я решал графически... ответ сошелся, конечно... но заманался я графики рисовать... тут виртуозно сделали, молодец автор... под корнем справа, кстати, две прямые... что значительно облегчило задачу... а если б нет... тогда мой способ не прошел бы... ну или прошел со скрипом... спасибо
ответ: а = 1. подставляя любые другие корни в программу построения графиков получается два решения. нужно было на моменте 6:00 сказать что единственный корень получается только в том случае, когда дискриминант равен нулю. отсюда а=1
Ну к аналитике я всегда отношусь со скепсисом ,но тут если сравнивать ,то в графике: метод областей для огр плюс сами графики .В аналитике : немного порешать неравенства.Я лично выберу второе
я решал графически... ответ сошелся, конечно... но заманался я графики рисовать... тут виртуозно сделали, молодец автор... под корнем справа, кстати, две прямые... что значительно облегчило задачу... а если б нет... тогда мой способ не прошел бы... ну или прошел со скрипом... спасибо
Скажите пожалуйста а что вы сделали чтобы получить 2 уравнения чтобы построить графики
Зачем я это смотрю в 3 часа ночи? Мне 30 лет 😁
ответ: а = 1. подставляя любые другие корни в программу построения графиков получается два решения. нужно было на моменте 6:00 сказать что единственный корень получается только в том случае, когда дискриминант равен нулю. отсюда а=1
Ну к аналитике я всегда отношусь со скепсисом ,но тут если сравнивать ,то в графике: метод областей для огр плюс сами графики .В аналитике : немного порешать неравенства.Я лично выберу второе
16:56 гений
Корень из 4(a-1)² это всё-таки не 2(а-1), а модуль )) Хорошо, что потом это съелось тем, что дальше +- корень из D )))
Можно было через плоскость параметра идти, когда корни нашли
Мне попадаются только сложные параметры((((
Нужно ботать сложные параметры, чтобы на ЕГЭ попались лёгкие параметры)
@@AnYa0175 вот человек который понял все в этой жизни
Прошу прощения. Все верно.
меня это слегка вывело, когда автор даже не попытался подставить 0 и 1 в корни, чтобы подходили условию)) наверное так просто нельзя
учитель хорош
Не поняла,на отрезке от 0 до 1,почему тогда -1/2? Взяли.мне 65 лет интересно, много понимаю.а здесь что-то не понятно.
-1/2 является параметром так как ограничение [0,1] распространяется на X, а не параметр
У Вас ошибка. В знаменателе для второго корня не 3, а корень из 3.
нет
Откуда корень? Укажите таймкод на котором корень должен был быть, или наоборот был утерян.