As a Swede, I can understand 10% of spoken German. If you combine that with what is written on the whiteboard, I understand all German. Ich liebe diesen Kanal.
Hallo MathemaTrick 🙋🏻, ich hab vor kurzem mein Abitur gemacht und endlich bestanden, ich wollte mich nur mal bedanken für deine ganze Hilfe und das du mich durch die Oberstufe in Mathe gebracht hast. Ich bin dir so dolle dankbar, mach weiter so 🙏😊
@@MathemaTrick hi Susanne wie du auch weißt bin ich auch mit der Abitur fertig und bedanke mich auch . Vielleicht sieht du es nd aber danke:) das du mir so lange geholfen hast viele grüße ; sakina
Eine Super Mathematikerin. Ich hätte mir Sie sehr gerne in der HTL gewünscht als Mathe Lehrerin. Diese Professoren die ich in Mathe gehabt habe, die Mathe Professor Titel gehabt haben, waren richtige alte Gaule oder Ochsen. Deswegen bin ich Genügend gewesen. Mit Ihr war ich bestimmt ein Sehr Gut. 👍
Wie recht du hast, ich habe vor jetzt etwas über 45 Jahren mitten in Mathe Abitur hingeschmissen und bin gegangen. Sofort auf Sekretariat und hab mich direkt vom Gymnasium abgemeldet. Ich hatte so die Schnauze von allem voll meine Eltern waren sehr begeistert… Und dennoch habe ich eine Lehrstelle bekommen. Und jetzt gehe ich auf die 70.
Ich habe im Kopf gerechnet und dabei beide Varianten gemischt. In Gramm umgerechnet und auch noch mit 2 erweitert. War für mich so spontan am einfachsten🤔 und das Ergebnis war auch noch korrekt 😊
wie war das damals: bruchrechnen ist der schwersten einer und endet meistens tödlich ;-) ;-) :-) :-) ( dafür löst man dann heute noch diese aufgaben durch kurzes ansehen :-) )
Woran liegt das eigentlich? Wird der Stoff so schlecht vermittelt? Bruchrechnung ist wirklich wichtig, wenn man das nicht drauf hat, wirds auch meistens mit den späteren Themen nichts mehr.
@@adrianlautenschlaeger8578 Anscheinend ist das so. Ich frage meine Schulkinder immer, wie ihre Lehrkraft es erklärt hat. An den „Erklärungen“ meiner Schützlinge merke ich oft, wie wenig die Schüler verstanden haben. Ich habe allerdings sehr unterstützungsintensive Kinder in der Betreuung.
@@maxisister Ich kann mich noch an meine Schulzeit erinnern, 5. und 6. Klasse war so um 1993 herum. Ich weiß noch ganz genau, dass wir nix mit Mengen hatten, aber wir beschränkten uns auf erst auf natürliche Zahlen und dann welche Zahlen wie teilbar sind. Das hat ungemein geholfen um Brüche zu verstehen v.a. das Kürzen. Ein Bruch wie z.B. zwei Drittel sagt ja nichts anderes aus als: nehme einen Abschnitt von zwei Längeneinheiten und teile ihn in drei gleich große Stücke. Aber auch dass viele Schüler nicht mehr als Muttersprache deutsch haben ist ein riesiges Problem.
@@adrianlautenschlaeger8578 liegt am lehrer, der taschenrechner erlaub und nicht auf kopfrechnen achtet .... gleiches gilt ja für %-rechnen .... einfach nur ein drama
zu 1.: Klar ist Kürzen immer eine gute Idee, aber wenn man das nicht macht, erhält man mit 60h/10 hier auch keinen unlösbaren Term. zu 2.: vierteln = zweimal halbieren: Die Hälfte von 30m ist 15m, und davon die Hälfte ist 7,5m. 5/4 = 1 + 1/4 von 30m sind dann 37,5m. zu 3.: 9/50 = 9/50 * 10/10 = 9/10 * 10/50 = 9/10 * 1/5. Also sind 9/50 von 4 kg = 9/10 * 1/5 * 4 kg = 9/10 * 4/5 kg = 9/10 * 0,8 kg = (1 - 1/10) * 0,8 kg = 0,8 kg - 0,08 kg = 0,72 kg.
