Помню. 1991 год. На первом семинаре у А.А.Шишкина была контрольная. Домашнее задание - изучить комплексные числа и комбинаторику. На предложенном видео второй семинар семестра - разбор задач контрольной и домашнего задания. Ничего практически не изменилось за более чем 25 лет. В принципе, можно сказать, что до Шишкина я математику не знал.
Жёстко, но справедливо и доходчиво (про начало) Пишу как "вчерашняя школьница", которая будет поступать в технический Вуз, но прекрасно понимаю, что, несмотря на неплохо сданный егэ и отличный! аттестат, базы практически нет
Чтобы адекватно воспринимать слова лектора больше, чем минуту, необходимо, после одного предложения, изрекаемого данным уважаемым человеком, отдыхать и остывать, як магнетрон в микроволновке, в течении целого часа.
Пример с производной хорош, он на понимание. Пример с a^n и тем более "x>0 это не решение, решение это (0,+inf) - плохие примеры, антифизичные. Попахивает бурбакизмом. Если засчитывать как верное только то решение которое строго следует цепочке аксиом то так можно добраться до аксиом теории множеств и тогда "верное" решение любой задачи для 5 класса будет занимать 10 страниц. Я бы не сильно удивился услышав такую позицию от профессора мехмата но вот физфака.... странно...
Человек интересный,но ведёт себя неприлично,что не позволяет другим.Для начала нужно рассказать,объяснить,а затем требовать,метод поведения называемый разрыв шаблонов,реакция можно сломать и лектора,у него есть шаблоны поведения !Обычного школьника надо макнуть головой в унитаз это великое обучение.Школьники что то знают,но их знания размазаны по тарелки.
Можно знать предмет хорошо, но это не даёт права издеваться над стремящимися. Они пришли за знаниями а не за концертом ради знаний. А он такой не от жизни хорошей.
Данный преподаватель из старой гвардии. Где царствовал и властвовал культ абсулетизма(идеала). ------------------------------------------------------------------------ Абсолютизм - это период перехода от культуры Возрождения к культуре Просвещения, когда старая, Возрожденческая, культура показала свою утопичность, несостоятельность, несоответствие тенденциям развития общества и человека, а новая культура - ещё не приобрела своей ярко выраженной формы. Феодализм, устояв политически, экономически и морально деградирует, приходит в упадок, из сословия бюргеров, горожан, формируются два класса - буржуазии и пролетариата. ------------------------------------------------------------------------------ Мир изменился и существенно. Пришла новая эпоха.
Метка 8:40. Объясняет область определения дифференциала функции. Цитата: . "Вы мне очень напоминаете американцев, которые свято верят в то, что посчитал компьютер... Чем отличаются результаты наших российских математиков? Мы не только предлагаем алгоритмы решения задач, но и указываем область применимости, и области сходимости этих алгоритмов, чего не делают американцы, у них это просто не принято. Они свято верят в силу компьютера." . Ох ты ж..... дядя, ты американские учебники в жизни видел, или одним Фихтенгольцом окормлялся? Там не указывается область определения?
@@ВадимГомоз Учитывая культурные особенности американцев, он в целом прав, это нация которая упрощает все и вся. Огромная часть их образования представляется в форме «вот формула, решайте» без объяснения откуда эта формула вообще взялась. И так во многом.
@@asdilia693 Какая еще "культурная особенность американцев"?? Этот дядя читает лекцию в МГУ, предполагается что надо сравнивать с Калтехом или Стенфордом. Там, что, на лекциях для математиков не указывают область сходимости? Если же вы о каком-нибудь колледже городка Смит-энд-Вессон в штате Аризона, настоятельно рекомендую поинтересоваться как учат математике в московских ВУЗах, например в РАНХиГС. У меня там знакомый учится, там преподают математику именно как вы описали - «вот формула, решайте» без объяснения откуда эта формула вообще взялась. Это Академия При Президенте, а не пединститут в Саранске. И это для хороших студентов, плохим ставят тройку если они с грехом пополам на память дали определение производной, не понимая ее смысла. Не повторяйте сказок постсоветской пропаганды.
