Почему нет хотяб номера кошелька для помощи каналу? Ну не хотите себе брать из-за каких-то личных соображений, можно потратить на опыты. Я с вашими уроками поступил в институт на бюджет и сэкономил на репетиторах. Труд должен быть вознаграждён
Alesha S Номер карты Павел Андреевич наверное недавно добавил. Ранее отсутствовал. Только вот лучше бы он добавил карту электронного кошелька (Яндекс, QIWI) так как перевести из Сбербанка в иностранный банк оказывается как то заморочено.
@@Пьяныйбоярин Не знаю, как давно, я просто прочла под одним из видео о его наличии. Периодически этот вопрос поднимается, так что решила, что стоит ответить тут ~~
@@Пьяныйбоярин очень заморочено через сбер, просит какие-то коды дополнительные (один я вроде как нашла, а второй хз где взять), правда, я еще через тинькофф не пробовала, хотя, наверное, то же самое))
Elevation 16 я честно хотел помочь каналу, но эти банковские заморочки все зарубили. Надеюсь появится Яндекс кошелёк для переводов ну или QIWI на крайняк
Павел Андреевич благодарю за ваш труд и поздоровляю со днем учителя! Уже прошел 37 уроков по вашим курсам. Моя цель подготовится до унивреситета к физике. Начинал с самого нуля с математикой именно с алегброй проблем никогда не было. Так, что все очень даже и не плохо. Сам в 11 класе. Наша физичка никогда уроки не вела нормально!
Здравствуйте! Как всегда, очень понравился урок. Вы не могли бы, пожалуйста, ответить на мои вопросы: 1) В первой задаче мы говорим, что опора бензина - дно сосуда, но почему мы не считаем опорой стенки сосуда? 2) Почему, если тело в воздухе ничем не удерживается, воздух окружает тело со всех сторон, но мы говорим, что у тела нет опоры, а в случае с рыбой в воде мы говорим, что рыба давит на воду, хотя вода ее окружает тоже со всех сторон?
1) Стенки сосуда тоже являются опорой, просто если стенки вертикальные, то равнодействующая сил давления на отдельные участки стенок равна нулю, и о ней не упоминают. Другое дело конический сосуд. Там часть веса приходится на стенки. 2) Вождух в такой же мере является опорой, как и жидкость. С какой силой Архимеда воздух действует на тело, с такой же силой тело действует на свою опору силой, которая называется весом. Просто из-за малой плотности воздуха эта сила мала, намного меньше силы тяжести.
Здравствуйте, большое спасибо за интересный урок. Во время просмотра появился вопрос, немогли бы вы ответить, пожалуйста ? Если в состояние покоя силы должны компенсировать друг друга, какая сила компенсирует вес?
15:15 Хоть что со мной делайте, не понимаю, почему сила тяжести приложена к телу... К какому телу? К тому, что в руке? Так разве не оно давит на руку силой тяжести? Очень стараюсь понять но не понимаю
Здравствуйте Павел Александрович, Я родом из Кыргызстана. Хотел бы поступать в университет, на факультет физики. Какую книгу вы бы порекомендовали? Электронные. Спасибо за ранее.
Пересматриваю по-новой 7 класс, шоб закрепилось по самое неблауйся. Но тут же возникает непонимание: Почему считается "опоры нет" в ответе "д", когда шар изменяет скорость, но считается, что опора есть в ответе "г", когда шар так же изменяет скорость? В обоих случаях у тел есть масса. В обоих случаях есть сила тяжести. В обоих случаях тела движутся с ускорениями, хоть и с разными векторами, (но вектор же не играет роли? оО вверх скорость или вниз...) Так почему в одном случае есть опора в виде воздуха, а у второго нет опоры в виде воздуха? Этот момент вызывает сильный диссонанс, который сам себе не могу объяснить вследствие малого количества знаний по физике. Но логично предположить, что либо оба тела действуют на опору-воздух сильнее, чем она может этим телам противодействовать, либо в обоих случаях пренебрегается силой сопротивление воздуха, как это делалось на уроке. Но если идти вторым путём, то тогда почему у птицы это не пренебрегается? :D Или же невесомость заключается только тогда, когда сила тяжести превышает силу взаимодействия опоры и тела? Крч вроде всё понятно, а вроде запутался еще больше, когда и как что действует. :D Сложн, кншн, это всё для понимания вот так сразу. Уххх Может кто расскажет. :D
как я понимаю вес есть во всех случаях, так как тело действует на опору(на воздух). Просто в последнем примере действием шарика на воздух пренебрегают.