Danke! Ich schaue mir gerne deine Videos an! Mathe war es für mich in der Schule nicht so meins...Ich hätte gerne dich als Lehrerin gehabt!!! So klasse erklärt!❤
Super, es so einfach zu beschreiben. Das sind Grundlagen für das Bruchrechnens. Die muss ein Schüler vollständig beherrschen. Warum? Ich komme aus der Zeit und Bleistift und Tintenfass. Da war fix rechen im Kopf nötig. u.a. Kalkulationsleiter, Abschreibung etc. Mit Zahlengefühl sind 5/4 einfach mal 1,2 oder Zahl zuzüglich zwei 1/10 tel. Damit kann ich z.B. mit 70 Jahren das im Sekundenbruchteil das Ergebnis, ebenso längere Zahlen, ermitteln, mindest eine Annäherung vorab. Aufgabe 3 rechnet mein Denkapparat 9*4 durch 100 mal 2. Durch das wissen wie Brüche funktionieren, kommt man im Leben weiter. Rabatte, 20/25/12,5/15% oder Packungsänderungen Gewicht, es ist heute mehr denn je nötig. Gut erklärt. Wird hoffentlich verinnerlicht für den Rest des Lebens.
Was hälts Du von auf Hundertstel erweitern? Also 18/100. Dann springt Dir die Antwort sozusagem mit dem nackten Ar... ins Gesicht. 18% von 4 Kg, oder 0,18 x 4 = 0,72 Kg.
im prinzip hab ich es so gerechnet wie du. nur ohne papier und bleistift ist es so leichter, find ich: 9x4 = 36, x 2 = 72 aber kg in gramm 72000 gramm, dann 2 nuller weg =720 g oder 0,72 kg.
Mega toll. Du bist der Wahnsinn . Intelligent und wunderschön. Dein Mann(oder Frau) wird sehr glücklich mit dir sein. Wünsch dir ein außergewöhnliches, schönes, glückliches und entspanntes, gesundes langes Leben.❤👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻😃😃😃
Zum mit 50stel war ich zu faul, also rechnete ich ein Hunderstel aus, sind 40 Gramm. Ein Fünftigstel ist das doppelte, also 80 Gramm, mal neun sind 720 Gramm. Oder erst 9x4 sind 36kg, durch hundert wären 360 gramm, durch fünzig das doppelte, 720 Gramm
Das Letzte Beispiel zeigt schön einen Unterschied zwischen D und Ö: In D scheint die nächstkleinere Einheit zu kg, g zu sein. In Ö ist die nächst kleinere verwendete Einheut "dag" = Dekagram. In Ö kauft man z.B.: "20 deka Extrawurst" während es in D "200 Gramm Fleischwurst" wären. -> statt 4000 wären es damit in der nächstkleineren Einheit 400 und nach dem kürzen 40...
Zur dritten Aufgabe:. Ich erweitere mit 1000g/1kg. Dann kann ich die 50 im Nenner gegen die 1000 im Zähler kürzen und kg gegen kg. Dann steht da nur noch 9*4*20g. Macht 720g. Fertig - ohne Tralala und Bohey.
720 im Kopf nach 33sec. 9 /50 von 4Kg. Einfach mehrere Dreisätze koppeln. 4kg geteilt durch 10 sind 400g. Geteilt durch 5 sind 80g. Mal neun macht 720g. Der Dreisatz ist die Imtegralrechnung aller Handwerker.
Das sind so alltägliche Rechenaufgaben. Ich dividiere immer zuerst durch den Nenner (Zahl unter dem Strich) und multipliziere dann mit dem Zähler (Zahl über dem Strich). Bei der Software-Programmierung sollte man es umgekehrt machen (zuerst multiplizieren), wegen allfälliger Rundungsfehler.
