ขนาดวิดีโอ: 1280 X 720853 X 480640 X 360
แสดงแผงควบคุมโปรแกรมเล่น
เล่นอัตโนมัติ
เล่นใหม่
อย่าลืมตามไปดู Part 1 นะครับ :)th-cam.com/video/N4O1LYp6niA/w-d-xo.html
♥
ถ้าให้ 1 แทนด้วย โลก และ 1-0.999999... = ค่าความยาวพลั้งค์
ผมเชื่อว่า 8:43 มีคนงงเพราะกระชับมาก จุดนี้พี่เค้าได้ทำการเปลี่ยน 1+ i ให้กลายเป็น euler form โดยมีหน้าตาแบบนี้ Ae^(มุม*i) โดย A หาจากสูตร Pythagoras sqrt(1^2 +i^2) ได้ = sqrt(2) ส่วนมุมหาจาก tan^-1(ขนาดส่วนจินตภาพ/ขนาดส่วนจริง)
จริงๆ อาจจะไม่เกี่ยวกับเรื่องของคลิปนี้นะครับ แต่ช่อง Alan Becker ที่ช่องนี้เคยเอาแอนิเมชั่นคณิตศาสตร์มาอธิบายเป็นภาษาไทย คราวนี้เขามีคลิปใหม่เป็น Animation vs Physics ผมไปดูแล้วรู้สึกน่าสนใจมากๆ อยากให้อธิบายเป็นฉาก ๆ ว่าใช้ความรู้เรื่องอะไรบ้างในฟิสิกส์ แล้วหลังๆผมรู้สึกว่ามันขั้นสูงมาก เป็นฟิสิกส์ที่ไม่เคยเห็น แต่ผมทึ่งมากๆเลยนะ อยากให้ทางช่องนี้ทำอธิบายอีกรอบจังครับ ขอบคุณครับ
ว้าวเหมือนกันฮะ ดันให้ช่องนี้ทำเลยครับผม>
เสียดายตอนเรียนไม่มีช่องนี้ ตอนนี้เป็นเด็กหงอกละกลับมาดูทบทวน เนื้อหาดีมากๆครับ พยายามตามดูทุกตอน
ขอบคุณที่ติดตามชม และให้การสนับสนุนครับ :)
กำลังเรียนเรื่องอนุกรมฟูเรียร์อยู่พอดีเลย พอมองแบบนี้แล้วง่ายขึ้นเยอะเลยครับ ขอบคุณคุณแมทมากนะครับปล. เปิดหน้าแล้วแบบนี้ มีแววคลิปถึงล้านไลค์แน่ๆ เนอะ
6:49 ควรกำหนดว่า i^2 = -1 แทน i = sqrt{-1} นะครับ
สุดยอดมากครับ พอได้ชมคลิปนี้แล้ว ทำให้เห็นมุมมองคณิตศาสตร์น่าสนใจและเป็นเรื่องที่ดึงดูดใจมาก ครับ ขอขอบคุณมากๆ ครับ
โอกาสเด็กยุคนี้เปิดกว้างจริงๆ เห็นภาพ เข้าใจได้ ต่อยอดได้เยอะ
อธิบายได้ดีแบบนี้ ผมอยากให้คุณทำคลิปอธิบายเนื้อหาวิทย์ ม.ต้น คณิต ม.ต้น ม.ปลาย ฟิสิกค์ โดยแยกเป็นเนื้อหาตามหนังสือโรงเรียนเลยก็ดีนะครับ
10:25 ยังเรียนอยู่ครับวิชาฟิสิกส์😂แน่นอนว่าไม่รู้เรื่อง😂❤
ขอคลิปแบบอธิบาย ฟลูเรีย ลาปาซ ที่มาประยุคใช้ในปัญหาขอบเขตหน่อยครับ ว่าเอาไปใช้ทำอะไรได้บ้างแล้วมีความเกี่ยวข้องในการประยุกต์กันแบบไหนครับ
จากที่เรียนจบวิศวะมา ตอนเรียนเคยใช้สมการออยเลอร์ในการหาสูตร ผลบวกมุม / มุม3เท่า ตอนสอบจริงๆ เพราะพอเข้าใจแล้วง่ายกว่าการจำเยอะมากๆ แต่พอเรียนจบมาก็ไม่ได้ใช้อีกเลย 55555555555
บางทีคิดว่าจำได้แล้ว แต่ก็คำนวณแบบนี้อีกทีนึงอยู่ดี เพราะกลัวจำผิดครับ 5555555
10:25ยังมีสอนอยู่ครับ👍🏿
ขอบคุณสำหรับความรู้ครับ
คลิปหน้าพี่ทำอธิบายanimation vs physicsหน่อยครับ😅
สุดยอดมาก ได้แนวคิดเพิ่มรอยหยักสมอง❤❤❤❤
