Este curso do Apoio Pedagógico (FALE/ UFMG) não oferece mais certificado de participação a partir de 20/02/2022. Com a conclusão de meu doutorado, meu vínculo institucional com a UFMG está chegando ao fim e, embora eu pretenda deixar disponibilizado todo este material no TH-cam por tempo indeterminado, não será mais possível emitir certificados para quem acompanhar os vídeos, fizer as leituras e deixar seus comentários. Um forte abraço, obrigado pelo apoio e até breve!
A definição de literatura por Terry Eagleton é esclarecedora já que esta relação está entre a obra e o leitor. A construção da história com a obra, autor, língua entre outras dimensões que dão ênfase as formas, ou seja, as estruturas do gênero em questão. Com isso, podem levar a construção das críticas como o historicismo, formalismo, a da estética da recepção e a que podemos também chamar hoje de estudos culturais com temáticas como, por exemplo, o feminismo e a literatura queer. Com efeito, esses conceitos, ao serem abordados, vão nos ajudar a construir o conceito de literatura e afirmar se uma obra é ou não uma LITERATURA (por sua abordagem ontológica ou abordagem relacional (espaciotemporal).
Olá professor! Sou Vívian, estudante de Jornalismo da UFMG. Gostaria de agradecer pelo excelente conteúdo da aula. Acredito que o jornalismo e a literatura traçam caminhos semelhantes e já se esbarraram em vários períodos históricos. Ao decorrer do vídeo, fiquei refletindo sobre as críticas sociológicas e como ela se relaciona com as distopias literárias, como é o caso da saga Jogos Vorazes e O conto da Aia, de Margaret Atwood. A compreensão de que "o que é literatura?" não é fácil de ser atingida. Apesar de Ellis propor que a literatura carrega uma definição "vazia", eu acredito que ela seja um espaço individual onde cada um projeta suas definições. Diante disse, a literatura tem o poder e a possibilidade ser "tudo". Pessoalmente, eu tenho mais simpatia pela abordagem relacional e acredito que o valor literário é algo que se transforma a partir de cada sociedade e momento histórico. Como por exemplo, as obras de Monteiro Lobato, que encantaram a geração da década de 20, atualmente têm o seu valor questionado. Por fim, gostaria de dizer que concordo plenamente a teoria literária nos auxilia a aperfeiçoar o pensamento crítico e forma com que nos relacionamos com o mundo tangível. Abraços!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou estudante e pesquisadora em Letras - Estudos Literários pela UFPA e iniciei o curso para reforçar e relembrar o que já cursei anteriormente. A iniciativa é ótima e sua acessibilidade é mais do que bem-vinda aos alunos da área e curiosos do assunto. Interessante a abordagem trazida pelo professor, que realmente intenta formar cidadãos e vê o estudo da teoria literária não somente como um estudo de preceitos, conceitos, termos específicos, mas sim abrangendo a leitura como um todo, a leitura de mundo, como bem dito no vídeo, essa criticidade deveria ser tomada em todos os cursos onde se leciona Teoria Literária. Ao perpassar pelas ideias do que seja Literatura, como os teóricos a conceberam, e pelo que seja Teoria também, percebemos que não há um conceito definido apenas e que os estudiosos/pesquisadores selecionam os caminhos a seguir, quando irão trabalhar com seus objetos de pesquisa. Pesquiso na área de História da Literatura, logo, a abordagem relacional, descrita por Eagleton é a que mais me apetece, porém, como bem exposto pelo professor, não nego as contribuições da teoria formalista e as reflexões que podemos extrair dela ao discutirmos o que é Literatura. O vídeo introdutório traz muitas informações relevantes nesse começo do curso, o que atrai ainda mais para os próximos.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Esta aula foi muito importante para eu conhecer melhor as duas grandes abordagens literárias: ontológica e relacional. Como pesquisadora, a partir desta primeira escolha, devo buscar compreender quais teorias servem melhor à crítica que pretendo fazer do meu objeto de estudo. Cada vez mais tenho visto as críticas e teorias como olhares de indivíduos sobre objetos e isso me ajuda a me posicionar neste meio. Meu olhar vai se somar a tantos outros de origens diversas e é importante respeito nesta relação. Julgo também muito importante ter a consciência do lugar de cada teoria na história literária. Essa visão geral é importantíssima para saber o tamanho real da contribuição que pretendemos dar com nossas pesquisas. Excelente aula! Obrigada.
Cara Cristina, seja bem-vinda! Obrigado por compartilhar conosco suas reflexões. A teoria cumpre função determinante em nossas vidas, quer sejamos conscientes dela ou não. Obrigado pelo interesse na proposta! Um grande abraço e até breve!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor Rafael, sou aluna do curso de Letras: Traduçãõ e Interpretação em Libras/português e a disciplina de Princípios dos Estudos Literários tem me desafiado muito. Gostaria de agradecer por deixar os vídeos disponíveis aqui! Foi uma luz ter encontrado este canal.
@@juliaveronica1418, obrigado pelo comentário! Fico muito feliz de saber que a proposta esteja fornecendo algum apoio nas suas leituras e aprendizados. Um grande abraço e até a próxima!
Olá, professor. Sou graduanda do quinto período no bacharelado de Letras-Literaturas pela UFRJ. Minha área de pesquisa é a poesia contemporânea, mas minha monografia devaneia acerca da escrita sobre a mulher na ficção brasileira dos séculos XIX e XX. Logo, encaro seu curso com animosidade e anseio, visto que revisar os conceitos introdutórios da teoria literária e afins é sempre importante para quem pesquisa literatura. Defendo muito a posição de sempre começar as análises partindo da obra para a teoria, justamente pelo fato de haver tantas abordagens para nos debruçarmos. A possibilidade de podermos nos guiar sob diversos olhares sobre a obra de arte é uma das raízes centrais pela qual floresce o meu amor por tudo o que é literário. Parabéns pela aula!
Cara Amanda, acho que no início do segundo vídeo aponto algo na linha do que é sugerido por você (ainda que mantendo meu posicionamento básico de que a teoria e a existência de pressupostos teóricos como algo incontornável). Um forte abraço!
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Olá professor, sou graduanda de Letras da UFMG. Agradeço muito pela disponibilidade do curso e já digo que aprendi muito com essa primeira aula! Acho muito interessante a noção de que não existe a literatura em si, algo inerente a ela com excelência. Acho inclusive isso isso fundamental para que os conceitos e visões de determinadas sociedades não sejam subjugados por outras, como pontuado pelo senhor. Na minha concepção, isso reflete positivamente inclusive em cada indivíduo, pois cada um tem noções próprias a partir da críticas e leituras que fazem das obras. Assim, a concepção de “literariedade”, ajuda a compreender a questão da transitividade da literatura, por isso, a teoria literária não se limita, assim, ela abre espaço para que os indivíduos possam denunciar concepções que consideram incorretas, como os próprios funcionalistas faziam, pois achavam que a literatura em si tinha algo que a definiria, logo todas as demais caracterizações não importavam. Concluo esse comentário dizendo que concordo com a importância desse curso, pois em um primeiro momento já deixou muito claro pra mim a definição de literatura que, enquanto um elemento subjetivo aos contextos que faz parte se transforma por isso e propaga as impressões de cada sociedade e comunidade leitora na trajetória histórica literária, como um campo aberto à transformação contínua.
Cara Tamara, obrigado pelo interesse em participar do curso e de compartilhar aqui suas reflexões. Você retoma as propostas de forma muito pertinente e se coloca na questão muito bem. Excelente! Espero revê-la por aqui nos vídeos seguintes do curso! Um forte abraço e seja bem-vinda!
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Ótima primeira aula. O professor Rafael fez um panorama geral sobre a compreensão do que seria Literatura, mencionando que as críticas que dão ênfase à sociedade são chamadas de sociológicas; as que dão ênfase ao leitor são chamadas de críticas de recepção. Achei interessante quando ele dá como exemplo a obra Dom Quixote, em que o que determina seu sentido é o que cada leitor que se debruçou sobre a obra irá entender/interpretar. Com relação à definição de Literatura, ele abordou, em um primeiro momento, as concepções que uma crítica assume para si e faz seu juízo. O professor citou algumas visões da literatura e como a ideia de ser não pragmática não se sustenta. Acrescentou que a Literatura se define relativamente. Ele concluiu dizendo que temos que tomar cuidado para não colocarmos os conceitos como absolutos e universais.
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Em primeiro lugar, obrigada por essa aula tão esclarecedora e, de fato, com temas basilares da teoria literária. Muito interessante as dimensões teóricas que norteiam as abordagens críticas. Pensar na obra, no autor, na sociedade, no leitor e na língua é fundamental na construção da crítica literária, e mesmo que de forma inconsciente, cada um de nós, leitores, temos nossas próprias teorias fundamentadas em certas ideologias que por sua vez são perpassadas por essas dimensões. Ao lermos, não somos imparciais, mesmo desde a escolha do livro até as reflexões que desenvolvemos a partir dele. Nesse sentido, me chamou bastante atenção a diferença entre a abordagem ontológica, que busca no próprio texto sua literariedade, e a abordagem relacional, que busca no contexto definir se um texto é ou não literário. A partir do entendimento da transitividade da questão do valor, confirma-se a parcialidade teórica que existe em nós e que é acentuada por fatores externos da sociedade, e dessa forma observamos na atualidade situações muito comuns: obras antigas "voltarem" rejuvenescidas por nosso olhar teórico contemporâneo ("O Conto da Aia", de Margaret Atwood, "Adoráveis Mulheres", de Louisa May Alcott, entre outros.) ,obras serem consideradas como literatura de massa e com pouco valor (autores como Paulo Coelho, John Green etc.), e obras permanecerem abafadas e ignoradas ( obra de Carolina Maria de Jesus). Dessa forma, entender o que é teoria e o que está por trás do adjetivo "literário", é muitas vezes enxergar nossas próprias relações com as obras e com a sociedade em que vivemos.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente aula! Sou estudante do curso de letras da UFMG e tive o prazer de ter tido o curso de Introdução aos estudos literários com o grande Prof. Constantino, que inclusive está contemplado nesse curso com o livro A Invenção Da Modernidade Literarária. Foi quando tive o primeiro contanto com certos marcos teóricos, como o formalismo, sobretudo Viktor Chklovsky e os conceitos de Estranhamento e literarariedade, Walter Benjamin, com a Escola de Frankfurt e a Teoria crítica, bem como diversas outras questões em teoria da literatura e outros teóricos, críticos e escolas. Meu interesse no curso é revisar meus referênciais teóricos, haja vista minha decisão pelo Bacharelado em estudos literários, e é muito interessante ter um apanhado tão didático da obra do Eagleton (Teoria da Literatura: uma introdução), a qual considero uma verdadeira bíblia para os estudiosos e interessados em teoria literária. Certamente, é uma tarefa complexa responder a uma pergunta que a primeira vista parece tão simples - o que é literatura?, mas de forma extremamente clara Eagleton consegue nos dar um panorama de teorias que tentam responder a essas questões. O meu interesse por Eagleton vai além, cativado inicialmente pelo livro Teoria da Literatura - Uma introdução, logo descobri mais sobre sua identificação com o Marxismo, que nutro interesse acadêmico como marco teórico. Marxismo e crítica literária abre caminhos, e tenho me debruçado em seus estudos sobre cultura e ideologia. Por fim, amei os referenciais teóricos desse curso bem como as questões que o mesmo se propõe a abordar. Sem dúvida será de grande importância rever tais conteúdos para prosseguir com meus estudos. Obrigado, Prof. Rafael! A literatura é maravilhosa.