Ich nehme in der Regel die 20h, teile durch 10 und multipliziere mit 3. Letzte Aufgabe hätte ich auch in Gramm umgerechnet. Ist das ein bisschen Hausfrauenmathe?🤨
mit der rechn. 9/50 v. 4kg und der erweiterung x2 sehe ich etwas anders und es ist für die bruchrech.-klassen schwierig zu verstehen, wenn du sagst, "erweitern wir den bruch diesmal" ( min. 4.06 ), dann mußt du auch den bruch nehmen( 9/50 ), dann werden daraus 18/100 und die 4kg in bruch sind 4/1, somit wäre das 18x4 durch 100x1, das sind dann 72/100 gekürzt 36/50 gekürzt 18/25, hier gehts nicht weiter mit dem kürzen also ausrechnen und man bekommt 0,72kg raus, das ganze ist im text viell. ein bißchen schwierig, aber wenn man es sich mal aufschreibt ist es viell. für den einen oder anderen bruchrechner besser zu verstehen🤣🤣😎😎
Naja, so schwierig ist das nicht. 9/50 kann man schön erweitern auf 18/100, also 18 Prozent von 4 kg. 18*4*10=72*10=720 gr. Oder auch, zur Abschätzung der "Dimension", in der sich das Ergebnis bewegen muß: 1/5 von 4 kg sind 800 gr. Auch damit läßt sich übrigens weiterrechnen: 1/5-tel sind 20 %. 18 % sind 10 % weniger als 20 %. Also lautet das Ergebnis: 800 - 80 = 720 oder 800* 0,9 = 720.
erst umbauen 4 kg/50 X 9 dann.. umsetzen 4000 gr/50 X 9. einfach machen 0 rausch. 400/5 X 9. ist 80 X9 = 720 gram. zuruck zu kilo 0,72 kilo. Ich habe etwas gelehrt, wieder gelehert mit hier anschauen.
Alles was Du geleert hast ist Deinen Kopf. Ein Kellner zu einem anderen Kellner in einem Restaurant, wo sich alle Lehrer nach der Konferenz zum Essen treffen: Es war hier schon voller, es war aber auch schon leerer. Aber so voller Lehrer war es hier noch nie.
Hier soll ja das Prinzip vermittelt werden. Das funktioniert dann ja auch mit x-beliebigen Termen. Wer es verinnerlicht hat kann das dann ja natürlich auch im Kopf berechnen.
Finde die Aufgabenstellung irgendwie sinnlos bzw. ungenau. Man kann ja einfach das gegebene abschreiben. Korrekt waere mMn. "Wandele in eine Dezimalzahl um!" gewesen.
Ääääähhh... 3/10 von 20 Stunden = ????? 1/10 von 20 Stunden = 2 Stunden, und dann sind 3/10 ja wohl 6 Stunden..... Das sollte man doch wohl ohne größere Umstände innerhalb 3 Sekunden im Kopf ausgerechnet haben ?????
Tut mir leid, aber solche Aufgaben unterstreichen für mich die Nutzlosigkeit des Bruchrechnens. Warum sollte jemals irgendein Mensch wissen wollen, wie viel neun Fünfigstel von 4 kg sind? Wozu?
Wieso nicht? Nehmen wir mal an, in einem Kochkurs für Kinder werden 4 kg Erdbeermarmelade hergestellt. 50 Kinder nehmen teil und von den 50 sind 9 Geschwister aus einer Großfamilie. Die wollen doch gerne wissen, wie viel von den 4 kg Erdbeermarmelade sie zusammen am Ende mit nach Hause nehmen werden. Berechnet wird das von einem der Kinder, das in der Schule gerade Bruchrechnen lernt. Passt doch, oder? Das Kind hat die 4000 g durch 50 geteilt und dann mit 9 multipliziert. Das habe ich auch getan, vor ich das Video gestartet habe - erschien mir am Schnellsten. Aber im Nachhinein überlegt: 36/50 kg = 72/100 kg = 0,72 kg = 720 g geht genauso schnell.
@@Wolfgang-c1z Na ja, immerhin hat sie 560k Abonnenten, also muss ich Lob aussprechen. Sie macht gute Videos, wenn die Aufgaben eher ein cleveres Puzzle sind.
*Mein komplettes Equipment*
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Hi was geht ab : ) hast du meine frage beantwortet?
As a Swede, I can understand 10% of spoken German. If you combine that with what is written on the whiteboard, I understand all German. Ich liebe diesen Kanal.
