Спасибо большое, вы пояснили одну проблемную мелочь из - за чего у меня не получалось вычитать сложные двоичные цифры. Вроде бы мелочь, но почему то только в вашем видео нашла объяснение 😍👍
Потому что он неправильно объясняет, как и в любых подобных видео. На самом деле мы занимаем двойку у следующего разряда. В связи с чем не правильно говорить, что 0 - 1 = 1. Нужно говорить (2) + 0 - 1 = 1
Что-то я не совсем понял, если 1-1 = 0 то это понятно, а если из единички которую взяли из соседнего разряда отнимаем единицу то получаем ноль, почему?
обьясняю. 1+1+1+1 в нашей десятичной системе это 4 чтобы записать 4 в двочиной нам надо взять только 2 во второй степени но мы не можем пропустить нули с права которые там иза того что мы не берем 2 в 0 степени и 2 в 1 так как нам нужно только 2 во 2 отсюда и выходит 100
Спасибо Вам! Пожалуйста, скажите, неужели данная тема ооочень объемная, так как думала, что на этом все заканчивается, но вы упомянули про переход через разряд для 1+1+1+1... это выполняется для всех что больше этого или только для данного случая? И еще, какие есть еще нюансы, относящиеся к данной теме по информатике? Буду благодарна, если вы ответите
Современные компьютеры разве имеют логические вентиои что при вычитание могут заимствовать единичку з следующего розряд? В компьютерах же система вычитание немного другая, или я ошибаюсь?
то самое чувство, когда мелкие каналы объясняют лучше, чем огромные прокачанные онлайн школы...
За пару минут я поняла материал лучше, чем за весь семестр в колледже. Спасибо
Anasteysha Mihaylova Мы очень этому рады! Спасибо за комментарий :)
точно, спасибо им:)
Вот именно, это проходят в колледже, а не в школе!!!
@@КостяПестов-в5ы мы это в 8 классе проходили
@МИША ВАЙС PLAY о, я тож из 8 и, думаю, если бы не это видео - я бы заплыла двойками т-т
Сначала в школе я не поняла эту тему , и за пару минут вы объяснили и всё понятно огромное спасибо 😊😊😊
Рады быть полезными!
Прочитал и просмотрел кучу разных объяснений, это самое понятное. Спасибо!
10 лет назад был выпущен ваше видео, сейчас гораздо лучше освоил чем в других видео с других каналов на ютубе
то есть хотел здесь написать что видео 10-ти летней давности лучше дал понять чем новые за последние месяцы
Боже, как я благодарна, что вы есть тт Я целый час не могла ничего понять, а тут за 15 минут не прилагая усилий все по полочкам разложилось
Самый лучший учитель по информатике !!!!!!!!!Спасибо,все поняла))))))
согласен, душевный препод)
как бы странно это не звучало, но мне зашло, котелок даже не расплавился
Спасибо большое, вы пояснили одну проблемную мелочь из - за чего у меня не получалось вычитать сложные двоичные цифры. Вроде бы мелочь, но почему то только в вашем видео нашла объяснение 😍👍
Огромное спасибо на уроке ниче не понятно было здесь мне объяснили за 4 минуты про умножение большое спасибо ещё раз
Спасибо, друг! Как раз надо было выучить умножение, т.к. у меня завтра экзамен по информатике...
Как сдал?
😢😢,2 года сдает
@@Walsyyrt ахаха, ну щас уже точно не вспомню, но учитывая что учусь во втором курсе европейского вуза, наверное хорошо сдал)))
Спасибо большое! Очень доступное объяснение!
спасибо всё понятно кроме вычитания)
Потому что он неправильно объясняет, как и в любых подобных видео. На самом деле мы занимаем двойку у следующего разряда. В связи с чем не правильно говорить, что 0 - 1 = 1. Нужно говорить (2) + 0 - 1 = 1
я это поняла лучше чем в школе
Спасибо за знания! Эхх у нас в шк нет ИГЗ по инфе, приходиться онлайн учиться , что бы экзамен сдать.
Вы передаете материал очень хорошо!
alexander andrukov Пожалуйста. Удачи с экзаменами!
Мало того что умный, так ещё и супер милый
Спасибо, но так-то - взрыв мозга))
даааааааааааа
Спасибо большое очень полезное видео)
10:55 отвал башки конечно, но я думаю что это самое простое..
