Когда я впервые вижу какую-нибудь незнакомую машину я не могу представить в уме, как она работает. После того как я разберу и изучу отдельные детали машины, их связь, прочитаю инструкцию по эксплуатации, то на определенном этапе я смогу представить в уме как она работает. Количество полученной информации о машине перейдет в новое качество - возможность представлять в уме работу этой машины.
Использование примера с водой и ее температурой это тест на понимание логики Гегеля, кто его использует, тот Гегеля не понимает. Нельзя рассматривать переход количества в качество в отрыве от становления. Надо рассматривать воду в единстве с окружающей средой, это две противоположности, внутренняя и внешняя система. Изменение температуры воды зависит от качества внешней системы. В их единстве происходит исчезновение различий между качествами внешней и внутренней системы, движение тепла или холода, это может привести к новым эмергентным качествам, фазовые переходы между агрегатным состояниями. Не лезте в диалектику, не Ваше ЭТО!
Здравствуйте! Подписан на Ваш канал давно (включены оповещения на все видео), прослушал все видео, но последние несколько месяцев Ютуб перестал выдавать сообщения о выходе новых видео. Причём это случается на разных Ютуб-каналах и у разных пользователей, как я заметил в комментариях где люди так же замечали эти странности Ютуба. Благодарю за видео!
Спасибо за письмо! Я знаю, что ютуб со странностями) Поэтому просто заходите и слушайте. Кстати, виден ли этот мой комментарий у вас на канале? Например, на моем компьютере комментарии не видны. Непонятно почему
@@uvlekatelnai9999 Да виден комментарий. И такое замечал, что пишешь комментарий, а его не видно под видео, но зато по ответам под звоночком я понимаю, что он есть. Замудрили они там с искусственным интеллектом на Ютубе.
Добрый день. Есть флрмальная логика. Наверное вы знаете. Пояните пожалуйста исходя из формальной логики, в какое качество воды переходит увеличение ее количества? Есть чашка воды и есть тонна воды.
Уровень понимания и изложение ниже дилетантского (моего). Закон перехода количества в качество (качества в количество) диалектическое развитие закона единства и борьбы противоположностей. Если первый закон диалектики, закон общий, о движении понятия через прихождение к своей противоположности и возвращение через становление с удержанием полученного опыта, то второй закон о том когда, каким образом и при каких условиях понятие приходит к противоположности и возвращается не в новом, но ином качестве в процессе становления. Т.е. количество в диалектики- это количество прихождений и становлений до иного качества понятия и, в редких, уникальных случаях, до выведения нового понятия. Приведенные примеры диалектически некорректны. Иное качество совершенно не факт закономерно положительное. Вы говорите только об увеличении количества, но иное качество может стать и в результате уменьшения количества. Более того именно так диалектически все и происходит, если что- то увеличивается, то что- то соответственно уменьшается, звезды зажигаются и гаснут и Ваши студенты (диалектики в становлении) таковыми становятся именно от уменьшения количества посещений, лекций, к курсу 5 их станет совсем мало. Черный квадрат Малевича- зачерненный белый ;)
😵Как насчёт исключений и обособленности качеств? Сформулировать отличия безжизненной материи от жизнеспособной возможно, но не меру автоматического перехода. Тем более с учётом одностороннего перехода от жизни к смерти... Успехов
🤔Как раз размышляю, что в случае с мышлением важно не только количество нейронов или сложность организации, но так же вопросы причинности определяющие меру. Первый, простой - организации, второй более сложный из-за обособленности психической деятельности. 😜С креационистким приветом
Здесь масса может быть примеров. Хотя бы как в течение 30 лет на Украине постепенно нагнетались русофобские настроения (количество). И в итоге скачок и переход к войне (качество).
Абхазия, Украина, Сирия, итд. Количество и везде трагедия и бардак и сотни тысяч розрушеных жизней и смертей плюс ваше зомби тв, браво некоректный пример.
