Интересно, очень познавательно! Про Панини (6 в до н.э.) в России вообще никто не знает, расскажите о нем отдельно если можно. Лектору - респект, пусть дальше рассказывает!
Я больше склонна к абстрактному масштабному глубоко-мыслию. Очень развито правое полушарие. В первом или во втором классе не понимала математику вообще. Как бы мама не пыталась найти к моему нестандартному мышлению подход. Короче, забила не хотела мучаться и меня мучить. А потом в средних или старших классах бабушка добивала, не понимала, почему я не хочу учить таблицу умножения, доводила до слёз. А я не могла понять.
Забудьте о левом и правом полушарии. Все это миф. Два полушария это всего лишь дублирование системы для повышения надежности. Так же как и 2 легких и 2 почки. Мысль сегодня нет возможности отследить, а то что нащупали электродами в мозге - это всего лишь косвенная удача.
Три коммента, Вы стока букв знаете и Такую хрень пишите. Язык - инструмент восприятия мира. Более того - это историческое (родовое, сокральное, мистическое, если хотите) наследие. Беречь его надо. И очень аккуратно реформировать.
Вопрос по теме: Почему греческое "орфо" в английском прочтении стало "орТо", "риФма" стало "риТмо". Сами греки считают себя Элинами, а нам навязывают "Греки". "Греческий" язык развивался с 14 века до н.э. а латынь появилась лишь в 4 веке до н.э. и уже как мертвый язык. И почему всех принудили перейти на латынь.
С большим уважением отношусь ко всем учёным , но , как же и не пошутить с ними , как в к - фильме - Профессор лопух , приём , профессор - что ? - студент - задача при нём , и.т.д. Не каждый может похвастаться с идеальной грамотностью знания всех правил - актов установленных гуманитариями , в особенности себя считаю , как принято говорить гуманитариями - безграмотным И здесь возникает вопрос , а , являются ли все специалисты гуманитарных наук , таковым себя считающими , как природным достоянием народа и его языка , любого народа на Земле , не зависимо от национальности , как сегодня принято говорить ? - конечно же , не являются все гуманитарные специалисты природным достоянием , какого либо народа , как его язык Все специалисты гуманитарных наук являются по прогрессу времени в определённый период развития человечества , как регулировщики с жезлом на перекрёстке , что бы аварий и пробок не было , только гуманитарии с ручками , чтобы двойки ставить школьникам , студентам Если регулировщик на перекрёстке регулирует прогрессивной технологией , которая движется сплошным потоком и непрерывно , то регулировщик , не является изобретателем технологического прогресса того движущегося , как у него под носом , а он , всего лишь является причиндалом - хреновиной и не более того Также и гуманитарии , если они с ручками и ставят всем двойки , за не знание нормативных правил - актов , которых они сами же и издали и издают порою , как семь пятниц на неделю - это не значить , что гуманитарии являются божественным достоянием , какого либо народного языка , как сам язык и его народ Гуманитарии являются всего лишь - причиндалом - хреновиной любого народа в его языке и не более того , коль они такие все грамотеи и умные , то , что же они все - не Пушкины , не Лермонтовы , не Толстые и.т.д. Народ - сам рожает свой язык , своих гениев и героев , а гуманитарии , как причиндалы у народа между ног , одни представляются крутыми - кругляшками , другие представляются , как тот причиндал , который тупо стремится заплестись между ног , третьи представляются , как у женщин - взятка гладка , четвёртые представляются , как то место , откуда извергается - лишь понос И всем этим - гуманитарии , тычут народу прямо в рожу , да и политики являются таковыми Эти два вида народного отродья , во все времена долбят лишь народ и только ради блага своего
половину видео ведущий неспешно повторяет, что он философ языка и так далее: "сегодня мы поговорим о роли языка...я философ языка...философия языка...бла...бла...бла". по сути сказано очень мало, но есть важные заключения, которые можно было высказать за 1 минуту. получается 18 минут ожидания: ну скажи уже...вырази...невероятно занудный лектор.
Грамматика не дана человеку от рождения, он ей обучается в общении с людьми. Не все дети, как и не все народы имеют отвлечённое мышление и развитые языки с отвлечёнными метафизическими понятиями и, например, понимают абстракцию числа два. В некоторых языках вообще отсутствует слово (понятие) два, как и вообще общие понятия. В китайском языке нет частей речи (подлежащее, сказуемое, прилагательное, дополнение, наречие...), т.к. это безформенный (аморфный) и безсвязный (изолированный) язык. Некоторый смысл иероглифов познаётся только через их порядок, интонацию и жестикуляцию. Развитые части речи есть только в языках с флективным или агглютинативным синтаксисом, например в русском.
Интересно, очень познавательно! Про Панини (6 в до н.э.) в России вообще никто не знает, расскажите о нем отдельно если можно. Лектору - респект, пусть дальше рассказывает!
