Gracias profesor me ayuda muchoð pero quisiera hacerle un pedido ð me encantarÃa que al final de cada ejercicio nos diga que se trabajo en mi caso siempre se me complica si es operaciones combinadas o ecuaciones no las reconosco rÃĄpido y ahi me demoro en resolver quizas sea mi edad ðĪ pero asi como cada vez habla sobre jerarquÃa o explica sobre los nÚmeros factoriales ya se me quedÃģ grabado y ya no se me quita ... Disculpe el atrevimiento pero eso me ayudarÃa mucho gracias.ð
Yo lonhago diferente siempre separo los terminos de mas y de menos y realizo las operaciones luego sumo o resto lo que le da .Siwmpre me.da bien.separe tres multiplique tres por cuatro y luego lo sume al tres y reste el nueve .
(relaciÃģn y parentezco). Ahora sobre el Último ejercicio a mà me da otro valor: 1 por lo siguiente; en ausencia de signos de agrupacion que permitan definir a÷b =a/b claramente, la expresiÃģn carece de gerarquÃas entre los distintos operadores de divisiÃģn cosa que se logra grÃĄficamente con barras horizontales dibujÃĄndolas unas mÃĄs largas que otras. Y eso es dado en el problema. Este problema carece de las gerarquias y arroja distintos valores bajo distintos criterios por lo tanto estÃĄ mal planteado.
4o. Ejercicio. Sin ver su explicaciÃģn y basÃĄndome en su explicaciÃģn anterior, este es mi propuesta de resolucion: XÃ1/2=1/5 X+1=1Ã2/5 X=2/5 Con alegrÃa, creo yo, que la respuesta es a). 2/5 VerÃĐ su explicaciÃģn. Pues no, incorrecta mi propuesta. ðĒ
La Primera es la alternativa C) TÃo-Sbrino La Segunda es la elternativa C) 3! La Tercera es la alternativa D) 27 La Cuarta es la alternativa D)-3/5 La Quinta es la alternativa B) 1/4 El que mÃĄs me costÃģ por no recordar, fue el ejercicio n° 3, 4 y 5, estÃĄn buenÃsimos esos ejercicios
A mà me diÃģ bien Pero lo hice asÃ: x+ 5 igual a 4x 2 que es igual a x+ 5 igual a 8 .y luego x es igual a 8 - 5 resultado final me diÃģ que x es igual a tres al cuadrado que es igual a 27 .EstarÃa mal hacerlo asÃ?
TÃo/sobrino o madre/hijo(1er.ej.) El 2do.ej. seria: 3 +(3Ã4)-9=6, teniendo en cuenta que la multiplicaciÃģn es lo 2do.a resolver( por jerarquia.)o sea: 3+12-9=6. No entiendo por quÃĐ hacer embrollo con los factoriales....
Enfoca mejor: -No pueden ser madre e hijo porque los dos sujetos son hombres. -Tu afirmaciÃģn es incorrecta: La multiplicaciÃģn (o la divisiÃģn) es, por jerarquÃa, lo primero a resolver, no es lo segundo como has dicho. -No hay embrollo. Hay diversiÃģn por curiosidad de conocer los resultados de las posibles respuestas con una operaciÃģn sencilla antes de resolver el ejercicio. AsÃ, se aprende. Saludos.
2 : 2 : 2 : 2 = ? Y creo que el resultado no es 1/4. Ahà veo una divisiÃģn, donde el numerador es 2 : 2 y el denominador, es igual, 2 : 2, de modo que el resultado correcto mes UNO (1).
*Gimnasia cerebral aquÃ* ðhotm.art/gimnasiamental
*Gimnasia cerebral aquÃ* ðhotm.art/gimnasiamental
*Gimnasia cerebral aquÃ* ðhotm.art/gimnasiamental
d = - 3/5
b = 1/4
El quinto
Me encantan ÃĐstos ejercicios. Muchas gracias.Bendiciones
Todos muy interesantes. Muchas gracias
1 y 2 bastante fÃĄciles, 3, 4 y 5 muy Útiles para desempolvar cursos hechos hace muchÃsimos aÃąos. Gracias.
Muy Bien explicado con logica ,paciencia y excelente pedagogia .saludos desde Colombia.