Caro Allysson Felipe, meu nome é Sara Anjos e sou a nova tutora do curso de Introdução aos Estudos Literários do Apoio Pedagógico. Ótimas reflexões. E sobre o marxismo, também acho incrível a forma como o Eagleton coloca todas essas teorias e questões. Há uma 'live' muito boa recente, feita pela Rita von Runty para a editora Boitempo sobre o livro "Ideologia" do Terry Eagleton (você encontra aqui no TH-cam com o nome "Rita Von Hunty lê IDEOLOGIA"). Abraços e fique bem.
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Primeiramente, gostaria de parabenizar o professor Rafael pela primeira aula. O conteúdo foi apresentado de forma esclarecedora, assim como as referências à bibliografia. É importante observar que dentro das abordagens ontológicas, a escrita "não pragmática" não se sustenta, porque a literatura não só tem como função a capacidade de se referir a si mesma ou a um estudo geral das coisas, mas também é capaz de apresentar aspectos psicológicos, filosóficos, sociológicos e sociais da forma como é escrita, do autor que a escreve, da sociedade em que está inserida, do leitor que interpreta a obra com sua visão de lugar no mundo e da língua utilizada. Dessa forma, é imprescindível compreender a abordagem relacional como a maneira de conceber uma teoria literária, uma vez que não existe literatura em si e não é possível analisá-la sem considerar uma aproximação com a realidade social. Isso acontece porque a forma como um mesmo texto é lido ao longo das gerações é mutável e justamente essa percepção de leitura prova que não existe isenção de valores, pois os textos literários são analisados de acordo com características de pensamentos determinadas pelo contexto vivenciado. Assim, toda leitura repousa sobre algum juízo de valor e como é apontado em Demônio da Teoria: "Todo julgamento de valor repousa em um atestado de exclusão", exemplificado, por fim, que muitos teóricos anteriores apenas escolherem com qual aspecto iria trabalhar, desconsiderando outras fatores relavantes, como, por exemplo, os formalistas russos escolheram a desfamiliarização do leitor.
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Sou estudante do 1° período de Letras na UFMG e gostaria de agradecer por compartilhar conosco essa excelente aula e também aos demais professores que fazem parte do apoio pedagógico, que é de extrema importância neste período tão difícil para nós estudantes. Nas poucas aulas que tive antes da quarentena começar, nosso professor propôs um debate sobre os textos "O que é literatura?" de Terry Eagleton e "O direito à literatura" de Antônio Cândido. Foram textos enriquecedores em que pude concluir que, para mim, a literatura pode ser definida como uma forma de expressão da sociedade, que nos conduz a refletir sobre diversos assuntos, nos permite explorar mundos desconhecidos, a libertar a mente e a analisar/desenvolver assuntos de maneira crítica. Um ponto interessante a se analisar é que ao longo da história do Brasil, a literatura, bem como outras formas de expressões artísticas, foram perseguidas ou controladas. No Brasil Colônia, por exemplo, a literatura era um privilégio da corte. Na ditadura, milhares de obras foram censuradas e a leitura com a finalidade de tornar os cidadãos críticos, formadores de pensamentos, era motivo de prisão. Tais exemplos partem do princípio da natureza e da função que a literatura apresenta, que é a de desenvolver habilidades intelectuais e espirituais, além de permitir que o cidadão se integre efetivamente na sociedade. Portanto, muitos negam o seu direito por considerá-la um perigo, uma ameaça. Concluo, portanto, que ao ler os textos de Eagleton e Cândido percebi ainda mais a importância da literatura para o mundo em que vivemos. E que, apesar do dilema que existe em definir o que é a Literatura de fato, quando lemos e escrevemos, estamos revolucionando e criando a nossa identidade cultural.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite, professor! Obrigada por essa primeira aula. Achei bastante importante esclarecer alguns conceitos iniciais, os quais eu já nem lembrava ter estudado na minha graduação (sou formada em Letras Português pela UFES). Acredito que o valor literário realmente seja um tanto complicado de se definir, visto que há tantos interesses envolvidos. Concordo com Eagleton quando ele argumenta que a literatura não se resume a uma escrita imaginativa. Também acho problemático tratar o texto de forma distanciada da realidade social - carregamos nossa bagagem ao lermos, ao produzirmos, a todo momento de nossas vidas, e com a literatura não seria diferente. Eu acho a literatura valiosa! Faz com que nos reconheçamos, nos torna mais conscientes e desperta nossa criticidade. Lembro que a primeira aula de teoria literária da licenciatura começava com a clássica "O que é literatura?". Tanto tempo para conseguir uma definição, o que não acredito ser possível de maneira tão simples. Gostei muito da sua aula!
Que fantástica elucidação! Algumas reflexões: A literatura é uma linguagem artística sobre o sentido nômade das palavras e o seu ambiente onde através do signo alfabético registra-a num suporte que se faça de suscetível a uma leitura-abordagem dissociada do autor. As fronteiras do sentido da escrita e da literatura são pertinentes, porque a literatura se faz através da escrita, mas nem toda a escrita é compreendida como literatura, e nesta última temos diversos exemplos onde a escrita “vulgar, trivial, comum” transcorre para um âmbito literário - isto por razões múltiplas, uma das principais é o distanciamento da obra pelos não contemporâneos. Definir o que é passível e possível de ser literário é de certo modo paradoxal, pois literatura é uma arte, então como um urinol é considerado uma obra de arte, uma conversa pelo whatsapp também há de ser, pelo menos um dia talvez, assim como existem obras integralmente epistolares, a trivialidade das palavras, a natureza de suas siglas dentro dos aplicativos e afins que subsidiam a vida contemporânea se remanejadas a um objeto de permanecia e acesso de terceiros somada à perspicácia autoral sobre a estrutura e coesão (ou não) da palavra... isto a valerá como literatura, isto também aporta aos caracteres de um tweet de um usuário do Twitter que expõe a sua rotina/vida nesta rede social, e não duvido termos uma publicação intuitivamente literária fruto de postagens e passagens de um usuário do Twitter, por exemplo. Saliento intuitivamente° literária porque denominar ou não literário também implica basicamente em duas forças que atuam como cúmplices vetoriais à denominação de literatura: a primeira advém ‘autonomamente’, a experiência orgânica com a palavra e suas ferramentas (sejam de persuasão, crítica, acessibilidade, etc) e a segunda provinda da intersecção da opinião de terceiros (especializada ou não, “regional” ou “universal” ou não), é a construção do que algumas vezes acaba concebendo preconceituosamente/ambiguamente/inveridicamente como alta e/ou baixa literatura, por exemplo. O Esquema do “O Demônio da Teoria” de Antoine Compagnon é bastante empolgante e esclarecedor! Adorei!
Caro Aelson, seja bem-vindo ao curso! Obrigado por seu comentário, tão cheio de ânimo e boas reflexões. Concordo com o que você diz, evidentemente, e compartilho da sua animação. Espero que as leituras e aulas continuem despertando em você essa abertura pro diálogo pois todos aqui temos muito a ganhar com ela. Um forte abraço e até a próxima!
Olá, sou caloura do curso de Letras na UFMG. Adorei a forma que o assunto foi abordado, já tive contato com a matéria de introdução aos estudos literários, mas essa aula deixou tudo bem mais claro pra mim. Agradeço pela iniciativa e tempo dedicado nela. Não pude deixar de lembrar do escritor Lima Barreto quando a abordagem relativista foi exposta. Ele, que morreu sem ver suas obras literárias reconhecidas, se torna um marco literário, pré-modernista e tão importante para o movimento consecutivo. Um exemplo claro de como os valores são mutáveis e acima de tudo afetados pelas correntes ideológicas e econômicas, já que suas principais obras criticam fortemente instituições poderosas da época como a república, a imprensa, e a oligarquia e representa as minorias marginalizadas da época, como negros e mulheres, visando desconstruir os estereótipos racistas e machistas.
Ei, Anna Carla! Obrigado pelo comentário e pelo interesse no curso. Espero que possamos discutir algumas dessas questões que você já aponta aí ao longo das próximas exposições. Um forte abraço e até a próxima! Seja bem-vinda ao curso!
Boa tarde professor! Estudar a literatura nos proporciona descobrir a quantidade de bons matérias para o entendimento desta disciplina. Pensar no contexto do que é literatura é muito interessante, e quais escolhas as diversas sociedades fizeram, e porque fizeram para eleger os seus representantes da literatura, no exemplo dando por você a escritora Carolina de Jesus ainda não entra neste grupo selecionado de escritoras, e onde ela deveria estar, de ser reconhecida como uma grande escritora que é. Para estudar literatura é preciso sempre ter em mente os cinco eixos: obra, autor, sociedade, leitor e língua, esta estrutura norteia as reflexões acerca da obra. Por fim o exercício da leitura leva os seres humanos a se humanizarem.
Olá, estou no 1 período da faculdade de letras da UFMG. Gostaria de agradecer pela aula! No meu primeiro contato com o texto do Eagleton me surprendi, com a linguagem fluída, e de fácil assimilação, e pude observar que o autor propõe possíveis definições de Literatura e vai tecendo críticas sobre as mesmas. Acredito que a iniciativa dos formalistas em definir "literariedade" é muito interessante apesar das limitações, mas a definição de Literatura como obras que por dados motivos são valorizados por certos indivíduos é extremamente esclarecedora ,essa definição deixa aberta a problemática da possível exclusão de certas obras.Nesse sentido, não é possível definir um conjunto de características inerentes ao texto literário, já que um texto que hoje não é considerado como literatura pode futuramente ser,contudo a falta de uma definição científica não deve causar a impressão de que a literatura não é importante, justamente sua pluralidade permite que a observemos de modo variado e acredito que aí que reside a importância dos Estudos literários.