10:30 คุณเข้าใจถูกแล้วครับ หลักสูตร ม.ปลาย ปัจจุบัน ได้ตัดเรื่องการคำนวณตัวเก็บประจุและตัวเหนี่ยวนำในวงจรกระแสสลับออกแล้วครับจริงๆ ผมไม่ชอบการวางบทกระแสสลับใน ม.ปลาย เลย เพราะในหลักสูตร ม.ปลาย ไม่ได้สอนพฤติกรรมของตัวเหนี่ยวนำในวงจรกระแสตรงเลย ไม่ได้สอนแม้กระทั่ง ความเหนี่ยวนำคืออะไรด้วยซ้ำ แต่ดันเอามาสอนยัดในวงจรกระแสสลับเฉย แล้วเด็กก็เรียนไปท่องไป วาด phasor diagram ได้คำตอบถูก แต่ไม่เข้าใจเลยด้วยซ้ำว่าแผนภาพหรือสูตรที่ใช้มันแปลว่าอย่างไร ตอนผมเรียนตอนแรกยังงงเลย มาเข้าใจตอนเข้าค่าย สอวน. และอ่านตำราเองภายหลัง ยังงงว่าหลักสูตร ม.ปลาย ตอนนั้นมันออกแบบมายังไงให้ลำดับเรื่องแบบนี้ หลักสูตรใหม่เลยแก้ปัญหาตัดเรื่องยากออกซ่ะเลย 555ป.ล. เพิ่งเคยได้มามีโอกาสคอมเม้นต์ครั้งแรกด้วย account นี้ครั้งแรกครับ (ก่อนหน้ามีใช้ account ส่วนตัวมาคอมเม้นต์บ้าง 5555) เพิ่งติดตามมาได้ไม่นาน แต่คลิปน่าสนใจทุกคลิปเลย ขอชื่นชมจากใจครับ
เห็นด้วยว่าตัดออกไปดีแล้วครับ เรื่องนี้ถ้าพื้นฐานคณิตศาสตร์ไม่แน่นจริงๆ (สูตรออยเลอร์ + calculus) ไม่มีทางเข้าใจได้แบบจริงๆเลยหลายๆอย่างที่ต้องใช้ เด็กมหาลัยฯบางคนยังไม่ไหวเลยครับ
อาจารย์เก่งมาก อาจารย์จบสายตรงมาทางด้าน pure math หรือ applied math ครับ
สวัสดีปีใหม่ครับ และขอบคุณความรู้ดีๆ ที่ทำทั้งปี ปีใหม่รอชมคลิปดีๆต่อไปครับจารย์ ให้ดีเปิดหน้าหล่อๆโชว์รับปีใหม่ด้วยครับ 😂
อยู่ ม.3 รักคณิตศาสตร์ เรียนเนื้อหาล่วงหน้าไปถึงเรขาคณิตวิเคราะห์ แต่ดูแล้วงงมากครับ อยากให้ทำคลิปง่ายๆ เช่น เรื่องทฤษฎีวงกลม ว่านีกคณิตศาสตร์รู้ได้ไงว่าเป็นจริงครับ
พอเข้าใจเรื่องวงกลม 1 หน่วย, มุมเรเดียนแต่ e มาจากไหนนี่ไม่รู้จริง ๆ ครับ😢
ไอจำนวนเชิงซ้อน ก็เข้าใจว่า i = รูท -1 แต่ดูแล้วปวดหัวมากครับ
💙💙
🥰
เขาทำอะไรกัน?
th-cam.com/video/N4O1LYp6niA/w-d-xo.html@@andachain
ตอนเรียนไฟฟ้ากระแสสลับเรื่องสนามแม่เหล็ก ต้องอินทิเกรตค่าเชิงมุม มีสามแกนอีกต่างหาก งงไปเลย ตกกันเป็นแถบ แค่ปกติใช้ทฤษฎีรวมแรงแบบเวกเตอร์สองแกน x,y ว่ายากแล้ว เจอแกน z อีก..
16:06 ปีหน้าผมอยากเห็นคลิปอธิบายอนุกรมประหลาดๆ
ทะลุปรุโปร่ง แจ่มแจ้ง ในวิชา wave ของภาคฟิสิกส์ ปี2
ผมดูคลิปนี้ไปได้สักระยะนึง ผมก็เริ่มสงสัยว่า "อ้าว...งี้จำนวนเชิงซ้อนก็เหมือนการเพิ่มมิติในแกนyขึ้นมานี่หน่า แล้วทำไมต้องเรียกมิตินี้ว่า มิติในจินตภาพอ่ะ ทำไมไม่ใช้จำนวนจริงสำหรับมิติที่เพิ่มเข้ามานี้ไปเลยหละ"ผมก็เข้าใจแหละว่ามันเกี่ยวกับ i แต่อยากทราบว่า อะไรที่ทำให้มิติของจำนวนจินตภาพมันเหนือกว่ามิติของจำนวนจริงเหรอคับผมสงสัยอะไรแปลกไปมั้ยนะ5555
(ขอลอกคำตอบมาจากด้านล่าง ที่ผมตอบไว้แล้วในคอมเม้นนึงนะครับ)เป็นคำถามที่ดีมากๆครับจริงๆแล้วทุกอย่างที่จำนวนเชิงซ้อนทำได้ สามารถถูกแทนที่ได้ด้วยการใช้จำนวนจริง 2 ตัวครับแต่ในมุมมองของผม การใช้จำนวนเชิงซ้อนตัวเดียวมันเรียบง่ายกว่า elegant กว่าครับ
15:00 Tded
รอคอนเท้น การเกิดภาพของ MRI ทฤษกี การทำ T1w T2w ,Fat suppress,Gd
อยากให้ทำเรื่องของ ดาวิด ฮิลแบรต์ ครับ โดยเฉพาะเรื่องผลงานที่เกี่ยวกับทฤษฎีสัมพัทธภาพ และเรื่องของ จอน ฟอน นอยมันครับ
