Те кому завтра сдавать егэ, не сидите до поздна перед экраном, это верный путь завалить экзамен! Всем завтра удачи. P.S. Если получиться запомнить задания которые у вас будут или записать их на какую-нибудь левую бумажку, то скидывайте его в ответ к этому комментарию, получите оперативный разбор этого задания и сверите ответ.
0,42 на 100 само собой 42. А числитель умножается на 100 весь, а не по отдельности, ведь там произведение, а не сумма (ab |*100=100ab). Можно записать как 120*1,4 или 12*14.
спасибо , 12 задание можно чуть-чуть легче решить , это же квадратное уравнение (график парабола) , следовательно х максимальное находиться в вершине параболы , x= -b\2a , зразу видно - 4 и можно сразу же подставить .
12 номер же решается элементарно: очевидно что это парабола ветви вниз => наибольшее значение достигается в вершине а формула вершины -b/2a и потом результат подставить в функцию (то есть можно было без производной посчитать)
потому что мы не знаем, какое значение примет sin x - отрицательное или положительное. В связи с этим может измениться знак, поэтому на sin^2(x) мы умножить не можем.
Одинаково правильно, компуктер поймет, что 05 это тоже самое, что и 5. Аналогично и когда пишем код предмета, кто-то пишет 02, кто-то 2, однако часто стараются придерживаться определенному принципу, зачем-то)
В том году сдавала ЕГЭ и на всех участках нужно писать перед однозначным числом "0". То есть 05, а не 5. В любом случае спросите перед ЕГЭ у учителя или же у экспертов
Почему, скажите пожалуйста, в 12 номере вместо производной корня вы находите производную обычного выражения. Если вы забыли, то (корень x)' = 1/2 корня x
14 номер не совпал,подскажите где ошибка: нашёл все стороны треугольника AOL: 2; 2√3; 2√3. далее по т. косинусов получил угол arccos5/6, что не совпадает с ответом.
В том году сдавала ЕГЭ и на всех участках нужно писать перед однозначным числом "0". То есть 05, а не 5. В любом случае спросите перед ЕГЭ у учителя или же у экспертов
Почему если в одиннадцатом все все перекинуть в одну сторону а только потом приводить к общему знаменателю то не получается ничего там 3 коеффициент выходит 24*72 умоляю подскажите!
Вообще, по всем правилам можно не пояснять. Но мой учитель сказала, что впервые видит рационализацию(когда я ей показал) и что, если бы она проверяла вариант, где применен этот способ, она бы поставила минус. Поэтому если тебе попадутся 3 из 3 проверяющих, которые не знаю о рационализации, то тебе задание не зачтут. Однако вероятность этого почти нереальна. Хочешь 100%, то объясни)
Можете объяснить пожалуйста почему в 13 задании на t= 1/sinx нет ограничений ? Должно же быть t [-1:1] и тогда в дискриминанте решение t=-2 не подойдет
если брать сборник ященко с 36 вариантами многие задания совпадают с 17 вариантом, думаю на егэ такое точно не попадется иначе просто можно ответы заучить прорешивая сборник
Дай бог нам всем сдать,автор спасибо,может завтра будут похожие.
анбоксинг егэ XD
Sail Is Bro ахахаххахах
Сразу откладываю ее в удобное место😂
выкинул ))
Пусть у меня завтра будет такой же вариант.Аминь!
И как ?
Молюсь, чтобы завтра такой вариант был)
Дмитрий Пашкин хотя бы похожий
Ну я это и имел ввиду, понятно, что такой же никто не положит нам)
Да поможет нам всем Господь
Псс парень ответы не нужны? Ну только по секрету...
Мда, обманывать школьников нехорошо.
Спасибо за то, что вы делаете!
Те кому завтра сдавать егэ, не сидите до поздна перед экраном, это верный путь завалить экзамен! Всем завтра удачи.
P.S. Если получиться запомнить задания которые у вас будут или записать их на какую-нибудь левую бумажку, то скидывайте его в ответ к этому комментарию, получите оперативный разбор этого задания и сверите ответ.
0,42 на 100 само собой 42. А числитель умножается на 100 весь, а не по отдельности, ведь там произведение, а не сумма (ab |*100=100ab). Можно записать как 120*1,4 или 12*14.
Математикс
Математикс я тут сижу как раз
vk.com/saizek мне тоже напиши)
Математикс 5 часов назад уже написал.. привет из ДВ :)
Сдал егэ 2 года назад, сижу смотрю этот видос, зачем хз
Theevlcerberus притом что в универе уже
magnitruslol в армии
жиза
Theevlcerberus сдал егэ 8 лет назад, посмотрел с удовольствием, очень интересно вообще-то )
Тоже 2 года назад сдавал, тогда профильная математика была довольно сложная
Большое спасибо за всю вашу работу!
