Al minuto 11:36 si afferma che nessuna forza da sola può produrre una rotazione. Non è vero. Supponiamo che sul rettangolo marrone della figura (potrebbe rappresentare la vista dall'alto di un corpo rigido come un tavolo) sia applicata solamente la forza F1 (in figura è la forza che si trova nella parte sinistra). Come è noto, si può traslare il punto di applicazione di una forza, in direzione diversa dalla sua retta di azione, "compensando" la traslazione con una coppia di momento adeguato per avere un sistema di forze equivalente. Nel nostro caso, trasliamo il punto di applicazione della forza F1 verso il centro del rettangolo. Abbiamo un sistema equivalente di forze se aggiungiamo una coppia di momento M pari al momento che aveva la forza F1 rispetto al punto di applicazione centrale. Questo nuovo sistema di forze, costituito da una forza e una coppia, è del tutto equivalente alla forza F1 applicata nella parte sinistra. Infatti, ha come risultante la stessa forza e, per ogni punto, lo stesso momento. E' evidente che tale sistema di forze comporta una traslazione del rettangolo verso l'alto insieme ad una rotazione oraria intorno all'asse di simmetria verticale.
Hai perfettamente ragione. Intendevo dire che una coppia non può generare un moto rotatorio puro (ma rototraslatorio sì). Riascoltando il video ho riscontrato che mi sono espresso male; per questo motivo già ieri ho tagliato quei 20 secondi di video nei quali creo confusione, però vedo che è ancora in elaborazione. Probabilmente domani sarà a posto. Intanto ti ringrazio per il tuo ottimo e accurato commento che metto in evidenza.
Questo è uno di quei video che rimpiango di non aver visto prima. Spiegazione chiarissima e precisa, utile per comprendere e rivedere meglio diversi concerti fondamentali. Insomma, un video così e lo scopro solo ora! Grandissimo Valerio, grazie! ;)
Propagazione degli errori di misura th-cam.com/video/ETNrWU3BJp0/w-d-xo.html VETTORI Vettori e calcolo vettoriale th-cam.com/video/nqc76hcb1jE/w-d-xo.html Altri video sui vettori: Somma vettoriale - th-cam.com/video/RKHU38sX24E/w-d-xo.html Somma vettoriale col teorema di Carnot - th-cam.com/video/wyde22W-diE/w-d-xo.html Differenza di vettori: metodo rapido - th-cam.com/video/zALASF_d1T4/w-d-xo.html Prodotto scalare - th-cam.com/video/qZxxU0CrNKY/w-d-xo.html Angolo tra due vettori - th-cam.com/video/qiCP89Kxw6w/w-d-xo.html Prodotto vettoriale - th-cam.com/video/crYIHY00XZo/w-d-xo.html Prodotto misto - th-cam.com/video/fuMD_PnNkPU/w-d-xo.html Vettori - Esercizio 1 th-cam.com/video/uHPxiYsrH5E/w-d-xo.html FORZE E EQUILIBRIO DEL PUNTO MATERIALE Piano inclinato e forza peso (primo video che ho fatto) th-cam.com/video/NCiLHRn2p1o/w-d-xo.html Equilibrio del punto materiale - Es 1 (tensione del filo) th-cam.com/video/JwwSlB185ZU/w-d-xo.html Equilibrio del punto materiale - Es 2 (Piano inclinato con Attrito) th-cam.com/video/l79HX4BamkI/w-d-xo.html EQUILIBRIO DEL CORPO RIGIDO E DINAMICA ROTAZIONALE Coppia di forze e momento della forza th-cam.com/video/1eEfJPASgig/w-d-xo.html Equilibrio del corpo rigido - problema 1 th-cam.com/video/DFm_PnT0YFI/w-d-xo.html Equilibrio del corpo rigido - problema 2 th-cam.com/video/hPdIBVTOyhk/w-d-xo.html Equilibrio del corpo rigido - problema 3 th-cam.com/video/ik0tGedkY98/w-d-xo.html Equilibrio del corpo rigido - problema 4 th-cam.com/video/eqRKkt10CLo/w-d-xo.html Equilibrio del corpo rigido - problema 5 th-cam.com/video/0sUCgvv-76c/w-d-xo.html MOTO RETTILINEO UNIFORMEMENTE ACCELERATO Moto di caduta con e senza attrito th-cam.com/video/JI50EV_1tVQ/w-d-xo.html Problema 1 