Este método es para mí el más completo, porque los ejercicios ya se hacen con rivales , compañeros y el niño sea infantil , juveniles, etc , ya se acerca a la realidad del juego , recibiendo estímulos propios del juego del fútbol, dónde tiene que tomar ya desiciones que cambian constantemente dependiendo el contexto que se va generando , podés trabajar conceptos ya "jugando al fútbol "
Te hago dos preguntas: 1. Que parámetros usas para realizar un espacio reducido en niños ? ( Por ej de 11, 12 años ) Me refiero al tamaño del espacio a utilizar para realizar la tarea , que medida tomas como referencia a la hora de armar ese espacio reducido ? Porque la cancha de 7 , tiene otras medidas . En cancha de 11 , se que se toma como referencia 100metros cuadrados por jugador
Pues calcula , por lo general el campo de futbol 7 , es una mitad de campo de futbol 11. Por lo cual las medidas serán la mitad , aunque dependiendo de lo q vayas a trabajar, según número de jugadores , dimensiones , dirección,porterías ect .... Resistencia: lo ideal es hacer equipos de cuatro jugadores o menos y jugar en un espacio de dimensiones muy grandes (200-300 metros cuadrados por jugador). Fuerza: lo más adecuado es configurar equipos de 2-3 jugadores jugando en un espacio pequeño (50 metros cuadrados por jugador). Velocidad: recomiendan hacer equipos con un gran número de jugadores (8-10) y jugar en un espacio también muy amplio (200-300 metros cuadrados por jugador).
@@footballclicks7963 claro , vos decís por ej : quiero trabajar la resistencia, tomo como referencia 200metros por jugador y hago un partido reducido 4vs4 que serían 8 , tendría que hacer 8 por 200 que es igual a 1600 metros cuadrados y eso sería el espacio que debo utilizar para realizar ese trabajo con esa cantidad de jugadores, busco después una cifra que me permita marcar después los metros como por ej un cuadrado de 40x40
@@juanfranlobosolitariodelro1757 eso es , si los jugadores de fútbol 7 , emplean en teoría la mitad del campo de futbol 11 , sea de cualquier edad que sea , aunque luego ya sabemos que todos los campos no son iguales , pues emplearemos en ese espacio que decías de 40x40 , un 20x20 . Todo esto son medidas aproximadas, que se establecen para trabajar esas características.
Lo que no te pregunté con respecto a esto , es la medición , que al no tener elementos para medir , uno mide con los pasos tengo entendido . Cómo tomas por ej si tenés que medir en el ejemplo que hicimos arriba (20x20)? Me han dicho que mida mi pie ( que en mi caso son 30cm) vos contarias metros cuadrados o metros a la hora de hacer la medición esa de 20x20 o sea , son 20 mts cuadrados o 20metros? Porque si mi pie son 30cm a metros es 0,30 metros y para saber cuántos pasos son 20 metros , sería 20÷0,30 da 66,66( 67 redondeando) serían 67 pasos . No sé si me explico o si estoy errado
Hay tareas por ej un 6vs6 dentro de una zona delimitada y con la consigna de sostener la pelota por ej , o un 4vs4 en zona delimitada y con un comodín , dónde para que el gol valga , tiene que haber cuatro pases mínimo previamente, algo así , todo esto , no tiene una semejanza a la realidad , porque vos jugas sin puestos definidos , con mini porterías , hay comodines , etc , sería como " tareas globales descontextualizadas " no se si me explico , vos qué utilidad le das a este tipo de tareas que si bien son jugadas , tienen rivales , compañeros, se toman desiciones, pero no tenes tanta contextualización al juego real ?
Puedes marcar tu las posiciones en incluso delimitar el espacio que te interesa. Por ejemplo si a mi me interesa entrenar una salida de balón, con portero y defensores . Delimitar el espacio en un área propia , y con jugadores que sean 1 portero, dos centrales , dos laterales , y 1 o 2 medios por ejemplo . Después podemos poner justo a continuación otra zona , para conseguir progresar estos 5 o 7 jugadores y defendiendo su portería, por supuesto con una oposición de 4 o 5 jugadores por dentro. Limitando la tarea solo a pase para la progresión y pasar al siguiente cuadro . Si roban los jugadores que estaban como oposición, pueden rematar a Portería, pidiendo rápidamente el press tras perdida de los que estaban por fuera. Otro ejemplo , algo más reducido . Me interesa que mi centro del campo con 3 jugadores sepan recuperar balón.... Delimito un espacio para un 4 vs 3 , en zona de medio campo y situó por dentro a mis 3 medios que quiero que trabajen la recuperación. Incluso si recuperan balón puedo colocar 2 extremos fuera de este espacio y abiertos en banda , para que una vez recuperen , se realice un ataque a una portería rival , simulando un 3vs 4 por ejemplo , acabando en centros laterales. En fin son muchas las utilidades de estos métodos....pero hay que buscar la utilidad , los jugadores con quien quieres trabajarlos, incluso espacios del campo que me knterese trabajar.