Очень аутентичная музыка на фоне , можете подсказать название ?)
11:35 можно ссылки на исследования?
Я больше склонна к абстрактному масштабному глубоко-мыслию. Очень развито правое полушарие. В первом или во втором классе не понимала математику вообще. Как бы мама не пыталась найти к моему нестандартному мышлению подход. Короче, забила не хотела мучаться и меня мучить. А потом в средних или старших классах бабушка добивала, не понимала, почему я не хочу учить таблицу умножения, доводила до слёз. А я не могла понять.
а ничего что математика и есть абстрактное учение?)))
Забудьте о левом и правом полушарии. Все это миф. Два полушария это всего лишь дублирование системы для повышения надежности. Так же как и 2 легких и 2 почки. Мысль сегодня нет возможности отследить, а то что нащупали электродами в мозге - это всего лишь косвенная удача.
А здесь есть другие ответы - несколько аспектов, причём.
Три коммента,
Вы стока букв знаете и
Такую хрень пишите.
Язык - инструмент восприятия мира. Более того - это историческое (родовое, сокральное, мистическое, если хотите) наследие. Беречь его надо. И очень аккуратно реформировать.
Вопрос по теме:
Почему греческое "орфо" в английском прочтении стало "орТо", "риФма" стало "риТмо".
Сами греки считают себя Элинами, а нам навязывают "Греки". "Греческий" язык развивался с 14 века до н.э. а латынь появилась лишь в 4 веке до н.э. и уже как мертвый язык. И почему всех принудили перейти на латынь.
С большим уважением отношусь ко всем учёным , но , как же и не пошутить с ними , как в к - фильме - Профессор лопух , приём , профессор - что ? - студент - задача при нём , и.т.д.
Не каждый может похвастаться с идеальной грамотностью знания всех правил - актов установленных гуманитариями , в особенности себя считаю , как принято говорить гуманитариями - безграмотным
И здесь возникает вопрос , а , являются ли все специалисты гуманитарных наук , таковым себя считающими , как природным достоянием народа и его языка , любого народа на Земле , не зависимо от национальности , как сегодня принято говорить ? - конечно же , не являются все гуманитарные специалисты природным достоянием , какого либо народа , как его язык
Все специалисты гуманитарных наук являются по прогрессу времени в определённый период развития человечества , как регулировщики с жезлом на перекрёстке , что бы аварий и пробок не было , только гуманитарии с ручками , чтобы двойки ставить школьникам , студентам
Если регулировщик на перекрёстке регулирует прогрессивной технологией , которая движется сплошным потоком и непрерывно , то регулировщик , не является изобретателем технологического прогресса того движущегося , как у него под носом , а он , всего лишь является причиндалом - хреновиной и не более того
Также и гуманитарии , если они с ручками и ставят всем двойки , за не знание нормативных правил - актов , которых они сами же и издали и издают порою , как семь пятниц на неделю - это не значить , что гуманитарии являются божественным достоянием , какого либо народного языка , как сам язык и его народ
Гуманитарии являются всего лишь - причиндалом - хреновиной любого народа в его языке и не более того , коль они такие все грамотеи и умные , то , что же они все - не Пушкины , не Лермонтовы , не Толстые и.т.д.
Народ - сам рожает свой язык , своих гениев и героев , а гуманитарии , как причиндалы у народа между ног , одни представляются крутыми - кругляшками , другие представляются , как тот причиндал , который тупо стремится заплестись между ног , третьи представляются , как у женщин - взятка гладка , четвёртые представляются , как то место , откуда извергается - лишь понос
И всем этим - гуманитарии , тычут народу прямо в рожу , да и политики являются таковыми
Эти два вида народного отродья , во все времена долбят лишь народ и только ради блага своего
половину видео ведущий неспешно повторяет, что он философ языка и так далее: "сегодня мы поговорим о роли языка...я философ языка...философия языка...бла...бла...бла". по сути сказано очень мало, но есть важные заключения, которые можно было высказать за 1 минуту. получается 18 минут ожидания: ну скажи уже...вырази...невероятно занудный лектор.
"есть важные заключения"... Какие?
Грамматика не дана человеку от рождения, он ей обучается в общении с людьми.
Не все дети, как и не все народы имеют отвлечённое мышление и развитые языки с отвлечёнными метафизическими понятиями и, например, понимают абстракцию числа два. В некоторых языках вообще отсутствует слово (понятие) два, как и вообще общие понятия.
В китайском языке нет частей речи (подлежащее, сказуемое, прилагательное, дополнение, наречие...), т.к. это безформенный (аморфный) и безсвязный (изолированный) язык. Некоторый смысл иероглифов познаётся только через их порядок, интонацию и жестикуляцию. Развитые части речи есть только в языках с флективным или агглютинативным синтаксисом, например в русском.