Todos me parecen interesantes muchas gracias
Gracias con la paciencia con enseÃąas
Sou do Rio de Janeiro e tenho 93 anos. Gostei de todos igualmente.
C 6
Muchas gracias
5o ejercicio. No realicÃĐ fracciones, porque estoy aprendiendo, lo hice de la manera "tradicional" y lleguÃĐ a resultado igual. ÂĄÂĄGracias!!
Muy interesante para tener conocimiento y prÃĄcticas.felicidades saludos desde Uruguay
Hola Saludos desde Murcia (EspaÃąa). En el ejercicio anterior la respuesta correcta es 9, no15. Adelante con estos ejercicios
Muy bonito refrescar la mente
Gracias profesor me ayuda muchoð pero quisiera hacerle un pedido ð me encantarÃa que al final de cada ejercicio nos diga que se trabajo en mi caso siempre se me complica si es operaciones combinadas o ecuaciones no las reconosco rÃĄpido y ahi me demoro en resolver quizas sea mi edad ðĪ pero asi como cada vez habla sobre jerarquÃa o explica sobre los nÚmeros factoriales ya se me quedÃģ grabado y ya no se me quita ... Disculpe el atrevimiento pero eso me ayudarÃa mucho gracias.ð
buenÃsimo!!! ðŧ
Profe, de los cinco desafÃos, el quinto es el mÃĄs interesanteâĶ muy buenos ejercicios y excelentes soluciones .ððð
Todos son interesantes y saber hacerlos , lo mejor , te escucho desde Alicante EspaÃąa
3er ejercicio . No sÃĐ o recuerdo de ecuaciones, estoy aprendiendo con mucha alegrÃa, gracias.
Me gustÃģ el primer desafÃo, y acertÃĐ a todos. El Último tenÃa duda, muchas gracias
Pude resolver 3 (1ro, 2do y 5to) de los 5 ejemplos.... El mas dificil para mi.fue el 4to.... Gracias, profesor.....
Repuesta c
Muy dinÃĄmica y sencilla las matemÃĄticas ð
Ayudaronn a refrescar conocimientos
Muy BN. El tÃo y sobrino fue mi preferido, pero todo excelente
El primer ejercicio lo hice mentalmente, waos
Buenas noches, acertÃĐ los 5 ejercicios. El mas interesante me pareciÃģ el primero.
La respuesta es 1/4, alternativa b
Me gustan Ãąos desafÃos 3 y 4.gracias.
AcertÃĐ!
Profesor Bruno, acertÃĐ 1 y lo que me aparecido interesante es la raiz cuadrada.
Prof Bruno de los 5 desafÃos acertÃĐ 4. Es mÃĄs el Último lo resolvà de otra forma y la respuesta me diÃģ 1/4.
Ejercicio 3,4 y 5 me gustaron mÃĄs porque me hace recordar mis tiempos de preparatoria, a desempolvar ese cerebro ð, ya no me acordaba ð
Me han gustado todos
3 !
SÚper ð, el Último interesantÃsimo ðĩâðŦðĪŊ
PerdÃģn. Muy variados profe. Gracias
El Último desafÃo, muy interesante.
Quinto, super interesante
Yo lonhago diferente siempre separo los terminos de mas y de menos y realizo las operaciones luego sumo o resto lo que le da .Siwmpre me.da bien.separe tres multiplique tres por cuatro y luego lo sume al tres y reste el nueve .
Excelente Guayaquil Rcuador
ð AcertÃĐ.
De los 5 el que generÃģ mayor interÃĐs en mà fue el cuarto. ÂĄGracias, profesor Bruno!
Alternativa c. 6
D 27
Letra d -3/5
Letra b. 1/4
Es muy interesante, gracias, tengo 72 aÃąos a pesar q soy perito sigo aprendiendo , me gusto mÃĄs el ejercicio 5
GENIAL
Me gusto los tres Últimos por lo complejo ðŪðð
Todo me ha salido bien
c=tÃo y sobrino
La respuesta es tÃo sobrino, alternativa c
La #2es 3!
El 5
Ejercicio dos, respuesta letra c.
Profesor si hubiera otros ejercicios de porcentajes
En el Último desafÃo, no hizo falta dividir 1/4 entre 2?.
