Проходите бесплатный мини-курс для учителей английского, работающих с детьми 3-12 лет: zavarzinaschool.getcourse.ru/form_bot_page Урок 1: Какой учебник выбрать? Как подобрать учебник английского для детей 3-12 лет. Урок 2: Как определить уровень английского у ученика? Видео инструкция, применимая в 90% случаев. Урок 3: План демо занятия для учеников 4-8 лет, после которого ученик выберет вас. После прохождения получите бонусы: которые можно потратить на профессиональное обучение
Ошибки 1. Вести весь урок на английском для нулевичка 2. Грузить грамматикой, без привязки к лексике и вывода в речь 3. Дублировать всё на русский 4. Перегружать количество материала, в ущерб отработке
Еще самая главная ошибка некоторых учителей "со своей методикой" это отсутствие плана и опорного УМК. У меня было несколько репетиторов, которые вырывали задания из разных учебников или интернета. В итоге получалась каша. Лучше просто идти по учебнику, разбавляя другими заданиями по желанию. В учебниках есть чтение и аудирование, и говорение, которые крутятся вокруг изучаемой темы, развивания необходимые умения и навыки.
Не согласна, по учебникам будут очень слабые результаты. Но если ученик студент, который планирует заниматься очень долго, то тогда да, учебник классное решение. Если напр ученики резко решили переезжать за границу, имеют опыт говорения, хоть и в прошлом, и есть не длительный срок для подготовки, то тогда учебник наоборот худшее решение.
@@vikagris7419 если учитель умеет грамотно выстраивать урок, то можно взять любой материал и из него сделать конфетку, но когда знания методики отсутствуют, то лучше идти по учебнику. Насчёт аутентики- согласна. Сама в такой ситуации оказалась с испанским заграницей, бытовой испанский был очень необходим 😅 в учебниках такому не всегда учат
есть такое дело. сама беру обязательно какой-то опорный умк хороший и добавляю его, где необходимо, заданиями в тему из других учебников, сама что-то придумываю и тд. недавно была нужда изучать другой язык, решила позаниматься с преподом. в общем, одна боль - кто-то просто шел по учебнику, ничего абсолютно не добавляя, не расширяя, не разноображивая, хотя по некоторым темам отработки явно не хватало. и мы просто шли тупо по учебнику галопом. а другие занимались по каким-то своим листочкам, презентациям, картинкам. все было разрознено, бессистемно и непонятно. ну зачем?? ну можно же подобрать прикольный умк, взять за основу и добавлять что-то. ну придумано ж уже все за вас. в итоге, я рассталась и с теми, и с теми. не могу так заниматься. занимаюсь самостоятельно...
Добрый вечер! Спасибо за ваше видео, очень полезно. Могли бы ли вы порекомендовать книги по методике преподования английского языка? Буду очень благодарна.
Есть такой автор Крашчен, по большей части статьи, можно найти в интертете Krashen’ s theory of applied linguistics _ именно как учить второй язь|к 😢что-то в этом роде. К каждому учебнику есть 😊Руководство Teacher’s Guide особенно хороши те из Кэмбриджа. Там прямо снята страница учебника и рядом - страница комвентариев, как проводить и что дать на дом.🎉🎉🎉
Я пока не умею планировать урок по времени. + Искала себе преподавателя, что развиться до С1. Так вот с ним мьі попрощались бьістро. Бедняга 80% урока говорил. У меня бьі пря чувство что я там лишняя 😂😂
Я в вашем видео буквально себя узнала в начале работы)) Сейчас, когда уже прошла через огромный путь развития в профессии, вспоминаю это с таким кринжем хд. Здорово, что вы освещаете такие моменты и предостерегаете новичков от ошибок
Тот самый учебник грамматика, что был на заставке к видео! Это был лучший учебник !!! Спасибо преподавателю который заставлял меня в старших классах делать эти упражнения ❤
мне репетиторы преподавали на русском. одна из них делала это так успешно, что я, когда на первом курсе стала брать учеников, сделала тоже самое. но я не учла такую вещь - последняя репетитор дала мне огромные знания, я отлично сдала вступительный экзамен, но так и не заговорила у нее. она не давала упражнений для того, чтобы говорить. вообще. я разговорилась в университете. вот только с учениками тоже допускала такую ошибку. то есть а) преподавала на русском б) не давала разговорных упражнений. и последнее с) больше - значит лучше!!! это касалось и грамматики и лексики на уроке, а главное ДОМАШКИ но вот, на 4 курсе я попала в языковую школу. и тут мой мир перевернули с ног наголову. хорошо что мне повезло сюда попасть работать учителем. всё совсем иначе. я отказалась от учеников на дому, т.к. у меня еще и универ. не потянула бы просто. если в будущем учебном году я всё таки буду брать учеников, мой подход к преподаванию будет совершенно иным.