แล้วทำไมเราถึงต้องแทนการหมุนของคลื่นด้วยเวกเตอร์ด้วยพิกัดฉากของจำนวนเชิงซ้อน แทนที่จะเป็นพิกัดฉากของจำนวนจริงครับ
เป็นคำถามที่ดีมากๆครับจริงๆแล้วทุกอย่างที่จำนวนเชิงซ้อนทำได้ สามารถถูกแทนที่ได้ด้วยการใช้จำนวนจริง 2 ตัวครับแต่ในมุมมองของผม การใช้จำนวนเชิงซ้อนตัวเดียวมันเรียบง่ายกว่า elegant กว่าครับ
ตามประสบการณ์ผมคือ ถ้าจัดสมการให้อยู่ในรูป e ยกกำลัง จะดิฟกับอินทิเกรตง่ายขึ้นกว่าสมการคลื่นที่อยู่ในรูปฟังก์ชันตรีโกณ
ตามมาจาก PART 1 ครับ
เอาเป็นว่า ผมอดีตเด็กมอปลายที่ชอบฟิสิกส์คนหนึ่ง (จบปี 64) ตลอดมอปลายที่ผมเรียนฟิสิกส์ยังได้เรียนกระแสสลับอยู่ครับ แต่แค่แตะๆไม่ได้ลึกขนาดนั้นว่าเกิดจากอะไร ตอนสอบก้มีออกแค่ข้อ 2 ข้อ ตัวหลักจะเป็นกระแสตรงมากกว่า
เยี่ยม
ไฟกระแสสลับ เมื่อ9ปีที่แล้วหนังสือกระทรวงไม่มีแต่ออกสอบเข้าหมาลัย เดี๋ยวนี้เป็นไงอยากรู้เหมือนกัน
มึนหัวจังคลิปนี่บอกเลยตามไม่ค่อยทัน ต้องย้อยดูคลิปสัก 10 รอบ ผมอะเรียนช่างไฟซะด้วยRLC เต็มสมอง
ทำ animation vs physic ได้ไหมครับ
รอเหมือนกันครับ😅
8:37 ตรงนี้ ทำไม e^(i*90 องศา) จึงเท่ากับ i ครับ
มันเป็นลูกศร 1 หน่วยที่ทำมุม 90 องศา (ชี้ขึ้นข้างบนตรงๆ) ก็เลยมีค่าเท่ากับ i ครับ :)
พึ่งเข้าใจสมการก็เพราะคลิปนี้เลย ไม่เคยมีใครสอนมาก่อนเลย มีแต่ท่องจำสมการเท่านั้น
ไฟฟ้ากระแสสลับ กับ ตัวเก็บประจุ ม.ปลายยังเรียนอยู่ครับ เทอมที่แล้วเอง แต่ไอขดลวดเหนี่ยวนำเนี่ยจำไม่ได้😅
อยากรู้เรื่องปริภูมิฮิลเบิร์ตครับ
พี่ครับ ขอเรื่อง Bayes theorem ด้วยได้ไหมคับ
แอนิเมชั่น vs ฟิสิกส์
ไฟฟ้ากระแสสลับตอนผมเรียน ม.5 ยังสอนอยู่ครับ
เรื่องกระแสไฟฟ้าสลับม.ปลายไม่ได้สอนแต่ออกสอบค่ะ 😭😭
กระแสสลับเอาออกจากหลักสูตรม.ปลายแล้วครับ แต่ว่าบางรร.ก้สอนอยู่ อย่างเตรียมก้ยังมีสอนอยู่ครับ
ตามที่ถามมา โรงเรียนผมยังสอนฟิสิกส์เรื่องไฟฟ้าอยู่ครับก็ยากตามที่คิดนั้นล่ะ55555
อยากให้ช่องนี้มีตอนผมม.ปลาย555
ต่อไปต้องเอา quarternions octonions แล้วแหละ
อยากได้ตำอธิบายเรื่องการใช้ประโยชน์ของสมการออยเลอร์ครับ ขอบคุณครับ
คลิปนี้จัดเต็ม สมการ และคำนวณจริงๆครับ แต่ก็ ยังอธิบายได้เข้าใจง่ายเหมือนเดิมเลย 👍 รอตามไปดู Part 1 ทีหลังละกันจริงๆ กำลังจะขอ request เรื่อง Fourier series / transform อยู่พอดีเลยครับ😂
อย่างที่บอกเลยครับ ถ้าไม่คำนวณให้ดูก็ไม่รู้เหมือนกันว่าจะอธิบายยังไง ไม่ให้เหมือนพูดลอยๆครับ 55555
อยากรู้ประวัติของการใช่สถิติอะครับ ตอนนี้กำลังสนใจแต่หาอ่านที่ไหนไม่ได้เลย >
แน่จริงก้อพิสูจน์ Euler formula ด้วยเลกมัธยมชิ
พี่คับอธิบายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ให้หน่อยได้มั้ยครับ คอมพิวเตอร์ทำงานยังไง?ข้อมูลที่เราเก็บกันอยู่ตอนนี้คือไฟฟ้าหรอ??คนคนแรกที่ทำคอมพิวเตอร์รู้ได้ไงว่าจะทำอย่างงั้นแล้วได้อย่างงี้?โลกนี้มีเวทมนต์รึปล่าว?