@@ВадимГомоз Есть один ютуб канал, там выпускник мехмата рассказывает о поступлении в западные университеты, сам он учился там, работает профессором там же. И он сказал примерно следующее «в Оксфорде математика изучается поверхностно по сравнению с МГУ», он сам там обучался, и он знает))) Более того, он посещал лекции по математике MIT, и обнаружил, что профессор принёс на лекцию пиццу, и некоторые студенты ели ее во время доказательства теоремы. Американские образовательные технологии: жрать во время доказательств математических теорем
@@mitsudebov577 я окончил мехмат МГУ с красным дипломом и видел блестящих преподавателей, которые с юмором, уважением и математической строгостью учили даже более сложным вещам, а не высокомерных неуважительных буквоедов, обучающих, наверное, как вы сказали, некоторых "крокодилов с пятерочки"
'Вы не только Математику вы и русского языка не знаете' я благодарен этому каналу за столь замечательные лекции, как и вузу, но ,извините, когда дед уже будет в ДЕДдоме
@@z-America, никто ИГИЛ не оправдывает. Он этим примером показал, что очень сильно меняется смысл вырванной из контекста цитаты. То же самое и с определением.
Ноль есть тоже натуральное число, лектор делает грубую ошибку: не знает понятие степени с целым показателем число а -основание степени не равно нулю число в нулевой степени есть 1. И понятие производной он даёт не корректно. Ругает студентов, а сам безграмотный и к своим годам так и не понимает эти два фундаментальных понятия математики. Просто кошмар и позор. Попутно, послушал несколько минут лекцию Бутузова, тоже просто кошмар, полным полно ошибок, а это препод из МГУ. Господа студенты не слушайте эти лекции, вы испортите свой математический слух навсегда и окончательно. Читайте книги по математике старого издания, там тоже есть ошибки но их очень мало.
@@installero ноль это такое число, что сумма любого числа и числа ноль дает тоже самое число. Аналргично для произведения. Ты такой вопрос задаешь, что можно с большой вероятностью утвердлать, что ты сам "ноль", или это шутка
![[LIVE] : ONE ลุมพินี 87 วันนี้!! คู่เอก "ก้องชัย vs โชคปรีชา"](http://i.ytimg.com/vi/YN6e7HVnekw/mqdefault.jpg)
Меня отчитали через экран как провинившегося пса, но в целом понравилось
Помню. 1991 год. На первом семинаре у А.А.Шишкина была контрольная. Домашнее задание - изучить комплексные числа и комбинаторику. На предложенном видео второй семинар семестра - разбор задач контрольной и домашнего задания. Ничего практически не изменилось за более чем 25 лет.
В принципе, можно сказать, что до Шишкина я математику не знал.
Изучить комбинаторику - это сильно, что сразу не матан или дифгем
Отличная лекция. Про определения-это теория из логики, а логику в школах у нас давно не преподают.
Жёстко, но справедливо и доходчиво (про начало)
Пишу как "вчерашняя школьница", которая будет поступать в технический Вуз, но прекрасно понимаю, что, несмотря на неплохо сданный егэ и отличный! аттестат, базы практически нет
И сама лекция интересная
Жалко, что нет пока геологического фк
Вспоминаю Сан Саныча, мой семинарист в МГУ ещё 1999 году я на первом курсе у него был, слово в слово тоже самое))) но математике научил на всю жизнь!
Очень прикольный преподаватель)) мне зашёл. Всё понятно.
Ох, сколько ж лет ему? Еще моего папу учил 50 лет назад...
meNikkie, 85 лет исполняется через две недели
Дай Бог Сан Санычу здоровья! Учился у него в 96-м году!
1:10:42 - легенда о том, как студент перегретый форвакуумный насос жидким азотом охлаждал.
Чтобы адекватно воспринимать слова лектора больше, чем минуту, необходимо, после одного предложения, изрекаемого данным уважаемым человеком, отдыхать и остывать, як магнетрон в микроволновке, в течении целого часа.
