Как ОФОРМЛЯТЬ ПАРАМЕТР? Вторая часть с развернутым ответом | Критерии | Ященко | ФИПИ
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 9 พ.ค. 2024
- Чтобы попасть на интенсив, пиши ЖЕСТЬ мне в лс: t.me/iBoolat93
Тг-канал о подготовке к ЕГЭ по профилю на 90+: t.me/ege_no_pain
Курс "44 задачи с параметром": stepik.org/a/184972
Курс "Основы Desmos" c 10%-ной скидкой: stepik.org/a/187149/pay?promo...
БЕСПЛАТНЫЙ курс по тригонометрии(с нуля до задачи 13): stepik.org/78569
iboolat.ru - сайт преподавателя
Подписывайся и готовься к ЕГЭ Без Боли!
Очень хочется увидеть оформление стереометрии, чтобы не объяснять лишнего и не схалтурить там, где нельзя
ультра база плюсую
Блин, как же меня раздражает критерий таблицы на огэ. Сейчас я в 10 классе, уже егэ пишу на 95+, но в прошлом году на огэ хотел получить максимальный балл и даже решил 25-ю. Я привык понимать математику и класса с 8-го уже строил графики более аналитически, чем другие (сейчас это часто помогает очень быстро решать 11 задачу на егэ). Меня очень выбесило, что я получил 29/31 баллов на огэ из-за того, что не построил эту долбанную табличку. Просто уровень маразма: решение правильное, понимание математики есть, но стоит 0 блин баллов из-за того, что нет таблички, а значит не правильно построен график, а значит оценка параметра даже не проверяется…
А как строить график без таблички? У тебя отсутствует построение в решении, на что ты жалуешься лол
@@BillyHerringtonImmortal график линейной функции можно без таблички легко построить, параболу можно без таблички, если понимать коэффициент с и x вершина как находится. Да и табличку что мешает в черновике построить или даже в уме...
@@BillyHerringtonImmortal график у=х тоже с таблицей строишь? Если понимать графики, то можно легко построить их
В этом году сдаю огэ, единственная трудность это 25 задача, то решаю, то нет, надеюсь при проверке не снимут баллы из-за подобной придирки. Нам сказали, что правила проверки стали мягче в этом году, теперь можно не писать, что решаешь квадратное уравнения по теореме обратной теореме Виета, например
@@diatomi, да, 2 точки нужно найти и отметить в табличке. Иначе вы пропускаете построение графика, а это часть решения. Проверяющим все равно, что вы знаете про свободные коэффициенты, которые влияют на пересечение с осями.
Спасибо большое! А можно оформление 14 задачи векторным способом,плиз))
Айбулат красавчик и настоящий мужчина
О полезно, спасибо,Легенда!
Спасибо большое! Как раз искала видео такого типа😊
Благодарю за разбор! А давайте 15 задачу))
Здравствуйте, очень нужен разбор оформления экономической
А в номере 18.3.1 есть переход, где при отрицательном раскрытии модуля мы получаем
По поводу "строить параболу не совсем корректно". С чего бы вдруг? Это зависит от того, что строит ученик. Если ученик строит график уравнения y = x^2 - 5x + 3, то как раз-таки некорректно часть параболы изображать, нужно всю её изображать. А если ученик строит график системы (или исходного уравнения), то да, часть параболы, а не вся будет изображена. Поэтому и пишут фразу "построим график", но обычно уточняют, график чего строят. Это не пустая фраза, а осмысленная, но в первом скане ученик её бездумно использует, не осознавая, зачем её пишут.
Вообще говоря, "геометрическое решение" не равно "графическое решение". Геометрическое означает, что будут использоваться какие-то теоремы или формулы геометрии. Например, теорема Пифагора или формула расстояния от точки до прямой. Графическое означает, что будет изображён какой-то график (в плоскости Oxa или в плоскости Oxy).
Аналогично и с терминами "алгебраический" и "аналитический". Это, вообще говоря, не синонимы.
По крайней мере, в видео Александра Александровича Прокофьева (который автор книг по подготовке к ЕГЭ и возглавлял проверку работ ЕГЭ в Москве) я встречал именно такое разделение на 4 способа/метода решения.
Хочется увидеть по теории чисел разбор. А то я то как маразматик пишу лишнее там, то не дописываю что-то важное и баллы теряю... Ну или по стереометрии тоже было бы актуально.
В общем, нужно писать только самое необходимое, все вычисления убрать
Из текста оставить только то, что отвечает на вопрос «Почему именно так, а не иначе?»