@@footballclicks7963claro , ahí como lo mencionas, siento que está más contextualizado, porque son reducidos , en una zona determinada en el campo y con los jugadores en sus posiciones, ahí va más para mí , por ej en mi caso quería que los dos del medio que uso ( sistema 1-4-4-2) jueguen rápido , con pocos toques en medio y descarguen a banda ( me interesa jugar por bandas y finalizar por allí . Hice un espacio reducido en un 2vs2 , le pido un máximo de dos toques dentro del reducido , mientras tengo la oposición de los dos pivotes centrales rivales que les pido intensidad y que impidan que esa pelota sea jugada a banda . Mientras , esperan dos volantes de banda abiertos fuera de ese cuadrado en posiciones que van a estar y allí , cuando llega la pelota , ya sale un lateral ( para sumar y automatizar el desdoble por banda de este ) y ahí que el jugador tome desiciones, o hace un 1vs1, se apoya con el lateral , centra , etc . Mientras , aparece una línea defensiva , arquero rival y un delantero más el volante opuesto que buscar definir , se suman los de adentro del cuadrado y ya se hace más real el juego . Le puedo incluso agregar un condiciónante, una regla de provocacion, de que el gol por banda vale doble .
@@footballclicks7963pero hacerlo sin contexto , por ej un juego reducido en cualquier parte del campo , un 4vs4 por decir y adentro está el arquero , dos defensas y un delantero contra otros cuatro y le pones dos arquitos de cada lado ,más dos comodines de apoyos afuera , les que jueguen a dos toques y que para hacer gol , necesitan apoyarse en los comodines , este tipo de tareas que ya no son tan en contexto son de juegos reducidos , te servirían puntualmente para algo aunque no sean contextualizado? Porque es obvio que buscas que se muevan , que se den apoyos , que "abran " el espacio con los comodines de apoyo , entonces trabaja tomas de desiciones, la técnica jugando , la parte física , etc pero a la vez no tienen una realidad de juego , son más para crear noción del concepto que querés digamos ? Que el jugador diga " ahhh claro! tengo que moverme cuando paso la pelota , no amontonarme , abrir hacia afuera , etc , no se si me explico , no tenes la transferencia real al juego como si estuviera en el caso anterior que está más contextualizado. Acá en este ejemplo ,juega cualquiera en el juego reducido , juegan en cualquier zona del campo , dos arquitos , etc , un partidito sería más para mí como el que uno hace en la calle que jugas " con lo que haya ".
@@juanfranlobosolitariodelro1757 en un 4vs4 con un terreno delimitado en cualquier espacio del terreno , puedes trabajar conceptos básicos del juego real , como controles orientados , perfilacion del jugador, mejora de pase o recuperación por ejemplo. Esa misma tarea , si añades comodines , puedes crear como reaccionar ante una superioridad en ataque o en defensa . Si a esa misma tarea , agrandas superficies o reduces , puedes trabajar velocidad o resistencia en caso de agrandarlo. Si a esa misma tarea le añades más elementos , tanto más jugadores , como segundas acciones o reglas , o elementos materiales como porterías ect .....ya lo vas acercando a juego real .... Solo tienes que ver el nivel de percepción de tus jugadores , e ir de menos a más, para una mayor comprensión de los conceptos que quieras enseñar.
@@footballclicks7963claro , todo suma en definitiva. Yo el tema que ahora estoy con un masculino de primera división y no va nadie a entrenar , tengo como mucho cinco o seis o menos por partido , muchos no van . Insólito , pero es así y no sabes que hacer porque no podés planificar nada porque llegas y no sabes quiénes van o quienes no , muy desprolijo todo . Entonces a veces no me queda otra que hacer estos reducidos 3vs3 , 4vs4 etc y marcarle alguna consigna pero no tenes nunca el plantel completo para trabajar aspectos tácticos colectivos y demás . Entonces quería ver qué tipos de tareas podés llegar a hacer como para que medianamente los que van o el que vaya , se lleve algún aprendizaje dentro del modelo de juego que uno quiere
Muy interesante... Vamos a seguir
Este método es para mí el más completo, porque los ejercicios ya se hacen con rivales , compañeros y el niño sea infantil , juveniles, etc , ya se acerca a la realidad del juego , recibiendo estímulos propios del juego del fútbol, dónde tiene que tomar ya desiciones que cambian constantemente dependiendo el contexto que se va generando , podés trabajar conceptos ya "jugando al fútbol "
Hola, me puedes por favor compartir algún articulo o archivo que hable sobre este método, me gustaría aprender más sobre este tema. GRACIAS.