Hallo MathemaTrick 🙋🏻, ich hab vor kurzem mein Abitur gemacht und endlich bestanden, ich wollte mich nur mal bedanken für deine ganze Hilfe und das du mich durch die Oberstufe in Mathe gebracht hast. Ich bin dir so dolle dankbar, mach weiter so 🙏😊
Wow super, herzlichen Glückwunsch! Das freut mich sehr für dich
@@MathemaTrick hi Susanne wie du auch weißt bin ich auch mit der Abitur fertig und bedanke mich auch . Vielleicht sieht du es nd aber danke:) das du mir so lange geholfen hast viele grüße ; sakina
Bruchrechnung ist sehr wichtig. Danke Susanne! 😙
Eine Super Mathematikerin. Ich hätte mir Sie sehr gerne in der HTL gewünscht als Mathe Lehrerin. Diese Professoren die ich in Mathe gehabt habe, die Mathe Professor Titel gehabt haben, waren richtige alte Gaule oder Ochsen. Deswegen bin ich Genügend gewesen. Mit Ihr war ich bestimmt ein Sehr Gut. 👍
Herzlichen Dank für dieses ausführlich erklärte Tutorial über die Bruchrechnung 🙏👏👌
Sehr gerne :)
Bruchrechnen for beginners. Auch das ist wichtig. Überaus ausführlich dargestellt 😊
Hier werden die verschiedensten Niveaus bedient - bei diesem komme ich noch mit :) //
Wie recht du hast, ich habe vor jetzt etwas über 45 Jahren mitten in Mathe Abitur hingeschmissen und bin gegangen. Sofort auf Sekretariat und hab mich direkt vom Gymnasium abgemeldet. Ich hatte so die Schnauze von allem voll meine Eltern waren sehr begeistert… Und dennoch habe ich eine Lehrstelle bekommen. Und jetzt gehe ich auf die 70.
Ich habe im Kopf gerechnet und dabei beide Varianten gemischt. In Gramm umgerechnet und auch noch mit 2 erweitert. War für mich so spontan am einfachsten🤔 und das Ergebnis war auch noch korrekt 😊
Das kann man in wenigen Sekunden im Kopf rechnen. Ich war nicht gut in Mathematik, aber ich kann rechnen.
na super🥵🤣, das ist ja auch gedacht für bruchrechnen-klassen die damit angfangen haben,
ok.. das war selbst für mich einfach im kopf zu rechnen. 😀
wenn 50 teile = 4kg sind dann sind 100 teile = 8kg | 9 * 0,08kg = 0,72kg
Ich hab’s auf Linkshänder-Methode 9*2*4.000g/100= 9*80= 720g
Du kannst noch kopfrechnen? Seit wann bist du in rente? 😁
Schöne Auffrischung! Ich merke bei der Hausaufgabenbetreuung, dass Bruchrechnen immer wieder ein schwieriges Thema ist.
wie war das damals: bruchrechnen ist der schwersten einer und endet meistens tödlich ;-) ;-) :-) :-)
( dafür löst man dann heute noch diese aufgaben durch kurzes ansehen :-) )
Woran liegt das eigentlich? Wird der Stoff so schlecht vermittelt? Bruchrechnung ist wirklich wichtig, wenn man das nicht drauf hat, wirds auch meistens mit den späteren Themen nichts mehr.
@@adrianlautenschlaeger8578 Anscheinend ist das so. Ich frage meine Schulkinder immer, wie ihre Lehrkraft es erklärt hat. An den „Erklärungen“ meiner Schützlinge merke ich oft, wie wenig die Schüler verstanden haben. Ich habe allerdings sehr unterstützungsintensive Kinder in der Betreuung.
@@maxisister Ich kann mich noch an meine Schulzeit erinnern, 5. und 6. Klasse war so um 1993 herum. Ich weiß noch ganz genau, dass wir nix mit Mengen hatten, aber wir beschränkten uns auf erst auf natürliche Zahlen und dann welche Zahlen wie teilbar sind. Das hat ungemein geholfen um Brüche zu verstehen v.a. das Kürzen. Ein Bruch wie z.B. zwei Drittel sagt ja nichts anderes aus als: nehme einen Abschnitt von zwei Längeneinheiten und teile ihn in drei gleich große Stücke. Aber auch dass viele Schüler nicht mehr als Muttersprache deutsch haben ist ein riesiges Problem.