th-cam.com/video/cIH5oQPXyeI/w-d-xo.html Problema 2 th-cam.com/video/Dr3sPAkrKeg/w-d-xo.html Problema 3 th-cam.com/video/DXnZ1iWJeyw/w-d-xo.html Problema 4 th-cam.com/video/wwxXDL9ctBc/w-d-xo.html Problema 5 th-cam.com/video/EQJQ-29Kt1w/w-d-xo.html Problema 6 th-cam.com/video/yxdjxqZ4_D8/w-d-xo.html Grafico velocità tempo e calcolo accelerazione th-cam.com/video/ZzoTiJ2HslA/w-d-xo.html Cinematica con elementi di trigonometria th-cam.com/video/x0pGlxI8biY/w-d-xo.html Moto parabolico - Lancio orizzontale th-cam.com/video/XEor61D0Pgw/w-d-xo.html Moto parabolico - Lancio obliquo th-cam.com/video/9hqlw2t2CIU/w-d-xo.html Pendolo semplice - giochiamo col simulatore th-cam.com/video/MxzsplDnwG4/w-d-xo.html Pendolo semplice, dimostrazione teorica th-cam.com/video/0yjwXXMTWog/w-d-xo.html DINAMICA Esercizio 1 th-cam.com/video/BE43oaxN2tE/w-d-xo.html Esercizio 2 th-cam.com/video/TSrPM83NCJw/w-d-xo.html Esercizio 3 (Macchina di Atwood) th-cam.com/video/ORLJq3FuuVc/w-d-xo.html Esercizio 4 (giro della morte) th-cam.com/video/cE3nmQukwRo/w-d-xo.html ENERGIA MECCANICA Energia cinetica, potenziale, termica. Conservazione dell'energia th-cam.com/video/B_i9hcbnZQg/w-d-xo.html Missioni Apollo e conservazione dell'energia th-cam.com/video/gimIJNbLWvs/w-d-xo.html Esercizio sul LAVORO th-cam.com/video/jLeXAi9DQv4/w-d-xo.html Lavoro ed energia - Compressione della molla th-cam.com/video/4TjhK2ELUbs/w-d-xo.html Urti e quantità di moto - Problema 1 th-cam.com/video/OjZ6WIST2sE/w-d-xo.html Urti e quantità di moto - Problema 2 th-cam.com/video/SsC4FFW45Fo/w-d-xo.html Sistemi a massa variabile (Calcolo differenziale applicato alla fisica) th-cam.com/video/xJ1uzb8vVVE/w-d-xo.html DINAMICA ROTAZIONALE Moto circolare uniforme th-cam.com/video/7yGuJcPyraY/w-d-xo.html Momento di inerzia e energia cinetica rotazionale th-cam.com/video/dk3bhpxiNcI/w-d-xo.html Conservazione dell’energia nella caduta con rotolamento th-cam.com/video/fVtIrSnRgFI/w-d-xo.html Momento della forza (in forma vettoriale) th-cam.com/video/9bgAenFBEl4/w-d-xo.html Momento angolare (in forma vettoriale) th-cam.com/video/B6N5h8FWLAQ/w-d-xo.html Momento angolare del corpo rigido th-cam.com/video/F3P5mxGaa_k/w-d-xo.html Un diverso approccio al momento angolare (facoltativo) th-cam.com/video/qCeAPfLqH5k/w-d-xo.html Conservazione del momento angolare th-cam.com/video/etaW9j1H9S4/w-d-xo.html Teorema dell’asse intermedio th-cam.com/video/CJCpC8zfChY/w-d-xo.html FLUIDI Pressione atmosferica e legge di Stevino th-cam.com/video/wJnmpCgO3DU/w-d-xo.html Forza di Archimede (con esperimento di Cristoforetti) th-cam.com/video/ftXf4yLbctg/w-d-xo.html Galleggiamento e terzo principio della dinamica th-cam.com/video/bBulkoymnj4/w-d-xo.html Fusione del ghiaccio e forza di Archimede th-cam.com/video/ny-VPAi-_Qc/w-d-xo.html Effetto Venturi th-cam.com/video/hovNZRV1a9A/w-d-xo.html GRAVITAZIONE La grande unificazione di Newton th-cam.com/video/pwpWm5VdJRo/w-d-xo.html Esercizio (calcolare la massa del Sole) th-cam.com/video/7yB2h5Nlgfs/w-d-xo.html Periodo orbitale (dimostrazione terza legge Keplero) th-cam.com/video/LY6-AIOcXME/w-d-xo.html La Marea, uno dei fenomeni più conosciuti e meno compresi th-cam.com/video/Dhj5d8m6tQI/w-d-xo.html Teorema di Gauss per il campo gravitazionale th-cam.com/video/qwm1tUTFQH4/w-d-xo.html Maturità 2024 - Coniche e Astronomia - QUESITO 7 th-cam.com/video/JDYxGhcxXRA/w-d-xo.html
Aggiungerei anche il lavoro considera lo spostamento lungo la direzione della forza che lo ha prodotto ed è uno scalare, mentre una coppia è una grandezza vettoriale e il braccio è sempre perpendicolare alla retta d'azione.