Спасибо, что поделились своим опытом и историей. Здорово, что вы анализируете свой опыт изучения языка. Это признак прекрасного учителя с ответственным подходом
В нашей стране занимаются по большей части только по двум учебникам: Forward и Spotlight. Да, грамматические правила там есть, но упражнений к ним нет фактически. Учителя, которые пишут здесь, что школьный Английский - это грамматика, говорят не правду. Например, весь курс Spotlight - это лексика, фразовые глаголы и т.д.
у меня грамматика Голицинского полностью отбила интерес к языку - в школе плотно занимались только по ней год или два. потом было сложно восстановить желание обучаться, повезло, что сменился преподаватель. новая учительница делала упор на навык говорения и всячески старалась заинтересовать. школа давно позади, но меня до сих передергивает от вида одной лишь обложки...
Школа,да,это в основном грамматика🤷♀️Я работаю в школе,в началке.Дети очень любят тесты,любят читать и,как ни странно,переводить,НО совсем не хотят и не любят говорить.Они как собаки😅(всё понимают,переводят,читают,Но ничего практически не говорят)Хотя,если они попадут в языковую среду,они заговорят через месяц,думаю
У меня наоборот. Как перешли на спотлайт, где нет длинного вводного курса для чтения, а сразу идут тексты со сложными словами, так с чтением у слабых детей возникли проблемы. Но при этом говорят все, так как по этому учебнику предполагается большое количество диалогов и игр. Дети быстро запоминают слова и фразы устно, но с чтением не ключевых слов или с написанием ключевой лексики бывают проблемы.
Ну что значит ошибка? Поосто методы и приёмы, которые применялись, не эффективны, или мало эффективны, надо искать другие. Вот и всё. Видео очень понравилось)))
Анна, но ведь вас учили с большим упором на грамматику. В итоге вы хорошо знаете язык. Почему сейчас так стараются отодвинуть грамматику? Методика же работала в вашем случае.
Я и говорить не могла, только тесты решать и читать. Научилась говорить, когда начала в другие страны ездить и смотреть все фильмы и сериалы на английском. А так бы и не заговорила бы никогда
Я училась в подобной школе, но говорить научили. Не только потому что были задания типа "ответьте на вопросы" + шаблонные диалоги, а потому что часто задавали писать топики и рассказывать их или делать пересказы текстов. Но часть учителей просто слушала, как дети бубнят вызубренные тексты наизусть. Наша же учительница учила нас не зубрить, а пересказывать по плану и ключевым словам. Поэтому со временем я научилась говорить сначала с опорой на небольшие фразы, а потом и самостоятельно. Конечно, небольшой языковой барьер был чисто психологический, однако когда впервые приехала за границу, то не молчала, а говорила. После нескольких посещений других стран пропала скованность из-за боязни сделать ошибку, а после стажировки в Канаде появилась беглость. Главное, осознать, что нет ничего страшного, если сделаешь ошибку, ошибки в речи делают даже профессора- носители языка. У многих есть психологический барьер со школы, когда дети что-то говорили неправильно, а учителя их тут же прерывали и исправляли, или даже ругали за ошибки (наша так никогда не делала, она выслушивала диалоги/монологи и отмечала ошибки на листике, потом уже делала замечания, по ходу подсказывала только если ученик зависал). Вообще, я со временем поняла, как мне повезло с учителем.
Да, у меня тот же вопрос. Это всегда удивляет... Но спасибо Анне, что хоть не заклеймила Голицинского позором и не предала вечной анафеме... и то хорошо.
Анна, спасибо, очень полезное видео) Скажите, если ученик в школе использует учебник spotlight, но мне он категорически не подходит. Будет ли целесообразным на наших с ним занятиях использовать другой учебник? Не возникнет ли у него путаницы в голове, когла есть два учебника и две рабочих тетради?
да, это неплохо, если уже есть какой-то уровень у ученика и он что-то понимает. А как объяснять сложные грамматические конструкции? Должен хотя бы какой-то уровень быть, чтообы можно было как-то изъясняться... prove me wrong.
