해요
선생님~ 정말 존경합니다~~^^
아이고 감사합니다!!!
감사합니다~ 선생님 덕분에 42번 끝까지 영상으로 공부를 막완료했하였습니다. 긴시간 동안 설명해주시느라 너무 수고하셨습니다. 질문하나만 드려도 될까용
3:42:02 마지막 41-42번 문제에 thank you라고 말하는 규범이 있다는 두번째 문장에서 or 병렬구조로 to say에,point out or give 로 표시해주셨는데..
혹시..something to help에 open,point, give이 병렬구조가 아닐까요?
다시 보니 그렇네요. ㅜㅜ 병렬 동사의 구조를 제가 잘못 파악했네요. 말씀하신대로 open, point or give가 병렬이 맞습니다. 교육청 해석지도 그렇게 보고 있네요. 마지막 병렬 동사가 give directions라면 좀 우겨볼 수도 있었겠는데... 또한 지문이 thank you를 말하는 상황에 대해 말하고 있으므로 말씀하신대로가 맞습니다. 지적해 주심에 감사드리고 더보기란에 추가해 두겠습니다. 좋은 지적 감사합니다.
@@mattenglish 우왓ㅠ 질문을 하긴했어도 질문한 내용이 저 혼자 착각한게 아닐까 긴장하고있었습니다 ㅠㅠ 답변주셔서 감사합니다!! 언제나 좋은 설명 직관적인 필기 다시한번 감사합니다. 오늘도 많이 배우고있습니다^^
@@kemistar101 고맙습니다! ❤❤❤❤❤😊
선생님~~such as 다음 opening, pointing, giving 동명사 형태로 병렬구조가 이뤄줘야 하지 않나요? 왜 그냥 동사로 병렬이 되었을까요?
쌤 정말 감사합니다 너무 잘보고 있어요
39번 문장에 every healing session needs to be explored를 needs exploring으로 바꿀 수 맀을까요? 문법책에서 본 것 같아서요
그렇게 바꿀 수 있습니다! need/want to be p.p는 need/want -ing로 바꿀 수 있어요!
시험때마다 들어요 감사합니다 ㅠㅠㅠㅠㅠ
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
2:47:35 선생님 ~
Her participants even underestimated how long it had taken "themselves" to acquire ~ 문장에서 themselves를 them으로 쓰면 문법적으로 오류일까요? 👀
쌤 너무 어려운 질문이라 답변에 시간이 좀 필요했습니다. ㅠㅠ
우선 재귀대명사를 재귀적으로 사용하는 조건을 살펴보면 다음과 같습니다.
1) 동일 절 내에서,
2) 주어의 지칭대상이 전치사/타동사의 목적어일 때
3) 동사가 소유의 동사가 아닐 때
해당 문장의 take는 4형식 동사로 사용되어, '~에게 ~하는 데 ... 만큼의 시간을 소요시켜 주다' 입니다. 그렇다면 to acquire라는 주어의 의미상 주어와 일치하는 지를 보아야 하는데, 이 경우 의미론적으로 to acquire의 주어는 her participants로 유추해 볼 수 있겠습니다.
그렇다면 이 문장을 제대로 다시 써 보면, Her participants even underestimated how long it had taken themselves for her participants to acquire ~입니다.
그래서 themselves가 더 어울리지만, 학자에 따라서 의미상 주어가 아닌, to acquire를 순수주어로 보아서(진주어) 재귀대명사를 사용할 필요가 없다는 주장도 있습니다. (절 밖의 내용에 관여받지 않는다 = 섬제약이론)
개인적인 생각으로는 themselves만 옳다는 생각이지만, 현대영어에서는 다른 절일 경우 다소 casual 하게 재귀대명사를 사용하지 않는 경향이 있습니다.
정리하면 1) 절이 다르므로 2)진주어가 to acquire이므로 재귀명사를 쓸 필요가 없다고 주장할 수도 있겠습니다.
정리하면, 통상적인 학교 시험이라면 1)재귀대명사를 쓴 문장 2) 쓰지 않은 문장을 현대영어에서 모두 사용하고 옳은 문법으로 간주하므로 맞는 문장으로 간주하여야 합니다. 틀렸다고 처리가 된다면 이의제기를 신청해 볼 수도 있다고 생각하며, 심의하시는 선생님들도 쉽지 않은 문제일 것이라고 생각합니다!
가끔 올려주시는 질문을 잘 모아보면 언젠가 저도 석사 논문을 쓸 수 있지 않을까 싶습니다... 농담입니다 ^^;
부족한 설명이지만 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다!
@@mattenglish 바쁘신 와중에 감사드립니다 선생님 ㅠㅡㅠ... 아이들 변형문제 풀리는 와중에 (themselve / them) 중 고르는 어법선택형 문제앞에서 제가 스스로 의문점이 생기는 바람에 여쭈었어요 😭 .. 한창 바쁘실 역대급 주말에 저의 의문사항 때문에 고생하시게 해서 죄송하고 감사드립니다 😭😭💕
@@florapark2418 아니에요 선생님! 늘 제가 하는 일들에 관심 가져주셔서 넘넘 감사합니다! 선생님도 힘드시겠지만 화이팅입니다!!