In meccanica una coppia di forza e data da due forze che hanno rette d' azione parallele verso opposto e stesso modulo la distanza tra le due rette d' applicazione di chiama braccio
Ascoltando nuovamente l'audio del video, forse lei vuole intendere che nessuna forza da sola può produrre come unico effetto la rotazione. Tuttavia, sarebbe meglio precisare il concetto, altrimenti rimane l'ambiguità legata al fatto che una rototraslazione comprende comunque un movimento di rotazione.
11:34 questo non è vero. I momenti delle forze generano rotazioni e dipendono da una sola forza. Una forza applicata ad un corpo rigido genera una rototraslazione, ovvero una traslazione del centro di massa, e una rotazione intorno al centro di massa se il corpo è libero e non vincolato. Altrimenti la rotazione avviene attorno al vincolo. La proprietà delle coppie è che NON si può mai trovare un ASSE CENTRALE ovvero un polo tale che annulli la rotazione generata da una coppia. Cioè una coppia di forze può essere annullata o da un'altra coppia opposta o da un momento che genera una rotazione sempre opposta.
Hai perfettamente ragione. Intendevo dire che una coppia non può generare un moto rotatorio puro (ma rototraslatorio sì). Riascoltando il video ho riscontrato che mi sono espresso male; per questo motivo già ieri ho tagliato quei 20 secondi di video nei quali creo confusione, però vedo che è ancora in elaborazione. Probabilmente domani sarà a posto. Grazie mille per il commento.
11:28. Una domanda che non vuole essere oziosa, anzi. Nel caso della coppia di forze, c'è scritto < stessa direzione > , va inteso come direzioni parallele o veramente le due forze del disegno hanno < la stessa direzione > ? Certo, sono tutte e due orientate nord-sud, quindi sicuramente sono parallele, ma hanno la stessa direzione? Una potrebbe passare per Milano e l'altra per Venezia...
La parte delle FORZE PARALLELE, escluso il concetto di coppia di forze, per me è un calvario. Gli enunciati di Valerio sono chiari e facili da ricordare, ma anche il ricorso alla 'altalena', dico io, come spiegazione non mi aiuta. Probabilmente perché non capisco a quali vincoli sia sottoposta la tavoletta. Galleggia nell'aria? È una porta con cardini e serratura? È appunto una altalena? Non riesco a immaginare delle situazioni reali nelle quali capire la teoria data nel video, che sicuramente è canonica. Credo che sia più facile parlare di forze quando vengono indicate le resistenze sulle quali esse agiscono. Ho cercato video di altri autori senza successo. In < Matematica Facile > di Broccoli, che ho seguito con molto interesse per Matematica, c'è un problema che mi pare 'poco succoso'.
Bello, bravo, ... Io parto però dall'esempio di un'asta con due forze parallele agli estremi e con stesso verso ma modulo diverso, poi applico uno forza al centro all'asta di modulo somma delle due, parallela ad esse ma con verso opposto e faccio la domanda "quest'asta si muove, nel senso trasla ?"