Я родитель и плачу от английского, хотя дочка пока только в 3 классе, а у нас ещё и учитель в возрасте, но только первый год преподаёт английский, а ещё параллельно общество и историю!😢 Кажется я скоро повешусь(
И еще вопрос: если с дошкольниками/младшими школьниками вести урок только на английском, как проверить, что все ученики правильно вас поняли? Повторять и выучить они смогут, а вдруг для себя переведут неправильно (или не совсем правильно).
Мне стыдно вспоминать свои первые уроки, они строились на грамматических картинках из пинтереста и отработку заданий , лексика и грамматика не была связана между собой вообще🥲
Я думаю, что вам не стоит стыдиться этого- ведь это первый опыт. А вот сколько репетиторов сейчас, которые продолжают сейчас так делать. Увы, они есть и это не их первый опыт, а некомпетентность
Привет Анна. Я из Азербайджана. Я тоже учительница. Мои ученики от 7-9 класса.Не давно начала работать. Во время урока мы делаем грамматические тесты,reading,listing. Как вы думаете я правильно делаю?
Мне тоже не совсем яснен этот момент. Нормальный сборник тренировочных упр-ний. Может, как я думаю,не очень удобно дублировать предложения из упр-ний в отдельную тетрадь- ведь в самом сборнике нет месте,где можно писать. Может вот это не по душе многим? Как Вы думаете?
@@НатальяГринжола вот поэтому я и спросил, очень многие на ютьюбе учителя, блогеры по английскому все не очень отзываются, почему? Я так точно и не понял, но ме кажется, по тому что видел это из-за старого метода обучения и однообразия упражнений, например, в текст вставь пропущенные слова или выбери время по смыслу или выбери нужный артикль и т.д. похоже из-за этого по их мнению "однообразия" и не любят. Ещё заметил, что этим "новым" прогрессивным учителям, репетит. и блогерам не нравятся учебники, вот по этим форматам упр.1 две колонки, соедини слова по смыслу, упр. 2 выпиши новые слова, упр. 3 прочитай текст, переведи и впиши пропущенные слова, упр. 4 например, объяснения какого-то времени, употребление каких-то правил в английском языке и т.д., упр.5 аудирование и т.д., ну вообщем, думаю вы меня поняли. Я сам учился по таким учебникам, а именно по Нью Миллениум инглиш и там всё так, как я описал выше. Я учился в обычной, бедной школе и это был так сказать "доступный" учебник, это я понимал потому что мои одногодки с которыми я ходил к репетитору учились в лицеях и гимназиях по учебникам Spotlight, New Round Up и ещё какие-то, не помню уже - все они считались лучше и были дороже по цене от того же Миллениума по которому я обучался. Понятно, что много чего изменилось методика изучения, обучение, учебники другие и т.д. Ну у меня как-то так с Миллениумом было))) Сразу хочу написать, что я без негатива, просто написал так как я это чувствую и ощущаю. Всем всего наилучшего)))
@@НатальяГринжоласчитается что он старомодный, методы обучения устарели, упражнения однообразные и там нет картинок, а для детей интересно изучать, когда ярко, сочно, с картинками
Проходите бесплатный мини-курс для учителей английского, работающих с детьми 3-12 лет: zavarzinaschool.getcourse.ru/form_bot_page
Урок 1: Какой учебник выбрать? Как подобрать учебник английского для детей 3-12 лет.
Урок 2: Как определить уровень английского у ученика? Видео инструкция, применимая в 90% случаев.
Урок 3: План демо занятия для учеников 4-8 лет, после которого ученик выберет вас.
После прохождения получите бонусы: которые можно потратить на профессиональное обучение
Ошибки
1. Вести весь урок на английском для нулевичка
2. Грузить грамматикой, без привязки к лексике и вывода в речь
3. Дублировать всё на русский
4. Перегружать количество материала, в ущерб отработке
Для меня как начинающего учителя, очень интересно и познавательно слышать подобные истории! Что все мы ошибаемся 🙈
Еще самая главная ошибка некоторых учителей "со своей методикой" это отсутствие плана и опорного УМК. У меня было несколько репетиторов, которые вырывали задания из разных учебников или интернета. В итоге получалась каша. Лучше просто идти по учебнику, разбавляя другими заданиями по желанию.
В учебниках есть чтение и аудирование, и говорение, которые крутятся вокруг изучаемой темы, развивания необходимые умения и навыки.