@@mattenglish 힝 매튜쌤❤️❤️ 쌤의 친절+ 다정+ 배려 1g도 잊지 않겠습니다 !!!!🫶🏻 화잇팅 !!
”최고“
선생님~😢
모고 끝나자마자
이렇게나 빠르게 분석을 하셔서 정성스럽게 완벽한 강의자료를 올려주시다니
선생님 실력이 정말 너무너무 존경스럽고
또 항상 감사드립니다☺️
연이어 고2 모고영상 준비로 체력적으로 많이 힘드실텐데요.. 😭
주말동안 식사 잘 챙겨드시고
감기조심, 건강조심하시고
조금만 더 화이팅하세요!!
🎉🎉❤❤❤
부족함이 많은 수업인데, 늘 제가 촬영하는 영상 관심있게 봐 주셔서 감사합니다! 선생님께서도 건강 유의하시며 수업하세요!! 그리고 늘 행복하세요!!! ♥
진짜 감사합니다
감사해요!!
설마 쌤이 다음주에 설명 해준다고 하는데 이게 그 시험범위에 들어가는 모의고사 되는 거겠죠..ㅠㅠ
미리 공부하시고 학교 쌤 수업 들으시면 조금 더 수월할 것 같아요!
3:42:30 병렬구조 혹시 open, point out, give는 아닌건지 여쭤봅니다!
그게 맞습니다. 제가 더보기란에 이전에 틀린 것을 인지하고 올려두었습니다! 꼭 더보기 참고 부탁드리겠습니다!
와 진짜 감사합니다
선생님 독학하는 학생인데,, ㅠㅠ 너무 감사합니다
진짜감사해ㅑ요 🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰
하트가 너무 많아.. 잠깐 설랬....😬😊
벌써 올리시다니!! 너무 감사드려요. 단어테스트 파일 너무 상위버전이라 안열리네요 ㅠ.ㅜ 가능하시면 pdf파일도 부탁드려요 ㅎㅎ
부족함이 많은 영상인데 시청해 주셔서 감사합니다! pdf로 변환해서 다시 올려드렸습니다!!
선생님❤*21번 첫번째 문장에 *how many senses are there?은 동격의 that절인가요?^^ 주어는 how many senses / are 동사가 되는게 맞죠?😊
제가 원문을 빠뜨렸나 찾아보았는데도 첫 문장에는 that이 보이지를 않네요 ㅠ 어떤 that인지 말씀해 주시면 다시 살펴보겠습니다. 이 구문은 there is/are 구문을 의문문으로 표기하였습니다. [There is 명사:~가 있다] 구문이며, there는 유도부사, 명사가 주어이므로 이 문장의 평서문은[심층문법] There are how many senses일 것이므로 how many senses가 주어인 것은 맞지만, 문법적으로 의문문을 만들 때에는 there를 주어취급하므로 are와 there를 바꾸었습니다!! 늘 제 영상 시청해 주셔서 진심으로 감사드립니다!!!!
선생님~~~친절한 답변 정말 감동입니다❤첫번째 문장 question과 how 사이에 동격의 that이 생략되어 있는지 여쭤봤습니다^^다른 자료에 동격이라고 적혀있어서요😅😅
3:23:10에 a little이 왔는데 뒤에 강도에 s가 붙는지 궁금해여
여기서는 a little이 명사인 intensities를 수식하는 것이 아니라 바로 뒤의 형용사를 수식합니다! It's a little different. 처럼에서 말이죠.
a little 은 부사로 뒤의 형용사/부사를 수식하는 경우도 있기 때문에 상황을 잘 파악하셔야 합니다.
이 부분에 대해 제가 예전에 촬영해 둔 영상이 있으니 참고 바랍니다!
th-cam.com/video/BqQXNEYIga8/w-d-xo.htmlsi=x0iOqzA5zbV3fl7X
선생님 항상 감사합니댜🤩
저도 영상 봐 주셔서 감사해요!! ♥
감사합니다..ㅠㅠㅠ
49:30 선생님 혹시 여기 나오는 seeking과 looking을 앞에 나온 by sharing과의 병렬로 볼수는 없나요?
병렬로 보는 게 더 나을 듯 합니다. 더보기란에 내용이 있습니다! 참고 부탁드립니다!
감사합니다!,!
안녕하세요 항상 감사합니다 :)
늘 감사드립니다 빠른 분석 수업 감사드립니다 ❤
선생님 독학하는데 정말 많은 도움이 되고 있습니다 ㅠㅠ 감사해요
혹시 34번 Knowing 으로 시작하는 문장에서 them은 experts를 말하는 건가요??
experts 맞습니다! 전문가도 꼬꼬마의 시절이 있었을텐데, '그 때 얼마나 어려웠을지를 전문가들도 까먹는다는 사실을 안다면'입니다!
우리 모두는 처음에는 모두 미숙하죠. 첫 걸음, 첫 운전, 첫 고교시절, 첫 수능.. 그리고 첫사랑.
감사합니다!!