Quisiera comenzar desde el inicio.
Hola, me puedes por favor compartir algún articulo o archivo que hable sobre este método, me gustaría aprender más sobre este tema. GRACIAS.
Este método es para mi el mejor , próximamente intentaré subir videos de sesiones de este método.
Gracias por tu apoyo
Si encuentro algún artículo interesante o archivo te lo hago llegar
Muchas gracias
Te hago dos preguntas:
1. Que parámetros usas para realizar un espacio reducido en niños ? ( Por ej de 11, 12 años )
Me refiero al tamaño del espacio a utilizar para realizar la tarea , que medida tomas como referencia a la hora de armar ese espacio reducido ? Porque la cancha de 7 , tiene otras medidas . En cancha de 11 , se que se toma como referencia 100metros cuadrados por jugador
Pues calcula , por lo general el campo de futbol 7 , es una mitad de campo de futbol 11.
Por lo cual las medidas serán la mitad , aunque dependiendo de lo q vayas a trabajar, según número de jugadores , dimensiones , dirección,porterías ect ....
Resistencia: lo ideal es hacer equipos de cuatro jugadores o menos y jugar en un espacio de dimensiones muy grandes (200-300 metros cuadrados por jugador).
Fuerza: lo más adecuado es configurar equipos de 2-3 jugadores jugando en un espacio pequeño (50 metros cuadrados por jugador).
Velocidad: recomiendan hacer equipos con un gran número de jugadores (8-10) y jugar en un espacio también muy amplio (200-300 metros cuadrados por jugador).
@@footballclicks7963 claro , vos decís por ej : quiero trabajar la resistencia, tomo como referencia 200metros por jugador y hago un partido reducido 4vs4 que serían 8 , tendría que hacer 8 por 200 que es igual a 1600 metros cuadrados y eso sería el espacio que debo utilizar para realizar ese trabajo con esa cantidad de jugadores, busco después una cifra que me permita marcar después los metros como por ej un cuadrado de 40x40
@@juanfranlobosolitariodelro1757 eso es , si los jugadores de fútbol 7 , emplean en teoría la mitad del campo de futbol 11 , sea de cualquier edad que sea , aunque luego ya sabemos que todos los campos no son iguales , pues emplearemos en ese espacio que decías de 40x40 , un 20x20 .
Todo esto son medidas aproximadas, que se establecen para trabajar esas características.
@@footballclicks7963 claro , de lo que quiero trabajar , se calcula la mitad de ese valor y ahí sería el valor aproximado para cancha de fútbol 7
Lo que no te pregunté con respecto a esto , es la medición , que al no tener elementos para medir , uno mide con los pasos tengo entendido . Cómo tomas por ej si tenés que medir en el ejemplo que hicimos arriba (20x20)? Me han dicho que mida mi pie ( que en mi caso son 30cm) vos contarias metros cuadrados o metros a la hora de hacer la medición esa de 20x20 o sea , son 20 mts cuadrados o 20metros? Porque si mi pie son 30cm a metros es 0,30 metros y para saber cuántos pasos son 20 metros , sería 20÷0,30 da 66,66( 67 redondeando) serían 67 pasos . No sé si me explico o si estoy errado
Hay tareas por ej un 6vs6 dentro de una zona delimitada y con la consigna de sostener la pelota por ej , o un 4vs4 en zona delimitada y con un comodín , dónde para que el gol valga , tiene que haber cuatro pases mínimo previamente, algo así , todo esto , no tiene una semejanza a la realidad , porque vos jugas sin puestos definidos , con mini porterías , hay comodines , etc , sería como " tareas globales descontextualizadas " no se si me explico , vos qué utilidad le das a este tipo de tareas que si bien son jugadas , tienen rivales , compañeros, se toman desiciones, pero no tenes tanta contextualización al juego real ?
Puedes marcar tu las posiciones en incluso delimitar el espacio que te interesa.
Por ejemplo si a mi me interesa entrenar una salida de balón, con portero y defensores .
Delimitar el espacio en un área propia , y con jugadores que sean 1 portero, dos centrales , dos laterales , y 1 o 2 medios por ejemplo .
Después podemos poner justo a continuación otra zona , para conseguir progresar estos 5 o 7 jugadores y defendiendo su portería, por supuesto con una oposición de 4 o 5 jugadores por dentro.
Limitando la tarea solo a pase para la progresión y pasar al siguiente cuadro .
Si roban los jugadores que estaban como oposición, pueden rematar a Portería, pidiendo rápidamente el press tras perdida de los que estaban por fuera.