@@adrianlautenschlaeger8578 liegt am lehrer, der taschenrechner erlaub und nicht auf kopfrechnen achtet .... gleiches gilt ja für %-rechnen .... einfach nur ein drama
Endlich mal wieder etwas leichtere Kost, dass man einfach im Kopf ausrechnen kann. In wenigen Sekunden.
zu 1.: Klar ist Kürzen immer eine gute Idee, aber wenn man das nicht macht, erhält man mit 60h/10 hier auch keinen unlösbaren Term.
zu 2.: vierteln = zweimal halbieren: Die Hälfte von 30m ist 15m, und davon die Hälfte ist 7,5m. 5/4 = 1 + 1/4 von 30m sind dann 37,5m.
zu 3.: 9/50 = 9/50 * 10/10 = 9/10 * 10/50 = 9/10 * 1/5. Also sind 9/50 von 4 kg = 9/10 * 1/5 * 4 kg = 9/10 * 4/5 kg = 9/10 * 0,8 kg = (1 - 1/10) * 0,8 kg = 0,8 kg - 0,08 kg = 0,72 kg.
Einfach liebenswürdig zu hören und sehen und natürlich lernen 1000 Dank 🌹🌷🍀
Hab total versagt, aber jetzt weiß ich, wie es geht. Vielen Dank.
Ich liebe deine Videos ❤
Alles im Kopf gelöst waren wieder gute Auffrischungs Aufgaben 👍🙋
Danke! Ich schaue mir gerne deine Videos an! Mathe war es für mich in der Schule nicht so meins...Ich hätte gerne dich als Lehrerin gehabt!!! So klasse erklärt!❤
Tag gerettet Danke
Super, es so einfach zu beschreiben.
Das sind Grundlagen für das Bruchrechnens. Die muss ein Schüler vollständig beherrschen.
Warum?
Ich komme aus der Zeit und Bleistift und Tintenfass.
Da war fix rechen im Kopf nötig.
u.a. Kalkulationsleiter, Abschreibung etc.
Mit Zahlengefühl sind 5/4 einfach mal 1,2 oder Zahl zuzüglich zwei 1/10 tel. Damit kann ich z.B. mit 70 Jahren das im Sekundenbruchteil das Ergebnis, ebenso längere Zahlen, ermitteln, mindest eine Annäherung vorab.
Aufgabe 3 rechnet mein Denkapparat 9*4 durch 100 mal 2.
Durch das wissen wie Brüche funktionieren, kommt man im Leben weiter. Rabatte, 20/25/12,5/15% oder Packungsänderungen Gewicht, es ist heute mehr denn je nötig.
Gut erklärt. Wird hoffentlich verinnerlicht für den Rest des Lebens.
Cool hab’s im Kopf hinbekommen 😮
VIELEN DANK ❤
Was hälts Du von auf Hundertstel erweitern? Also 18/100. Dann springt Dir die Antwort sozusagem mit dem nackten Ar... ins Gesicht. 18% von 4 Kg, oder 0,18 x 4 = 0,72 Kg.
@@magdap9859 Genauso hab ich’s im Kopf gemacht. Hab aufs Video geklickt um zu schauen, ob meine Antwort richtig war :3
Ich habe alles im Kopf gelöst und den ersten Lösungsweg aus der letzten Aufgabe genommen.
Mathematrick ist on fire 🔥👍
Always
im prinzip hab ich es so gerechnet wie du. nur ohne papier und bleistift ist es so leichter, find ich:
9x4 = 36,
x 2 = 72
aber kg in gramm 72000 gramm,
dann 2 nuller weg =720 g oder 0,72 kg.
Mega toll. Du bist der Wahnsinn . Intelligent und wunderschön. Dein Mann(oder Frau) wird sehr glücklich mit dir sein. Wünsch dir ein außergewöhnliches, schönes, glückliches und entspanntes, gesundes langes Leben.❤👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻😃😃😃
Zum mit 50stel war ich zu faul, also rechnete ich ein Hunderstel aus, sind 40 Gramm. Ein Fünftigstel ist das doppelte, also 80 Gramm, mal neun sind 720 Gramm. Oder erst 9x4 sind 36kg, durch hundert wären 360 gramm, durch fünzig das doppelte, 720 Gramm
bei der zweiten Aufgabe wird die Rechnung durch das kürzen komplizierter - 5 x 30 ist einfacher als 5 x 15.