Il braccio dovrebbe essere solo metà rispetto a quanto riportato nelle animazioni, poiché uguale alla distanza tra il centro di massa dell'oggetto e il punto di applicazione della forza. Sbaglio?
La distinzione tra newton/metri della coppia ed i newton/metri = lavoro finalmente limpida, per me che evidentemente non sono un addetto ai lavori è stata una scoperta.
@@giacomogulli529 alcuni testi riportano questa frase, ma la dizione più conosciuta e ,a mio avviso, più logica è:" datemi un punto di appoggio e vi solleverò il mondo"
Anch'io l' ho sempre trovata pallosa. Ma spiegata cosí é affascinante. Inoltre se non si conosce Galileo e Newton ..non si puó affrontare la fisica del 900. Grande conciso chiaro ripasso quello del professore.
@@giacomogulli529 Ma certo...d' altra parte se siamo entrambi( e in buona compagnia) su questo sito...vuol dire che ci piace! Diamo tempo a Valerio...e ci parlerá anche della bellissima fisica del 900. Un saluto.
Terra piatta? Come gli "scienziati della rete" che confondono il campo gravitazionale e un'astronave in moto accelerato giustificandosi con la loro interpretazione del principio di equivalenza di Einstein. Ho trovato un gruppo fb che affermava che siamo fermi sulla superficie terreste perché la terra si sta muovendo con moto accelerato 🤣🤣🤣🤣🤣. Se non si conosce la fisica classica è inutile parlare di fisica moderna
Al minuto 11:36 si afferma che nessuna forza da sola può produrre una rotazione. Non è vero. Supponiamo che sul rettangolo marrone della figura (potrebbe rappresentare la vista dall'alto di un corpo rigido come un tavolo) sia applicata solamente la forza F1 (in figura è la forza che si trova nella parte sinistra). Come è noto, si può traslare il punto di applicazione di una forza, in direzione diversa dalla sua retta di azione, "compensando" la traslazione con una coppia di momento adeguato per avere un sistema di forze equivalente. Nel nostro caso, trasliamo il punto di applicazione della forza F1 verso il centro del rettangolo. Abbiamo un sistema equivalente di forze se aggiungiamo una coppia di momento M pari al momento che aveva la forza F1 rispetto al punto di applicazione centrale. Questo nuovo sistema di forze, costituito da una forza e una coppia, è del tutto equivalente alla forza F1 applicata nella parte sinistra. Infatti, ha come risultante la stessa forza e, per ogni punto, lo stesso momento. E' evidente che tale sistema di forze comporta una traslazione del rettangolo verso l'alto insieme ad una rotazione oraria intorno all'asse di simmetria verticale.
Hai perfettamente ragione. Intendevo dire che una coppia non può generare un moto rotatorio puro (ma rototraslatorio sì). Riascoltando il video ho riscontrato che mi sono espresso male; per questo motivo già ieri ho tagliato quei 20 secondi di video nei quali creo confusione, però vedo che è ancora in elaborazione. Probabilmente domani sarà a posto.
Intanto ti ringrazio per il tuo ottimo e accurato commento che metto in evidenza.