Cara Larissa, obrigado pelo interesse pelo curso e seja bem-vinda! Seu comentário sintetiza bem alguns pontos dessa primeira aula. Espero revê-la em breve! Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente aula! Sou professor da rede Estadual de Educação de Minas Gerais. A literatura hoje para nossos alunos é de extrema importância, "a literatura é uma transfiguração da realidade", como diz Antonio Candido. E hoje reviver esses conceitos trabalhados lá na minha graduação em 2014, me faz refletir como ensinar a literatura? O porquê de se ensinar literatura? E além disso, o que seria da nossa sociedade sem os estudos literários? Na atual conjectura do nosso cenário político, o que nos resta é apreciar esta dádiva divina, viva a literatura!!!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Prezado Rafael, boa noite! Gostaria de externar minha gratidão por sua contribuição ao ofertar um curso tão importante para os amantes da literatura e estudantes de Letras. Afinal, de fato, como você afirmou, os primeiros períodos (1º e 2º) são bastante complicados no que se refere aos estudos de teoria. Desde sempre eu me considero uma apaixonada declarada dos estudos literários, e percebo o quão importante é revisitar alguns teóricos como Eagleton, Benjamin, Barthes, Cândido, Costa Lima, Sevcenko, etc. Quanto ao conceito de literatura, de fato há muito o que se discutir, visto que diversas pessoas possuem dificuldade de perceber que literatura vai além de apenas ler um romance, um conto, um poema, etc., claro que isso também. Porém, há aqueles que pensam na literatura como somente aquilo que pertence ao campo da ficcionalidade, ou ao campo poético, e se esquecem, ou mesmo não sabem, os mais variados campos de estudo que permeiam os estudos literários, além, é claro, desconsideram a literatura como ciência. Nesse sentido, o aspecto da valoração da literatura, historicamente, é por demais importante, a fim de se esclarecer o quanto isso é relativo e vai certamente mudar de pessoa para pessoa, ou conforme a formação de uma dada sociedade. Outro aspecto relevante em sua exposição, neste vídeo, refere-se à crítica literária, já que ainda existem àqueles que, como você mesmo disse, não consideram uma Carolina Maria de Jesus expoente no cenário literário. Enfim, assistirei aos outros vídeos, a fim de revisitar alguns teóricos, ler alguns textos, rever conceitos e aprender mais e mais. Afinal, em literatura nunca se sabe tudo, e isso é o que me encanta.
Olá, minha cara! Obrigado pelo comentário e pelo interesse no curso. Espero que a proposta se revele interessante para você... Um forte abraço e seja bem-vinda!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, Rafael! Somos colegas no Pós-Lit. Acho a ideia do curso a distância muito boa para esse período. Sua aula foi objetiva e tocou em um dos problemas mais importantes para quem estuda literatura: a definição dela como objeto de leitura e pesquisa. Os textos de Eagleton, Compagnon e Araújo são excelentes introduções para pensar o que é literatura. Pude repensar, por exemplo, meu próprio objeto de estudo, que é a literatura de cordel brasileira contemporânea. Não são raros os estudiosos de poesia que ignoram o cordel como gênero poético, menos ainda as inúmeras coletâneas e antologias que desprezam com muita tranquilidade uma das poéticas formadoras da nossa tradição literária e que vem se reinventando há mais de um século. As justificativas para esse tipo de posição são as mais frágeis possíveis e só ratificam as palavras de Eagleton: a hostilidade ao cordel é fruto do radical desconhecimento do gênero, além de certo tipo de leitura (a)crítica que se vale de instrumentais teóricos específicos e situados para analisar qualquer texto poético, como se suas teorias desconhecessem limites e o que escapasse a elas fosse, automaticamente, menor, descartável, de qualidade inferior. Pesam ainda nessa questão certos dispositivos xenofóbicos e classistas que impregnam nossos interesses e, por extensão, o conhecimento constitutivo deles - embora nem sempre de forma óbvia. Isso revela como a instituição literária não se edifica apenas com estruturas narrativas, esquemas rítmicos e métricos, linguagem mais ou menos lírica - mas se vale sobretudo de desigualdades diversas, hierarquias imaginadas e assimetrias de poder. Por essa razão, embora eu reconheça todo o valor histórico das concepções formalistas para nossa área, me animam mais as perspectivas relacionais que acionam diferentes domínios para pensar o literário.
Caro André, muito obrigado pelo comentário! A sua experiência com a literatura de cordel enriquece muito a discussão proposta aqui e esclarece para outras pessoas alguns dos pontos a partir de questões práticas que um estudioso da literatura precisa encarar. Muito obrigado pelo rico comentário! Um forte abraço e tudo de bom!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa Noite Rafael. Meu nome é Thânia, sou caloura do curso de Letras na UFMG e é com muita alegria que te escrevo, pois como iniciante tenho um caminho bem longo para percorrer, contudo percebo o imenso apoio da instituição, principalmente nesses tempos difíceis. Tive conhecimento desse projeto tem um tempo, mas minha avó passou muito mal e não consegui acompanhar, felizmente tudo melhorou e espero alcançar o cronograma antes que as discussões sejam encerradas. Tive também o grande prazer de ter o Constantino como professor e apesar de ter passado pouco tempo até o começo da pandemia eu pude ver que ele é um excelente profissional. O meu primeiro e quase único dia de aula teve essa temática, nunca pensei em algo que era considerado fácil se tornaria um desafio para mim, nunca tinha visto a literatura dessa forma. É um universo muito extenso e necessário. Com base nos livros “O que é literatura?”, “Teoria da Literatura” ambos de Eagleton e o vídeo “Direito à Literatura” de Antônio Cândido, pude dissertar um pouco e como tem haver com a temática resolvi expô-lo aqui.(não tenho certeza se está certo os conceitos e pode haver erros gramaticais, mas foi o que no momento consegui fazer,se houver qualquer incoerência me corrijam por favor). Espero que gostem! Nos tempos como o de Platão à arte literária tinha como função a doutrinação, através dos ensinamentos éticos e morais da época, já para Aristóteles a literatura era utilizada como forma de purificação por meio da arte, mas sempre do mesmo modo, apresentado sempre com receitas prontas que só necessitariam de mudança de personagens, buscavam sempre o bom o belo e o verdadeiro de forma ficcional e estética, exaltando homens sobrenaturais em seus gêneros de tragédias e epopeias e zombando de homens considerados inferiores como pobres e analfabetos, que em sua maioria essas características eram pertencentes ao mesmo indivíduo. A partir do séc.-XVIII com movimentos iluministas que visavam o remodelamento da arte buscando algo mais criativo e original, se desprendendo, assim, dos modelos totalmente mecânicos, de certa forma que a arte literária havia sido incumbida de exercer. Outro grande passo para a definição da literatura foi dada pelos formalistas russos, que entendiam a literatura como organizações particulares da linguagem, das quais possuíam leis, estruturas e mecanismos específicos. Esse grupo de intelectuais considerava que a literatura era desprendida do pensamento do autor, refletiam as obras literárias como um conjunto de desvios da norma, contudo nem todos os desvios linguísticos são poéticos. Acreditava na especificidade literária, a questão da familiaridade e da não familiaridade, do estranhamento, do qual, por exemplo, trabalhadores preferem outros tipos de obras além das que são “destinadas a eles”, transformando o ser humano em um curioso. A linguagem literária transforma as coisas simples do mundo em algo muito mais complexo, ela destrincha pequenas falas, pensamentos, percepções em geral e tenta levar até sua mais complexa e talvez pura essência. Todas as teorias apresentadas levantam uma problemática, que é o direito da literatura que se torna uma necessidade universal, encontrada em todos os tipos de sociedade, e transformando o homem de tal modo que quando ele submerge da fabulação não é mais o mesmo como as águas que filósofo Heráclito cita, entretanto o grande problema enfrentado por todos é a falta de equidade, onde certos nichos sociais conseguem se apoderar de obras consideradas destinadas a este público alvo (cânone) e limitando o saber das outras classes, contudo a literatura é tão abrangente e não faz distinção de raça, poder aquisitivo ou níveis literários, tendo sua verdadeira essência no feito para humanos e por humanos. O poder oligárquico literário podem querem ditar os níveis das obras (erudito ou popular), mas a mente humana nunca é barrada pela desigualdade social. A literatura é uma ferramenta tão poderosa que permite ser moldada através dos séculos, levando em consideração a verdade e sendo transformada de acordo com a necessidade do contexto em questão. O conhecimento é desde sempre uma forma de poder dos quais os sábios e elitistas por diversas vezes utilizavam e assim conseguiam a compreensão e certo controle, pois saber é poder. O desenvolvimento da civilização até a revolução tecnológica na qual nos encontramos a escrita e o modo como foi utilizada passou por transformações, por vezes aplicadas para trazer o medo e aprisionar ideias, contudo quando bem manuseada é capaz de levar esperança a um povo, expondo suas verdades nunca contadas de épocas obscuras e quebrando as correntes antes postas. Desta forma mais do que um capricho a literatura necessita de ser um direito, e consequentemente tornando-se um dos maiores meios de transformação humana
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
A literatura não está somente no papel mas em todo lugar de várias formas. Temos que aprender ler o mundo por meio da literatura, afim de apurar de maneira firme o nosso próprio olhar de forma a olha a partir do individual ao coletivo, assim construção nossa próprias acepções do mundo não nós deixaríamos influenciar por outro e nem pelo discurso ou ideologia alheia.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Rafael, você é muito bom! Que felicidade encontrar o seu canal por aqui. Preciso parabenizá-lo pela aula maravilhosa e, em especial, pela crítica acerca da literatura e literariedade das abordagens. Abraço! 🤗