"Вы русского языка не знаете..."
Он же через 40 минут:
"Сейчас я очки одену..."
Сними очки ... дятел .
Будто на 20 лет назад вернулся. Сан Саныч всё так же жжёт )))
о каких учебниках речь, можно узнать? Которые он рекомендовал
У такого препода студенты будут знать предмет👍👍
Очень приятный, бархатный голос)
Профессионал. Аудитории не даёт расслабиться. Это отлично!
Интересно, какой процент из этих болванов присутствующих в аудитории далее сможет развиться в черезввчайно высокую психическую личность...?
Пример с производной хорош, он на понимание. Пример с a^n и тем более "x>0 это не решение, решение это (0,+inf) - плохие примеры, антифизичные. Попахивает бурбакизмом. Если засчитывать как верное только то решение которое строго следует цепочке аксиом то так можно добраться до аксиом теории множеств и тогда "верное" решение любой задачи для 5 класса будет занимать 10 страниц. Я бы не сильно удивился услышав такую позицию от профессора мехмата но вот физфака.... странно...
полный бред насчет необходимости написания (0, +беск) вместо х>0
И здесь американцы!
Из какой книги задачи берет?
Демидович наверно
Человек интересный,но ведёт себя неприлично,что не позволяет другим.Для начала нужно рассказать,объяснить,а затем требовать,метод поведения называемый разрыв шаблонов,реакция можно сломать и лектора,у него есть шаблоны поведения !Обычного школьника надо макнуть головой в унитаз это великое обучение.Школьники что то знают,но их знания размазаны по тарелки.
Можно знать предмет хорошо, но это не даёт права издеваться над стремящимися. Они пришли за знаниями а не за концертом ради знаний. А он такой не от жизни хорошей.
Данный преподаватель из старой гвардии.
Где царствовал и властвовал культ абсулетизма(идеала).
------------------------------------------------------------------------
Абсолютизм - это период перехода от культуры Возрождения к культуре Просвещения, когда старая, Возрожденческая, культура показала свою утопичность, несостоятельность, несоответствие тенденциям развития общества и человека, а новая культура - ещё не приобрела своей ярко выраженной формы. Феодализм, устояв политически, экономически и морально деградирует, приходит в упадок, из сословия бюргеров, горожан, формируются два класса - буржуазии и пролетариата.
------------------------------------------------------------------------------
Мир изменился и существенно.
Пришла новая эпоха.
Я учу математический анализ по Юрию Степановичу Рыбникову.
Убей неверного - плохой пример.
При всём уважении, но мужик доебался, при чем сам до себя. В примере на 6:54, можно сказать, что существует одностороняя производная в нуле.
Метка 8:40. Объясняет область определения дифференциала функции. Цитата:
.
"Вы мне очень напоминаете американцев, которые свято верят в то, что посчитал компьютер... Чем отличаются результаты наших российских математиков? Мы не только предлагаем алгоритмы решения задач, но и указываем область применимости, и области сходимости этих алгоритмов, чего не делают американцы, у них это просто не принято. Они свято верят в силу компьютера."
.
Ох ты ж..... дядя, ты американские учебники в жизни видел, или одним Фихтенгольцом окормлялся? Там не указывается область определения?
Ох ты ж, не дядя. Где он говорит про американские учебники? Он сказал "напоминаете американец". Ничего про американские учебники сказано не было.
@@asdilia693 Действительно. Читая лекцию студентам он имел в виду сферических американцев в вакууме. Кто б сомневался.
@@ВадимГомоз Учитывая культурные особенности американцев, он в целом прав, это нация которая упрощает все и вся. Огромная часть их образования представляется в форме «вот формула, решайте» без объяснения откуда эта формула вообще взялась. И так во многом.