Questo è uno di quei video che rimpiango di non aver visto prima. Spiegazione chiarissima e precisa, utile per comprendere e rivedere meglio diversi concerti fondamentali. Insomma, un video così e lo scopro solo ora! Grandissimo Valerio, grazie! ;)
Propagazione degli errori di misura th-cam.com/video/ETNrWU3BJp0/w-d-xo.html
VETTORI
Vettori e calcolo vettoriale th-cam.com/video/nqc76hcb1jE/w-d-xo.html
Altri video sui vettori:
Somma vettoriale - th-cam.com/video/RKHU38sX24E/w-d-xo.html
Somma vettoriale col teorema di Carnot - th-cam.com/video/wyde22W-diE/w-d-xo.html
Differenza di vettori: metodo rapido - th-cam.com/video/zALASF_d1T4/w-d-xo.html
Prodotto scalare - th-cam.com/video/qZxxU0CrNKY/w-d-xo.html
Angolo tra due vettori - th-cam.com/video/qiCP89Kxw6w/w-d-xo.html
Prodotto vettoriale - th-cam.com/video/crYIHY00XZo/w-d-xo.html
Prodotto misto - th-cam.com/video/fuMD_PnNkPU/w-d-xo.html
Vettori - Esercizio 1 th-cam.com/video/uHPxiYsrH5E/w-d-xo.html
FORZE E EQUILIBRIO DEL PUNTO MATERIALE
Piano inclinato e forza peso (primo video che ho fatto) th-cam.com/video/NCiLHRn2p1o/w-d-xo.html
Equilibrio del punto materiale - Es 1 (tensione del filo) th-cam.com/video/JwwSlB185ZU/w-d-xo.html
Equilibrio del punto materiale - Es 2 (Piano inclinato con Attrito) th-cam.com/video/l79HX4BamkI/w-d-xo.html
EQUILIBRIO DEL CORPO RIGIDO E DINAMICA ROTAZIONALE
Coppia di forze e momento della forza th-cam.com/video/1eEfJPASgig/w-d-xo.html
Equilibrio del corpo rigido - problema 1 th-cam.com/video/DFm_PnT0YFI/w-d-xo.html
Equilibrio del corpo rigido - problema 2 th-cam.com/video/hPdIBVTOyhk/w-d-xo.html
Equilibrio del corpo rigido - problema 3 th-cam.com/video/ik0tGedkY98/w-d-xo.html
Equilibrio del corpo rigido - problema 4 th-cam.com/video/eqRKkt10CLo/w-d-xo.html
Equilibrio del corpo rigido - problema 5 th-cam.com/video/0sUCgvv-76c/w-d-xo.html
MOTO RETTILINEO UNIFORMEMENTE ACCELERATO
Moto di caduta con e senza attrito th-cam.com/video/JI50EV_1tVQ/w-d-xo.html
Problema 1 th-cam.com/video/cIH5oQPXyeI/w-d-xo.html
Problema 2 th-cam.com/video/Dr3sPAkrKeg/w-d-xo.html
Problema 3 th-cam.com/video/DXnZ1iWJeyw/w-d-xo.html
Problema 4 th-cam.com/video/wwxXDL9ctBc/w-d-xo.html
Problema 5 th-cam.com/video/EQJQ-29Kt1w/w-d-xo.html
Problema 6 th-cam.com/video/yxdjxqZ4_D8/w-d-xo.html
Grafico velocità tempo e calcolo accelerazione th-cam.com/video/ZzoTiJ2HslA/w-d-xo.html
Cinematica con elementi di trigonometria th-cam.com/video/x0pGlxI8biY/w-d-xo.html
Moto parabolico - Lancio orizzontale th-cam.com/video/XEor61D0Pgw/w-d-xo.html
Moto parabolico - Lancio obliquo th-cam.com/video/9hqlw2t2CIU/w-d-xo.html
Pendolo semplice - giochiamo col simulatore th-cam.com/video/MxzsplDnwG4/w-d-xo.html
Pendolo semplice, dimostrazione teorica th-cam.com/video/0yjwXXMTWog/w-d-xo.html
DINAMICA
Esercizio 1 th-cam.com/video/BE43oaxN2tE/w-d-xo.html
Esercizio 2 th-cam.com/video/TSrPM83NCJw/w-d-xo.html
Esercizio 3 (Macchina di Atwood) th-cam.com/video/ORLJq3FuuVc/w-d-xo.html
Esercizio 4 (giro della morte) th-cam.com/video/cE3nmQukwRo/w-d-xo.html
ENERGIA MECCANICA
Energia cinetica, potenziale, termica. Conservazione dell'energia th-cam.com/video/B_i9hcbnZQg/w-d-xo.html
Missioni Apollo e conservazione dell'energia th-cam.com/video/gimIJNbLWvs/w-d-xo.html
Esercizio sul LAVORO th-cam.com/video/jLeXAi9DQv4/w-d-xo.html
Lavoro ed energia - Compressione della molla th-cam.com/video/4TjhK2ELUbs/w-d-xo.html
Urti e quantità di moto - Problema 1 th-cam.com/video/OjZ6WIST2sE/w-d-xo.html
Urti e quantità di moto - Problema 2 th-cam.com/video/SsC4FFW45Fo/w-d-xo.html
Sistemi a massa variabile (Calcolo differenziale applicato alla fisica) th-cam.com/video/xJ1uzb8vVVE/w-d-xo.html
