А.Н.Корнев: Дислексия: помощь, которая приходит в дом
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 27 ต.ค. 2020
- Каким методикам коррекции дислексии можно доверять? Чему учить ребенка? Какие упражнения помогают?
Ответы на эти вопросы в вебинаре кандидата медицинских наук, доктора психологических наук, профессора, заведующего кафедрой логопатологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета Александра Николаевича Корнева.
В ходе вебинара профессор Корнев представил собственную уникальную Онлайн-платформу SLOGY, которую могут использовать и родители и педагоги для формирования первоначальных навыков чтения у детей 6-12 лет с трудностями в обучении.
О платформе - disleksiya.net/slogy
При введении промокода S8407, каждый родитель и специалист получает скидку 15% на первую оплату
Онлайн-курс «Нарушение чтения и письма у детей» для родителей и специалистов: dyslexiarf.com/onlajn-kurs/
Мы в социальных сетях:
t.me/dyslexia_russia
dyslexia.russia
ok.ru/dyslexia.russia
#АссоциацияДислексии #дислексия #dyslexia #Корнев
Профессор А.Н. Корнев - автор Онлайн-платформы SLOGY, которая предназначена для формирования навыков чтения у детей 6-12 лет с трудностями в обучении.
По промокоду S8407, каждый родитель и специалист получает скидку 15% на первую оплату.
Боже Благодарю Вас! Я думала что весь мир против нас, уже в полном отчаянии , а теперь такая помощь оказывается есть таким родителям и детям ❤❤❤❤
Большое спасибо за познавательную лекцию, очень грамотно и доступно изложенно. Мой ребёнок дислексик, занимается с логопедом - Дифектологом ходит на нейрокарекции. Ему очень сложно в школе, а я не могу достучаться до учителей. Страдает ребёнок и его психика. Теперь всегда буду поддерживать и заниматься с сыном.
Спасибо за лекцию! Я родитель и узнала много полезного!
Безценная помощь 👍
Благодарю 🙏
Полезная информация и для меня - педагога-психолога
Благодарю! Все понятно , согласна ! Работа по преодолению дислексии и дисграфии- это кропотливая и целенаправленная работа с множеством приемов и упражнений.
Спасибо, смотрю с интересом! Я мама ребенка с дислексией, и сама дислексик, в меньшей степени.
Плохие оценки ребенку неприятно получать, не потому, что его ругают, а потому, что он впахивает больше других, а ему снисходительное 3. Не учителю надо знать, что у ребенка овз, а ребенку, и что это значит, что ему придется тратить много больше сил, чем другим. И что да, это несправедливо и это на всю жизнь. Отчаянье именно от этого, от работы без соответствующей отдачи. Не величина работы оценивается, а результат.
Если ребенок пишет диктант, и вместо 15 ошибок делает 8, ему все равно ставят 2 или читает он медленней, чем надо (меня это требование вообще убивает, сколько книг читают в своей взрослой жизни эти умницы, хорошо читавшие в школе?), учителя не видят динамики, это не люди, - роботы. Они ставят свои неуды, они тыкают родителям в диагноз.
Такие себе советы о неспецифической помощи. Не учтено главное - это на всю жизнь, значит, надо привыкать работать, не ждать, что все само начнет даваться. Учебник читать надо вместе с ребенком, а доп литературу можно слушать в виде аудио книг. На чтение заданий, наоборот, надо натаскаться, это по всем предметам поможет, они повторяются.
Если вы живёте в Украине, то можно получить этот диагноз и оформить инклюзию, разработать индивидуальную программу развития ребёнка и к нему будут совсем другие требования и система оценивания.
Мы своему сыну-дислектику говорили, что он учится не для оценок, а ради знаний (и, соответственно, делали всё для этого; с детьми занимались сами; правда тогда мы ещё не знали, что это дислексия). А учителям говорили, что если им нравится ставить "бананы" (а они ставят их сами себе) - пусть ставят сколько влезет. Их, конечно, это бесило, но мы справились. В прошлом месяце сын защитил PhD в университете Принстона, до этого - бакалавр/магистр Физфака МГУ с золотыми медалями. Школа от нас отстала, когда начались олимпиады и сын стал занимать на них первые места. Тогда вопрос: "почему он на городской олимпиаде занял первое место, а по предмету тройка?" стал их смущать :)
Если школа не помогает ИМХО надо плюнуть на их требования и не стараться им соответствовать. Догнать не получится (они стараются "исправить", а дислексия это не дефект), а психика пострадает...
Верьте и поддерживайте своего ребёнка. Школа очень быстро пройдёт, а жизнь останется. Всё получится!
Спасибо. Очень полезная информация.
Спасибо большое
Спасибо большое!!!!!!
Имея ребенка с дислексией,понимаю,что очень много времени и сил тратится на освоение школьных предметов, и мало остаётся времени на развитие ребёнка в той сфере,где ребёнку комфортно.
Спасибо вам большое,были вопросы по методу Девиса,про Томатис,вы дали прекрасное объяснение
К сожалению ,даже получив справку от комисси ПМПК, школа не помогает ребенку. Просто выводят в четверти "3". Никакого подхода к ребенку нет. Город у нас маленький , спец школы и даже спец.класса нет. У меня реально опускаются руки.😔А ребенка особенно жалко.