Boa tarde, professor Rafael Silva! Me chamo Marcela, sou caloura do curso de Letras na Universidade de São Paulo. Primeiramente gostaria de agradecer muito ao senhor e à UFMG que por meio do Apoio Pedagógico está oferecendo gratuitamente aulas de IEL nesse período tão conturbado pelo qual estamos passando. Tenho essa disciplina nesse primeiro ano e estou tendo muitas dificuldades nela, principalmente por não ter fixado até então muitos dos conceitos e teorias base, algo que agora está sendo resolvido e facilitado graças às suas aulas. Mais uma vez, muito obrigada!! :) Com esses primeiros conceitos, percebe-se que todas as pessoas possuem uma determinada teoria literária consigo, a própria oposição a alguma teoria ou negação de sua existência já caracteriza nesse opositor um viés teórico próprio, seja nos conceitos da literatura, sua importância e propósitos, quais autores são considerados literários, etc. Da mesma forma, críticos literários também possuem concepções próprias do que é Literatura, algo importante para se perceber a pluralidade na classificação e análise quando se trata de considerar uma obra ou autor como literatura ou não. Na aula também é explicada a evolução dessas teorias, o que corrobora para esse conceito de pluralidade na literatura. No momento em que lemos uma obra, essa leitura/crítica se orienta a cinco potenciais dimensões teóricas: 1. a própria obra (linguagem utilizada, palavras, versos -> forma), sendo suas críticas chamadas de formalistas, que se preocupam com as estruturas, construção narrativa, estrutura métrica, etc.; 2. o autor (quem escreveu, quando e quais as condições), sua crítica é a bibliográfica, como um reflexo da vida do autor, podendo inclusive haver uma abordagem psicológica de sua psique; 3. sociedade (diz respeito ao contexto, momento em que foi escrito e o que representava), sendo suas críticas as sociológicas, que tem como objetivo tentar ver a veracidade da representação social; 4. leitor, referente à receptividade dos leitores, seja no momento da publicação ou em diferentes momentos, suas críticas são as de recepção, que dizem respeito às diversas interpretações feitas pelos leitores sobre uma determinada obra; 5. língua, que diz respeito a língua em que foi escrita e os mecanismos linguísticos e culturais presentes na obra. O principal autor abordado na aula foi Terry Eagleton, e para ele a literatura se molda, inicialmente, em duas abordagens: a abordagem ontológica, que é uma tentativa de definir o que há de inerência literária em uma obra que a dê "permissão" para ser considerada literária, ou seja, diz-se o que é literatura baseada em características formais e identificáveis por exemplo em outros textos já considerados literários. A segunda abordagem é a relacional, esta compreende que o valor literário é relativo e varia em espaço e tempo, atendendo a interesses socioeconômicos, primordialmente. Eagleton faz um apanhado do que foi pensado anteriormente sobre a literatura e suas abordagens, citando inclusive as abordagens formalistas em seu texto. Para eles, a chamada literatura "era o que deformava a linguagem", e o formalismo buscava compreender as especificidades do objeto de estudo literário. Essa corrente lembra e tem ligação com estruturalismo linguístico proposto por Saussure, já que tem no estudo da obra o centro de suas preocupações, recusando uma abordagem psicológica, sociológica e filosófica, considerada para eles extrínseca, externa à literatura, bem como não concordavam em explicar uma obra a partir da biografia do autor ou de uma análise social. Foi uma teoria que recebeu muitas críticas principalmente por seu distanciamento da realidade social e arbitrariedade na definição de formas "normais" e "comuns" da qual se desviava a forma literária. No final da aula retomamos o conceito da pluralidade na literatura, ao meu ver, quando o senhor falou sobre valor. O valor literário é relativo, que tem a ver com uma luta por reconhecimento social: o que pode ser considerado literário em determinada sociedade, para outra pode não ser, devido à essa diversidade cultural e técnica de sociedades distintas, uma não sendo melhor ou mais competente que a outra. Mais que isso, as recepções e interpretações das obras mudam de acordo com o tempo e espaço, podendo haver alterações então na concepção do que é a Literatura. Acho que a frase "a pretensão de que o conhecimento deva ser 'isento de valores' é, em si, um juízo de valor" do Eagleton me acompanhará por muito tempo, gostei bastante dela, hehe. Espero conseguir assistir todas as aulas a tempo de pegar o certificado, mesmo que não consiga continuarei acompanhando pois adorei sua didática!! Abraços
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor! Meu nome é Luiza, estou no quinto período de letras (licenciatura português/italiano) na UFMG. Estudar as teorias que envolvem a literatura são de suma importância não só na formação de um leitor, mas também de um professor. Penso que é fundamental esse processo de conhecer as diversas bases teóricas que fundamentam uma crítica e, a partir dela, analisar de uma obra em diversos âmbitos, pois nos tornamos leitores mais ativos, críticos e com um maior entendimento sobre o que é lido. Gostaria de agradecer a oportunidade de estudo, principalmente nesse momento de isolamento. A aula foi muito esclarecedora e ampliou o meu interesse em me aprofundar nos estudos literários.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Me chamo Rayssa Raquel Marinho da silva, curso Língua Portuguesa e Respectiva Literatura na UnB, estou no 5º semestre. Primeiramente, muito obrigada por disponibilizar o conteúdo gratuito e de qualidade, ainda mais nesse contexto nada favorável em que nos encontramos; de verdade, muitíssimo obrigada. A respeito da aula: Muito interessante pensarmos sobre a Crítica Literária e a Teoria da Literatura, porque, de fato, se temos ambos, é possível questionar “O que é Literatura?”. E é ótimo que tenhamos a visão de que a categoria Literatura não é algo estático no tempo e no espaço, dessa forma, a imutabilidade é única constante sobre a definição de literatura (EAGLETON, p. 24). A abordagem relacional me chamou bastante atenção, pois abrangeu a minha visão, que anteriormente, estava voltada apenas para o texto em si. Muito complicado definirmos o que é a Linguagem Literária, não dá para conceituarmos apenas como tudo aquilo que difere da linguagem comum, temos a Carolina Maria de Jesus à próprio título de exemplo, em nada se utiliza da linguagem poética na definição formalista, não sendo interessante analisá-la dentro de uma abordagem imanente/ ontológica, porém é literatura, mesmo tendo uma linguagem cotidiana, prática, objetiva.
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Bom dia/ Boa tarde/ Boa noite! Sou estudante, do 1º Período, de Letras pela Unicap. Ainda não estou cursando a disciplina de Teoria Literária I, mas vi uma grande oportunidade de estar familiarizado com este conteúdo tão importante. Achei a primeira aula muito boa. A abordagem teórica que foi utilizada para nos situar nas teorias literárias foi excepcional, além de ter sido muito bem explicada. Para uma pessoa que não tem um conhecimento formal do assunto, estou bastante satisfeito por finalizar essa aula conhecendo a existência de duas principais correntes teóricas, na qual se baseia a análise crítica de um texto literário, que são: a ontológica; e a relacional. Que a ontológica advoga a ideia de que existe uma estrutura formal no próprio texto que irá defini-lo como um texto literário. Enquanto, que, a relacional defende que o texto será literário quando uma determinada sociedade o considerar como literário, pois para essa linha de pesquisa o conceito de texto literário está ligado a uma questão sociocultural, de modo que, o que é literatura para uma cultura pode não o ser para outra. Mas o que mais marcou minha mente foi o comentário do professor, quando perto de finalizar a aula ele diz: "[...] O que a gente descobre é que, não existe a literatura em si, ou literário excelente em si. Mas que aquilo que uma dada sociedade valoriza como excelente, não vai ser o mesmo que uma sociedade diversa vai valorizar. Isso é fundamental para que a gente não abisolutise os nossos conceitos acreditando que eles são universais, que eles deveriam ser aplicados aos outros. Para que a gente evite, então, cair no preconceito, segundo o qual, aquilo que nós consideramos literatura é, necessariamente, superior aquilo que um povo vizinho, ou um conhecido valoriza como literatura". Tal afirmativa nos mostra que não somos detentores da verdade absoluta e que, portanto, não devemos deixar de buscar o conhecimento de todas as possibilidades, para que assim possamos nos aproximar mais do que realmente é verdadeiro.
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Olá, professor! Sou aluna do curso de letras da Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP. Achei excelente a proposta do curso. Sempre me interessei muito por literatura e esse curso sobre estudos literários é uma ótima opção para iniciar os estudos da literatura em si. Adorei suas explanações nessa introdução, muito clara e objetiva. Ademais, a bibliografia disponibilizada nos ajudará esclarecer e aprofundar mais sobre o tema. Espero absorver e aprender tudo que este curso oferece. Obrigada!
Cara Barbara, fico muito feliz com a sua mensagem! Obrigado pelo comentário sobre o curso e sobre suas pretensões com relação a ele. Espero que tenhamos uma oportunidade para intercâmbio de leituras e reflexões. Seja bem-vinda! Um forte abraço e até a próxima!
@@RafaelSilvaLetras Obrigada, professor!... Fiquei com uma dúvida quanto ao certificado. Este será emitido apenas para os estudantes da UFMG ou a emissão é estendida à comunidade externa também?... Mais uma vez, muito obrigada! Abraços!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, Rafael. Muito obrigada por sua iniciativa. Estou iniciando meus estudos na área literária e confesso que sempre que busco entender o que é literatura, a cada pesquisa, a resposta à minha inquietação fica ainda mais distante. Diante das várias abordagens acerca do ato literário e da arte em si, a que mais me fascina é aquela concepção de que ela nos permite transitar em diferentes dimensões e nos relacionarmos de maneira diferenciada com a realidade. Embora haja teorias mais recentes sobre a arte literária, de ela não servir como instrumento formador, ainda me filio às concepções mais remotas, sobretudo, àquela que se refere à sua potência de nos tornar seres melhores.
Cara Ana Caroline, a questão é de fato muito complexa e há diferentes posicionamentos com relação a ela. Espero que ao longo das discussões do curso você consiga refletir sobre o tema e encontrar argumentos para fundamentar suas próprias posições. Um forte abraço e até a próxima!
Olá! Gostaria de agradecer pela aula. A visão dos formalistas sobre literatura é realmente muito interessante. Uma abordagem que dá enfoque aos mecanismos internos do próprio texto para estudá-lo e classificá-lo (ou não) como literatura é diferente do que estou acostumada a ouvir em conversas casuais sobre livros, quando as pessoas do meu círculo social costumam fazer o que se encaixa como “crítica sociológica”. Aliás, é interessante a pluralidade de enfoques possíveis quando se trata da crítica literária, assim como a constatação de que todos têm uma teoria que adotam quando criticam livros, mesmo que inconscientemente. Ademais, gostei da noção, apresentada na aula e no texto de Eagleton, a respeito dos valores: é impossível possuir conhecimento que não seja permeado por eles. Dessa forma, eles influenciam a nossa relação com o mundo, inclusive com a literatura e a forma como a classificamos. É intrigante pensar que, devido a mutabilidade de valores que acompanha a mudança dos tempos, aquilo que consideramos literatura hoje pode não o ser no futuro.
Excelente comentário, Maria Theresa! A ideia dessa primeira aula era justamente chamar atenção para essa pletora de possibilidades de se abordar um texto literário na interpretação. Nas próximas discussões, aprofundaremos alguns desses tópicos. Um forte abraço e até a próxima!
Olá professor, boa tarde. Tudo bem? Sou Carla, aluna do curso de filosofia, do 8° período, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) É um imenso prazer poder me dedicar assitir e comentar cada exposição sua! Sempre achei importantíssimo estudar literatura, não só para a efetiva melhora do vocabulário, mas, é como se ela me proporcionasse um certo prazer em poder viajar por mundos distantes, me fizesse sentir mais culta, uma potencial transmissora dos meus parcos conhecimentos para minha querida comunidade, família, amigos, colegas, etc. Essa é uma grande oportunidade de aprender cada vez mais sobre algo que para mim é tão fascinante! Desde já agradeço a oportunidade.
Cara Carla, que legal você ter se animado a participar do curso. Sendo aluna avançada da Filosofia, tenho certeza que você fará bom proveito da interlocução entre teoria da literatura e filosofia: essa associação é muito forte, mais evidente em certo(a)s pensadore(a)s do que em outro(a)s, mas sempre riquíssima. Um forte abraço e bem-vinda!