По поводу союза "ИЛИ". Думаю, здесь есть педагогические причины. У меня ученики не из физматшкол гораздо легче и быстрее воспринимают и понимают предикаты, записанные с помощью ИЛИ, а не с помощью совокупности. Некоторые из таких учеников потом уже переходят к обозначению без "ИЛИ" (к совокупности) и делают это осмысленно, осознавая, что это такое обозначение дизъюнкции.
И кажется, что такой подход лучше, чем бездумно и неосознанно писать совокупность, не пропустив через себя идею о том, что это дизъюнкция, что это два предиката, связанных союзом ИЛИ.
Если подводя итоги, можно утверждать, что для экспертов важен не путь вычисления значений параметров (к примеру момент касания, пересечения, дискриминант) а именно само значение? То есть в графике вычисления желательно сводить к минимуму?
Да, не нужно вычисления и преобразования демонстрировать в оформлении на бланке.
Демонстрируй рассуждения и обоснования.
Есть ли весомая разница между знаками следствия и эквивалентности? И если да, то когда какой уместнее. Вроде бы и не так важно, но хотелось бы узнать подробнее.
плюсую
Проще наверное объяснить через примеры. Если треугольники равны => значит они подобные (но нельзя сказать, что если треугольники подобны, то они равны). Если сумма углов равна 180 градусов то треугольник ( и наоборот, если треугольник, то сумма углов 180)
@@Golomolzin_D А если рассматривать на примере преобразования уравнения или неравенства? Если я правильно понял, то в обоих случаях стоит использовать эквивалентность, ведь так?
Айбулат Шакирович, спасибо за информацию,но скажите, как мне оформить блек холл в пятерых?
Убиваешь Рошу, берешь сыр, кидаешь сыр под фонтаном, прячешься в кустах. Враги сбегаются на сыр. Подкупаешь за веточку союзного Марса поставить арену туда, где сыр. Когда там арена, резко влетаешь туда на блинке, ставишь блекхол, будет здорово, если еще поможет Дизраптор с клеткой и ультой. На всякий случай пусть минер поставит еще минное поле, чтобы никто не бегал туда-сюда.
Тут влетает войд и ставит купол, стиля у тебя рампагу. Плачешь. Покупаешь еще веточек и высаживаешь рощу заново в том месте, куда бесстыжий Марс поставил арену. Лес надо беречь, иначе Фура с поленом придут и сломают тебе лицо.
Но лучше конечно взять Сларка и не знать бед.
Здравствуйте, а на ЕГЭ нельзя сразу попросить 3 доп. бланка? Неужели обязательно надо каждый раз просить новый бланк
Нельзя. Там суть в переписывании номеров бланков :(
13:45 скорее не ошибка, а избыточность :)
Да, действительно! Это совсем не ошибка)
А звук?
38:11 аналитически решают только неадекватные что ли? По моему, в данное задаче аналитически проще, и меньше места займет на бланке
Почему неадекватные?.. Я же сразу сказал, что сам бы тоже решал ее аналитически.
А у вас в шахматах какой рейтинг?
Ой небольшой совсем )) что-то около 1000)
Я так, вечерочком с женой поиграть захожу иногда ))
@@egebezboli если бы вместо шахмат к егэ готовился, на 100 бы начал писать, а результат в шахматах такой же как у вас(
Про параболу не согласен. Вершина параболы должна быть найдена строго и явно, не устно и не "на глазок".
ну вообще то, можно и устно, тебе ясно сказали, что эксперта не интересует твое умение считать и решать простейшие уравнения
На 10:45 ученик не заявляет, что строит график системы. Он заявляет: "построим график согласно заданной системе". Да, дурацкая фраза, но её можно понять так: "построим графики всех предикатов в системе, а затем найдём пересечение этих графиков".
Фраза "семейство прямых" - плохая, нет такого термина в учебниках из ФПУ. Более точная фраза такая:
Уравнение вида y = 3x+a задаёт в плоскости Oxy прямую, совпадающую с прямой y = 3x при а не равном 0, прямую, параллельную прямой y = 3x при действительных a, не равных 0.
Вообще что означает термин "семейство прямых"? Это множество, состоящее из бесконечного числа прямых? То есть это плоскость? То есть речь не про плоскость Oxy, а про пространство Oxya? То есть как только этот термин [бездумно] начинают использовать, то возникает масса вопросов. Поэтому лучше не использовать этот странный термин.\