(relaciÃģn y parentezco). Ahora sobre el Último ejercicio a mà me da otro valor: 1 por lo siguiente; en ausencia de signos de agrupacion que permitan definir a÷b =a/b claramente, la expresiÃģn carece de gerarquÃas entre los distintos operadores de divisiÃģn cosa que se logra grÃĄficamente con barras horizontales dibujÃĄndolas unas mÃĄs largas que otras. Y eso es dado en el problema. Este problema carece de las gerarquias y arroja distintos valores bajo distintos criterios por lo tanto estÃĄ mal planteado.
Bien,
27
Segundo desafÃo acertado.
AcertÃĐ el 5 desafÃo. Mi camino fue diferente y obtuve el mismo resultado
La 4ta la resolvi de otra forma pero me dio el mismo resultado ð
Tio y sobrino
Es el c que es6
4o. Ejercicio. Sin ver su explicaciÃģn y basÃĄndome en su explicaciÃģn anterior, este es mi propuesta de resolucion:
XÃ1/2=1/5
X+1=1Ã2/5
X=2/5
Con alegrÃa, creo yo, que la respuesta es a). 2/5
VerÃĐ su explicaciÃģn. Pues no, incorrecta mi propuesta. ðĒ
capoo gran videooo
Profe: cual es la fÃģrmula para encontrar el ÃĄrea o superfÃcie del TriÃĄngulo EquilÃĄtero?
C
el quinto ejercicio por calculo mental se puede hacer asi 2/2/2/2 =2/2=1 1/2=0.5 0.5/2=0.25 0.25=1/4
La Primera es la alternativa C) TÃo-Sbrino
La Segunda es la elternativa C) 3!
La Tercera es la alternativa D) 27
La Cuarta es la alternativa D)-3/5
La Quinta es la alternativa B) 1/4
El que mÃĄs me costÃģ por no recordar, fue el ejercicio n° 3, 4 y 5, estÃĄn buenÃsimos esos ejercicios
He acertado todo. Me costÃģ trabajo lo del tÃo sobrino
Rta 3!
El primer desafÃo fue el mÃĄs interesante
Todos los ejercicios profe
Respuesta = alternativa b) 1/4
Desafiante el ejercicios 5
Lo es aceptado
Fac 3 : 6
6!
C, tÃo y sobrino.
Ahora si profesor una cosa tan fÃĄcil como es el primer ejercicio usted lo resolviÃģ de la forma mÃĄs enredada y difÃcil.
Respuesta opciÃģn C 3!
Alternativa C es decir
3er.desafio d).- 27
C
TÃo y sobrino
Tres factorial
Si
A mà me diÃģ bien Pero lo hice asÃ: x+ 5 igual a 4x 2 que es igual a x+ 5 igual a 8 .y luego x es igual a 8 - 5 resultado final me diÃģ que x es igual a tres al cuadrado que es igual a 27 .EstarÃa mal hacerlo asÃ?
Hacerte una de las pocas que he acertado
Ejercicio 3 es la d
C). TÃo y sobrino.
4to.desafio d).- -3/5
3/5
1er. Desafioc).- Tio-Sobrino
TÃo/sobrino o madre/hijo(1er.ej.)
El 2do.ej. seria: 3 +(3Ã4)-9=6, teniendo en cuenta que la multiplicaciÃģn es lo 2do.a resolver( por jerarquia.)o sea: 3+12-9=6. No entiendo por quÃĐ hacer embrollo con los factoriales....
Enfoca mejor:
-No pueden ser madre e hijo porque los dos sujetos son hombres.
-Tu afirmaciÃģn es incorrecta: La multiplicaciÃģn (o la divisiÃģn) es, por jerarquÃa, lo primero a resolver, no es lo segundo como has dicho.
-No hay embrollo. Hay diversiÃģn por curiosidad de conocer los resultados de las posibles respuestas con una operaciÃģn sencilla antes de resolver el ejercicio. AsÃ, se aprende.
Saludos.
Rlta = alternativa c) 6
El c, 3!
2o. Ejercicio. c) 3!=6
c=3! =6
Respuesta D
Resolvà los 5.
SÃģlo acertÃĐ en dos el 2do. Y el 5to.
2 : 2 : 2 : 2 = ? Y creo que el resultado no es 1/4. Ahà veo una divisiÃģn, donde el numerador es 2 : 2 y el denominador, es igual, 2 : 2, de modo que el resultado correcto mes UNO (1).