спасибо , 12 задание можно чуть-чуть легче решить , это же квадратное уравнение (график парабола) , следовательно х максимальное находиться в вершине параболы , x= -b\2a , зразу видно - 4 и можно сразу же подставить .
вы офигенный человек. щастья вам
Спасибо за разбор
Настраиваюсь на завтрашний экзамен, пью чаек и смотрю ваши видео)
орал,когда швырнул)))
Всем удачи! А Вам спасибо!
Большое спасибо Вам!!! Низкий поклон !
Просто молюсь, чтобы завтра был похожий вариант по ЕГЭ, ибо сегодня жёстко заболел, температура 38°, а писать нужно обязательно завтра)
Удачи всем!
почему не доступна 2 часть?
Спасибо большое за объяснения!
Это самый легкий вариант на планете, надеюсь, что попадется что-то в этом духе. Удачи тем, кто завтра сдает)
топово, благодарствую
Огромное спасибо! Лучший!
Какой-то простецкий вариант (по крайней мере, до части C). Надеюсь в то, что такие варианты будут на экзамене)
И да, спасибо за видео!
Не ну, слишком легкие ! Разве такие бывают, меня терзают мутные сомнение, мне 18 и я до сих пор в школе. Сцука
12 номер же решается элементарно: очевидно что это парабола ветви вниз => наибольшее значение достигается в вершине а формула вершины -b/2a и потом результат подставить в функцию (то есть можно было без производной посчитать)
всем удачи и легких вариков
9) ответ 20, тк переносим на 2 знака везде , 120х140/42=400, а корень из 400- это 20
В 11 ошибка. 48 - это скорость второго за первую половину, а нам нужна постоянная скорость первого, она равна 60км/ч, (48+72)/2=60.
Здравствуйте, объясните пожалуйста вкратце про метод рационализации который вы использовали в 15 задании (33:50). Вроде смотрел уже, так и не понял.
Спасибо большое
Хороший курс, надеюсь, в следующем году будет такое
почему-то кажется, что такого легкого варианта не может быть на егэ, но я молюсь, чтобы был такой
подскажите пожалуйста, почему в №11 S=2 ?
Скажите, как называется программа , в которой вы работаете ?
Спасибо вам огромное!)
Скажите, где вы берете кимы из конверта?
где можно по обществознанию такую штуку найти?
Спасибо
объяните пожалуйста, почему в 12 задаче можно забить на корень и брать производную просто от подкоренного выражения?
Кстати, Математикс, а где такой можно приобрести? По другим предметам
А почему в 13 задании не домножили на sin^2(x)? Если так сделать ответ другой получится
потому что мы не знаем, какое значение примет sin x - отрицательное или положительное. В связи с этим может измениться знак, поэтому на sin^2(x) мы умножить не можем.
SuperAlexfiles ну как бы sin^2x всегда неотрицательное
Да уже не важно, ребят)
У вас классный голос)
13 задание, почему мы выносим минус по формуле приведения? ведь у косинуса нельзя выводить минус из градусной меры, обьясните пожалуйста
а нам говорят писать 05 замену
TheCrops так как правильно исправлять?
Одинаково правильно, компуктер поймет, что 05 это тоже самое, что и 5. Аналогично и когда пишем код предмета, кто-то пишет 02, кто-то 2, однако часто стараются придерживаться определенному принципу, зачем-то)
Вобщем как скажут так и писать, можно спроисить всегда, не выгонят
я на базе спросил,мне сказали "не знаю,там наверное должно быть наисано"
В том году сдавала ЕГЭ и на всех участках нужно писать перед однозначным числом "0". То есть 05, а не 5. В любом случае спросите перед ЕГЭ у учителя или же у экспертов
у меня вопрос по исправлению,можно ли в шкале для номера заданий написать как "01" а не "1"?скажите пожалуйста
а можно ссылочку где такие же варианты есть? Пред варианты типа
Почему, скажите пожалуйста, в 12 номере вместо производной корня вы находите производную обычного выражения. Если вы забыли, то (корень x)' = 1/2 корня x
Где Вы нашли этот конверт?
В 15 задании в ограничение входит еще x не равен 1, т.к. находится в основании этом. А у вас в конечном ответе 1 входит
Надеюсь будет такой вариант
Я так решил 6 решил
sinA=11\14
cos^2A=1-sin^2A
cosA=5\14*3^1\2
AB=10*3^1\2*14\5*3^1\2
AB=140\5=28
14 номер не совпал,подскажите где ошибка: нашёл все стороны треугольника AOL: 2; 2√3; 2√3. далее по т. косинусов получил угол arccos5/6, что не совпадает с ответом.