Есть предложение по удобству воспринятия информации, которую Вы даёте. Я имею в виду не саму лекцию, а поиск какой-то темы. Есть же разделы физики: молекулярная, электроника и тд. Так вот, неплохо было бы составить плейлисты с отдельным разделом, я бы с удовольствием просмотрела бы Ваши лекции в таком виде
Это уже сделано в курсе физики для старшей школы, и позднее будет сделано и для основной школы. Пока так: th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Здравствуйте! Скажите пожалуйста где вы находите задачи которые в видео? Сами составляете или на каком-то сайте. Если можете то поделитесь пожалуйста. Спасибо за уроки
Павел Виктор, а правильно ли думать, что понимание всё-таки даёт не теория, а больше практика (задачи) материала, ведь только при решении задач можно наткнуться на весьма сложные вопросы, касаемые изученной теории? Теория это лишь 30-40% успеха. Верно?
В профессиональной физике теория - это просто большая, сложная задача. Когда решаешь задачи, то строишь маленькую, простую теорию. Умение решать задачи - это главное.
Доброго времени суток Павел , подскажите пожалуйста, мне нужно начать изучение физики с самого нуля. С какого вашего урока мне начать чтобы я мог соблюсти последовательность? И какие книги посоветуете ?
Если взять большой камень и кинуть в воду, то когда он начнет уходить под нее он будет в невесомости. Или вода все равно будет являться опорой? И можно определение опоры, если кто знает именно за седьмой класс.
Вот вам еще одна задача. Петя и Вася ходят в тренажерку. У Васи был блин весом в 10кг а у Пети два блина общим весом 11кг. Когда они стояли рядом они их отпустили. Вопрос: Почему Вася и Петя подрались, если все блины находились в состоянии невесомости?
А если дно коническое, то задача будет решаться по другому? или как? ТОгда сила не будет направлена на дно, поотму что и дна дна как такого нету. А сила будет напвралена на стенки сосуда, которое является дном. что то придумали и решаем, а потом студентам голова болит от таких задач. И поотм армия, потому что сосуды могут быть разные
Спасибо за Ваш труд, он действительно бесценен для школьников по всему миру. Долгих лет жизни вам. Привет из России
Святой человек! Вот бы все учителя были бы такими :(
Тебр голоса метод обучения и особенно почерк очень хороши
Почему нет хотяб номера кошелька для помощи каналу? Ну не хотите себе брать из-за каких-то личных соображений, можно потратить на опыты. Я с вашими уроками поступил в институт на бюджет и сэкономил на репетиторах. Труд должен быть вознаграждён
Насколько я знаю, если перейти с видео на канал, во вкладке "о канале" можно найти номер карты
Alesha S Номер карты Павел Андреевич наверное недавно добавил. Ранее отсутствовал. Только вот лучше бы он добавил карту электронного кошелька (Яндекс, QIWI) так как перевести из Сбербанка в иностранный банк оказывается как то заморочено.
@@Пьяныйбоярин Не знаю, как давно, я просто прочла под одним из видео о его наличии. Периодически этот вопрос поднимается, так что решила, что стоит ответить тут ~~
@@Пьяныйбоярин очень заморочено через сбер, просит какие-то коды дополнительные (один я вроде как нашла, а второй хз где взять), правда, я еще через тинькофф не пробовала, хотя, наверное, то же самое))
Elevation 16 я честно хотел помочь каналу, но эти банковские заморочки все зарубили. Надеюсь появится Яндекс кошелёк для переводов ну или QIWI на крайняк
Один из немногих действительно хороших преподавателей физики
Очень хочется к вам в школу. Классные уроки. Спасибо вам большое за труд. Мне кажется для этого и придумали интернет.
Урок физики в Ришельевском лицее....
Какой же вы молодец.
Когда я училась такого не было, к сожалению, что услышал/понял, то понял, что не понял - то не понял
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за такие потрясающие уроки .
Огромное спасибо за Ваш замечательный труд !!!Здоровья Вам и удачи!!!
Благодарность и низкий поклон Учителю
Вы учите думать ,а не просто даёте шаблоны,спасибо огромное
У этих ребят 300 тысяч одноклассников со всего мира))
388 тысяч)
Только из этих 388 тысяч, 385 прогуливают уроки.
@@КириллМитрофанов-ф5э 476тыс)))
@@zzzMatroskinzzz 490 тыс ;D
@@bersxrk 508 тыс. :)
Привет из Франции, Спасибо Большое за Ваш труд!
Спасибо за проведённый урок!
Наш учитель в шоке, что можем решать задачи и всё благодаря только вашим урокам.
Спасибо,что вы есть
Спасибо большое за Ваш бесценный труд. Германия учится у Вас 👍👍👍
Да и не только, тут вся Россия ( хотя я могу и ошибаться)
Дай Вам Бог здоровья!
Павел Андреевич благодарю за ваш труд и поздоровляю со днем учителя!
Уже прошел 37 уроков по вашим курсам. Моя цель подготовится до унивреситета к физике.