อยากให้ทำวีดีโอสูตรของออยเลอร์จังเลยครับ
การผสมพันธุ์หรือการปฏิสัมพันธ์ของคลื่นเหรอ 😮😊
อยากดูจัดๆ สงสัยมานานละ มันมีตัวตนจริงๆรึป่าว ไอเลขจินตภาพเนี่ย555
ถ้างั้น ต้องเปลี่ยน คำนิยาม จำนวน จินตภาพ ใหม่ ให้สมเหตุสมผล กับสิ่งที่เกิดขึ้น มากกว่านี้ นะครับ
ผมเคย เสนอไอเดียไว้เหมือนกันครับ ตามblog ที่ทำไว้เมื่อ 11 ปีก่อน ดังนี้..chevasit.blogspot.com/2012/01/alternative-physics.html?m=1
เสียดาย อยากให้มีเวลาเยอะๆจะได้อธิบายอะไรเต็มๆ ฟังเพลินเวอร์อยากฟังยาวๆ
น่าจะเสียดายที่คลิปนี้ทาช้าหน่อย เพราะ ผมพึ่งเรียน Signal and System ไปเทอมที่แล้ว ซึ่ง ...เอาเป็นว่าตอนติวพยายามเรียกชื่อให้วิธีใช้ง่ายๆแบบ อีจ๊วด ( e^(j * omega0 * t) = อะไรสักอย่าง) 😅
10.39 จริงครับ
ถ้ามีอยู่จริง มันก็ไม่ใช่จินตภาพสิครับ
ก็เค้าถึงบอกไงไม่ควรเรียกจำนวนจิตนภาพ เเต่ควร เรียกจำนวนเชิงซ้อน ไง
@@603589 ผมหมายถึง square root ของ -1 ครับ จำนวนเชิงซ้อนนั่นมันรวมจำนวนจริงมาด้วย อันนี้ละมีจริงอยู่บ้างได้
เด็กสมัยนี้ไม่เรียนไฟ ac แล้วจริงดิ
ดู part 2 ก่อนก็ได้ครับ
อย่าลืมรอดู part 1 นะครับ :D
เม้น14
ต้นคลิปมาก็หลอนด้วยการด้อยค่า Descartes ซะแล้วพ่อหนุ่ม ทั้้งๆ ที่เขาคนนี้แหละ ที่เป็นคนเอาจำนวนจินตภาพมาใช้ได้อย่างถนัดถนี่ และบุกเบิกสาขาหนึ่งของคณิตศาสตร์ที่เรียกว่า analytic geometryอันที่จริงคุณสามารถเล่าเรื่องประวัติศาสตร์ได้โดยไม่ต้องไปด้อยค่าใคร แค่เล่าว่าเขาทำอะไร ก็พอ ไม่ต้องไปคิดแทนเขา เพราะทันทีที่สิ่งที่คุณพูด มันขัดกับสิ่งที่เกิดขึ้น ก็กลายเป็นคุณด้อยค่าตัวเองเสียแล้ว
เป็นเพราะนิยามที่พี่แกตั้งมันทำให้เข้าใจผิดไง สุดยอดนักปรัชญาก็ผิดได้ ไม่มีใครถูกไปซะหมดหรอก
@@asdfjkl4979 555 ผมขุดหลุมเอาไว้ คุณก็ยังอุตสาห์มาตกจนได้ นี่เป็นเหตุผลที่ว่าทำไมความเห็นผมมันถึงก้าวร้าว เรื่องของเรื่องคือคำว่า จำนวนจินตภาพ ที่แปลมาจาก imaginary number นั้นได้รับการยอมรับโดยทั่วไปในวงการต่างหาก และ i ที่ใช้เป็นสัญลักษณ์แทนจำนวนจินตภาพในสมการคณิตศาสตร์เนี่ย คนเริ่มใช้ก็คือออยเลอร์ซึ่งมันก็ย่อมาจากคำเต็มของมันนั่นแหละ และผมคิดว่าคงไม่มีใครบนโลกใบนี้กล้าบอกว่าออยเลอร์ผิดที่ใช้ i แน่ๆคอนเทนต์คณิตศาสตร์มันพิสูจน์ง่าย ช่องต่างประเทศทำไม่รู้กี่ช่อง เขาเล่าเรื่อง เขาก็เล่าไปตามหลักฐาน แต่คนไทยภาษาอังกฤษไม่แข็งแรง ไปแปลมั่วๆ หาว่าใช้คำนี้เพราะมันไม่มีประโยชน์ ผมล่ะสงสัยจริงๆว่าไปแปลจากตำราเล่มไหนมา หรือไปเรียนภาษาอังกฤษมาจากที่ไหน ทำไมถึงแปลไปได้คนละเรื่องแบบนั้น
อธิบายภาษาชาวบ้านคือ ภพภูมิหลายมิติมีอยู่จริง
สิ่งที่เราดูไม่จำเป็นต้องเข้าใจแค่สนุกก็พอ😅😅😅
ใช้โปรแกรมอะไรในการวาดรูปคลื่นครับ
อย่าลืมตามไปดู Part 1 นะครับ :)
