CONDUCTIVISMO Y CONSTRUTIVISMO - Piaget, Ausubel, Vigostky, Brunner y Watson, Skinner y Pavlov
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- เผยแพร่เมื่อ 14 มิ.ย. 2020
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Excelente desarrollo de las dos corrientes y explicación de conceptos básicos.
RESUMEN DEL CONDUCTISMO
Tiene como fundamentos los estudios realizados en psicología por Pávlov y Watson, conocidos por remarcar el vínculo entre sus propuestas teóricas y el carácter experimental de la psicología. Esta relación con la investigación aplicada se dirigía a explicar las condiciones en las que ocurre -o no- la adquisición, el mantenimiento y la generación de conductas.
Los conocimientos teóricos generados propiciaron reflexiones en torno a dos temas de valor para la educación: el aprendizaje y el desarrollo. Así, la pedagogía se nutrió de la psicología conductual para observar a la enseñanza como algo estructurado y susceptible de ser guiado por los principios del condicionamiento operante, el cual, en el contexto escolar, busca que los alumnos adquieran un amplio repertorio conductual que pueda traducirse en ventajas sociales para ellos.
Simultáneamente a la formulación de este concepto, Skinner desarrolló un sistema pedagógico, una de las propuestas más relevantes del conductismo: la enseñanza programada. Desde su perspectiva, la enseñanza tradicional presenta algunas deficiencias que obstaculizan el aprendizaje, como la instrucción colectiva, que provee al alumno de más consecuencias aversivas que positivas, y la inadecuada secuenciación de los materiales educativos.
El reconocimiento de estas insuficiencias en la enseñanza propició que Skinner diseñara una serie de consideraciones, aceptadas mayormente en las décadas de los sesenta y los setenta, como definir objetivos educativos conductuales.
RESUMEN DEL COGNITIVISMO
Está orientado por la ciencia cognitiva, un movimiento desarrollado desde 1950 que influyó tanto a la ciencia como a algunas disciplinas sociales y de humanidades. El psicólogo Bruner, uno de los principales actores en la llamada “revolución cognitiva” (la cual planteaba un modelo formal de la mente para explicar el conocimiento humano), aseguró que el principal objetivo de ésta fue recuperar el estudio de la mente en las ciencias humanas tras un largo periodo de fuerte objetivismo, lo cual se explica al considerar que lo cognitivo es el paso sucesivo del conductismo.
Este enfoque establece habilidades para orientar los procesos mentales de información, representación y acción, que bien pueden entenderse como los pasos que cambian los conocimientos adquiridos con anterioridad por otros generados en el intercambio de la información. La información, de acuerdo con Bruner, se organiza en clases ya establecidas o por construir; es decir, el significado existe antes de la información. Luego, la representación es un conjunto de reglas mediante las cuales se puede conservar aquello experimentado e ingresa en la memoria a través de imágenes, eventos o palabras que servirán de herramientas para realizar operaciones mentales o acciones, como tomar una decisión o solucionar un problema.
El aprendizaje constituye la síntesis de la forma y el contenido recibidos por las percepciones, mismas que actúan de forma personal y, a su vez, están influidas por antecedentes, actitudes y motivaciones individuales. El aprendizaje se vincula no tanto con lo que hacen los estudiantes sino con lo que saben y cómo lo adquieren; por lo que el conocimiento obtenido es una actividad mental que implica una clasificación interna y una estructuración por parte del estudiante que así, al realizar estas acciones, se transforma en un participante activo del proceso de aprendizaje.
Al considerar al ser humano como un organismo que realiza una actividad fundamentada en el procesamiento de información, la pedagogía cognitiva muestra una nueva visión del ser humano y reconoce la importancia de cómo las personas organizan, acoplan, filtran, reintegran y evalúan la información en esquemas mentales que son empleados para acceder e interpretar la realidad.
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Estoy estudiando profesorado de educacion fisica y pasado mañana tengo parcial de psicologia, me sirven muchisimo estos videos para entender mas facil y claramente todos los temas. Encima ya vi que hay videos profundizando las teorias de cada uno, buenisimo, un saludo
Muchas gracias por escribirnos y mucha suerte!!!
Excelente!! Me encantan tu videos muy didáctico. gracias !!
Muchas gracias
Mire muchos videos para preparar mi parcial de psicologia y con ninguno entendi bien. Pero usted lo hizo super entendible,me sirvio muchisimo...gracias!!❤
Aprobase estoy en la misma jaja
excelente video. me ha servido mucho para entender las diferencias entre conductismo y constructivismo.
excelente explicacion muchas gracias me ayudo mucho entender las diferencias, bendiciones para usted
excelente video me ha quedado claro todo ¡¡
Muy bueno , el final tiembla !