Да-да, такое тоже было🥲
Не согласна, по учебникам будут очень слабые результаты. Но если ученик студент, который планирует заниматься очень долго, то тогда да, учебник классное решение. Если напр ученики резко решили переезжать за границу, имеют опыт говорения, хоть и в прошлом, и есть не длительный срок для подготовки, то тогда учебник наоборот худшее решение.
@@vikagris7419 если учитель умеет грамотно выстраивать урок, то можно взять любой материал и из него сделать конфетку, но когда знания методики отсутствуют, то лучше идти по учебнику. Насчёт аутентики- согласна. Сама в такой ситуации оказалась с испанским заграницей, бытовой испанский был очень необходим 😅 в учебниках такому не всегда учат
есть такое дело. сама беру обязательно какой-то опорный умк хороший и добавляю его, где необходимо, заданиями в тему из других учебников, сама что-то придумываю и тд. недавно была нужда изучать другой язык, решила позаниматься с преподом. в общем, одна боль - кто-то просто шел по учебнику, ничего абсолютно не добавляя, не расширяя, не разноображивая, хотя по некоторым темам отработки явно не хватало. и мы просто шли тупо по учебнику галопом. а другие занимались по каким-то своим листочкам, презентациям, картинкам. все было разрознено, бессистемно и непонятно. ну зачем?? ну можно же подобрать прикольный умк, взять за основу и добавлять что-то. ну придумано ж уже все за вас. в итоге, я рассталась и с теми, и с теми. не могу так заниматься. занимаюсь самостоятельно...
🙏🙏🙏 сцпер полезно. Первый год работаю, делаю много подобных ошибок. Благодарю за то, что делитесь опытом. Начинаю исправляться.
Я тоже давала всего побольше, но со временем поняла, что в итоге ученик забыл и запутался во всем. 😅
6:40 таблица это хороший способ повышения наглядности и систематизации информации - не думаю, что это плохо
Сложно говорила тоже была ошибка, и вот это любимое - дать новое и побольше. 😅
Спасибо за видео.
Анна вы умница, очень вдохновляете меня ❤❤
Все через это проходят, это нормально 🙏
Вы просто лучшая!
Большое спасибо! Очень полезно и интересно!)
Добрый вечер! Спасибо за ваше видео, очень полезно. Могли бы ли вы порекомендовать книги по методике преподования английского языка? Буду очень благодарна.
Есть такой автор Крашчен, по большей части статьи, можно найти в интертете Krashen’ s theory of applied linguistics _ именно как учить второй язь|к 😢что-то в этом роде. К каждому учебнику есть 😊Руководство Teacher’s Guide особенно хороши те из Кэмбриджа. Там прямо снята страница учебника и рядом - страница комвентариев, как проводить и что дать на дом.🎉🎉🎉
@@lilianikolova7685 Спасибо большое!
Я пока не умею планировать урок по времени. + Искала себе преподавателя, что развиться до С1. Так вот с ним мьі попрощались бьістро. Бедняга 80% урока говорил. У меня бьі пря чувство что я там лишняя 😂😂
Анна спасибо! Очень полезно для меня...
Я в вашем видео буквально себя узнала в начале работы)) Сейчас, когда уже прошла через огромный путь развития в профессии, вспоминаю это с таким кринжем хд.
Здорово, что вы освещаете такие моменты и предостерегаете новичков от ошибок
🫶🫶🫶
Тот самый учебник грамматика, что был на заставке к видео! Это был лучший учебник !!! Спасибо преподавателю который заставлял меня в старших классах делать эти упражнения ❤
Мы тоже много по нему занимались в школе. Дрилла много, но говорить потом этой грамматикой не можешь 🥲
мне репетиторы преподавали на русском. одна из них делала это так успешно, что я, когда на первом курсе стала брать учеников, сделала тоже самое. но я не учла такую вещь - последняя репетитор дала мне огромные знания, я отлично сдала вступительный экзамен, но так и не заговорила у нее. она не давала упражнений для того, чтобы говорить. вообще. я разговорилась в университете. вот только с учениками тоже допускала такую ошибку. то есть а) преподавала на русском б) не давала разговорных упражнений. и последнее с) больше - значит лучше!!! это касалось и грамматики и лексики на уроке, а главное ДОМАШКИ
но вот, на 4 курсе я попала в языковую школу. и тут мой мир перевернули с ног наголову. хорошо что мне повезло сюда попасть работать учителем. всё совсем иначе. я отказалась от учеников на дому, т.к. у меня еще и универ. не потянула бы просто. если в будущем учебном году я всё таки буду брать учеников, мой подход к преподаванию будет совершенно иным.