Здравствуйте.
У автора, на мой взгляд, крайне идеализированный взгляд на положение вещей в школе. Да, ребенок прошел ЦПМПК и получил статус. Но от этого специалистов в школе не прибавилось и понимания тоже. Логопед занимался, но ровно так, как я дома, никаких особых приемов. А про специализированную программу учитель говорила: я же не могу детям давать разные контрольные, я же не могу за один и тот же результат ставить разные оценки! Другие дети сочтут это несправедливым. Так что прекрасны теории, а практика остается дремучей. И это все происходило в неплохой московской школе. Наверное, где-то подальше учителя могли и слова такого не слышать никогда - дислексия...
Наш опыт работы (успешной) с дислексией привёл к выходу пособия «ДАР - Глобальное чтение». Нам пока не встретился ребёнок-дислектик, который бы не смог нормально читать, после занятий по этой методике. Правда про «послоговое чтение» и «звукобуквенный анализ» придётся забыть. Дислектики с этим несовместимы :)
❗❗❗ Напоминаем также, что каждый житель России, столкнувшийся с трудностями обучения у ребенка, может пройти бесплатную онлайн-диагностику у логопедов и нейропсихологов Ассоциации дислексии - disleksiya.net
📍 Чтобы быть в курсе всех наших событий, новостей, мероприятий, не пропускать полезные вебинары и находить нужную информацию, присоединяйтесь к нашим каналам:
🟦 Tелеграм-канал t.me/dyslexia_russia
🟦 Группа ВКонтакте vk.com/dyslexia.russia
🟦 Группа в Одноклассниках ok.ru/dyslexia.russia
Синдром вялого когнитового темпа бывает
Краткость сестра таланта
Здравствуйте. Поможет ли Ваша методика ребенку с сенсорной алалией в анамнезе, при том, что ребенок говорит, понимает обращённую речь, имеет достаточный словарный запас для своего возраста 7 лет. Знает понятия гласный и согласный. Умеет образовать простой слог ГС, и со стечением читает также. Даже предложения типа У мамы банан. Но немного меняется грамматически слово и понимания нет. Поможет ли в понимании прочитанного?
Здравствуйте! Если, как Вы пишете, "сенсорная алалия была в анамнезе", это была скорее всего не сенсорная алалия. Она так быстро не устраняется. На этом этапе освоения чтения механическое чтение (без понимания) нередко следствие несовершенства навыка чтения. SLOGY.RU в этом случае поможет.
Сенсорная алалия была поставлена в стационаре психиатром в 3,5 года. Ребенок был под постоянным наблюдением в течении 4 месяцев. Устранена так быстро, потому что мама - логопед с большим опытом. И дефектологом уже с таким ребёнком стала. Свою методику придумала по развитию понимания речи. Вытянула её. Тпмпк рекомендует программу школы 5.2. Я как специалист понимаю, что дислексия и дисграфия будет. Уже сейчас вижу трудности в обучении чтению. Подписались на Вашей платформе на месяц. Будем пробовать. Надеемся, пойдет процесс.
@@user-uq3xb9xd8i напишите, пожалуйста, о ваших результатах. Стойкости вам и успехов!
Да, с этим можно работать (и даже без привлечения «специалистов»). Подробнее - у меня в описании профиля.
Как то уж очень просто все рассказывает и объясняет все учёный. Послушаешь рядовых логопедов и прочих спецалистов, жить не хочется...
Это очень хороший и известный специалист .Поофессор
Они ставят странную задачу - научить дислектика «послоговому чтению». Мне ещё никто не встретился, кому бы это удалось. И это абсолютно бессмысленная задача (как и задача «исправить дислексию»). Особенности дислектиков нужно знать и учитывать, и всё будет прекрасно. Мой сын-дислектик защитил PhD по физике в университете Принстона. Прекрасно читает (и пишет) на русском, английском, латыни, китайском, иврите. По слогам читать не может, это да.
Только с педагогом этим можно заниматься. От дислексии это не спасёт.
От дислексии не нужно спасаться. Это дар, которым можно (и нужно) научиться пользоваться!
Я никак не могу понять, почему все «специалисты» настаивают на чтении слогами. Проще, вначале, выучить слова целиком, потом научить ребенка узнавать буквы в этих словах, затем учить побуквенному чтению. В моей двадцатипятилетней практике хорошо научились читать все дети, которые учились таким образом. По-видимому - это просто реклама платформы, которую нужно продать. Д Сухова
Алекс Рубанов достал!
Диктанты самое сложное, читать не сложно, быстрая речь, без эмоци, скудна, попробуйте в речь эмоции вносить интонация , просто, прбробуйте.
Простите,а потом родители и семью будут его/ребенка своего/содержать,пусть трудиться с детства
А вы тогда танцуйте в балете???? Не умеете! Идите учитесь, и не надо ля ля, что возраст не тот и данных нет. Сколько бы вы не требовали невозможного, вы ничего не получите. Включите разум.