Sin condicionamiento ni estímulo no hay aprendizaje.
Re bien explicado ,gracias❤
Usted es la mejor del mando explicando 🎉🎉❤❤
Que bien explica !!
exelente
Gracias
Gracias por la ilustración.
Gracias por la información
........🧭⚖️🇲🇽
Gracias por ver
Gracias profe me encantó la explicación... El lunes rindo mi final... 💕
Muchas suerte!!!
EXCELENTE GRACIAS
Gracias a ti
Muchisimas gracias
Gracias por comentar
Muchísimas gracias!!!
Gracias por comentar
Excelente explicación , gracias!!
Gracias a ti
Muchas gracias por el aporte y claridad
Gracias a ti
Muy completo... totalmente de acuerdo.
Gracias por comentar
Bien explicado. Felicitaciones.
Muchas gracias
Buen aporte
Gracias
Excelente explicación!!☺️
Hola, muchas gracias
Excelente explicación, bien claro, muchas gracias!
Gracias por comentar
Genial!!!
Gracias
Me encanta este canal , pude aprender mucho . ❤
Muchas gracias
Genia profeeee
Gracias
El 5 de agosto rindo psicología educacional ya me había presentado pero no había aprobado ya que me preguntaba cual es la diferencia entre la teoría conductivista y la constructivismo yo dije que era el alumno la manera de participar que era activo y pasivo pero me habían dicho "y que mas" ahora me quedo más claro que en el conductivista solo le.importa el resultado y en el constructivimo le importa el proceso de aprendizaje .
Otra diferencia que encuentres tu además de estas?
Hola, te recomiendo estas explicaciones que son más precisos th-cam.com/video/AC_oztcFDc8/w-d-xo.html
th-cam.com/video/u9Q2tZT3tPA/w-d-xo.html
th-cam.com/video/7wbavzoQ-7Y/w-d-xo.html
Espero te sirva.
Saludos
Excelente el vídeo 👌
Muchas gracias
Excelente explicación de las diferentes corrientes de Aprendizaje
Gracias
excelente explicacion, clara y sencilla con una excelente trasposicion didactica
Hola, muchas gracias
Gracias profe por esta explicación tan clara!♡
Señora, yo la amo jaja, explica tan bien que se entiende fácilmente ♡
Muchas gracias, un cariño
Excelso
Gracias
Muchas gracias !! Me súper sirvió para preparar mi parcial de Psico❤️🤓
Excelente!
No he encontrado ningún artículo científico ni en DIALNET ni en SCIELO que utilice el término "conductivismo". La RAE contempla "conductismo", pero no "conductivismo". Es posible que "conductivismo" esté aceptado en algún contexto y se entiende perfectamente que se usa como equivalente a "conductismo", por lo que personalmente, me decanto por usar la palabra "conductismo". El diccionario panhispánico de dudas remite a "conductismo".
Hola, te dejo un artículo que avala el término.
www.studocu.com/es/document/universidad-de-las-palmas-de-gran-canaria/aprendizaje-y-desarrollo-de-la-personalidad/conductismo-o-conductivismo/11067452
Saludos
Exelente 👌 me puedes mandar más información de constructivismo
Hola, en el canal tenes mucho material @aprendemosdetodo
Muy buena explicación, me sirve mucho para estudiar psicología educacional.
Estaría bueno que en el resumen hable de cada teoría según cada autor🙏
Hola, están todas las teoría en el canal Aprendemos de todo.
Saludos
Definitivamente concuerdo más con el conductivismo.
Es una cuestión personal, saludos
Pues ambas aportan y no se excluyen, no es obligatorio descartar ninguna😊
Así es, todas tienen algo positivo que rescatar para la mejora del proceso de enseñanza
perfecto pensar en el alumno como tabla ras👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼 (no)
clarísimo, muchas gracias!
Gracias a ti!
Hola, tendrá algún video que hable del enfoque constructivas de vigosky?
Hola, si en el canal en la lista de reproducción Psicología Educacional tenes mucho material de Vygotsky.
Saludos
Hola ,, gracias por el vídeo ,,tendrás una que solo hable del cognitivo
Muy pronto
Hola! Consulta, cuando hablamos de skinner, sobre reforzamiento, hace referencia al CONDICIONAMIENTO OPERANTE?
Hola. Si a eso se refiere
Gracias Profe! Una pregunta en proceso de aprendizaje segun Ausubel, como puedo poner?
