La "classe renversée", innovation managériale | Jean-Charles CAILLIEZ | TEDxViroflay
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- เผยแพร่เมื่อ 2 ก.ค. 2024
- Imaginez qu’un professeur, le premier jour de sa classe, surprenne vraiment ses élèves,… qu’il leur dise qu’il n’a plus envie de leur faire cours « normalement », qu’il leur propose une méthode plutôt originale pour remplacer son cours magistral avec cette petite phrase : « Désormais, vous ferez tout,… je ne ferai plus rien ! ». Bienvenue dans la « classe renversée », l’innovation pédagogique par le changement de posture ! Cette sorte de classe inversée audacieuse a été créée à Lille pour rendre la pédagogie plus active et responsabiliser davantage les étudiants. Elle inspire aujourd’hui les entreprises qui se posent des questions en matière d’innovation managériale. Pourquoi avoir envie de sortir de sa zone de confort et comment ? Pourquoi accepter de se mettre en danger et de sortir parfois de sa position d’expert ? Comment faire davantage confiance aux autres et par conséquent à soi-même ? Peut-être pour arpenter de nouveaux chemins, découvrir et conquérir de nouveaux territoires,… ou très certainement pour multiplier les rencontres improbables et innover de manière plus efficace ? Educational hacker and manager of innovation, teacher-researcher at the interface between the world of education and business, Jean-Charles Cailliez holds a Habilitation to Direct Research (HDR), a PhD and an Executive MBA. He is Professor of Cellular and Molecular Biology at the Catholic University of Lille. Vice-Rector Research, Dean and Researcher at INSERM and Institut Pasteur de Lille, he is now Vice-President Innovation of his university and Director of HEMisF4iRE, the Design School he created in 2017. It supports transdisciplinarity teachers who wish to practice new forms of pedagogy and participates in the construction of learning communities in the field of education as in that of management in business. He uses creativity methods and collaborative work tools (codesign, design thinking, ...) related to collective intelligence and favoring posture changes.
Finally ... he is a grandfather of a little Louise and marathons collector. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at www.ted.com/tedx
Une approche révolutionnaire et oh combien intelligente !!! Bravo Jean-Charles !!! Tu es un formidable pédagogue !!!
Etre innovant en pédagogie signifie généralement actualiser des méthodes d'enseignement pratiquée quelques siècles au paravant!!!!
Génial !!! C'est déjà appliqué en Allemagne, aux Pays-Bas et aux USA. J'espère bien que cela sera appliquer dans toutes les universités françaises !
Le sacre des cols blancs et l'enthousiasme servile: vos étudiants sont prêts pour les accords de performance collective!
Trop bien !
Trop bon élève!
=: osons changer l'école.
Je ressors de cette présentation très peu convaincu par l’efficacité de la méthode de classe renversée appliquée dans le secondaire ou le supérieur (CPGE uniquement), et une partie de cette méthode s’applique déjà dans les cycles universitaires où une grande part de l’acquisition se fait en autonomie (du moins sous la suggestion des enseignants), je ne crois pas les étudiants ou les élèves capables de construire un cours conforme au programme aussi bien qu’un enseignant, je sais en revanche qu’ils enrichissent leur connaissance par rapport au programme, bref la meilleure partie de cette méthode existe déjà là où elle peut être appliquée, l’ensemble de la méthode est peut être utile pour quelques start-up mais à mon sens contre productive dans le domaine de l’enseignement.
pas reproductible avec des élèves de primaire et secondaire dans toutes les disciplines, mais intéressant pour la fac... pas forcément toutes les facs et toutes les filières d'ailleurs, du coup, je m'interroge sur une universalité pour les etreprises, de toutes tailles et de toutes natures
Merci Elisabeth. Cette méthode est utilisée aussi par des collègues de lycée avec qui je suis en contact. Il ne s'agit pas d'un "copier-coller" qui n'aurait aucun sens, mais d'une inspiration. Faire construire une partie de son cours par ses élèves est vraiment une expérience à tenter !
Et pourtant, il me semble q'un certain Montessori a organiser et développer une méthode d'enseignement en primaire dans laquelle les "grand" aident et "éduquent" les petits et les petits stimulent les "grand" en leur créant des situations pédagogiques et comportementales très variées et très stimulantes.....une autre forme d'apprentissage qui casse les codes !
Intéressante façon d'enseigner. Merci.
En primaire, c'est aussi possible en adaptant bien sûr.
Contente personnellement d'avoir mis en place dans ma classe de CM des exposés où les élèves choisissaient leurs questions à partir d'un thème du programme, recherchaient leurs informations, préparaient la forme imagée et leur oral avec questions...
Microsima