DINAMICA ROTAZIONALE
Moto circolare uniforme th-cam.com/video/7yGuJcPyraY/w-d-xo.html
Momento di inerzia e energia cinetica rotazionale th-cam.com/video/dk3bhpxiNcI/w-d-xo.html
Conservazione dell’energia nella caduta con rotolamento th-cam.com/video/fVtIrSnRgFI/w-d-xo.html
Momento della forza (in forma vettoriale) th-cam.com/video/9bgAenFBEl4/w-d-xo.html
Momento angolare (in forma vettoriale) th-cam.com/video/B6N5h8FWLAQ/w-d-xo.html
Momento angolare del corpo rigido th-cam.com/video/F3P5mxGaa_k/w-d-xo.html
Un diverso approccio al momento angolare (facoltativo) th-cam.com/video/qCeAPfLqH5k/w-d-xo.html
Conservazione del momento angolare th-cam.com/video/etaW9j1H9S4/w-d-xo.html
Teorema dell’asse intermedio th-cam.com/video/CJCpC8zfChY/w-d-xo.html
FLUIDI
Pressione atmosferica e legge di Stevino th-cam.com/video/wJnmpCgO3DU/w-d-xo.html
Forza di Archimede (con esperimento di Cristoforetti) th-cam.com/video/ftXf4yLbctg/w-d-xo.html
Galleggiamento e terzo principio della dinamica th-cam.com/video/bBulkoymnj4/w-d-xo.html
Fusione del ghiaccio e forza di Archimede th-cam.com/video/ny-VPAi-_Qc/w-d-xo.html
Effetto Venturi th-cam.com/video/hovNZRV1a9A/w-d-xo.html
GRAVITAZIONE
La grande unificazione di Newton th-cam.com/video/pwpWm5VdJRo/w-d-xo.html
Esercizio (calcolare la massa del Sole) th-cam.com/video/7yB2h5Nlgfs/w-d-xo.html
Periodo orbitale (dimostrazione terza legge Keplero) th-cam.com/video/LY6-AIOcXME/w-d-xo.html
La Marea, uno dei fenomeni più conosciuti e meno compresi th-cam.com/video/Dhj5d8m6tQI/w-d-xo.html
Teorema di Gauss per il campo gravitazionale th-cam.com/video/qwm1tUTFQH4/w-d-xo.html
Maturità 2024 - Coniche e Astronomia - QUESITO 7 th-cam.com/video/JDYxGhcxXRA/w-d-xo.html
Questo è il sistema cardinale della statica, studiato in meccanica al 3 anno di istituto.
Molto bella come materia
Aggiungerei anche il lavoro considera lo spostamento lungo la direzione della forza che lo ha prodotto ed è uno scalare, mentre una coppia è una grandezza vettoriale e il braccio è sempre perpendicolare alla retta d'azione.
Che bella lezione. Continua così.
In meccanica una coppia di forza e data da due forze che hanno rette d' azione parallele verso opposto e stesso modulo la distanza tra le due rette d' applicazione di chiama braccio
Ascoltando nuovamente l'audio del video, forse lei vuole intendere che nessuna forza da sola può produrre come unico effetto la rotazione. Tuttavia, sarebbe meglio precisare il concetto, altrimenti rimane l'ambiguità legata al fatto che una rototraslazione comprende comunque un movimento di rotazione.
Complimenti per la chiarezza
tanta roba/nozioni !
11:34 questo non è vero. I momenti delle forze generano rotazioni e dipendono da una sola forza. Una forza applicata ad un corpo rigido genera una rototraslazione, ovvero una traslazione del centro di massa, e una rotazione intorno al centro di massa se il corpo è libero e non vincolato. Altrimenti la rotazione avviene attorno al vincolo. La proprietà delle coppie è che NON si può mai trovare un ASSE CENTRALE ovvero un polo tale che annulli la rotazione generata da una coppia. Cioè una coppia di forze può essere annullata o da un'altra coppia opposta o da un momento che genera una rotazione sempre opposta.
Hai perfettamente ragione. Intendevo dire che una coppia non può generare un moto rotatorio puro (ma rototraslatorio sì). Riascoltando il video ho riscontrato che mi sono espresso male; per questo motivo già ieri ho tagliato quei 20 secondi di video nei quali creo confusione, però vedo che è ancora in elaborazione. Probabilmente domani sarà a posto.
