Evaluación FORMATIVA y Planeación Educativa: ¿Perspectivas críticas ? por Ysabel Camacho
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- เผยแพร่เมื่อ 17 ก.พ. 2024
- Evaluación y Planeación Educativa: Perspectivas Innovadoras por la Dra. Ysabel Camacho
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/ @alex-duve
#AlexDuve
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Maestro.Alex. Excelente conversatorio. Gracias, gracias, gracias.
❤ Dr. Alex muchas gracias por su dedicación, y también por acercarnos información actualizada al proceso que estamos viviendo con La NEM. Mi aprecio a su labor 💯❌️💯
Dios le bendiga apreciable Dr. Alex Duve y a su familia, gracs por apoyarnos siempre desde que se hizo visible ante nosotros ❤
Yo veo una opresión a los maestros. Para ellos LAMENTABLEMENTE la NEM no ha funcionado por que los maestros seguimos haciendo lo mismo😢.
Gracias Maestro Alex, increíble lo que uno deja pasar, está ahí solo que dejamos de nombrarlo. Bendiciones
Seria muy interesante presentaran un ejemplo en las ponencias, para así establecer de forma más clara la diferencia de la evaluación formativa desde el enfoque "neoliberal" y la evaluación formativa desde la NEM. Hay que eliminar los examenes de admisión para el nivel secundaria, medio superior y superior (evaluación de conocimientos generales).
Eso falta, un poco más de precisión para no interpretar desde cada subjetividad.
Nunca darán ese ejemplo. No saben lo que quieren decir. Porque tendrían que exponer sea el resultado que fuere,.. aplausos todo está bien, seamos felices 😅😅😅
Muy interesante pero llega muy tarde, después de una apresurada formación reducida solo al tiempo del CTE y sin impacto realmente.
Gracias por la información.
Muy agradecida maestro Alex, esto me aclara muchas dudas. Gracias por conpartir
Qué pasa con las evaluaciones estandarizadas? se aplican o se le permite al docente evaluar de forma crítica y formativa?
Gracias por traernos estos videos.
Gracias Alex
Y ¿Cómo es que se promueven planeaciones en redes? Por parte de asesores técnicos pedagógicos si NEM es territorialidad
Infinitas gracias Dr. Alex, nos aclara dudas, es todo un profesional
Saludos 😊
Me gustó la argumentación clara sobre las diferencias del antes y el ahora. Gracias 😊👌🏻
Los exámenes y concursos de conocimiento son propuestos por las mismas autoridades de la SEP, así tenemos MEJOREDU o la OCI en primarias entre muchas más, ¿no sería bueno predicar con el ejemplo?
MEJOREDU
Mide capacidades de compresión lectora
¿Y entonces el que la USICAMM nos evalúe, no es un método de opresión, de exhibirnos y discriminarnos? pregunto, gracias.
Maestra, se habla de no evaluar a niños porque están en un proceso de aprendizaje ...que implica un trayecto por educación básica, media superior y superior. Usted es un adulto que para desempeñar este trabajo en particular se necesita que cumpla ciertos parámetro... y que conllevan a un incentivo económico.
USICAM, no te exhibe. Si te interesa acceder, prepárate bien. Yo lo hice y tengo resultados
Excelente lectura y su contextualización de la evaluación formativa y su planeación solo que aplicar los contextos de los conceptos desde un punto social es buscar investigación social de las problemáticas cotidianas que entramos a la socialización de la educación para salir del neoliberalismo
CEPJA Miguel Hidalgo CCT 15EBA1957U Zona Escolar A054 turno vespertino.
Gracias gracias... Dr...un regalo invaluable
Cuál es el video original
Muchas gracias, sólo que se escucha muy mal!!!
❤
No se escucha bien, pero muy bien.
MILLONES DE GRACIAS DR. ALEX DUVE❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Maestro Alex, buena tarde la explicación de la Dra. Nos mueve para observar contradicciones con el contenido del Documento de Diseño creativo y no dudo que la Dra. Tenga razón pero reitero que provoca entrar en contradicción
¿Cuáles son sus fuentes?
Entonces donde quedaría glocalización si se habla de territorialidad
No logra definir y en el mejor de los casos diferenciar y ejemplificar la territorialidad versus contextualización.