th-cam.com/video/N4O1LYp6niA/w-d-xo.html
♥
ถ้าให้ 1 แทนด้วย โลก และ 1-0.999999... = ค่าความยาวพลั้งค์
ผมเชื่อว่า 8:43 มีคนงงเพราะกระชับมาก จุดนี้พี่เค้าได้ทำการเปลี่ยน 1+ i ให้กลายเป็น euler form โดยมีหน้าตาแบบนี้ Ae^(มุม*i) โดย A หาจากสูตร Pythagoras sqrt(1^2 +i^2) ได้ = sqrt(2) ส่วนมุมหาจาก tan^-1(ขนาดส่วนจินตภาพ/ขนาดส่วนจริง)
จริงๆ อาจจะไม่เกี่ยวกับเรื่องของคลิปนี้นะครับ แต่ช่อง Alan Becker ที่ช่องนี้เคยเอาแอนิเมชั่นคณิตศาสตร์มาอธิบายเป็นภาษาไทย คราวนี้เขามีคลิปใหม่เป็น Animation vs Physics ผมไปดูแล้วรู้สึกน่าสนใจมากๆ อยากให้อธิบายเป็นฉาก ๆ ว่าใช้ความรู้เรื่องอะไรบ้างในฟิสิกส์ แล้วหลังๆผมรู้สึกว่ามันขั้นสูงมาก เป็นฟิสิกส์ที่ไม่เคยเห็น แต่ผมทึ่งมากๆเลยนะ อยากให้ทางช่องนี้ทำอธิบายอีกรอบจังครับ ขอบคุณครับ
ว้าวเหมือนกันฮะ ดันให้ช่องนี้ทำเลยครับผม>
เสียดายตอนเรียนไม่มีช่องนี้ ตอนนี้เป็นเด็กหงอกละกลับมาดูทบทวน
เนื้อหาดีมากๆครับ พยายามตามดูทุกตอน
ขอบคุณที่ติดตามชม และให้การสนับสนุนครับ :)
กำลังเรียนเรื่องอนุกรมฟูเรียร์อยู่พอดีเลย พอมองแบบนี้แล้วง่ายขึ้นเยอะเลยครับ ขอบคุณคุณแมทมากนะครับ
ปล. เปิดหน้าแล้วแบบนี้ มีแววคลิปถึงล้านไลค์แน่ๆ เนอะ
6:49 ควรกำหนดว่า i^2 = -1 แทน i = sqrt{-1} นะครับ
สุดยอดมากครับ พอได้ชมคลิปนี้แล้ว ทำให้เห็นมุมมองคณิตศาสตร์น่าสนใจและเป็นเรื่องที่ดึงดูดใจมาก ครับ ขอขอบคุณมากๆ ครับ
โอกาสเด็กยุคนี้เปิดกว้างจริงๆ เห็นภาพ เข้าใจได้ ต่อยอดได้เยอะ
อธิบายได้ดีแบบนี้ ผมอยากให้คุณทำคลิปอธิบายเนื้อหาวิทย์ ม.ต้น คณิต ม.ต้น ม.ปลาย ฟิสิกค์ โดยแยกเป็นเนื้อหาตามหนังสือโรงเรียนเลยก็ดีนะครับ
10:25 ยังเรียนอยู่ครับวิชาฟิสิกส์😂
แน่นอนว่าไม่รู้เรื่อง😂❤
ขอคลิปแบบอธิบาย ฟลูเรีย ลาปาซ ที่มาประยุคใช้ในปัญหาขอบเขตหน่อยครับ ว่าเอาไปใช้ทำอะไรได้บ้างแล้วมีความเกี่ยวข้องในการประยุกต์กันแบบไหนครับ
จากที่เรียนจบวิศวะมา ตอนเรียนเคยใช้สมการออยเลอร์ในการหาสูตร ผลบวกมุม / มุม3เท่า ตอนสอบจริงๆ เพราะพอเข้าใจแล้วง่ายกว่าการจำเยอะมากๆ แต่พอเรียนจบมาก็ไม่ได้ใช้อีกเลย 55555555555
บางทีคิดว่าจำได้แล้ว แต่ก็คำนวณแบบนี้อีกทีนึงอยู่ดี เพราะกลัวจำผิดครับ 5555555
10:25ยังมีสอนอยู่ครับ👍🏿
ขอบคุณสำหรับความรู้ครับ
คลิปหน้าพี่ทำอธิบายanimation vs physicsหน่อยครับ😅
สุดยอดมาก ได้แนวคิดเพิ่มรอยหยักสมอง❤❤❤❤
10:30 คุณเข้าใจถูกแล้วครับ หลักสูตร ม.ปลาย ปัจจุบัน ได้ตัดเรื่องการคำนวณตัวเก็บประจุและตัวเหนี่ยวนำในวงจรกระแสสลับออกแล้วครับ
