Yo tras darle muchas vueltas he decidido hacerlo como bien dices evaluando por unidades didácticas pero durante la evaluación continua. Una vez finaliza la evaluación continua veo el nivel de logro de los RAs y aquellos que no se hayan superado se evalúan (aquí sí por RAs) en la evaluación final ordinaria y posteriormente en la extraordinaria.
Estoy de acuerdo contigo con evaluar por UD que hayas relacionado con RRAA y CE, mi pregunta es ..¿Qué criterios de calificación utilizas? ¿Le das más peso a unas UDs didácticas que a otra?
Enhorabuena, ya tenemos la ESO en FP. En vez de profesores, burócratas. Y cada vez menos material y los talleres dando pena, y cada vez menos prácticas. Se está perdiendo el foco de atención, que es enseñar un oficio. Todas las horas que se dedican a jugar con terminología (que cambiará nuevamente en unos años, como en secundaria) es tiempo que no se dedica a preparar mejor al alumnado.
Los CE siempre tienen que poder evaluarse independientemente. Están pensados para eso aunque a veces sean absurdos. Si bien estoy de acuerdo en lo de UDs no puedes obviar los CE. Podrías eso sí ponderar los CE a voluntad.
Excelente información
Muy valiosa y aclaratoria ,Gran ayuda .Gracias Gran Profe .😊🙏👏👍💪❤
Yo tras darle muchas vueltas he decidido hacerlo como bien dices evaluando por unidades didácticas pero durante la evaluación continua. Una vez finaliza la evaluación continua veo el nivel de logro de los RAs y aquellos que no se hayan superado se evalúan (aquí sí por RAs) en la evaluación final ordinaria y posteriormente en la extraordinaria.
Estoy de acuerdo contigo con evaluar por UD que hayas relacionado con RRAA y CE, mi pregunta es ..¿Qué criterios de calificación utilizas? ¿Le das más peso a unas UDs didácticas que a otra?
Enhorabuena, ya tenemos la ESO en FP. En vez de profesores, burócratas. Y cada vez menos material y los talleres dando pena, y cada vez menos prácticas. Se está perdiendo el foco de atención, que es enseñar un oficio. Todas las horas que se dedican a jugar con terminología (que cambiará nuevamente en unos años, como en secundaria) es tiempo que no se dedica a preparar mejor al alumnado.
Los CE siempre tienen que poder evaluarse independientemente. Están pensados para eso aunque a veces sean absurdos.
Si bien estoy de acuerdo en lo de UDs no puedes obviar los CE.
Podrías eso sí ponderar los CE a voluntad.