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Olá, parabéns pela bela iniciativa. Interessante o plano do curso, principalmente os diferentes caminhos da teoria e crítica literária. Gratidão pela oportunidade, Wender.
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Olá! Sou Ana Paula Oliveira e estou cursando o 8° semestre de letras português na Unb. Gostei muito da proposta, pois é uma forma de diversificar a disseminação de informações acadêmicas. Considero esse primeiro encontro essencial para todos os alunos que querem pensar sobre literatura e crítica literária, para que ele possa refletir sobre quais perspectivas teóricas já estão de algum modo fixadas na nossa forma de enxergar as coisas. Excelente!
Cara Ana Paula, fico muito contente com o que você coloca em seu comentário e espero que o curso seja um espaço para compartilharmos reflexões e leituras. Um forte abraço e bem-vinda!
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Bom dia, antes de tudo, muitíssimo obrigado, por este curso disponibilizado em especial a nós acadêmicos de Letras. Meu nome é Bruno, sou acadêmico de Letras Português e Inglês na modalidade EaD (ensino a distância), pela universidade Unopar, ainda estou no 1° período, já finalizando, e é por esse motivo que início hoje de forma tardia esse maravilhoso curso. Em suma, gostei dessa primeira aula e lembrei-me de Clarice Lispector no quesito de introspectividade do autor, pois além de conhecer os textos e obras da autora é necessário estudar de forma profunda a vida da escritora. Para que assim, nós leitores conseguimos encontrar às críticas e entender de forma ampla tal pensamento em determinada época e sociedade. Mais uma vez, muito obrigado
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Gratidão ao conhecimento que adquirir nessa primeira aula. Consigo compreender que uma obra tem diferentes caracteres, com seus vários conceitos, seus vários juízos de valor, bem como as várias formas de abordagem da literatura. Compreender esses fatos nos ajuda a aprofundar ainda mais nos estudos literários, mediante as concepções apresentadas sobre o formalismo russo fica evidente como a obra literária tem importância com a relação entre a língua e seu funcionamento. Eagleton ao propor que a literatura varia em tempo e espaço possibilita ao leitor e pesquisador entender que a literatura não é uma arte estanque, não pragmática. Essa abordagem possibilita uma liberdade maior, o que não era tão vista no formalismo russo. São vários os aspectos estéticos que compõe o panorama da literatura, essa amplitude faz sentido pensar que a linguagem literária é um tanto arbitrária e ao mesmo tempo uma relativização dos seus elementos e linguagens entre si. Todos os pontos apresentados no vídeo são muito importantes, uma vez que ao apresentar o conceito de literalidade a literatura ganha contornos de uma teoria literária, assim, vale para a formação de um leitor e escritor, sobretudo para um estudante de Letras. Seja de ordem artística ou pedagógica a obra literária pode ser objeto de análise e apreciação por diferentes áreas do conhecimento. Sem dúvidas as referências apresentadas no vídeo situa o espetador no universo crítico e teórico. Parabéns Prof.!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor Rafael! Me chamo Ayanne, sou psicóloga e psicanalista. Iniciei em 2020 o doutorado em literatura e cultura pela UFBA e fiquei muito feliz ao encontrar este curso disponível, uma vez que a teoria literária é um campo absolutamente novo para mim. Irei acompanhar as aulas seguintes com afinco, e tenho certeza que elas serão fundamentais para minha caminhada no doutorado. Agradeço desde já a oportunidade. Um abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
A discussão nessa primeira aula ajudou na ampliação dos meus conhecimentos, principalmente na importância da necessidade de se estudar a literatura. Uma obra literária é o centro do eixo de 5 grandes conexões, que são: a obra, propriamente dita, o autor, o leitor a língua e a sociedade. O outro ponto importante é a classificação da crítica literária, que envolve a ênfase da obra. As críticas formalísticas, bibliográficas, sociológicas e de recepção ajudam a direcionar as obras para o correto contexto. O texto introdutório sobre teoria da literatura de Terry Eagleton também é bem esclarecedor. A frase que mais marcou na minha leitura é sobre os valores: "a pretensão de que o conhecimento deve ser 'isento de valores' é, em si, um juízo de valo". Logo, não há crítica isenta de opinião.
A crítica é muito importante no que concerne ao desenvolvimento quanto leitor ávido. Por esse motivo, creio ser interessante para todos os alunos buscar acessar o conteúdo e desenvolver o próprio posicionamento sobre os textos lidos. A Literatura, em si, engrandece e amplia o conhecimento humano.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente. Ótima preleção. Conhecimento e conteúdo úteis. Ótima didática. Parabéns. Comentário: Literatura é em si e para si, a arte de dar destaque para a estética e o belo. Também, Literatura é para o outro, é relacional e funcional, tem audiência não apenas do leitor tradicional consumidor de literatura, mas também da audiência qualificada - destinatário específico. Exemplo: Aquela cito grandes escritores e poetas, esta cito: - depoimentos de testemunhas transcritas postas em narrativas de pequenas histórias para apresentação perante um magistrado. Tenho dito. 😅😅😅
Obrigado, Antônio. Observe apenas que o acompanhamento do curso com emissão de certificado infelizmente caducou. Ou seja, não sou mais professor da UFMG e não posso manter a emissão de certificados. Contudo, o material está aí à disposição, gratuitamente, para quem queira aprender com ele.
@@RafaelSilvaLetras Tranquilo. Quero apenas aprender. Interesso pelas provas testemunhais e a literatura que envolve sua apresentação diante do magistrado. Obrigado pelo conteúdo. Sucesso. Tenho dito.
Sou caloura de letras da UERJ e escolhi fazer esse curso porque sou apaixonada por literatura. Achei incrível sua colocação de que todas as pessoas têm uma concepção do que é literatura. Acredito que o maior potencial da literatura é poder comover os mais diversos tipos de pessoas, independente de contexto social, idade, visão política, crença. Às vezes um livro que me emociona por um aspecto, vai emocionar outra pessoa devido outro aspecto, ou a interpretação dessa pessoa será totalmente diferente da minha. Por isso, a exposição das ideias de Eagleton sobre a literatura variar de acordo com o tempo e o espaço me convenceram de que este é o caminho mais apropriado de pensar a teoria literária. Eagleton consegue formular algo que eu apenas intuía. Fiquei muito feliz com essa aula, acho que sua conclusão foi perfeita, precisamos pensar a literatura - e a arte em geral - a partir da consciência das relações humanas no mundo e do contexto histórico social. Obrigada pelo curso, mal posso esperar pelos próximos vídeos.
Cara Vanessa, fico muito feliz em ouvir as suas impressões e saber que o vídeo te propiciou reflexões interessantes. Concordo com o que você coloca sobre a literatura pois, como você mesma notou, essa é a minha convicção pessoal. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor, muito obrigada pela ótima aula! Sou estudante de letras português literaturas da UFRJ. Acredito ser fundamental o debate sobre literatura e cada vez que o retomamos em diferentes espaços e plataformas é enriquecedor. Dessa primeira aula fica a questão "O que se compreende como literatura?". Todas as pessoas já possuem previamente, mesmo que de forma inconsciente, uma "teoria literária" e, dessa forma, toda crítica literária carrega consigo um certo viés ideológico. Nessa aula foram trazidas algumas diferentes abordagens utilizadas para crítica de uma obra literária. Porém, o primordial, no meu entendimento, foi a noção de que a literatura não é dotada de uma essência inerente, mas se constitui na relação das pessoas com a escrita, há arbitrariedade naquilo que é considerado ou não literatura, tendo relação direta com contexto e valores, que são variáveis no tempo e espaço. A luta para que seja reconhecido determinado autor(a) ou sua obra como literária é fundamental, pois, na verdade, é uma luta que simboliza reconhecimento social. O exemplo abordado foi a obra da brilhante escritora Carolina Maria de Jesus, que é frequentemente recusada por críticos mais conservadores, mas que acredito ser de leitura fundamental e reconhecimento necessário e agradeço esse curso por assim fazê-lo.
Cara Amanda, obrigado pelo excelente comentário e pelas reflexões compartilhadas aqui. Seus apontamentos foram todos precisos e tenho certeza de que teremos um bom diálogo pelas próximas semanas de curso. O formulário para certificação será fechado em breve, mas não se preocupe: esse curso foi renovado e a partir do início de junho já estará disponível de novo. E nesse enteetempo você pode seguir fazendo o curso normalmente. Seja bem-vinda, um forte abraço e até a próxima!
Professor, a aula foi excelente! Parabéns. A literatura realmente é ampla e precisa dessas reflexões para que os professores ou estudantes de Letras não caiam no equívoco de fazer concepções fechadas de literatura. É necessário também que nós, enquanto profissionais ou estudantes de Letras, saibamos transmitir esses valores aos alunos de educação básica, para que possam deter esse conhecimento crítico sobre as várias definições de literatura e as várias formas de se estudar literatura. Além disso, também concordo quando o senhor menciona Carolina Maria de Jesus, acredito que a obra possui todos os elementos que constituem uma abordagem crítica de uma obra literária: obra, autor, sociedade, leitor, língua.
O que me moveu a escolher letras como minha graduação foi, em parte, entender a importância crítica da literatura. Entender que literatura é importante para olhar o mundo através dos olhos do autor, compreendendo seu lugar no mundo e, assim, compreender o meu é intensamente prazeroso. á me vi em diversas conversas sobre o que seria literatura, e percebo que a nossa sociedade, sobretudo elitista, ainda se apropria do termo "literatura" causando um distanciamento entre a literatura e as demais pessoas. A literatura pode nos trazer um conhecimento de mundo e linguístico absurda, principalmente se alcançado por pessoas que hoje, no Brasil atual, não tem acesso a ela. No próprio vídeo tem o exemplo da escritora Maria Carolina de Jesus, que até hoje suas obras estão em discussões se são consideradas literatura ou não.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Aula excelente e muito esclarecedora. Gostei muito do conceito/ideia de que cada indivíduo tem a sua própria teoria literária mesmo sem conhecer as "possibilidades" de teorias. Cada um possui de antemão o seu conceito para o que é Literatura e o que é considerado literário. De fato, as nossas teorias e, portanto as nossas críticas, são formadas no momento da leitura. Dentre as ênfases citadas (à obra, no autor, na sociedade e no leitor) mais especificamente na ênfase no leitor, a ideia de Roland Barthes é bem extremada e marcante, mas retrata muito bem o conceito de que é o leitor quem dá sentido à obra. Uma vez que a mesma pode ser interpretada de diversas maneiras por diversos indivíduos, o significado da obra está diretamente ligada ao seu leitor. De maneira geral, as pessoas sentem necessidade de conceituar as coisas. Posso dizer por mim mesma o quanto foi difícil ultrapassar a barreira de aceitar que determinados assuntos (no caso, a literatura) não podem ser "conceituados" de forma concreta e imutável. Com isso, entende-se que o que é literário depende de toda uma cena, ou seja, depende de um contexto, de uma sociedade em que se está inserida, além desta ser variável no tempo e no espaço. Uma obra ou autor importantes para o século XVII por exemplo, pode ter seu prestígio minguado na sociedade atual. A literatura e o que é literário está muito ligado ao que a sociedade do momento valoriza como sendo excelente.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Obrigada professor, a aula foi extremamente esclarecedora, iniciei a leitura de algumas das obras indicadas e através desse conteúdo obtive um melhor entendimento desses textos.