Начинал с самого нуля с математикой именно с алегброй проблем никогда не было. Так, что все
очень даже и не плохо. Сам в 11 класе. Наша физичка никогда уроки не вела нормально!
Спасибо!
Вы человек, у которого просто не может быть хейтеров
ю денджер мастер ор слейвс?
@@ishsbsfhhhh368 шо? 🗿
У меня в гимназии учитель включает эти видосы и сидит занимается бумажками...
везет...
да и правда, зачем работать... скоро все так будут делать
Здравствуйте! Как всегда, очень понравился урок. Вы не могли бы, пожалуйста, ответить на мои вопросы: 1) В первой задаче мы говорим, что опора бензина - дно сосуда, но почему мы не считаем опорой стенки сосуда? 2) Почему, если тело в воздухе ничем не удерживается, воздух окружает тело со всех сторон, но мы говорим, что у тела нет опоры, а в случае с рыбой в воде мы говорим, что рыба давит на воду, хотя вода ее окружает тоже со всех сторон?
1) Стенки сосуда тоже являются опорой, просто если стенки вертикальные, то равнодействующая сил давления на отдельные участки стенок равна нулю, и о ней не упоминают. Другое дело конический сосуд. Там часть веса приходится на стенки.
2) Вождух в такой же мере является опорой, как и жидкость. С какой силой Архимеда воздух действует на тело, с такой же силой тело действует на свою опору силой, которая называется весом. Просто из-за малой плотности воздуха эта сила мала, намного меньше силы тяжести.
Спасибо большое
Гениально! :)
Урок 37-пройден.
Спасибо за урок!!
Павел Андреевич, на моменте 18:35 говорите что тело не давит на опору, но у нас же есть опора в качестве воздуха, который деформируется?
Свои свойства опоры воздух начнет проявлять только тогда, когда тело наберет достаточно большую скорость (вспомним парашютистов).
Спасибо за урок
Спасибо за все учиоба нет границ
Лучшее препадает чем наша
Здравствуйте Павел, задача про ладонь, разве там со стороны ладони на тело не действует сила?
Здравствуйте, большое спасибо за интересный урок. Во время просмотра появился вопрос, немогли бы вы ответить, пожалуйста ?
Если в состояние покоя силы должны компенсировать друг друга, какая сила компенсирует вес?
Сила притяжения Земного шара к телу.
Нефть, керосин и спирт. Что бы вы выбрали?
Интересно, как изменится их выбор, когда им будет за 30 лет :)
Нефть чтобы купить спирт
Спасибо!!!!!!
Спасибо
15:15
Хоть что со мной делайте, не понимаю, почему сила тяжести приложена к телу... К какому телу? К тому, что в руке? Так разве не оно давит на руку силой тяжести? Очень стараюсь понять но не понимаю
Сила тяжести действует на камень, который мы держим в руке, со стороны Земли. А вес - это сила, с которой этот камень давит на руку.
@@pvictor54 спасибо!!!! Поняла
3:00 - 20:44 . 34:05 - 37:32
Браво!!!
Здравствуйте Павел Александрович, Я родом из Кыргызстана. Хотел бы поступать в университет, на факультет физики. Какую книгу вы бы порекомендовали? Электронные. Спасибо за ранее.
Пересматриваю по-новой 7 класс, шоб закрепилось по самое неблауйся. Но тут же возникает непонимание:
Почему считается "опоры нет" в ответе "д", когда шар изменяет скорость, но считается, что опора есть в ответе "г", когда шар так же изменяет скорость?
В обоих случаях у тел есть масса.
В обоих случаях есть сила тяжести.
В обоих случаях тела движутся с ускорениями, хоть и с разными векторами, (но вектор же не играет роли? оО вверх скорость или вниз...)
Так почему в одном случае есть опора в виде воздуха, а у второго нет опоры в виде воздуха?
Этот момент вызывает сильный диссонанс, который сам себе не могу объяснить вследствие малого количества знаний по физике.
Но логично предположить, что либо оба тела действуют на опору-воздух сильнее, чем она может этим телам противодействовать, либо в обоих случаях пренебрегается силой сопротивление воздуха, как это делалось на уроке.
Но если идти вторым путём, то тогда почему у птицы это не пренебрегается? :D
Или же невесомость заключается только тогда, когда сила тяжести превышает силу взаимодействия опоры и тела?
Крч вроде всё понятно, а вроде запутался еще больше, когда и как что действует. :D
Сложн, кншн, это всё для понимания вот так сразу. Уххх
Может кто расскажет. :D
как я понимаю вес есть во всех случаях, так как тело действует на опору(на воздух). Просто в последнем примере действием шарика на воздух пренебрегают.
