BRUCHGLEICHUNGEN lösen Klasse 10 - quadratische Bruchgleichungen
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- เผยแพร่เมื่อ 15 ก.ค. 2024
- Bruchgleichungen lösen Klasse 10
In diesem Mathe Lernvideo erkläre ich (Susanne) wie man quadratische Bruchgleichungen lösen kann. Wir bilden die Definitionsmenge der Bruchgleichung, lösen die quadratische Gleichung mit der pq-Formel und geben die Lösungsmenge an. Mathematik einfach erklärt.
0:00 Einleitung - Bruchgleichungen lösen Klasse 10
0:11 Definitionsmenge Bruchgleichungen
3:03 Hauptnenner Bruchgleichungen
7:05 Quadratische Bruchgleichungen lösen
11:13 Lösungsmenge Bruchgleichung
12:02 Bis zum nächsten Video :)
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Ich hab mir heute mal deine ganzen Equipments genauer angesehen. Ist ziemlich viel Material notwendig damit du deine Videos machen kannst. Fand ich alles sehr interessant, aber auch sehr aufwendig und teuer.
Klasse 10, das ist genau mein Niveau in Sachen Mathematik. Bis hier kann ich alles verstehen und nachvollziehen. Ich hoffe aber mit deiner Hilfe etwas weiter zu kommen als immer nur auf der Stufe der Klasse 10 zu bleiben.
Ich bin gerade bei lösen einer RICHTIG Schweren Aufgabe bis jetzt verstehe ich alles
Dank ihnen
für den algorithmus
Das ist echt lange her. 😃
Aber ich kann's tatsächlich immer noch. Wobei wir den Schritt mit dem Erweitern immer ausgelassen haben. Es wurde bei uns mit dem Hauptnenner durchmultipliziert und überflüssiger Krempel weggekürzt. Das war etwas weniger Schreibarbeit.
Wir machen das in der siebten aber dank dir hab ich jetzt alles verstanden Danke!
Super, freut mich, dass ich dir weiterhelfen konnte! 🤗
Tolles Video!
Sehr gut, vielen danke ❤
Vielen Dank ❤️
💕
Wow, danke! Unglaublich gut und einfach erklärt. Freue mich sehr, dass ich dich auf TH-cam entdeckt habe. :D
Danke👍
Hast mir meine nächste Mathearbeit gerettet, Danke! 🤩🙏🏻❤️
Und, wie lief’s?
Hi, so eine (Mathe)-Lehrerin wünscht sich doch jeder! Schlau, Charmant und so hübsch! Toll, wie klar und didaktisch durchdacht das abläuft. Aus Mathe=Stress wird Mathe=Mega!
Wow, Dankeschön für deine lieben Worte! 😍
Danke :)
Gern! 🤗
Dank dir habe ich Bruchgeichungen verstanden, war in meinem Mtheheft mal wieder nicht ansatzweise so gut erklärt. Habe aber eine Frage. In dem Heft steht die Aufgabe (x/x-2) - (2x/x+3) = -1(Das in den Klammern ist immer der gesamte Bruch, konnte es hier nur nicht besser aufschreiben). Ich komme immer auf eine komplett falsche Lösung wegen den ganzen Minuszeichen. Hast du dazu vielleicht auch ein Video?
wo war dieser kanal vor 35 jahren, wo ich ihn gebraucht hätte...?
Gutes Video 👍
Dankeschön
Hallo Susane.
Ich hab da mal ne OT Frage.
Ich zeichen ein rechtwinkliges Dreieck. Grundlinie sei mal a.
Jetzt zeichne ich die Höhe, die logischweise auf c endet, und von dort eine Senkrechte nach a. Es enteht ein neues Dreieck.a´ b´ c´. Jetzt wieder die Höhe und wieder senkrecht nach a´. Und so weiter. Meine Frage: welcher Function folgen die Abstände der Schittpunkte auf der Linie a ?.Wenn du Lust und Zeit hast, würde ich mich freuen. Robbi
Hey, woher weiß ich wie ich den Nenner zu behandeln habe, da ich manchmal nur den Zähler gleich 0 setzen muss und manchmal den Nenner multiplizieren muss damit es kein Bruch mehr ist? Ich verstehe das leider noch nicht so ganz...
sehr ausführlich ich konnte jetzt die stellen die ich nicht durchblickt hab verstehen
warum darf im letzten Schritt für die Mitternachtsfomel nichts vor dem x2 (quadrat) stehen?
Hatte das erst in BK2T. Nicht schon in der 10. Klasse
Ich habs gerade und bin in der neunten
Kann man nicht einfach nur mit dem Hauptnenner die Brüche mal nehmen und dann kürzen ? Am Ende sollte man doch das selbe rausbekommen
bitte ein Beispiel aus der Praxis, wo so eine Gleichung vorkommt.
Regelungstechnik
wirst du in deinem leben nicht brauchen
Wie hast du die 7/6 hoch 2 gelöst??
( 7/6 ) hoch 2 wären 49/36 und die muss man dann noch zu der 2 dazu addieren, also
49/36 + 2
= 49/36 + 72/36
= 121/36
Hilft dir das? 😊
8:25 könnte mir da jmd kurz erklären was passiert ist? zuerst die klammer mit dem minus oder dem mal x aufgelöst? soweit verständliches video aber, danke :)
Ich wohne in Österreich und wir lernen es in der 8ten.
Hi - ich liebe deine Videos sehr und rätsel gerne mit. Vor kurzem hat mich meine Tochter gefragt, wozu man das im echten Leben benötigt. Konnte ich ihr nicht beantworten.. hast du oder jmd anderes eine Idee wozu die Kids das lernen müssen..?
Sin👍👍👍👍👍
Was wäre wenn es keine losungsmenge gibt?
Würdest du bitte noch erklären wie kommst du auf 11/6
Sie hat ein paar Zwischenschritte übersprungen und die Wurzel direkt ausgerechnet: wurzel ((7/6)² + 2) = wurzel (49/36 + 72/36) = wurzel 121/36 = 11/6
Grüße aus klasse 8😂😂
Wat bin ich froh, dat ich 1). mein Abitur habe und dat ich dat 2). nie gebraucht habe 🤦
Was bedeutet Klasse 10 😅
Wir haben das schon in der 8. Klasse gemacht!😅
Blöde Frage wieso ist bei der pq-Formel unter der Wurzel nicht (p^2/4)-q= ((7/3)^2)/4 -(-2)?
Ich verstehe nicht, warum man sich überhaupt die pq Formel merkt, wenn die abc Formel sowieso für alles passt🤔
Das hängt vielleicht davon ab, was man gewohnt ist. Ich hab z.B. die abc-Formel nie gelernt, sondern nur die p-q-Formel. Dafür muss ich halt dann immer das x² isolieren.
Automatische Untertitel sind wild 😂 "nicht so schnell mit den Männern multiplizieren!"
bist du padme von star wars? können ja mal einen schwertkampf machen
Bro ich muss den Shit in der 8 machen 💀
Smash ich würde