Como a maioria das pessoas aqui, também sou da área de letras e comecei, no início desse ano, o doutorado em estudos literários. Inicialmente me interessei pelo curso proposto pelo professor Rafael porque o vi como uma oportunidade - especialmente nesse momento tão difícil de isolamento social - de revisitar algumas obras e conceitos importantes. Assistindo ao vídeo me dei conta, no entanto, que essa experiência vai extrapolar minha expectativa inicial. Muito mais que sistematizar - de modo muito competente - questões espinhosas como a definição de literatura e/ou os limites que separam a teoria da crítica, esse vídeo me fez refletir sobre o próprio exercício do magistério. Sou uma professora ainda iniciante, não cursei a licenciatura, e, embora tenha aprendido - lendo o próprio Eagleton (e também outros autores como Rancière e Didi-Hubermann) - que não tomar posição já é tomar uma posição, ainda me pego, às vezes, assumindo uma postura distanciada (ou pretensamente neutra) diante de meus alunos. No que diz respeito à minha atuação como professora, reconhecer o limite que separa o posicionamento da prescrição ainda não é uma tarefa fácil. Dou essa ênfase ao meu comentário porque a menção à obra de Carolina Maria de Jesus me pareceu ser um dos pontos altos dessa aula. Não apenas por se tratar de uma autora brilhante que merece ser citada, mas porque o modo como a questão foi articulada e inserida na discussão me pareceu um excelente exemplo de como um professor pode (ou deve) manifestar seu posicionamento crítico sem parecer prescritivo. Essa é a primeira vez que travo contato com esse conteúdo introdutório focada não apenas em assimila-lo, mas também em observar e aprender formas de transmiti-lo, e, desse modo, mesmo sabendo que talvez não seja a proposta do curso, gostaria destacar essa potencialidade e parabenizar ao professor pela iniciativa e sua realização de forma tão acessível e competente.
Obrigado, Camila! Seu comentário muito me alegra. Contar com um olhar "diferente" para as exposições sugeridas aqui será muito enriquecedor. Pode sempre comentar compartilhando as suas impressões conosco!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente comentário! Instigante pensar nessas conexões que você sugere... E fico feliz que o curso esteja se mostrando motivante. Aproveito para avisar que os cursos neste semestre ficam abertos até o dia 20/02 e, embora os vídeos permaneçam no ar depois, os certificados só serão enviados para quem preencher os formulários de participação até essa data. No mais, um forte abraço e até a próxima!
Boa tarde! Me chamo Damiana Felizardo e moro em Mauriti, Ceará. Sou graduanda em letras e descobri seu canal a pouco tempo. Achei seu vídeo muito interessante, principalmente quando você diz que cada pessoa tem uma determinada teoria literária. Dessa forma, levando em consideração o texto de Eagleton, conseguimos entender o quanto é difícil termos uma definição concreta sobre literatura, pois cada pessoa pode criar seu próprio conceito do que é literário ou não. Eu, particularmente, vejo a literatura como uma forma de humanização. Como você mencionou, é possível mudarmos nossa visão de mundo e nossa forma de pensar a partir da leitura, uma vez que a literatura também pode ser usada como um meio de indagação. Obrigada, professor, pela sua contribuição. Gostei muito do seu conteúdo.
Obrigado pelo comentário, Damiana! E seja bem-vinda ao canal! Atualmente não é todo o meu conteúdo que está disponível, porque estou participando de um concurso em que há alguma coincidência com os temas que abordava aqui, mas a partir da semana que vem - quando o concurso acontece - volto a liberar todo o material de novo. Em todo caso, há muita coisa à disposição e será um prazer tê-la aqui conosco. Um forte abraço e até a próxima!
Boa noite, professor. Em primeiro lugar, gostaria de agradecer pela disponibilização do presente curso. Sou formada em Direito e, apesar do meu amor pela leitura, as aulas de literatura que tive até hoje foram as do Ensino Médio, que, apesar de muito divertidas, não possuíam tamanha profundidade. Concordo com a colocação acerca da importância do curso não só para alunos de Letras, mas para a formação de cidadãos. Tendemos a classificar a qualidade das obras de acordo com nossos gostos pessoais, o que imagino que seja uma prática natural, automática. Mas conhecer as dimensões teóricas citadas (obra, autor, sociedade, leitor e língua) nos faz perceber quão mais complexa deve ser a crítica ou análise de uma obra literária, e nos faz refletir acerca dos nossos preconceitos e julgamentos, baseados em uma vivência limitada às fronteiras físicas ou intelectuais que nos impomos ou que nos são impostas. Com a primeira aula, ficou claro que não devemos julgar o valor de uma obra tendo como base tão somente o que se encontra dentro das linhas e das páginas lidas, mas que devemos nos atentar a diversos outros fatores que, em conjunto, formam a obra, e que, talvez, até passem desapercebidos por nós, mas que fazem sentido e possuem valor para outras pessoas.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
@@RafaelSilvaLetras Ola professor. Feliz de descobrir seu curso, muito esclarecedor, mas por que limitar no tempo? O curso nao vai ficar no youtube? Grata.
Boa noite, professor e colegas! Antes de dizer sobre o tema da aula especificamente, gostaria de dizer que muito me agradou a organização do curso e a disposição temática das aulas. A teoria da literatura é uma área muito ampla e complexa, e sinto que estava carente de um curso que começasse das noções básicas da teoria literária e pudesse orientar um caminho de estudos e investigação. Dito isso, nesse primeiro assunto, já ao ler o texto base da aula me deparei com questionamentos profundos de tudo aquilo que até então acreditava estar muito bem sedimentado em minha rede de conhecimentos. Tinha muito clara a ideia de que literatura era tudo aquilo que operava no campo da imaginação e da produção ficcional humana, e essa concepção me orientava. A partir das discussões dessa aula pude identificar que muito do que eu considerava como correto ao pensar sobre literatura e suas diversas implicações, na verdade é apenas mais um ponto de vista e uma maneira de abordar específica dentro da grande gama de possibilidades que se desenvolveram ao longo da história. Sendo assim, acredito que a grande questão de se descontruir todos esses conceitos e refletir sobre tais abordagens, divergentes e complementares, nos leva a ter uma maior consciência das ideologias e percepções de realidade que carregamos e que nos guiam na leitura não só de textos, mas como na leitura do mundo. O que fica pra mim então dessa primeira discussão é a desconstrução daquilo que acreditava correto e imutável na análise literária e teoria da literatura, além de conhecer novas perspectivas de abordagem, que podem ser interessantes cada uma em determinado contexto, não sendo necessário, ou mesmo possível, estabelecer um único ponto de vista sobre a análise literária.
Caro Mateus, obrigado por suas considerações preliminares e de apreciação da exposição. Fico muito feliz que as sugestões tenham ampliado sua compreensão sobre o fenômeno literário e espero que isso se aprofunde nas próximas discussões. Seja bem-vindo ao curso! Um forte abraço e até a próxima!
Caro professor, sua aula possibilitou uma rica revisão de conceitos e das diversas abordagens teóricas sobre o que constitui a literatura. O contrato com as discussões estimulam novas leituras sobre a teoria literária!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá professor, gostaria de parabenizá-lo pelo trabalho de excelente qualidade que está disponibilizando pelo TH-cam. O vídeo é realmente muito didático e permite o acesso às informações de forma clara e muito bem fundamentada. Pretendo acompanhar todas as suas aulas, razão pela qual trago o comentário sobre o presente vídeo: “O que será que ele/ela está pensando?” Essa é uma pergunta que perpassa o imaginário de várias pessoas. Pressupor pensamentos é tentar observar o mundo com os olhos dos outros, o que é muito difícil, haja vista as várias singularidades que nos identificam. Um dos aspectos mais interessantes da Literatura fundamente-se justamente na exposição dessas peculiaridades, de modo que somos então capazes de experienciar acontecimentos sob perspectivas plurais. Conhecer as teorias que lastreiam esse trabalho artístico é poder decifrar as entrelinhas de um discurso composto por minucias, que dotam a obra de natureza artística inestimável. As características que concebem o trabalho como literário são variáveis, contudo, são as marcas de uma época e possibilitam ainda, compreender o imaginário artístico daquele período. Literatura e História sempre caminharam juntas trazendo novos e velhos mundos à apreciação de todos.
Excelente comentário, MaiCris. Acho muito boa essa imagem da literatura como a possibilidade de enxergar o mundo com outros olhos (ainda que sempre pelos nossos)... Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor Rafael, primeiramente gostaria de agradecer pela iniciativa e disposição em nos proporcionar o acesso a esses conteúdos. Sou estudante de Letras em São Paulo e busquei o curso afim de aprimorar meus conhecimentos em literatura e teoria literária. Compartilho do seu comentário ao final do vídeo de que este assunto não deveria interessar somente aos estudantes de letras mas a todos, pois é através da literatura que podemos enxergar o mundo e a realidade a nossa volta, além de nós mesmos. Quanto ao primeiro vídeo achei interessante as abordagens ontológicas, formalistas que analisa a literatura através de uma perspectiva verbal e/ ou escrita e as abordagens relacionais que compreende o valor literário através do tempo, no qual atende a interesses socioeconômicos na maioria das vezes.