จริงๆ ผมไม่ชอบการวางบทกระแสสลับใน ม.ปลาย เลย เพราะในหลักสูตร ม.ปลาย ไม่ได้สอนพฤติกรรมของตัวเหนี่ยวนำในวงจรกระแสตรงเลย ไม่ได้สอนแม้กระทั่ง ความเหนี่ยวนำคืออะไรด้วยซ้ำ แต่ดันเอามาสอนยัดในวงจรกระแสสลับเฉย แล้วเด็กก็เรียนไปท่องไป วาด phasor diagram ได้คำตอบถูก แต่ไม่เข้าใจเลยด้วยซ้ำว่าแผนภาพหรือสูตรที่ใช้มันแปลว่าอย่างไร ตอนผมเรียนตอนแรกยังงงเลย มาเข้าใจตอนเข้าค่าย สอวน. และอ่านตำราเองภายหลัง ยังงงว่าหลักสูตร ม.ปลาย ตอนนั้นมันออกแบบมายังไงให้ลำดับเรื่องแบบนี้ หลักสูตรใหม่เลยแก้ปัญหาตัดเรื่องยากออกซ่ะเลย 555
ป.ล. เพิ่งเคยได้มามีโอกาสคอมเม้นต์ครั้งแรกด้วย account นี้ครั้งแรกครับ (ก่อนหน้ามีใช้ account ส่วนตัวมาคอมเม้นต์บ้าง 5555) เพิ่งติดตามมาได้ไม่นาน แต่คลิปน่าสนใจทุกคลิปเลย ขอชื่นชมจากใจครับ
เห็นด้วยว่าตัดออกไปดีแล้วครับ เรื่องนี้ถ้าพื้นฐานคณิตศาสตร์ไม่แน่นจริงๆ (สูตรออยเลอร์ + calculus) ไม่มีทางเข้าใจได้แบบจริงๆเลย
หลายๆอย่างที่ต้องใช้ เด็กมหาลัยฯบางคนยังไม่ไหวเลยครับ
อาจารย์เก่งมาก อาจารย์จบสายตรงมาทางด้าน pure math หรือ applied math ครับ
สวัสดีปีใหม่ครับ และขอบคุณความรู้ดีๆ ที่ทำทั้งปี ปีใหม่รอชมคลิปดีๆต่อไปครับจารย์ ให้ดีเปิดหน้าหล่อๆโชว์รับปีใหม่ด้วยครับ 😂
อยู่ ม.3 รักคณิตศาสตร์ เรียนเนื้อหาล่วงหน้าไปถึงเรขาคณิตวิเคราะห์ แต่ดูแล้วงงมากครับ อยากให้ทำคลิปง่ายๆ เช่น เรื่องทฤษฎีวงกลม ว่านีกคณิตศาสตร์รู้ได้ไงว่าเป็นจริงครับ
พอเข้าใจเรื่องวงกลม 1 หน่วย, มุมเรเดียนแต่ e มาจากไหนนี่ไม่รู้จริง ๆ ครับ😢
ไอจำนวนเชิงซ้อน ก็เข้าใจว่า i = รูท -1 แต่ดูแล้วปวดหัวมากครับ
💙💙
🥰
เขาทำอะไรกัน?
th-cam.com/video/N4O1LYp6niA/w-d-xo.html@@andachain
ตอนเรียนไฟฟ้ากระแสสลับเรื่องสนามแม่เหล็ก ต้องอินทิเกรตค่าเชิงมุม มีสามแกนอีกต่างหาก งงไปเลย ตกกันเป็นแถบ แค่ปกติใช้ทฤษฎีรวมแรงแบบเวกเตอร์สองแกน x,y ว่ายากแล้ว เจอแกน z อีก
..
16:06 ปีหน้าผมอยากเห็นคลิปอธิบายอนุกรมประหลาดๆ
ทะลุปรุโปร่ง แจ่มแจ้ง ในวิชา wave ของภาคฟิสิกส์ ปี2
ผมดูคลิปนี้ไปได้สักระยะนึง ผมก็เริ่มสงสัยว่า "อ้าว...งี้จำนวนเชิงซ้อนก็เหมือนการเพิ่มมิติในแกนyขึ้นมานี่หน่า แล้วทำไมต้องเรียกมิตินี้ว่า มิติในจินตภาพอ่ะ ทำไมไม่ใช้จำนวนจริงสำหรับมิติที่เพิ่มเข้ามานี้ไปเลยหละ"
ผมก็เข้าใจแหละว่ามันเกี่ยวกับ i แต่อยากทราบว่า อะไรที่ทำให้มิติของจำนวนจินตภาพมันเหนือกว่ามิติของจำนวนจริงเหรอคับ
ผมสงสัยอะไรแปลกไปมั้ยนะ5555
(ขอลอกคำตอบมาจากด้านล่าง ที่ผมตอบไว้แล้วในคอมเม้นนึงนะครับ)
เป็นคำถามที่ดีมากๆครับ
จริงๆแล้วทุกอย่างที่จำนวนเชิงซ้อนทำได้ สามารถถูกแทนที่ได้ด้วยการใช้จำนวนจริง 2 ตัวครับ
แต่ในมุมมองของผม การใช้จำนวนเชิงซ้อนตัวเดียวมันเรียบง่ายกว่า elegant กว่าครับ
15:00 Tded
รอคอนเท้น การเกิดภาพของ MRI ทฤษกี การทำ T1w T2w ,Fat suppress,Gd
อยากให้ทำเรื่องของ ดาวิด ฮิลแบรต์ ครับ โดยเฉพาะเรื่องผลงานที่เกี่ยวกับทฤษฎีสัมพัทธภาพ และเรื่องของ จอน ฟอน นอยมันครับ