Спасибо, что поделились своим опытом и историей. Здорово, что вы анализируете свой опыт изучения языка. Это признак прекрасного учителя с ответственным подходом
Ваше видео попалось прямо вовремя. Я учусь в 11 классе и как раз собираюсь поступать на учителя английского
Спасибо большое за ваши материалы! Может не в тему вопрос, но что у вас за микрофон?))
В нашей стране занимаются по большей части только по двум учебникам: Forward и Spotlight. Да, грамматические правила там есть, но упражнений к ним нет фактически. Учителя, которые пишут здесь, что школьный Английский - это грамматика, говорят не правду. Например, весь курс Spotlight - это лексика, фразовые глаголы и т.д.
Ещё Rainbow
Миллениум инглиш ещё
Spotlight - это куча грамматики и куча ненужной лексики (т.к. она сверх сложная и не часто употребляется)
у меня грамматика Голицинского полностью отбила интерес к языку - в школе плотно занимались только по ней год или два. потом было сложно восстановить желание обучаться, повезло, что сменился преподаватель. новая учительница делала упор на навык говорения и всячески старалась заинтересовать.
школа давно позади, но меня до сих передергивает от вида одной лишь обложки...
Класс! Я тоже ки этому пришла, что начинать нужно ни с чтения, ни с грамматики, а с лексики!
Школа,да,это в основном грамматика🤷♀️Я работаю в школе,в началке.Дети очень любят тесты,любят читать и,как ни странно,переводить,НО совсем не хотят и не любят говорить.Они как собаки😅(всё понимают,переводят,читают,Но ничего практически не говорят)Хотя,если они попадут в языковую среду,они заговорят через месяц,думаю
У меня наоборот. Как перешли на спотлайт, где нет длинного вводного курса для чтения, а сразу идут тексты со сложными словами, так с чтением у слабых детей возникли проблемы. Но при этом говорят все, так как по этому учебнику предполагается большое количество диалогов и игр. Дети быстро запоминают слова и фразы устно, но с чтением не ключевых слов или с написанием ключевой лексики бывают проблемы.
Век живи, век учись.
Ну что значит ошибка? Поосто методы и приёмы, которые применялись, не эффективны, или мало эффективны, надо искать другие. Вот и всё. Видео очень понравилось)))
на 9:04 паучок по стене пробегает :D спасибо, видео очень полезное!
😁😁😁
Анна, но ведь вас учили с большим упором на грамматику. В итоге вы хорошо знаете язык. Почему сейчас так стараются отодвинуть грамматику? Методика же работала в вашем случае.
Я и говорить не могла, только тесты решать и читать. Научилась говорить, когда начала в другие страны ездить и смотреть все фильмы и сериалы на английском. А так бы и не заговорила бы никогда
Грамматику никто не отодвигает. Суть в выводе этой грамматики в речь, а не в том, чтобы все времена за год выучить и не уметь их использовать
Я училась в подобной школе, но говорить научили. Не только потому что были задания типа "ответьте на вопросы" + шаблонные диалоги, а потому что часто задавали писать топики и рассказывать их или делать пересказы текстов. Но часть учителей просто слушала, как дети бубнят вызубренные тексты наизусть. Наша же учительница учила нас не зубрить, а пересказывать по плану и ключевым словам. Поэтому со временем я научилась говорить сначала с опорой на небольшие фразы, а потом и самостоятельно. Конечно, небольшой языковой барьер был чисто психологический, однако когда впервые приехала за границу, то не молчала, а говорила. После нескольких посещений других стран пропала скованность из-за боязни сделать ошибку, а после стажировки в Канаде появилась беглость.
Главное, осознать, что нет ничего страшного, если сделаешь ошибку, ошибки в речи делают даже профессора- носители языка. У многих есть психологический барьер со школы, когда дети что-то говорили неправильно, а учителя их тут же прерывали и исправляли, или даже ругали за ошибки (наша так никогда не делала, она выслушивала диалоги/монологи и отмечала ошибки на листике, потом уже делала замечания, по ходу подсказывала только если ученик зависал). Вообще, я со временем поняла, как мне повезло с учителем.
Да, у меня тот же вопрос. Это всегда удивляет... Но спасибо Анне, что хоть не заклеймила Голицинского позором и не предала вечной анафеме... и то хорошо.