Cara Nathalie, seja bem-vinda ao curso! Obrigado por seu gentil comentário. Espero que as exposições suscitem reflexões instigantes para seu desenvolvimento pessoal e que a nossa interlocução por aqui possa se converter numa oportunidade de mútuo enriquecimento. Um forte abraço e até a próxima!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Querido Rafael. Que honra e que maravilhoso está sendo este seu projeto. Antes de tudo, te agradeço por compartilhar de forma tão gentil todo o seu conhecimento. Quero ressaltar que tais conceitos falados em aula são de extrema importância para que o estudante de letras tenha maior domínio do texto literário e outros. Foi excepcional começar a aula com conceitos de Campagnon (2014), a fim de nos fazer entender como a obra, o autor, a sociedade, o leitor e a língua se fazem complementares no entendimento e na leitura de qualquer obra, o que dialoga com Eagleton (2006) no que diz respeito a abordagem relacional. Acredito que a abordagem ontológica, dos formalistas e estruturialistas, por se ater essencialmente à elementos intrínseco não é capaz de captar toda a grandeza de um texto. Dessa forma, penso que a literatura, como para Eagleton (2006) é uma relação das pessoas com a escrita, sobretudo em relação aos traços sociológicos. Aqui cabe reafirmar a questão do valor, muito bem discursada por você e de extrema importância. A definição de literatura é arbitrária justamente por essa questão de valor e de prestígio social, que carrega em si a noção do poder social. Um exemplo disso, como dito por você, é a magnífica obra da mulher negra Carolina de Jesus, por muitos não considerada como literatura. O que reafirma o poder social do homem também na área litarária, visto que a grande maioria dos textos literários ou de crítica literária são de autores do sexo masculino. Por fim, não teria forma melhor de finalizar a aula. Somos, como seres humanos, leitores do mundo! E se faz necessário, especialmente no período em que vivemos no Brasil, que saibamos nos impôr criticamente diante dos diversos discursos em que estamos inseridos. Até a próxima aula, obrigada!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, Professor Rafael Silva! Nesta primeira aula, foi possível fortalecer minhas compreensões acerca do tema em sua exposição fundamentada em Eagleton (2006); Compagnon (2014), Jakobson e Todorov (2013). A Teoria Literária me orienta ao encontro de caminhos que vêm me despertar críticas reflexivas sobre as diversas possibilidades que literatura pode adquirir para ser identificada, sentida, interpretada, absorvida, compartilhada. Envolve um universo formado por dimensões de pensamentos próprios, onde se encontram autoras, autores, leitoras, leitores e a sociedade por intermédio das obras literárias. Tornam-se interdependentes por sentirem a necessidade, em comum, de buscar sentidos que melhor venham expressar os significados da literatura na medida em que se renovam de acordo com o tempo e o espaço de suas experiências vivenciais. Sendo assim, a literatura está em constante processo de questionamentos e revisões sobre sua importância, por gerar diferentes sentidos tanto para quem escreve, quanto para quem lê e para quem a difunde, ambos atribuindo valor às obras literárias conforme variam seus princípios, interesses e ideologias que movem a realidade política, social e econômica de épocas, lugares e culturas. A literatura não se consiste apenas em uma escrita imaginativa, ficcional e dogmática. Revela-se literária, por meio de uma linguagem, que faz o texto se tornar especial ao produzir criticidades e reflexões que incentivam novos pensamentos, concepções e atitudes nas pessoas, provocados por uma condição que não está presente em outros textos: a literariedade. Conduz o texto literário nos levar a buscarmos um fim em nós mesmos, indo além de intenções ou funções utilitárias e imediatistas. É um convite para aprimorar conhecimentos sobre os sentidos existentes em sua abordagem ontológica e relacional, considerando os elementos formais internos de sua composição e os contextos externos em que esses elementos irão ser vivenciados, em diferentes intensidades, de acordo com o tempo e o espaço em que a obra esteja sendo experienciada pelas pessoas. Compreendo também que teoria, assim como a Teoria Literária, vem a ser uma entidade que nos permite validar os sentidos que damos à vida nas histórias, nos fatos, nos acontecimentos, nas pessoas e a nós mesmos. Somos dependentes desta validação porque sentimos a necessidade natural de legitimar teorias particulares de nossos pensamentos associadas as teorias no pensamento de outras pessoas que, por intermédio do caráter dialógico e dialético dos textos literários, surgem possibilidades de reinvenção da realidade que parte de forças individuais para reverberar nas instâncias coletivas. Agradeço também pelas referências que foram disponibilizadas para ampliação dos estudos. Ricardo.
Excelentes reflexões, Ricardo! Você articula muito bem as principais referências da aula com as reflexões propostas. Ótimo! Seja bem-vindo ao curso! Espero vê-lo de novo em breve!
Boa tarde, professor Rafael. Meu nome é Aline e sou aluna de graduação em Letras Português/Japonês pela UERJ. Gostaria de agradecer a sua atitude em ministrar as aulas, motivando nós alunos a continuarmos a estudar nesse momento atípico. Como estou ainda no segundo período da faculdade, acredito que as aulas apresentarão muitos conceitos novos para mim e muito uteis para as disciplinas sobre Teoria da Literatura que cursarei. Foi interessante na primeira aula o conceito que todas as pessoas possuem uma teoria sobre literatura, mesmo elas sabendo disso conscientemente ou não. As teorias existem , toda crítica literária se baseia em uma e também que um crítico tem uma concepção básica do que é literatura. O legado do Formalismo foi informar que para fazer uma crítica à uma obra, deveria existir primeiro a construção de uma teoria de base (teoria Literária.) A junção das diferentes críticas ao longo do tempo formariam uma História Literária. Segundo Terry Eagleton, um texto pode ser considerado literário seguindo duas definições, a primeira o texto teria características em sua forma que permitem uma pessoa identifica-lo como tal. Na segunda definição, seria algo relativo, uma sociedade poderia classifica-lo como literário ou não, fatores interferem na classificação, como o período histórico que ele foi escrito, mudando sua classificação de acordo com o contexto. Outra classificação do autor, seria que a Literatura não seria pragmática, referindo-se geralmente a si mesma, tornando-se às vezes de difícil compreensão, mas que mesmo assim, conseguimos aprender com essas obras.
Cara Aline, meu nome é Sara Anjos e sou a nova tutora do curso de Introdução aos estudos literários do Apoio Pedagógico. Parabéns pela excelente síntese. Você demonstra ter refletido sobre a exposição e sobre os textos. Achei ótimo saber que existe graduação em japonês na UERJ, não sabia disso. Abraços e fique bem!
@@saraanjos5827 Olá Sara, tudo bem? Muito obrigada! Gostei bastante do curso e estou recomendando para os colegas. Sim, existe japonês na UERJ, mas acredito que seja um curso pouco conhecido. Abraços!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor. Começo agradecendo pelo valoroso conteúdo disponibilizado de forma gratuita, que, com certeza, irá agregar à tanta gente, em especial nesse momento pelo qual estamos passando. Um dos pontos sobre o qual mais me detive nessa explanação foi sobre a ideia de teoria literária que está presente em cada um de nós, por mais inconsciente que ela seja. Isso nos leva ao fato de que toda interpretação é apenas um dos vários meios de se apreender o real, que vai de encontro ao que se atribui como valor e ao próprio poder, responsável por definir o que é o que não é literatura. O que se comporta de uma certa forma como um paradoxo, e nos propõe à reflexão sobre até que ponto a definição canônica é representativa, visto que, como diz Compagnon, para aquele que lê, o que lê será sempre literatura.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Oi, Professor Rafael!!! Excelente explanação acerca de uma introdução aos Estudos Literários, pois de forma detalhada temos uma visão do que seja/validade do estudo da literatura, tanto como todas as as outras ciências humanas, no cotidiano de nossas vidas. Como Ler, por quê ler e para quê se ler. Com isso, sua riquíssima indicação bibliográfica nos dá tal norte e, melhor de tudo, que ela esteja totalmente disponível para nós!!! Parabéns....
Caro José, meu nome é Sara Anjos e sou a nova tutora do curso de Introdução aos Estudos Literários. Ficamos muito felizes pela sua participação e por ter gostado! Abraços.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Khairei Rafael! Adorei o plano de seu curso e a introdução ao mesmo. Com certeza será de muito proveito não apenas aos neófitos, mas aos que se debruçam sobre os problemas literários. Além de ser um bom programa de estudos para qualquer estudante de Letras, seu curso abre a perspectiva para outros estudos. Acompanharei com entusiasmo suas aulas sempre muito didáticas e proveitosas. Um abraço, Prof. Constantino Luz de Medeiros (Ufmg)
Khaire, Constantino! Obrigado pelo generoso comentário. Espero que essa versão virtual do curso acabe se convertendo numa boa oportunidade de troca e integração inter-institucionais a partir da Literatura e Estudos Literários. Agradeço pelos elogios e espero estar à altura das suas palavras! Vai sem dizer que fico muito honrado com sua presença e apoio. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde! Sou aluna da Faculdade de Letras da UFRJ, da habilitação de Literaturas, e considero o conteúdo da aula fundamental para começar a entender a complexidade existente em torno da pergunta “O que é literatura?”. Assistir a essa aula me proporcionou relembrar as discussões lá do primeiro período, no curso de Teoria Literária I. Quando falamos sobre a formação de profissionais da área de Letras, é de suma importância a relação Texto/Contexto, explicada pelo Professor no vídeo. A visão do Formalismo de estudar a literariedade das obras e garantir a autonomia da literatura é muito relevante, principalmente levando em conta o contexto em que essa teoria se formou. Entretanto, críticas contundentes podem ser feitas hoje, já que sabemos que não é possível separar totalmente uma obra de seu tempo/contexto. Muito interessante o exemplo do contexto brasileiro citado na aula, sobre a escritora Carolina Maria de Jesus, que desde o começo teve sua produção literária atravessada por mãos outras, sendo até hoje excluída dos currículos escolares. Parabéns pela aula!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
A aula foi de imenso valor para a reflexão sobre a literatura e especialmente sobre os estudos literários. Mesmo para quem já tem mais experiência com os estudos, às vezes, vamos nos distanciando de certos conceitos ou ideias basilares. Vale sempre revisitar nossos fundamentos, o que entendemos por literatura (com base em estudos formais ou não) e, sempre refletir a respeito dessas visões que temos. Possivelmente são essas conceitos (também crenças) que temos que nos posicionamos diante do texto literário, escolhemos a forma de construir a crítica, como e porquê estudá-lo e ensiná-lo nas nossas práticas profissionais e mesmo nas leituras que realizamos apenas por fruição. De certa forma, me parece que não necessariamente as abordagens ontológica e relacional sejam opostas, mas se complementam e se modificam a depender do momento histórico. Talvez, a cada momento tentamos apontar os fundamentos para o que consideramos literatura, buscando uma ontologia que não deixa de se relacionar com o momento vivido. De toda forma, reflexão de maior valor, especialmente quando pensamos na imensa ramificação dos sistemas literários atuais em que os cânones que pareciam dados são postos em questão.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá Rafael! Agradeço a oportunidade que você está me proporcionando. Gostei muito da primeira aula e vou caminhando devagar. Tenho 03 livros publicados e busco continuar escrevendo. Sua aula me estimulou muito. Obrigada. A sua fala é agradável , assim como o tempo da aula . Fica muito agradável o curso! Deus o abençõe! Regina BH
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Olá , Sou estudante de Letras Lic. Em Português e Espanhol na Unicap, Estudar literatura nos leva sempre a refletir sobre nós mesmo , porque o efeito que a literatura terá em nós dependerá de como a absorvemos , o quão envolvidos estamos naquilo . Sendo assim a pluralidade de interpretações do que é literatura ou não é grande , pois não temos uma única cosmovisão de mundo . Ao estudamos literatura vamos sempre refletir isso o que entendemos de mundo , estudar literatura é está aberto à críticas por que nem sempre iremos gostar de certas teorias , e tudo bem ... É mais um aprendizado , afinal existem várias formas de ver o mundo , não precisamos desvalorizar e valorizar outras . Estudar literatura é pode ir a outro século ou mundo sem sair de casa , é conhecer a origem de algumas ideias e costumes que são praticados em nossos dias .