@@uvlekatelnai9999 Мне кажется, это очень неудачный пример, поскольку из курса физики мы знаем, что "тепло" не является мерой количества. Во времена Гегеля, возможно, ещё не все об том знали :). Если брать воду, как по мне, так лучше говорить о том, что у одной молекулы воды нет свойств текучести, а когда их миллион - вода течёт и становится жидкостью. Это новое качество. Река собирается в океан и тут вода ведёт себя совсем иначе, влияя на климат планеты. Вот это переход количества в качество!
Интересно, Значит имея литр пресной воды, он же 1 кг. , Он же вес. - это колличество. Нагрели , превратили этот литр воды в пар. Который весит 1 кг. Равняется тому же количеству. Однако больший по объему, чем литр просто изменили её физическое состояние. Вопрос: при чем тут качество?
Здравствуйте. Что есть качество? Это наличие существенных признаков, свойств, особенностей, отличающих одно явление от другого. А разве изменение агрегатного состояния не является изменением качества? Была жидкость. Потом пар.
@@uvlekatelnai9999можно по проще и понятней объяснить : если долго дразнить собаку ,то количественные изменения,перейдут в качественные . Хороший и наглядный пример этого закона диалектики.
Бред - при чем тут охлаждаться нагреваться в примере с водой - это же внешнее воздействие. А вот количество яблок или воды - не изменит её качество. Добавляйте воду в воду и никакого изменения качества не произойдёт. Количество воды - не перейдёт в новое качество.
Вы очень большая умница!
Благодарю! Очень приятно) Мой канал есть также на РУТУБ и в Телеграм
Когда я впервые вижу какую-нибудь незнакомую машину я не могу представить в уме, как она работает. После того как я разберу и изучу отдельные детали машины, их связь, прочитаю инструкцию по эксплуатации, то на определенном этапе я смогу представить в уме как она работает. Количество полученной информации о машине перейдет в новое качество - возможность представлять в уме работу этой машины.
Хороший пример!
Использование примера с водой и ее температурой это тест на понимание логики Гегеля, кто его использует, тот Гегеля не понимает. Нельзя рассматривать переход количества в качество в отрыве от становления. Надо рассматривать воду в единстве с окружающей средой, это две противоположности, внутренняя и внешняя система. Изменение температуры воды зависит от качества внешней системы. В их единстве происходит исчезновение различий между качествами внешней и внутренней системы, движение тепла или холода, это может привести к новым эмергентным качествам, фазовые переходы между агрегатным состояниями.
Не лезте в диалектику, не Ваше ЭТО!
Про пиво и водку прямо в точку.
Здравствуйте! Подписан на Ваш канал давно (включены оповещения на все видео), прослушал все видео, но последние несколько месяцев Ютуб перестал выдавать сообщения о выходе новых видео. Причём это случается на разных Ютуб-каналах и у разных пользователей, как я заметил в комментариях где люди так же замечали эти странности Ютуба.
Благодарю за видео!
Спасибо за письмо! Я знаю, что ютуб со странностями) Поэтому просто заходите и слушайте. Кстати, виден ли этот мой комментарий у вас на канале? Например, на моем компьютере комментарии не видны. Непонятно почему
@@uvlekatelnai9999 Да виден комментарий. И такое замечал, что пишешь комментарий, а его не видно под видео, но зато по ответам под звоночком я понимаю, что он есть. Замудрили они там с искусственным интеллектом на Ютубе.
Добрый день.
Есть флрмальная логика. Наверное вы знаете.
Пояните пожалуйста исходя из формальной логики, в какое качество воды переходит увеличение ее количества? Есть чашка воды и есть тонна воды.