Das Letzte Beispiel zeigt schön einen Unterschied zwischen D und Ö: In D scheint die nächstkleinere Einheit zu kg, g zu sein.
In Ö ist die nächst kleinere verwendete Einheut "dag" = Dekagram. In Ö kauft man z.B.: "20 deka Extrawurst" während es in D "200 Gramm Fleischwurst" wären.
-> statt 4000 wären es damit in der nächstkleineren Einheit 400 und nach dem kürzen 40...
Zur dritten Aufgabe:. Ich erweitere mit 1000g/1kg. Dann kann ich die 50 im Nenner gegen die 1000 im Zähler kürzen und kg gegen kg. Dann steht da nur noch 9*4*20g. Macht 720g. Fertig - ohne Tralala und Bohey.
Warum einfach, wenn es auch umständlich geht.
Wenn ich es im Kopf richtig gerechnet habe, sind das 18% von 4 kg, also 720 Gramm. Das dauert ungefähr 20 Sekunden.
Ich hab die kg in g umgewandelt dann durch 50 geteilt und dann mal 9 genommen, fertig 😅
Warum einfach, wenn's auch ein klein wenig kompliziertet geht?! 😅
Ich hab aber genauso gerechnet wie du. 🙂
Habe ich auch so gerechnet und zwar im Kopf
Ich habs auch so gerechnet. Find ich fürs Kopfrechnen einfacher. 😀👍🏻
… Jep! … Ich finde das so ebenfalls am schnellsten, ohne viel Firlefanz und im Kopf. … 👍
9:50=0,18x4=0,72
0:18 Ein Zehntel sind 2 Stunden mal 3 sind 6, rechne ich im Kopf
Ich hab den letzten genommen. Ist eine schöne Kopfrechenaufgabe
Es geht auch leichter zu Aufgabe 3. 4000g : 50 x 9 = 720g > 0.72 kg . Leichter gehts nicht
Danke!
Dankeschön!!
4KG (4000g) durch 100= 80 80x 9 = 720
9/50 von 4 kg kann man sogar im Kopf rechnen: 9/50 = 18/100. 1/100 von 4kg = 40g x 18 = 720 g 😊
Hallo!🎉
720 im Kopf nach 33sec.
9 /50 von 4Kg.
Einfach mehrere Dreisätze koppeln.
4kg geteilt durch 10 sind 400g.
Geteilt durch 5 sind 80g.
Mal neun macht 720g.
Der Dreisatz ist die Imtegralrechnung aller Handwerker.
Auch die Grundkenntnisse muss man auffrischen 😂👍🏼
Hehe, so sieht es aus
¼ von 30 = 7,5 + 30 = 37,5
Easy soweit. Für die "Schönheit" würde ich im letzten Rechenweg noch zurück auf Kilogramm rechnen, also 0,72kg.
Das sind so alltägliche Rechenaufgaben. Ich dividiere immer zuerst durch den Nenner (Zahl unter dem Strich) und multipliziere dann mit dem Zähler (Zahl über dem Strich). Bei der Software-Programmierung sollte man es umgekehrt machen (zuerst multiplizieren), wegen allfälliger Rundungsfehler.
Ich habe 36:50 gerechnet - 72/100
So ist ist es im Kopf einfacher zu rechen: 9/50*4kg = 4kg*9/50 = 36kg/50 = 72kg/100 = 0,72kg ... oder?
Kopfrechnen tut not bei den meisten.9/50*4kg, im Kopf am einfachsten: 9*4 =36, 36* 2/100 = 72/100 = 0,72 kg =720g
9/50 ist gleich wie 18/100 das 18% von 4000 gr ist 18x40 macht 720 gr 0,72kg man braucht 5 seconden das im kopf zu berechnen.
Ich nehme in der Regel die 20h, teile durch 10 und multipliziere mit 3. Letzte Aufgabe hätte ich auch in Gramm umgerechnet. Ist das ein bisschen Hausfrauenmathe?🤨
Nö, einfach nur smart.