แล้วทำไมเราถึงต้องแทนการหมุนของคลื่นด้วยเวกเตอร์ด้วยพิกัดฉากของจำนวนเชิงซ้อน แทนที่จะเป็นพิกัดฉากของจำนวนจริงครับ
เป็นคำถามที่ดีมากๆครับ
จริงๆแล้วทุกอย่างที่จำนวนเชิงซ้อนทำได้ สามารถถูกแทนที่ได้ด้วยการใช้จำนวนจริง 2 ตัวครับ
แต่ในมุมมองของผม การใช้จำนวนเชิงซ้อนตัวเดียวมันเรียบง่ายกว่า elegant กว่าครับ
ตามประสบการณ์ผมคือ ถ้าจัดสมการให้อยู่ในรูป e ยกกำลัง จะดิฟกับอินทิเกรตง่ายขึ้นกว่าสมการคลื่นที่อยู่ในรูปฟังก์ชันตรีโกณ
ตามมาจาก PART 1 ครับ
เอาเป็นว่า ผมอดีตเด็กมอปลายที่ชอบฟิสิกส์คนหนึ่ง (จบปี 64) ตลอดมอปลายที่ผมเรียนฟิสิกส์ยังได้เรียนกระแสสลับอยู่ครับ แต่แค่แตะๆไม่ได้ลึกขนาดนั้นว่าเกิดจากอะไร ตอนสอบก้มีออกแค่ข้อ 2 ข้อ ตัวหลักจะเป็นกระแสตรงมากกว่า
เยี่ยม
ไฟกระแสสลับ เมื่อ9ปีที่แล้วหนังสือกระทรวงไม่มีแต่ออกสอบเข้าหมาลัย เดี๋ยวนี้เป็นไงอยากรู้เหมือนกัน
มึนหัวจังคลิปนี่บอกเลยตามไม่ค่อยทัน ต้องย้อยดูคลิปสัก 10 รอบ ผมอะเรียนช่างไฟซะด้วย
RLC เต็มสมอง
ทำ animation vs physic ได้ไหมครับ
รอเหมือนกันครับ😅
8:37 ตรงนี้ ทำไม e^(i*90 องศา) จึงเท่ากับ i ครับ
มันเป็นลูกศร 1 หน่วยที่ทำมุม 90 องศา (ชี้ขึ้นข้างบนตรงๆ) ก็เลยมีค่าเท่ากับ i ครับ :)
พึ่งเข้าใจสมการก็เพราะคลิปนี้เลย ไม่เคยมีใครสอนมาก่อนเลย มีแต่ท่องจำสมการเท่านั้น
ไฟฟ้ากระแสสลับ กับ ตัวเก็บประจุ ม.ปลายยังเรียนอยู่ครับ เทอมที่แล้วเอง แต่ไอขดลวดเหนี่ยวนำเนี่ยจำไม่ได้😅
อยากรู้เรื่องปริภูมิฮิลเบิร์ตครับ
พี่ครับ ขอเรื่อง Bayes theorem ด้วยได้ไหมคับ
แอนิเมชั่น vs ฟิสิกส์
ไฟฟ้ากระแสสลับตอนผมเรียน ม.5 ยังสอนอยู่ครับ
เรื่องกระแสไฟฟ้าสลับม.ปลายไม่ได้สอนแต่ออกสอบค่ะ 😭😭
กระแสสลับเอาออกจากหลักสูตรม.ปลายแล้วครับ แต่ว่าบางรร.ก้สอนอยู่ อย่างเตรียมก้ยังมีสอนอยู่ครับ
ตามที่ถามมา โรงเรียนผมยังสอนฟิสิกส์เรื่องไฟฟ้าอยู่ครับ
ก็ยากตามที่คิดนั้นล่ะ55555
อยากให้ช่องนี้มีตอนผมม.ปลาย555
ต่อไปต้องเอา quarternions octonions แล้วแหละ
อยากได้ตำอธิบายเรื่องการใช้ประโยชน์ของสมการออยเลอร์ครับ ขอบคุณครับ
คลิปนี้จัดเต็ม สมการ และคำนวณจริงๆครับ แต่ก็ ยังอธิบายได้เข้าใจง่ายเหมือนเดิมเลย 👍 รอตามไปดู Part 1 ทีหลังละกัน
จริงๆ กำลังจะขอ request เรื่อง Fourier series / transform อยู่พอดีเลยครับ😂
อย่างที่บอกเลยครับ ถ้าไม่คำนวณให้ดูก็ไม่รู้เหมือนกันว่าจะอธิบายยังไง ไม่ให้เหมือนพูดลอยๆครับ 55555
อยากรู้ประวัติของการใช่สถิติอะครับ ตอนนี้กำลังสนใจแต่หาอ่านที่ไหนไม่ได้เลย >
แน่จริงก้อพิสูจน์ Euler formula ด้วยเลกมัธยมชิ
พี่คับอธิบายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ให้หน่อยได้มั้ยครับ
คอมพิวเตอร์ทำงานยังไง?
ข้อมูลที่เราเก็บกันอยู่ตอนนี้คือไฟฟ้าหรอ??