а проверить правильность под конец ?
Супер. Спасибо! Все по полочкам разложили
Отлично объяснили. Спасибо.
Что-то я не совсем понял, если 1-1 = 0 то это понятно, а если из единички которую взяли из соседнего разряда отнимаем единицу то получаем ноль, почему?
Он неправильно объясняет. Из соседнего разряда мы берём двойку, а не единичку, хотя пишем единичку, как и в десятичной системе счисления.
Спасибо что показал как решать
Спасибо, всё поняла.
Чем это поможет в жизни?
Зависит от того, кем в хотите стать
😂
спасибо большое, всё очень и очень понятно)
Спасибо очень выручили !
А как из суммы четырёх единиц получили 100 ?
обьясняю. 1+1+1+1 в нашей десятичной системе это 4 чтобы записать 4 в двочиной нам надо взять только 2 во второй степени но мы не можем пропустить нули с права которые там иза того что мы не берем 2 в 0 степени и 2 в 1 так как нам нужно только 2 во 2 отсюда и выходит 100
@@egorlebed9215 да, я уже понял. Нашёл другое видео, где понятнее этот процесс объяснён.
педагог на вес золота
лучше бы обьяснили какими алгоритмами это делает процессор при помощи суматора. ниодного видео на эту тему.
есть хорошая книга, называется "Код. тайный язык информатики", там есть про сумматор, довольно-таки доступно и интересно.
@@Penilopa24 th-cam.com/channels/BcRsyBaLDJLvkBYpMF9oFA.html тут как это делает сумматор+регистр
Спасибо за урок
Спасибо 😊
Спасибо Вам! Пожалуйста, скажите, неужели данная тема ооочень объемная, так как думала, что на этом все заканчивается, но вы упомянули про переход через разряд для 1+1+1+1... это выполняется для всех что больше этого или только для данного случая? И еще, какие есть еще нюансы, относящиеся к данной теме по информатике?
Буду благодарна, если вы ответите
А можно , корень , показать , как найти с двоичной системы!??
убери в конце двоечку))))))))))))
Деление есть/будет???
Игорь Жученков, передадим ваше пожелание методистам :) Когда занятие по данной теме появится, дадим знать :)
Скажите плиз в информатике стрелка вниз это умножение??????
Это дизъюнкция, это логическое прибавление.
Почему вы не мой школьный учитель ? Огромное вам спасибо
Спасибо , все отлично понятно
а если 1011101 во втором 1110111 во втором. Ответ пишется с минусом?
Они тупые и не объясняют, почему нельзя отнимать из меньшего большее, не прибегая к дополнительным мерам.
Круто ! Спасибо !
Класс! Спасибо!
практически ничего не поняла((
У меня мозги поплыли
у меня тоже напишу
Могу объяснить ещё более понятно!
Понятно, что ничего не понятно
ниче не поняла
3:42 цыганские фокусы
3:39
Спасибо
браво
Современные компьютеры разве имеют логические вентиои что при вычитание могут заимствовать единичку з следующего розряд? В компьютерах же система вычитание немного другая, или я ошибаюсь?
с самого начала нужно было объяснить термины ( регистры, состав т образование двоичного числа) Тогда было бы более легко для понимания.
Не чего не понел но было интересно и 1+1 будет 2
Спасибо)))))
И тут неправильно объясняется вычитание ::face_palm::
Нет, непонятно
ЛАЙК!
ДИЗЛАЙКИ ПОСТАВИЛИ УЧИТЕЛЯ !
Совсем не могу вникнуть
Нифига не понятно, почему\зачем.
tnx
На 59 секунде уже тяжело
есть алгоритм,который занимает меньше времени
+Kolya Slisarenko , приходите за занятия в Фоксфорд, где у Вас будет возможность обсудить это с преподавателем. Успехов в учёбе!
замечательно, круто, но я ничего не понял
класс
пасибоны
спасибо
п
ты раздражаешь костю
НЕ "СЧИСЛЕНИЯ", А ИСЧИСЛЕНИЯ! ИЛИ ПРОЩЕ - СИСТЕМА СЧЁТА! УЧИ ЯЗЫК, ПРОГРАММАТИК...
Супер! Спасибо