Die Rechevorteile sind leider mit dem TR aus der Mode gekomme. Durch 50 = Mal 2 durch 100 usw.
💯
9/50 von 4 kg habe ich so gerechnet: ( 4000 g / 50 ) x 9 = 720 g
Gruss Jo
9/50 von 4 kg 4kg=50von 50
4kg÷50=0,08kg 0,08kg•9=0,72kg 720 Gramm. 9/50 von 4 kg sind 720 Gramm.
I love you 😍
erweitern auf 100stel hat meinen Horizont erweitert. Man greift oft doch viel zu schnell zum TR
3 : 10 x 20 = 6
Taschenrechner ^^
Ich will nicht wissen was genau im meinem Kopf vorgeht aber mein Ergebnis stimmt
._.
mit der rechn. 9/50 v. 4kg und der erweiterung x2 sehe ich etwas anders und es ist für die bruchrech.-klassen schwierig zu verstehen, wenn du sagst, "erweitern wir den bruch diesmal" ( min. 4.06 ), dann mußt du auch den bruch nehmen( 9/50 ), dann werden daraus 18/100 und die 4kg in bruch sind 4/1, somit wäre das 18x4 durch 100x1, das sind dann 72/100 gekürzt 36/50 gekürzt 18/25, hier gehts nicht weiter mit dem kürzen also ausrechnen und man bekommt 0,72kg raus,
das ganze ist im text viell. ein bißchen schwierig, aber wenn man es sich mal aufschreibt ist es viell. für den einen oder anderen bruchrechner besser zu verstehen🤣🤣😎😎
9:(50:4)
3x20/10=60/10=6
150/4=75/2=37,5
9×4/50=36/50=72/100=7,2 wieder ohne Rechner nachts um ca. 5h30 im Kopf!😂
Viele Wege führen nach Rom.
Ich habe es genau so, nur anders gerechnet ;-)
Geht doch viel einfacher: 1/10 von 4kg sind 400g. Geteilt durch 5 = 80g (1/50). 80g x 9 = 720g
Warum rechnet man nicht 4000g durch 50 mal 9 ? 720g ist doch o.k. oder?
Naja, so schwierig ist das nicht. 9/50 kann man schön erweitern auf 18/100, also 18 Prozent von 4 kg. 18*4*10=72*10=720 gr.
Oder auch, zur Abschätzung der "Dimension", in der sich das Ergebnis bewegen muß: 1/5 von 4 kg sind 800 gr.
Auch damit läßt sich übrigens weiterrechnen: 1/5-tel sind 20 %. 18 % sind 10 % weniger als 20 %. Also lautet das Ergebnis: 800 - 80 = 720 oder 800* 0,9 = 720.
9/50 = 18/100
18/100 = 18%
4kg = 4000g
18% von 4000 = 720
Somit sind 9/50 von 4kg = 720g oder 0,72kg
hatte bei der zweiten Aufgabe auch zuerst die Umrechnung in gramm vorgenommen. Faulheit siegt!
5 Jahre auf der haupt und ich habs nicht gecheckt...5 min in YT und ich habs gecheckt...jetzt soll einer sagen es lag an mir...
ich bekomme im monat X Euro lohn
und am 3ten tag is nix am konto
hmm wie geht das
6h
37.5m
720g
👍👍👍
Ich mag Personen die die gleiche Frisur tragen wie ich ... :*
Da brauche ich aber keine 7 Minuten zu....50 fünfzigstel sind 4000gr durch 50 mal 9 sind 720 gr. Und ich hatte immer nur eine 4 in Mathe!
4000 : 50 x 9 = 720 g
super!!!
Ich hab aus Kilogramm halt einfach Gramm gemacht
erst umbauen 4 kg/50 X 9 dann.. umsetzen 4000 gr/50 X 9. einfach machen 0 rausch. 400/5 X 9. ist 80 X9 = 720 gram. zuruck zu kilo 0,72 kilo. Ich habe etwas gelehrt, wieder gelehert mit hier anschauen.
Alles was Du geleert hast ist Deinen Kopf.