คนคนแรกที่ทำคอมพิวเตอร์รู้ได้ไงว่าจะทำอย่างงั้นแล้วได้อย่างงี้?
โลกนี้มีเวทมนต์รึปล่าว?
🥰
อยากให้ทำวีดีโอสูตรของออยเลอร์จังเลยครับ
การผสมพันธุ์หรือการปฏิสัมพันธ์ของคลื่นเหรอ 😮😊
อยากดูจัดๆ สงสัยมานานละ มันมีตัวตนจริงๆรึป่าว ไอเลขจินตภาพเนี่ย555
ถ้างั้น ต้องเปลี่ยน คำนิยาม จำนวน จินตภาพ ใหม่ ให้สมเหตุสมผล กับสิ่งที่เกิดขึ้น มากกว่านี้ นะครับ
ผมเคย เสนอไอเดียไว้เหมือนกันครับ ตามblog ที่ทำไว้เมื่อ 11 ปีก่อน ดังนี้..
chevasit.blogspot.com/2012/01/alternative-physics.html?m=1
เสียดาย อยากให้มีเวลาเยอะๆ
จะได้อธิบายอะไรเต็มๆ ฟังเพลินเวอร์
อยากฟังยาวๆ
น่าจะเสียดายที่คลิปนี้ทาช้าหน่อย เพราะ ผมพึ่งเรียน Signal and System ไปเทอมที่แล้ว ซึ่ง ...
เอาเป็นว่าตอนติวพยายามเรียกชื่อให้วิธีใช้ง่ายๆแบบ อีจ๊วด ( e^(j * omega0 * t) = อะไรสักอย่าง) 😅
10.39 จริงครับ
ถ้ามีอยู่จริง มันก็ไม่ใช่จินตภาพสิครับ
ก็เค้าถึงบอกไงไม่ควรเรียกจำนวนจิตนภาพ เเต่ควร เรียกจำนวนเชิงซ้อน ไง
@@603589 ผมหมายถึง square root ของ -1 ครับ จำนวนเชิงซ้อนนั่นมันรวมจำนวนจริงมาด้วย อันนี้ละมีจริงอยู่บ้างได้
เด็กสมัยนี้ไม่เรียนไฟ ac แล้วจริงดิ
ดู part 2 ก่อน
ก็ได้ครับ
อย่าลืมรอดู part 1 นะครับ :D
เม้น14
ต้นคลิปมาก็หลอนด้วยการด้อยค่า Descartes ซะแล้วพ่อหนุ่ม ทั้้งๆ ที่เขาคนนี้แหละ ที่เป็นคนเอาจำนวนจินตภาพมาใช้ได้อย่างถนัดถนี่ และบุกเบิกสาขาหนึ่งของคณิตศาสตร์ที่เรียกว่า analytic geometry
อันที่จริงคุณสามารถเล่าเรื่องประวัติศาสตร์ได้โดยไม่ต้องไปด้อยค่าใคร แค่เล่าว่าเขาทำอะไร ก็พอ ไม่ต้องไปคิดแทนเขา เพราะทันทีที่สิ่งที่คุณพูด มันขัดกับสิ่งที่เกิดขึ้น ก็กลายเป็นคุณด้อยค่าตัวเองเสียแล้ว
เป็นเพราะนิยามที่พี่แกตั้งมันทำให้เข้าใจผิดไง สุดยอดนักปรัชญาก็ผิดได้ ไม่มีใครถูกไปซะหมดหรอก
@@asdfjkl4979 555 ผมขุดหลุมเอาไว้ คุณก็ยังอุตสาห์มาตกจนได้ นี่เป็นเหตุผลที่ว่าทำไมความเห็นผมมันถึงก้าวร้าว เรื่องของเรื่องคือคำว่า จำนวนจินตภาพ ที่แปลมาจาก imaginary number นั้นได้รับการยอมรับโดยทั่วไปในวงการต่างหาก และ i ที่ใช้เป็นสัญลักษณ์แทนจำนวนจินตภาพในสมการคณิตศาสตร์เนี่ย คนเริ่มใช้ก็คือออยเลอร์ซึ่งมันก็ย่อมาจากคำเต็มของมันนั่นแหละ และผมคิดว่าคงไม่มีใครบนโลกใบนี้กล้าบอกว่าออยเลอร์ผิดที่ใช้ i แน่ๆ
คอนเทนต์คณิตศาสตร์มันพิสูจน์ง่าย ช่องต่างประเทศทำไม่รู้กี่ช่อง เขาเล่าเรื่อง เขาก็เล่าไปตามหลักฐาน แต่คนไทยภาษาอังกฤษไม่แข็งแรง ไปแปลมั่วๆ หาว่าใช้คำนี้เพราะมันไม่มีประโยชน์ ผมล่ะสงสัยจริงๆว่าไปแปลจากตำราเล่มไหนมา หรือไปเรียนภาษาอังกฤษมาจากที่ไหน ทำไมถึงแปลไปได้คนละเรื่องแบบนั้น
อธิบายภาษาชาวบ้านคือ ภพภูมิหลายมิติมีอยู่จริง
สิ่งที่เราดูไม่จำเป็นต้องเข้าใจแค่สนุกก็พอ😅😅😅
ใช้โปรแกรมอะไรในการวาดรูปคลื่นครับ