Уровень понимания и изложение ниже дилетантского (моего). Закон перехода количества в качество (качества в количество) диалектическое развитие закона единства и борьбы противоположностей. Если первый закон диалектики, закон общий, о движении понятия через прихождение к своей противоположности и возвращение через становление с удержанием полученного опыта, то второй закон о том когда, каким образом и при каких условиях понятие приходит к противоположности и возвращается не в новом, но ином качестве в процессе становления. Т.е. количество в диалектики- это количество прихождений и становлений до иного качества понятия и, в редких, уникальных случаях, до выведения нового понятия. Приведенные примеры диалектически некорректны. Иное качество совершенно не факт закономерно положительное. Вы говорите только об увеличении количества, но иное качество может стать и в результате уменьшения количества. Более того именно так диалектически все и происходит, если что- то увеличивается, то что- то соответственно уменьшается, звезды зажигаются и гаснут и Ваши студенты (диалектики в становлении) таковыми становятся именно от уменьшения количества посещений, лекций, к курсу 5 их станет совсем мало. Черный квадрат Малевича- зачерненный белый ;)
😵Как насчёт исключений и обособленности качеств? Сформулировать отличия безжизненной материи от жизнеспособной возможно, но не меру автоматического перехода. Тем более с учётом одностороннего перехода от жизни к смерти...
Успехов
🤔Как раз размышляю, что в случае с мышлением важно не только количество нейронов или сложность организации, но так же вопросы причинности определяющие меру. Первый, простой - организации, второй более сложный из-за обособленности психической деятельности.
😜С креационистким приветом
Хотелось услышать мнение о приложении закона перехода количественных изменений в качественные к обществу
Здесь масса может быть примеров. Хотя бы как в течение 30 лет на Украине постепенно нагнетались русофобские настроения (количество). И в итоге скачок и переход к войне (качество).
Абхазия, Украина, Сирия, итд. Количество и везде трагедия и бардак и сотни тысяч розрушеных жизней и смертей плюс ваше зомби тв, браво некоректный пример.
Это точно, - законы диалектики это реально действующие законы природы. Они встречаются, абсолютно на каждом шагу.
Температура не есть мера количества, её нельзя поделить на части. Температура есть лишь мера скорости движения молекул...
Я Вас верно поняла, что этот пример нельзя использовать для второго закона диалектики? Но его почему-то во всех почти учебниках приводят
@@uvlekatelnai9999 Мне кажется, это очень неудачный пример, поскольку из курса физики мы знаем, что "тепло" не является мерой количества. Во времена Гегеля, возможно, ещё не все об том знали :). Если брать воду, как по мне, так лучше говорить о том, что у одной молекулы воды нет свойств текучести, а когда их миллион - вода течёт и становится жидкостью. Это новое качество. Река собирается в океан и тут вода ведёт себя совсем иначе, влияя на климат планеты. Вот это переход количества в качество!
Про студентов это в точку
Зачем ходить в универы и школы
Ютуб для тех кто заинтересован лучше всех школ и универа!
Я думаю, что все-таки живое общение лучше! Поэтому лучше с преподавателем пообщаться вживую в школе и универе)
За час понять Гегеля и Маркса тупому студенту это конечно сильно преувеличено.))
Крайне неудачное освещение , кожа лица блестит как будто только то была чересчур намазана кремом.
Потому что дело было летом, кондиционер включить нельзя. Будет шум. Вот поэтому и блестела) Во всех отношениях блестящий преподаватель)
Интересно,
Значит имея литр пресной воды, он же 1 кг. , Он же вес. - это колличество.
Нагрели , превратили этот литр воды в пар. Который весит 1 кг. Равняется тому же количеству. Однако больший по объему, чем литр просто изменили её физическое состояние.
Вопрос: при чем тут качество?
Здравствуйте. Что есть качество? Это наличие существенных признаков, свойств, особенностей, отличающих одно явление от другого. А разве изменение агрегатного состояния не является изменением качества? Была жидкость. Потом пар.
@@uvlekatelnai9999можно по проще и понятней объяснить : если долго дразнить собаку ,то количественные изменения,перейдут в качественные .
Хороший и наглядный пример этого закона диалектики.
Бред - при чем тут охлаждаться нагреваться в примере с водой - это же внешнее воздействие. А вот количество яблок или воды - не изменит её качество. Добавляйте воду в воду и никакого изменения качества не произойдёт. Количество воды - не перейдёт в новое качество.