Ein Kellner zu einem anderen Kellner in einem Restaurant, wo sich alle Lehrer nach der Konferenz zum Essen treffen:
Es war hier schon voller, es war aber auch schon leerer. Aber so voller Lehrer war es hier noch nie.
Wie berechnet man 3*20/10 am einfachsten
....
Weshalb rechnest Du nicht einfach 18*4/100=0,72? Dafür braucht es kein Papier, zumal sich 18x4 mittels 2-facher Verdoppelung erschließen lässt. 😉
Alles viel zu kompliziert - das habe ich in 1 Minute im Kopf gerechnet !
Hier soll ja das Prinzip vermittelt werden. Das funktioniert dann ja auch mit x-beliebigen Termen. Wer es verinnerlicht hat kann das dann ja natürlich auch im Kopf berechnen.
4kg :50 = 0.08 das ganze x9= 0.72 fertig
Ich bin über die Gramm gegangen. Erschien irgendwie logisch.
Grüß Dich Susanne; mit weniger Worten kommt man auch ans Ziel: Nenner durch Meter/ od. Kg. mal Zähler = Ziel, oder??? Höre Dir aber gerne zu!!!
20/100-1/10
Geil!
Einfaches Kopfrechnen.. Ich hab die 4kg in Gramm umgewandelt und dann ging es ruck zuck..
1/50kg sind 20 g dann ist der Rest leicht
Im Kopf
Finde die Aufgabenstellung irgendwie sinnlos bzw. ungenau. Man kann ja einfach das gegebene abschreiben.
Korrekt waere mMn. "Wandele in eine Dezimalzahl um!" gewesen.
Ääääähhh... 3/10 von 20 Stunden = ?????
1/10 von 20 Stunden = 2 Stunden, und dann sind 3/10 ja wohl 6 Stunden..... Das sollte man doch wohl ohne größere Umstände innerhalb 3 Sekunden im Kopf ausgerechnet haben ?????
Tut mir leid, aber solche Aufgaben unterstreichen für mich die Nutzlosigkeit des Bruchrechnens.
Warum sollte jemals irgendein Mensch wissen wollen, wie viel neun Fünfigstel von 4 kg sind?
Wozu?
Wieso nicht?
Nehmen wir mal an, in einem Kochkurs für Kinder werden 4 kg Erdbeermarmelade hergestellt. 50 Kinder nehmen teil und von den 50 sind 9 Geschwister aus einer Großfamilie. Die wollen doch gerne wissen, wie viel von den 4 kg Erdbeermarmelade sie zusammen am Ende mit nach Hause nehmen werden. Berechnet wird das von einem der Kinder, das in der Schule gerade Bruchrechnen lernt. Passt doch, oder?
Das Kind hat die 4000 g durch 50 geteilt und dann mit 9 multipliziert. Das habe ich auch getan, vor ich das Video gestartet habe - erschien mir am Schnellsten. Aber im Nachhinein überlegt: 36/50 kg = 72/100 kg = 0,72 kg = 720 g geht genauso schnell.
Bei 9/50 von 4 kg muss man wissen (kg=Kilogramm) 1kg = 1000 Gramm.
9/50 von 4000 Gramm
9*4000 /50
36000/50 *2
72000/100 = 720 g
Viel zu umständlich!
Wer rechnet/braucht so einen Schwachsinn.
= intelligenz der Grünen Mathematik?
Das ist albern - Dummheit auf die Spitze getrieben!
Nächste Woche - „Wie viele Finger halte ich jetzt hoch?“
Mittlerweile denke ich, dass Susanne so leichte Aufgaben deshalb präsentiert, damit sie viel Zustimmung (likes) bekommt. Sie braucht wohl viel Lob. 🤠
....oder: wie mache ich aus einem 1min-Video ein 7min-Video... aber passt schon 😉
@@Wolfgang-c1z Na ja, immerhin hat sie 560k Abonnenten, also muss ich Lob aussprechen. Sie macht gute Videos, wenn die Aufgaben eher ein cleveres Puzzle sind.
Was seit ihr denn für Opfer 😂
Statt euch zu erfreuen an euren Fähigkeiten, erstmal alle anderen abwerten.
Witzfiguren 😅
Bitte denkt daran, sie kümmert sich auch um unsere Kinder mit diesen Aufgaben. Dafür Danke!