@@asdilia693 Какая еще "культурная особенность американцев"?? Этот дядя читает лекцию в МГУ, предполагается что надо сравнивать с Калтехом или Стенфордом. Там, что, на лекциях для математиков не указывают область сходимости? Если же вы о каком-нибудь колледже городка Смит-энд-Вессон в штате Аризона, настоятельно рекомендую поинтересоваться как учат математике в московских ВУЗах, например в РАНХиГС. У меня там знакомый учится, там преподают математику именно как вы описали - «вот формула, решайте» без объяснения откуда эта формула вообще взялась. Это Академия При Президенте, а не пединститут в Саранске. И это для хороших студентов, плохим ставят тройку если они с грехом пополам на память дали определение производной, не понимая ее смысла.
Не повторяйте сказок постсоветской пропаганды.
@@ВадимГомоз Есть один ютуб канал, там выпускник мехмата рассказывает о поступлении в западные университеты, сам он учился там, работает профессором там же. И он сказал примерно следующее «в Оксфорде математика изучается поверхностно по сравнению с МГУ», он сам там обучался, и он знает))) Более того, он посещал лекции по математике MIT, и обнаружил, что профессор принёс на лекцию пиццу, и некоторые студенты ели ее во время доказательства теоремы. Американские образовательные технологии: жрать во время доказательств математических теорем
У нас так Лелевкина ведет
Ох и злюка.
Александр Семенков с первых слов понятно что препод толковый, не сарказм
Да. Я бы еще назвал резонёром. Такой стиль совсем не обязателен, чтобы хорошо учить. Он его избрал как способ получения удовольствия.
SA , вы ничего не поняли! Преподаватель в ужасе от уровня подготовки студентов. Жертвы ЕГЭ. России, видимо, хана.
@@Elena_Prekrasnaiy он абсолютно то же самое говорил и 30 лет назад, теми же словами. Еще до ЕГЭ.
Какой-то препод буквоед
это не какой-то препод -- это живая легенда физфка МГУ
@@mitsudebov577 он фигнёй занимается, а не учит. Уничижительно к студентам относится. И излишнее буквоедство ни к чему.
@@mitsudebov577 я окончил мехмат МГУ с красным дипломом и видел блестящих преподавателей, которые с юмором, уважением и математической строгостью учили даже более сложным вещам, а не высокомерных неуважительных буквоедов, обучающих, наверное, как вы сказали, некоторых "крокодилов с пятерочки"
'Вы не только Математику вы и русского языка не знаете' я благодарен этому каналу за столь замечательные лекции, как и вузу, но ,извините, когда дед уже будет в ДЕДдоме
Причем здесь ИГИЛ и Коран?
Он привёл этот пример для того, чтобы студенты понимали значимость правильно заданного определения.
@@lifeforgetdddaa7084 Политически заряженный либерастический "пример" в оправдание ИГИЛ
@@z-America, никто ИГИЛ не оправдывает. Он этим примером показал, что очень сильно меняется смысл вырванной из контекста цитаты. То же самое и с определением.
@@lifeforgetdddaa7084 Это просто покаывает какие либерасты мудаки независимо от званий и регалий
Ноль есть тоже натуральное число, лектор делает грубую ошибку: не знает понятие степени с целым показателем число а -основание степени не равно нулю число в нулевой степени есть 1. И понятие производной он даёт не корректно. Ругает студентов, а сам безграмотный и к своим годам так и не понимает эти два фундаментальных понятия математики. Просто кошмар и позор. Попутно, послушал несколько минут лекцию Бутузова, тоже просто кошмар, полным полно ошибок, а это препод из МГУ. Господа студенты не слушайте эти лекции, вы испортите свой математический слух навсегда и окончательно. Читайте книги по математике старого издания, там тоже есть ошибки но их очень мало.
А в каком году ноль стал натуральным числом? Я все пропустил?
@@installero ноль это такое число, что сумма любого числа и числа ноль дает тоже самое число. Аналргично для произведения. Ты такой вопрос задаешь, что можно с большой вероятностью утвердлать, что ты сам "ноль", или это шутка
@@НитонисёАчёртзнаетчто > Аналргично для произведения
Я вас понял. Вопросов больше не имею.
@@installero Вообще во франции ноль натуральное число