Alex un 100 con esta mujer, ojalá y lo vean y sobre todo entiendan los directivos ........... un saludo.
Desafortunadamente la NEM lo que hace es llenar y llenar documentos , dejando lo prioritario que es la enseñanza aprendizaje del alumno, y antes los alumnos salían mejor preparados.
Muchas contradicciones con el contenido del documento de Diseño creativo . Nos coloca en una difícil situación para asumir una postura y decisión en la planeación y evaluación
Es momento de dignificar la práxis docente; leamos, los libros no muerden.
¿ De que está hablaaando? Es como si quisiera explicar algo, pero no le entiendo.
” La planeación parte de la lectura de una realidad, no de un diagnóstico "
Dra ¿ Para usted que es leer una realidad?
Solo confunde más. Todas las teorías tienen una plataforma. Nada hay nuevo bajo el sol.
La posibilidad de entender este discurso depende de los referentes que se tengan sobre la NEM, y el Plan de estudios 2022. Hace falta leer el Acuerdo 08/08/23, y los libros sin recetas, porque ahí está referido todo lo que menciona la Dra. Ysabel, que no es ninguna improvisada. Lectura de la realidad, por supuesto. Primer plano del diseño creativo, del que deriva la construcción de LOS programas educativos de cada escuela, cuando los CTE se apropian del currículo nacional y realizan el proceso de CODISEÑO (participan como CODISEÑADORES DEL CURRÍCULO), al territorializar los Programas Sintéticos para dotarlos de significado. Léelo, colega. De paso, lo necesario de Freire, de las Epistemologías del Sur, etcétera. Saludos.
Agradecido con los aportes, sin embargo ahora cualquiera puede comentar sobre cualquier tema que nos remita a la NEM. Son tantos los académicos que nos proponen, que nos orientan, que dicen o comentan pero en esa misma cantidad de opiniones es aquí donde pierde a los docentes. No hay nada específico en el plan de estudios 2022; este tema de evaluación formativa se quedó generalizado, es decir sobre la superficie; por tanto se convierte en una cantidad exagerada de voces que infieren algo que no está en el plan de estudio todo ello nos conducen a una torre de Babel.
Se necesita esta claridad desde la SEP para orientar sin demasiados términos rebuscados que solo enredan lo sencillo que puede ser el proceso enseñanza aprendizaje.
En el plan de estudios 2022 sí que está establecido que la evaluación de los aprendizajes, desde la perspectiva formativa propia de la NEM, es un proceso que se basa en el acto comunicativo, en el diálogo entre docentes y estudiantes, en la construcción narrativa de una historia del proceso de aprendizaje. Por supuesto que está ahí. De la misma manera, se lee en los "Libros sin recetas".
Interesante, como no se ponen de acuerdo para unificar.
Ni Arriaga, ni ella, ni la sria de educ... Hablan de lo mismo
Cada quien habla de lo que entiende.
Exacto
Así es 😏
Claro... Estamos en un proceso de construcción; pero los "burritos", como no estudiaron, no comprnden. Lo malo es que son muchos.
Se percibe un ambiente educativo del siglo V a.n.e,
sólo alumnos con un extremo deseo de aprender y maestros ilustres, casi genios transformando su formación inicial a verdaderos filósofos e investigadores.
La educación, como tal, inició durante la Revolución industrial, no a.n.e... Tal vez te serviría ir de nuevo a la secundaria.
Mucha información interesante y valiosa, pero perdón creo que es muy diferente a la realidad de lo que estamos viviendo con estra transformación desde el aula, se habla como si tuvieramos todo el tiempo del mundo para realizar planes sintéticos, analíticos, planeaciones, evaluaciones, etc cuando todo lo hemos tenido que hacer en muy poco tiempo. Y por otro lado generaliza cosas que hacemos mal o que nos falta a los docentes cuando somos los que realmente vivimos y aplicamos en el poco tiempo que se nos ha dado esta transformación, con la información y enfoque que se nos hace llegar.
Las reformas educativas en Finlandia se prospectan para realizarse en periodos de tiempo de hasta 25 o 30 años; lógicamente, ahí no hay maestros sin cultura académica que solo quieran recetas.
Lo que debes Acer es no estar robandote dinero del pueblo
Tú primero deberías terminar la primaria y aprender a escribir para, así, poder expresarte.