Есть предложение по удобству воспринятия информации, которую Вы даёте. Я имею в виду не саму лекцию, а поиск какой-то темы. Есть же разделы физики: молекулярная, электроника и тд. Так вот, неплохо было бы составить плейлисты с отдельным разделом, я бы с удовольствием просмотрела бы Ваши лекции в таком виде
Это уже сделано в курсе физики для старшей школы, и позднее будет сделано и для основной школы.
Пока так:
th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
@@pvictor54 Я студентка, учусь на заочке и нас проверяют отдельно по каждому разделу
Всё интересно всё супер, но есть куча вопросов не измениться ли сила притяжения на эвэресте этого объёма?
Сила тяжести (притяжения Земли) изменится, она станет незначительно меньше чем у подножья горы.
а как-то можно с вами связаться? решил прорешивать задачи по Перышкину. И нашел еще один сборник, там есть задачи чуть посложней.
Какой автор?
А это на оценку?
Сколько лет ученикам?
Здравствуйте! Скажите пожалуйста где вы находите задачи которые в видео? Сами составляете или на каком-то сайте. Если можете то поделитесь пожалуйста. Спасибо за уроки
Вот наша библиотека:
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html
А почему в ёмкости вес жидкости приложен ко дну? Ещё же на стенки, или я чего-то не понял)
Силы, приложенные к вертикальным стенкам, дают нулевую равнодействующую.
Новая доска ?
Зато какая
давно ещё =P
Павел Виктор, а правильно ли думать, что понимание всё-таки даёт не теория, а больше практика (задачи) материала, ведь только при решении задач можно наткнуться на весьма сложные вопросы, касаемые изученной теории? Теория это лишь 30-40% успеха. Верно?
В профессиональной физике теория - это просто большая, сложная задача. Когда решаешь задачи, то строишь маленькую, простую теорию. Умение решать задачи - это главное.
Я просто похлопаю!
Доброго времени суток Павел , подскажите пожалуйста, мне нужно начать изучение физики с самого нуля. С какого вашего урока мне начать чтобы я мог соблюсти последовательность? И какие книги посоветуете ?
Начинай с первого урока в плейлисте за 7 класс: th-cam.com/play/PL1Us50cZo25nsoM_r05Jcx5VX5uKF1seU.html
Вот все уроки, с первого до последнего, с 7 по 11 класс. Их больше 650.
th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Здесь все учебники и задачники:
rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html
@@pvictor54 Спасибо , а что посоветуете, один урок в день достаточно ?
@@DiPoselsky Спасибо!
Дякую
⚡вы подробно рассказываите
Урок 37 пройден
а разве всё что падает не опирается на воздух?
Опирается, но пренебрежимо незначительно.
В 5 задаче , ладонь Хагрида наверное😅, такую массу выдерживает.
Если взять большой камень и кинуть в воду, то когда он начнет уходить под нее он будет в невесомости. Или вода все равно будет являться опорой? И можно определение опоры, если кто знает именно за седьмой класс.
Нуу, я не эксперт, но думаю что вода будет опорой.
Чему равен вес бруска массой 1,8 кг и размером 20х20х5 см в воде?
А брусок чего? Дуба?
Здравствуйте! Есть ли у вас уроки по астрономии?
Нет.
@@pvictor54 Cпасибо)
А у вас в лицее на всех уроках такая хорошая дисциплина?
Нет. На физкультуре довольно шумно.
@@pvictor54 Очень смешно
Здравствуйте, есть ли у вас уроки за 10 и 11 класс ?
th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Здесь всё, от 7 до 11 класса.
@@pvictor54, спасибо
В начале была задача про бензин. У меня вопрос: а вес не будет приложен к всей пов-сти сосуда?
Нет. Сила давления на боковые стенки в вес не входит.
Вот вам еще одна задача. Петя и Вася ходят в тренажерку. У Васи был блин весом в 10кг а у Пети два блина общим весом 11кг. Когда они стояли рядом они их отпустили. Вопрос: Почему Вася и Петя подрались, если все блины находились в состоянии невесомости?
Условие задачи некорректно, так как когда мальчики подрались, блины уже не находились в состоянии невесомости.
Чего-то не хватает, а не хватает вертикальной, разделяющей доску пополам, линии.
В случае необходимости обещаю ее провести.
Павел ВИКТОР не стоит
Вовчик красавчик
WoW
Привет 7Г N71
А если дно коническое, то задача будет решаться по другому? или как? ТОгда сила не будет направлена на дно, поотму что и дна дна как такого нету. А сила будет напвралена на стенки сосуда, которое является дном. что то придумали и решаем, а потом студентам голова болит от таких задач. И поотм армия, потому что сосуды могут быть разные
Если сложить (векторно!) силы давления на элементарные участки дна, то горизонтальные составляющие взаимно уничтожаются, а вертикальные образуют вес.
Люблю Украину! Нет войне!
Мы вас смотрим и страдаем, не нужно так 😖
А как нужно?