Grazie mille per il commento.
Bravissi.o finalmente ho capito il concetto di coppia
Avessi incontrato una persona preparata come lei a scuola ...
11:28. Una domanda che non vuole essere oziosa, anzi. Nel caso della coppia di forze, c'è scritto < stessa direzione > , va inteso come direzioni parallele o veramente le due forze del disegno hanno < la stessa direzione > ? Certo, sono tutte e due orientate nord-sud, quindi sicuramente sono parallele, ma hanno la stessa direzione? Una potrebbe passare per Milano e l'altra per Venezia...
La direzione di un vettore è l'inclinazione della retta su cui giace il vettore.
È un termine tecnico, non c'entra col significato comune.
La parte delle FORZE PARALLELE, escluso il concetto di coppia di forze, per me è un calvario. Gli enunciati di Valerio sono chiari e facili da ricordare, ma anche il ricorso alla 'altalena', dico io, come spiegazione non mi aiuta. Probabilmente perché non capisco a quali vincoli sia sottoposta la tavoletta. Galleggia nell'aria? È una porta con cardini e serratura? È appunto una altalena? Non riesco a immaginare delle situazioni reali nelle quali capire la teoria data nel video, che sicuramente è canonica. Credo che sia più facile parlare di forze quando vengono indicate le resistenze sulle quali esse agiscono. Ho cercato video di altri autori senza successo. In < Matematica Facile > di Broccoli, che ho seguito con molto interesse per Matematica, c'è un problema che mi pare 'poco succoso'.
Bello, bravo, ...
Io parto però dall'esempio di un'asta con due forze parallele agli estremi e con stesso verso ma modulo diverso, poi applico uno forza al centro all'asta di modulo somma delle due, parallela ad esse ma con verso opposto e faccio la domanda "quest'asta si muove, nel senso trasla ?"
👏👏👏👍
Il braccio dovrebbe essere solo metà rispetto a quanto riportato nelle animazioni, poiché uguale alla distanza tra il centro di massa dell'oggetto e il punto di applicazione della forza.
Sbaglio?
💯👍
Molto interessante.
La legge della statica e' infatti risultante momento zero
La distinzione tra newton/metri della coppia ed i newton/metri = lavoro finalmente
limpida, per me che evidentemente non sono un addetto ai lavori è stata una scoperta.
Certo servono per attivare lo " Scroller " della tastiera del computer
💪💪mitico
Sei piemontese? 🙂
Piú chiaro di cosí credo non si possa fare 🙂
E se nell' ultima moltiplicazione, la una grandezza fosse adimensionale, come si misurerebbe??🤔😂
"datemi una leva, e vi solleverò il mondo"cit 🤔😁
e dove l' hai letta questa ?
@@renzoguida2984 è attribuita ad Archimede se non erro, non credo di averla letta da qualche parte🤔😁
@@giacomogulli529 alcuni testi riportano questa frase, ma la dizione più conosciuta e ,a mio avviso, più logica è:" datemi un punto di appoggio e vi solleverò il mondo"
Ottima spirga
Basta con questa meccanica di Newton 😂
Anch'io l' ho sempre trovata pallosa. Ma spiegata cosí é affascinante. Inoltre se non si conosce Galileo e Newton ..non si puó affrontare la fisica del 900.
Grande conciso chiaro ripasso quello del professore.
@@massimobertini9510 ma non era da prendere seriamente 🤔😁
@@giacomogulli529 Ma certo...d' altra parte se siamo entrambi( e in buona compagnia) su questo sito...vuol dire che ci piace!
Diamo tempo a Valerio...e ci parlerá anche della bellissima fisica del 900.
Un saluto.
@@massimobertini9510 👋
Terra piatta? Come gli "scienziati della rete" che confondono il campo gravitazionale e un'astronave in moto accelerato giustificandosi con la loro interpretazione del principio di equivalenza di Einstein. Ho trovato un gruppo fb che affermava che siamo fermi sulla superficie terreste perché la terra si sta muovendo con moto accelerato 🤣🤣🤣🤣🤣. Se non si conosce la fisica classica è inutile parlare di fisica moderna