Otro ejemplo , algo más reducido .
Me interesa que mi centro del campo con 3 jugadores sepan recuperar balón....
Delimito un espacio para un 4 vs 3 , en zona de medio campo y situó por dentro a mis 3 medios que quiero que trabajen la recuperación.
Incluso si recuperan balón puedo colocar 2 extremos fuera de este espacio y abiertos en banda , para que una vez recuperen , se realice un ataque a una portería rival , simulando un 3vs 4 por ejemplo , acabando en centros laterales.
En fin son muchas las utilidades de estos métodos....pero hay que buscar la utilidad , los jugadores con quien quieres trabajarlos, incluso espacios del campo que me knterese trabajar.
@@footballclicks7963claro , ahí como lo mencionas, siento que está más contextualizado, porque son reducidos , en una zona determinada en el campo y con los jugadores en sus posiciones, ahí va más para mí , por ej en mi caso quería que los dos del medio que uso ( sistema 1-4-4-2) jueguen rápido , con pocos toques en medio y descarguen a banda ( me interesa jugar por bandas y finalizar por allí . Hice un espacio reducido en un 2vs2 , le pido un máximo de dos toques dentro del reducido , mientras tengo la oposición de los dos pivotes centrales rivales que les pido intensidad y que impidan que esa pelota sea jugada a banda . Mientras , esperan dos volantes de banda abiertos fuera de ese cuadrado en posiciones que van a estar y allí , cuando llega la pelota , ya sale un lateral ( para sumar y automatizar el desdoble por banda de este ) y ahí que el jugador tome desiciones, o hace un 1vs1, se apoya con el lateral , centra , etc . Mientras , aparece una línea defensiva , arquero rival y un delantero más el volante opuesto que buscar definir , se suman los de adentro del cuadrado y ya se hace más real el juego . Le puedo incluso agregar un condiciónante, una regla de provocacion, de que el gol por banda vale doble .
@@footballclicks7963pero hacerlo sin contexto , por ej un juego reducido en cualquier parte del campo , un 4vs4 por decir y adentro está el arquero , dos defensas y un delantero contra otros cuatro y le pones dos arquitos de cada lado ,más dos comodines de apoyos afuera , les que jueguen a dos toques y que para hacer gol , necesitan apoyarse en los comodines , este tipo de tareas que ya no son tan en contexto son de juegos reducidos , te servirían puntualmente para algo aunque no sean contextualizado? Porque es obvio que buscas que se muevan , que se den apoyos , que "abran " el espacio con los comodines de apoyo , entonces trabaja tomas de desiciones, la técnica jugando , la parte física , etc pero a la vez no tienen una realidad de juego , son más para crear noción del concepto que querés digamos ? Que el jugador diga " ahhh claro! tengo que moverme cuando paso la pelota , no amontonarme , abrir hacia afuera , etc , no se si me explico , no tenes la transferencia real al juego como si estuviera en el caso anterior que está más contextualizado. Acá en este ejemplo ,juega cualquiera en el juego reducido , juegan en cualquier zona del campo , dos arquitos , etc , un partidito sería más para mí como el que uno hace en la calle que jugas " con lo que haya ".
@@juanfranlobosolitariodelro1757 en un 4vs4 con un terreno delimitado en cualquier espacio del terreno , puedes trabajar conceptos básicos del juego real , como controles orientados , perfilacion del jugador, mejora de pase o recuperación por ejemplo.
Esa misma tarea , si añades comodines , puedes crear como reaccionar ante una superioridad en ataque o en defensa .
Si a esa misma tarea , agrandas superficies o reduces , puedes trabajar velocidad o resistencia en caso de agrandarlo.
Si a esa misma tarea le añades más elementos , tanto más jugadores , como segundas acciones o reglas , o elementos materiales como porterías ect .....ya lo vas acercando a juego real ....
Solo tienes que ver el nivel de percepción de tus jugadores , e ir de menos a más, para una mayor comprensión de los conceptos que quieras enseñar.
@@footballclicks7963claro , todo suma en definitiva. Yo el tema que ahora estoy con un masculino de primera división y no va nadie a entrenar , tengo como mucho cinco o seis o menos por partido , muchos no van . Insólito , pero es así y no sabes que hacer porque no podés planificar nada porque llegas y no sabes quiénes van o quienes no , muy desprolijo todo . Entonces a veces no me queda otra que hacer estos reducidos 3vs3 , 4vs4 etc y marcarle alguna consigna pero no tenes nunca el plantel completo para trabajar aspectos tácticos colectivos y demás . Entonces quería ver qué tipos de tareas podés llegar a hacer como para que medianamente los que van o el que vaya , se lleve algún aprendizaje dentro del modelo de juego que uno quiere