En mi fotocopia dice segun Ausubel: "El aprendizaje es como el comprender, se relaciona de manera significativa y no arbitraria con otros conocimientos, la complementariedad de conocimientos permite a todos los implicados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje la transformacion de actitudes y aptitudes a partir de su relacion con los conocimientos y con sus pares"
Si le quiero agregar otra flechita! En proceso de aprendizaje que pondria? O como puedo poner?
Hola te aconsejo el vídeo del canal ¿Cómo aprenden los alumnos según Ausubel?.
Y podrías agregar una información nueva o nuevo conocimiento «se conecta» con un concepto relevante («subsunsor») pre-existente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente.
Saludos te invito a suscribirte.
Gracias profe!👍 Esto es sobre estas teorias con la enfermeria por eso😊
Pero aún en las escuela aún se usa metodo conductista al fomentar los Valores y se le enseña modales, otro ejemplo al sonar el timbre ya sabes que por condición es hora de desacansar o salir de la institución.
Así es.
Me gustó mucho la explicación, se nota su conocimiento de estas dos teorías... Tengo una pregunta, estás dos corrientes psicológicas pueden combinarse en el trabajo cotidiano en el aula? Osea emplear estrategias por las cuales los alumnos puedan obtener recompensas, pero utilizar también el constructivismo de manera cotidiana en el aula? Ojalá pueda orientarme. Gracias...
Hola, claro que sí. Es lo ideal poder complementar diferentes teorías del Aprendizaje teniendo en cuenta el grupo y las capacidades individuales.
Saludos
@@aprendemosdetodo mil gracias. Felicidades ‼️ ya me suscribí.
Hola! Una consulta, tenes algún video que sea solo del conductismo?
Hola, si te dejo los link
th-cam.com/video/h2TjNCrlHw4/w-d-xo.html
th-cam.com/video/gwM9tFI7BcQ/w-d-xo.html
th-cam.com/video/j4lMQFTnk08/w-d-xo.html
Espero te sirva.
Saludos
@@aprendemosdetodo gracias!
Gracias si me servio gracias,en dónde puedo contactarla ya que estoy por terminar mi lic. En educación y todo eso me sirve .y quisiera saber más
Hola, me podes contactar en Instagram como aprendemos de todo o por mail aprendemosdetodo123@gmail.com.
Saludos
Hola pregunta cuales serian las teorias de aprendizaje
Hola, en este vídeo las tenes a todas th-cam.com/video/Hw5x8vvoR-w/w-d-xo.html
Saludos
Excelente, muchas gracias. Cuanto es?🤭
Gracias a ti, invítame un café donando al canal.
Saludos
Alguien me podria ayudar con una semejanza entre el modelo constructivista y cognoscitivo? Por favor
Hola, el cognitivismo se centra en los procesos mentales que desarrolla el niño teniendo en cuenta su maduración y bagaje genético según Piaget.
El Constructivismo se centra en la interacción que realiza el niño con un objeto de conocimiento.
Saludos
para el deporte cual seria la mejor en aplicar?
J. M. Cagigal es unos de los autores que trabaja la educación en el deporte desde el punto de vista constructivista.
Y también Garner con con su Teoría de Inteligencias Múltiples
No es conductismo ?
El conductismo es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento observable de personas y animales a través de procedimientos objetivos y experimentales. También se conoce como conductivismo.
Saludos
El castigo sigue estando presente en los métodos de evaluación.
Así es
@@aprendemosdetodo sin ir más lejos, mí experiencia es la siguiente, estoy cursando una carrera docente en una institución que lleva el nombre de Paulo Freire y dicen seguir sus métodos. Lo contradictorio de esto es que pasamos por esas fases del aprendizaje según el método conductista : instrucción, exámen (mañana rindo un final) y ahí tendré mí recompensa numérica ( 6 o más) o mí castigo numérico( menos de 6). Muchas gracias por el video presentado en su canal, me es de gran utilidad. Ya me suscribí. Saludos 🙋🙋🙋
Si lamentablemente seguimos midiendo el conocimiento con números. Pero una competencia, la cuál es aplicable a muchos conocimientos, no se puede medir en una sola instancia.
Se debe evaluar el proceso del sujeto de aprendizaje, más que una sola evaluación.
Gracias un gran saludos
Y mucha suerte
@@aprendemosdetodo no puedo dejar de ser agradecida. Ayer aprobé el final con un 10. Te agradezco de todo corazón porque era en este tema en que tenía más dudas y me las despejaste. Muchas bendiciones y éxitos para vos! Gracias🙏🙏🙏🤗🤗🤗
Felicitaciones 👏 👏 👏 👏
Excelente explicación, muchas gracias¡!
Gracias a ti!
excelente
Gracias