5. Александр Чирцов о законе сохранения
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 21 ต.ค. 2022
- Данный ролик вышел в рамках проекта «РазведОПРОС» на канале Дмитрия «Гоблина» Пучкова. Видео размещено с разрешения правообладателя.
Канал «Научная Тематика» в соцсетях:
Телеграм • t.me/ivanovskiysergey
ВК • ivanovskiysergey
Дзен • dzen.ru/ivanovskiysergey
Rutube •rutube.ru/video/person/30197834
Донаты:
Поддержать канал через Boosty • boosty.to/ivanovskiy/donate
Поддержать проект ВКонтакте • donut/ivanovskiysergey
-------------------------------------------------------------------------------
Хронометраж:
0:37 Обсуждения после лекции о законах Ньютона
7:05 Про ускорение и скорость
10:11 Мы сейчас договариваемся о языке, на котором будем говорить
13:33 О задачах из предыдущей лекции
22:14 Задача с Винни-Пухом
29:57 Философское введение
36:05 О трех законах сохранения
43:38 Закон сохранения импульса для одной материальной точки
56:50 Что делать, если масса меняется?
1:01:59 Закон сохранения импульса, когда у нас много частиц
1:16:07 Когда мы оказались в пустом космосе
1:24:09 Прекрасный пример закона сохранения импульса
1:30:26 Бытовой вопрос про импульс
1:35:49 Одним и тем же словом обозначают совершенно разные вещи
1:42:51 Что такое работа?
1:52:12 Новые задачи
Респект А. С. Познавательно и интересно. Изложение очень приятное, сбалансированое, что характеризують физика, как невероятно интересного человека.
✊
Спасибо что продолжаете вашу деятельность, скоро я уже не буду успевать смотреть все ролики на канале, а хочется. Хотелось бы попросить тех кто смотрит ставить лайки, их на удивление мало.
✊✊✊
Спасибо всё доходчиво, получил большое удовольствие от вашей передачи!
✊
Надеюсь вы читаете комментарии. Передавайте большое спасибо уважаемому Александру Сергеевичу и привет из Москвы.
С удовольствием пополни копилку ленинградских синонимов московским словам) Вместо "произведения"(скалярного) - "перемножение", вместо "резкости"(производная от ускорения) - "тряска". Слушаю с удовольствием в 2023 году! Спасибо!
Читаем! Спасибо вам за ваши отклики!!!)))
Сергей, это прям вы?@@ivanovskiysergey
От души спасибо, что не вырезали шутку про бассейн и уровень благополучия ))) А то эти со своими банковскими мультипликаторами!!! До перпетум мобиле дойдут ... И всем будут втюхивать что работает... Хотя, фрс почти там))) но это другая история.
Огромная благодарность за Вашу работу. Скоро в школе у ребенка начнется физика, жду не дождусь, когда смогу ему показать этот цикл лекций. Мне кажется, такие лекции должны поднимать у детей интерес к изучению физики. Переслал всем своим друзьям, у кого дети уже изучают механику.
✊😊 спасибо
И не надо показывать, это для студентов
Интересный эксперимент с парусом можно поставить дома (наверно) если есть вакууматор . В 3 литровую банку парус на нитке жестяной крышку с патрубком и вакууматор. Должно получится)))
Интересно конечно А. С. слушать просто как развлекательный ролик, ничего существенно образовательного не извлечь, кому надо это всё, те изучает это по - серьёзному с книжкой в зубах
Смешной пример про товарища!
В бизнесе тоже многие ускоряются за счёт товарища (товарищей), но не надолго!😅
В первой задаче скорость платформы будет одинаковая для обоих случаев. Сложность заключается в том, как располагаются воины на платформе. Если их суммарный путь разбега одинаковый, то и суммарный импульс будет одинаковый, соответственно скорости будут одинаковые!