чётные номера этого варианта - номера из 32 варианта фипи ; нечетные из 17 варианта)
в 9 задании , умножая обе части на 100 мы получим 120 и 140 в числители, в итоге ответ будет 20.
Почему в 15 задание, когда мы отбрасываем логарифмы, мы не приводим 0 к их основанию? Разве там не должно быть x^2-2x-3
а где вы нашли этот ким
Этот вариант состоит из заданий данных в книжке для подготовки под редакцией Ященко.
Андрей Петров так на нем так и написано, тренировочный вариант под редакцией Ященко.
Сдавал ЕГЭ в 2007 году 10 лет назад, зачем я включил это видео?!
Это комплект ИНДИВИДУАЛЬНОГО тестирования) Посмотреть можно, но не думайте, что такой вариант будет на экзамене
Именно такой вариант я решал на ЕГЭ в 2016 году
В том году сдавала ЕГЭ и на всех участках нужно писать перед однозначным числом "0". То есть 05, а не 5. В любом случае спросите перед ЕГЭ у учителя или же у экспертов
можно 8 решить не зная формулы? через синус45 пытался, чтобы сторону найти, не вышло.
а будет разбор 16-18, ну или хотя бы где можно эти задания посмотреть?
А если написать 05 в исправлении,сочтут за ошибку?
Откуда у вас этот конверт?
а где купить такой конверт по другим предметам?
Что это за свойство такое в 15 номере?
ЗАДАНИЕ 11,почему расстояние равен 2?????Можно взять 1?
Вау, спасибо
вторая часть не доступна
Почему если в одиннадцатом все все перекинуть в одну сторону а только потом приводить к общему знаменателю то не получается ничего там 3 коеффициент выходит 24*72 умоляю подскажите!
Подскажите, пожалуйста, а почему в 11 надо решать по D/4 , а не по обычному D ? это алгоритм такой или что ?
так проще, можешь решать с D, если тебе удобно
Это одно и то же , просто в данном случае по формуле d/4 было легче считать
Будет разбор второго варианта ?
пусть у всех завтра такой вариант будет
При исправлении нельзя писать 01?
А в 10 задании не уравнение должно получиться?
вчера был на базовом , задания как на видео совпали только номер 1 , 9, 10
ну ты жоский блэт
(13)почему при sin=-1/2, -5p/6
когда там формула p-arcsinx+2pk =>
Что ответ: -5/6 и 7p/6
скинь документ с вариантом пожалуйста для скачки
А когда используем метод рационализации, нужно ли пояснять это?
Вообще, по всем правилам можно не пояснять. Но мой учитель сказала, что впервые видит рационализацию(когда я ей показал) и что, если бы она проверяла вариант, где применен этот способ, она бы поставила минус. Поэтому если тебе попадутся 3 из 3 проверяющих, которые не знаю о рационализации, то тебе задание не зачтут. Однако вероятность этого почти нереальна. Хочешь 100%, то объясни)
Можете объяснить пожалуйста почему в 13 задании на t= 1/sinx нет ограничений ?
Должно же быть t [-1:1] и тогда в дискриминанте решение t=-2 не подойдет
если брать сборник ященко с 36 вариантами многие задания совпадают с 17 вариантом, думаю на егэ такое точно не попадется иначе просто можно ответы заучить прорешивая сборник
Спасибо за разбор, интересно, а сколько вам лет?
В 12 же ответ 6. Когда мы возводим в квадрат -4 получается 16, а не -16. Соответственно будет корень из 36. Или я ошибаюсь?
там же -x^2 ---------> -(-4)^2=-16
будет +16,ало
- (-4)^2 = -16 ало
ахахахахах, уже сдал)
великие математики то ебать
Это базовая математика?Скажите пожалуйста
дайте ссылку на общество
Объясните пожалуйста, почему в 15 номере в одз мы выкалываем ноль, а не берем промежуток от 0 до + бесконечности
0:58 - Че то в голос орнул)
Выпустите пожалуйста побыстрее 2 часть)))
а где потом можно будет найти такое по биологии и химии?
чем ОДЗ отличается от ОГРАНИЧЕНИЯ?
А в этом году вы будете показывать такие конверты?Если да, то по каким предметам?
Настя Гуляева да. Математика и обществознание
Замечательно
А по физике и русскому будут?
А почему в 13 задании нет одз sinx не равен нулю?
Этот вариант был уже в январе в интернете!!!
Математикс, а если я не буду в 13ом задании совмещать корни этим знаком: "" [ "" ,как делаете это вы- то мне могут снять за это балл?
в 9 ошибка. Если все умножить на 100 должно получиться 120 умножить на 140 и разделить на 42
а ответ как записать в 12 2 или 4?
бланки ответов старые, в 2017 внизу есть поле подписи тестотехника и число исправленных заданий. Писал информатику 29 мая
на 18:10 ошибка, х= 7пи/6