Анна, спасибо, очень полезное видео)
Скажите, если ученик в школе использует учебник spotlight, но мне он категорически не подходит. Будет ли целесообразным на наших с ним занятиях использовать другой учебник? Не возникнет ли у него путаницы в голове, когла есть два учебника и две рабочих тетради?
да, это неплохо, если уже есть какой-то уровень у ученика и он что-то понимает. А как объяснять сложные грамматические конструкции? Должен хотя бы какой-то уровень быть, чтообы можно было как-то изъясняться... prove me wrong.
Мне тоже хочется быстрее всё давать
В изучении языков многие упускают ключевое слово - "ЯЗЫК".
Я родитель и плачу от английского, хотя дочка пока только в 3 классе, а у нас ещё и учитель в возрасте, но только первый год преподаёт английский, а ещё параллельно общество и историю!😢 Кажется я скоро повешусь(
И еще вопрос: если с дошкольниками/младшими школьниками вести урок только на английском, как проверить, что все ученики правильно вас поняли? Повторять и выучить они смогут, а вдруг для себя переведут неправильно (или не совсем правильно).
А дети дошкольного возраста и не переводят. Они доверяют процессу
11:40 Лучше меньше, да лучше. В.И. Ленин
❤
Мне стыдно вспоминать свои первые уроки, они строились на грамматических картинках из пинтереста и отработку заданий , лексика и грамматика не была связана между собой вообще🥲
Я думаю, что вам не стоит стыдиться этого- ведь это первый опыт. А вот сколько репетиторов сейчас, которые продолжают сейчас так делать. Увы, они есть и это не их первый опыт, а некомпетентность
Привет Анна. Я из Азербайджана. Я тоже учительница. Мои ученики от 7-9 класса.Не давно начала работать. Во время урока мы делаем грамматические тесты,reading,listing. Как вы думаете я правильно делаю?
еще введите активности на speaking, пожалуйста
listening
Изучать методику
А почему многим не нравится голицын? От многих слышал, что его учебники не очень, просто, не в курсе
Мне тоже не совсем яснен этот момент. Нормальный сборник тренировочных упр-ний. Может, как я думаю,не очень удобно дублировать предложения из упр-ний в отдельную тетрадь- ведь в самом сборнике нет месте,где можно писать. Может вот это не по душе многим? Как Вы думаете?
@@НатальяГринжола вот поэтому я и спросил, очень многие на ютьюбе учителя, блогеры по английскому все не очень отзываются, почему? Я так точно и не понял, но ме кажется, по тому что видел это из-за старого метода обучения и однообразия упражнений, например, в текст вставь пропущенные слова или выбери время по смыслу или выбери нужный артикль и т.д. похоже из-за этого по их мнению "однообразия" и не любят.
Ещё заметил, что этим "новым" прогрессивным учителям, репетит. и блогерам не нравятся учебники, вот по этим форматам упр.1 две колонки, соедини слова по смыслу, упр. 2 выпиши новые слова, упр. 3 прочитай текст, переведи и впиши пропущенные слова, упр. 4 например, объяснения какого-то времени, употребление каких-то правил в английском языке и т.д., упр.5 аудирование и т.д., ну вообщем, думаю вы меня поняли. Я сам учился по таким учебникам, а именно по Нью Миллениум инглиш и там всё так, как я описал выше. Я учился в обычной, бедной школе и это был так сказать "доступный" учебник, это я понимал потому что мои одногодки с которыми я ходил к репетитору учились в лицеях и гимназиях по учебникам Spotlight, New Round Up и ещё какие-то, не помню уже - все они считались лучше и были дороже по цене от того же Миллениума по которому я обучался. Понятно, что много чего изменилось методика изучения, обучение, учебники другие и т.д. Ну у меня как-то так с Миллениумом было)))
Сразу хочу написать, что я без негатива, просто написал так как я это чувствую и ощущаю. Всем всего наилучшего)))
@@НатальяГринжоласчитается что он старомодный, методы обучения устарели, упражнения однообразные и там нет картинок, а для детей интересно изучать, когда ярко, сочно, с картинками
потому что это даже не учебник
Мне очень нравится Голицин. Как дополнение. Это же сборник упражнений, хорошо обрабатывается грамматика.
Слишком много разговоров
Вы можете не слушать, никто не заставляет
Только ошибки а конкретики никакой нет
Так видео и называется «ОШИБКИ».
Здравствуйте, Анна. У вас можно купить наработанные материалы, готовые уроки и т.п?
Teacherspayteachers