НЕТ
59:48. Любопытно , что в данном случае , если кобра поднимается с постоянной скоростью , то импульс меняется из-за увеличения движущиеся массы . Получаем в проекции на вертикальную ось , направленную вверх : (1) N-M*g=[#m/#t]*v (2) #m=[M/L]*#y . Подставляем (2) в (1) получаем : (3) N=M*[g+(v/L)*(#y/#t)]=M*[g+v^2/L] . (4) v=L/T . Подставляем (4) в (3) , получаем : N=M*g*[1+L/(g*T^2)] . С уважением , Лидий .
А как вы думаете если начиная что то предпологоть или выдумывать, не начинает ли оно выдуманное именно так и работать как того хочет тот, кто это выдумал?
1:20:07. Можно показать вывод этой формулы понятный старшекласснику . Запишем закон сохранения импульса для процесса длящегося короткий промежуток времени ‘#t’ , в системе отсчета , в которой в данный момент ракета неподвижна . (1) M(t)*0=~=[M(t)+#M(t)]*#U(t)+#M(t)*V ; ( #M(t)
Однако, упомянутые вскользь принципы суперсимметрии не вызывают особого доверия. Однородность времени и пространств в первую очередь. Большинство космологических моделей их явно отвергают. В них вселенная конечна во времени и пространстве. Постоянство свойств пространства и времени - очень сильное допущение. Но не спорю, локально , в пределах солнечной системы всё работает.
Ну коли так, так и хорошо)
Как сказать, теряем мощный инструмент для решения задач. С другой стороны Эвереттовская концепция мультивселенных тоже камень в строну суперсимметрии.
Жестокие у Александра Сергеевича эксперименты, однако. Нужно студентам хотя бы подсказать, что эксперимент с весом нужно производить с товарищем на берегу, который связан с отважным экспериментатором прочной верёвкой. Иначе эксперимент не только пневмонией может закончиться, а чем-то вроде "А был ли мальчик?"
44:25
мне кажется тут достаточно показать на примерах разные ситуации, чтобы просто почувствовать это понятие "импульс"
случай 1: в вас врезается ребёнок, случай 2: в вас врезается машина. Понятно, что совершенно разные будут эффекты. И также понятно, что эффект или результат зависит как от массы, так и от скорости. Так, ребёнок запущенный в вас со скоростью звука даст гораздо больший эффект, чем машина, едущая со скоростью 5 км/ч
Но тут (по крайней мере у меня) возникает дополнительный вопрос: но ведь это очень похоже на кинетическую энергию, и там и там масса, но скорость с одной стороны в квадрате, а с другой в первой степени, и в чём тогда разница?
И я для себя придумал такое объяснение: задачи на закон сохранения импульса рассматривают случай типа соударений бильярдных шаров, где тела обмениваются импульсами, а точнее сохраняется момент импульса системы (потому что нет внешних сил), например два шарика стукнулись, значит условно стукнулись все "шарики" из которых состоят тела и следуя логике, что два шарика толкнут в два раза сильнее, чем один (или два гопника дадут звиздюлей в два раза больше, чем один) происходит перераспределение скоростей и оно происходит по-разному если шарики слипнутся или отскочат (абсолютно неупругий и упругий удары). И тогда импульс можно характеризовать как меру обмена движения тела (в случае с гопниками это количество звиздюлей).
С другой стороны в задачах на кинетическую энергию рассматриваются другие случаи, мера движения Ек не обменивается, а тратится полностью или приобретается под действием какого-то поля сил. Таким образом кинетическая энергия представляет из себя что-то вроде запаса сил у гопника (количество звиздюлей, которое он в принципе может раздать), а импульс тогда это конкретное обменное действие.
Не уверен, что правильно всё обдумал, могу быть не прав. Нужно подумать ещё.
Уважаемый Александр Сергеевич не откажите в любезности сказать, что такое ЭНЕРГИЯ
Любезно рекомендуется открыть учебник..
Карлсон физику смог изучить ?
Колобка вспомните
Целующиеся ковбои на станции - пропаганда экстремизма. Будем надеяться, что Мизулина этот ролик не увидит.