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, sou graduada em Letras pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Aproveito para agradecer a você, professor, e a todos que tornaram possível a realização deste curso. As reflexões acerca do que é literatura me acompanharam durante toda a graduação, e esse texto do Eagleton foi fundamental para que eu alcançasse uma breve noção dos jogos ideológicos e de poder que transpassam toda a ideia que temos do que é literário. Durante a graduação eu pude ter contato com a obra de escritores africanos e afro-brasileiros, durante muito tempo neglicenciados do plano dos estudos literários e vozes que cada vez se tornam mais necessárias no debate contemporâneo. Felizmente hoje nos torna possível ter contato com escritores como Mia Couto, Ondjaki, Lobo Antunes, Conceição Evaristo, Carolina Maria de Jesus que, em virtude de uma série de movimentos sociais alcançaram, pelo menos na contemporaneidade, o status de literário. Isso demonstra os reflexos que a arte tem na/da sociedade, e como a ascensão de teorias feministas e estudos culturais de raça e classe alcançam ecos no mundo real e são capazes de transformar, ainda que aos poucos, a própria sociedade.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, meu nome é Thayna Raissa sou estudante do curso de Letras-licenciatura, ao assistir a essa aula introdutória sobre os estudos literários, obtive o conhecimento de conceitos e critérios fundamentais para a leitura de um texto literário. Além disso, algumas analises específicas principalmente na análise de Compagnon,2014 onde é apresentado as principais abordagens teóricas que se aplica ao se fazer uma leitura literária, essa análise de Compagnon me fez perceber que qualquer pessoa possui uma base de critérios ao se ler um texto literário e com isso, cada pessoa possui uma visão diferenciada sobre um mesmo texto literário.Agradeço pela oportunidade por disponibilizar um conhecimento fundamental não so para minha formação em Letras mas para a minha formação social.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou calouro da graduação em Letras, na UFMG. Dentre as informações explicadas durante o decorrer da aula, o esquema do “Demônio da teoria”, de Compagnon, foi essencial para o entendimento do restante das discussões que seriam apresentadas. Considerei muito relevante a distinção entre as duas formas, segundo Eagleton, de se compreender a literatura. Por um lado, tem-se a concepção ontológica, a qual relaciona-se a fatores presentes na própria obra (formalismo) e que desvaloriza, de maneira preconceituosa, a linguagem considerada “comum”. Por outro, tem-se as abordagens relacionais, as quais consideram elementos que ultrapassam as fronteiras impostas pelos formalistas. Entre os tópicos levados em conta pelas concepções relacionais, destacam-se como exemplos o contexto histórico e social, a recepção dos leitores (tanto contemporâneos quanto de épocas posteriores à determinada obra) e a própria biografia do autor. Sendo assim, as abordagens relacionais são mais amplas quanto à questão da concepção da literatura e, por isso, fatores externos são considerados de maneira a se expandir a obra. Quanto às concepções formalistas, elas apresentam critérios bastante limitados, ocasionando obstáculos na valorização de obras que não atendem a esses parâmetros. Por fim, a ideia da arbitrariedade no conceito de "literário" foi essencial e interessante, revelando o caráter mutável do que se entende por literatura.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Primeiramente, gostaria de parabenizar pelo curso! Excelente conteúdo. Meu nome é Iolly Aires Gomes, sou advogada e atualmente curso Letras Português pelo IESB. O questionamento "o que é literatura?" ainda é muito atual. Recentemente, o cantor Bob Dylan ganhou o prêmio Nobel de Literatura pois entendeu-se que, como compositor musical, ele desempenhou com louvor o papel de poeta. No Brasil, o disco "Sobrevivendo no Inferno, o Racionais MC's, virou livro adotado em vestibulares. Por isso, é difícil afirmar o que seria uma forma "comum" da qual desviaria a forma literária.
Nesse último caso, como pontuado pelo prof., em citação a Eagleton, o valor verídico do que é dito é considerado importante para o efeito geral. Isso porque "Sobrevivendo no inferno" foi inspirado na chacina do Carandiru. Acredito na abordagem relacional, segundo a qual o valor literário varia no espaço-tempo.
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@@RafaelSilvaLetras Professor, tive falecimento na família e outros problemas com a pandemia, por isso, parei o curso faltando pouco para conseguir a carga horária para obter o certificado. Gostaria de saber se ainda é possível obtê-lo, pois não encontrei essa informação na descrição.
@@iollyaires8102, meus sentimentos. Esse momento está muito difícil, né? Força para você e os seus. Pode continuar sim porque o curso foi renovado. Basta continuar a partir de onde você parou e, no momento de completar o formulário final do curso, resgatar todas as suas participações anteriores... Um forte abraço e seja bem-vinda de volta !
Como uma amante da linguística e em constantes conflitos com os estudos literários, fiquei extremamente empolgada e reflexiva sobre como o estudo da literatura nos faz compreender o mundo em suas diferentes formas a partir da leitura de um mesmo livro em tempos diferentes. Vejo essa relação muito forte com a bíblia (me corrija se estiver errada), em que a leitura feita em tempos e modos diferentes nos traz sempre uma nova reflexão de Deus e do mundo. Ademais, acredito que minha maior dificuldade no 1º semestre com a literatura tenha sido o não entendimento completo dos termos essenciais, já que após essa aula, consegui compreender o que mais me quebrava a cabeça, o formalismo russo, e a partir disso ter uma vontade maior de sair da superfície e mergulhar nas teorias literárias para maior compreensão da obra. Obrigado professor! Primeiro por nos apresentar tais questões de forma muito clara, e segundo por nos apresentar a literatura como uma leitura do mundo e não apenas de livros.
Excelente comparação, Victoria! A Bíblia é um verdadeiro paradigma do livro no Ocidente. Não por outra razão é do mesmo radical de biblioteca, já que a Bíblia é uma espécie de biblioteca em miniatura. Mas sua consideração sobre as mudanças de interpretação da Bíblia ao longo dos séculos é precisa.
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Bom dia, professor. Primeiramente, quero agradecer pela sua enorme generosidade em compartilhar seu conhecimento conosco. Não sou de Letras, atualmente curso Filosofia na UFPA, no entanto, sempre tive um grande apreço pelo curso e muita curiosidade. Para além disso, suas aulas serão de grande valia, pois sou bolsista PIBIC em Filosofia Antiga e ter um aprofundamento em literatura será fundamental para minha pesquisa. Forte abraço.
Ei, Larissa! Que legal! Pra você, que é de Antiga, tem muito material na playlist Fundamentos de Literatura Grega. Pode ser do seu interesse. Depois dê uma conferida! 😉
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Assistir à aula foi questionar, mas também refletir e agradeço por isso! Enquanto assistia e fazia algumas anotações me vi analisando não só a literatura e a teoria literária, como também meu papel nesse meio, como graduanda em Estudos Literários, leitora e escritora. Uma aula como esta não só é fundamental para se compreender o que se lê/produz e seus componentes e correntes de estudos, mas também e principalmente para exercitar e abrir o diálogo sobre a Literatura. Este ” L” bem maiúsculo que mostra que tudo isso - a Literatura - também é Arte (com um “A” bem enfático) o que infelizmente traz algumas barreiras. Podemos ver, afinal, na academia , que essa noção de valor em nossa área limita não somente o que é literatura (e quem produz, para quem se produz, e como, e quando…), mas também diminui o debate sobre novas formas de compreendê-la e estudá-la, restringindo-se fortemente à ideia de que somente existe um tipo de literatura digna de prestígio. Entender e debater, logo, sobre como a linguagem pode ser utilizada de diferentes formas; que não se pode ter apenas um grupo a quem a literatura deve ser destinada ou produzida; que a sociedade é múltipla, assim como os recursos distribuídos entre as pessoas, é fundamental.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Nesta aula inicial, o professor Rafael defendeu inicialmente que cada sujeito dispõe de uma teoria literária e sempre que alguém faz uma crítica literária, ela traz um viés teórico. Posteriormente apresentou um esquema básico que compreende os elementos em que se pode basear uma crítica literária. São eles: Obra, Autor, Sociedade, Leitor e Língua. A partir disso, explanou sobre tipos de críticas: Formalistas, Biográficas, Sociológicas e aquelas relacionadas à Recepção. O professor Rafael também colocou em questão o que seja Literatura. De acordo com a abordagem Ontológica, ela teria características intrínsecas; por outro lado, de acordo com a abordagem relacional, a Literatura deve ser entendida a partir do contexto histórico e social no qual está inserida. Desse modo, conforme suas palavras: "Aquilo que se considera Literatura varia a depender do contexto e não do texto." Depreende-se disso que não existiria uma obra valiosa em si.
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Ei, professor. Mais uma vez, parabéns (e muito obrigado) pela didática impecável e pela forma como você expõe o conteúdo. É incrível quanto o estudo da literatura é suscetível e, realmente, humano. O que foi dito sobre a arte "não pragmática" soa bem parecido com a "arte pela arte", tão defendida por Wilde e pelos nossos parnasianos. Quanto ao que é intrinsecamente literário, me fez lembrar a abordagem do crítico Harold Bloom. De toda forma, é impossível ignorar as abordagens relacionais e sócio econômicas, sobretudo com o exemplo dado da Maria Carolina de Jesus, que reflete mais a relutância da academia do que a literariedade em si, e o nosso "desconcerto" em lidar com ele frente a frente munidos só de nós mesmos.
Excelente, Tiago! Assino embaixo do que você comenta. Obrigado pela participação e seja bem-vindo ao curso. Será um prazer tê-lo aqui conosco! Um forte abraço e até a próxima.
Li algumas colocações entre os comentários dos vídeos e posso dizer que aprendo sempre com tudo o que leio. Lendo o que escreveram, lembrei-me de uma situação curiosa. Participo de vários grupos nas redes sociais e em um deles um integrante lançou a seguinte proposição: quem aqui pode apresentar argumentos que me convençam a ler a literatura clássica? Ele estava provocando os demais a darem bons motivos para ele gastar dinheiro e tempo lendo esse mundo de histórias e o que isso tudo teria de prático para a vida dele. Entendo que não só a literatura passa por esse questionamento como qualquer obra de arte. As pessoas precisam ter uma motivação vantajosa para perder tempo apreciando e os estudantes e profissionais de letras precisam sempre passar por uma sabatina e explicar porque decidiram trilhar um caminho como esse e não o de ser um engenheiro, médico, ou qualquer outra profissão mais útil para a sociedade ou mais vantajosa financeiramente, como se a literatura fosse algo para devaneio apenas. Mas essas pessoas não entendem que, por exemplo, Freud muito se apoiou na literatura para testar e confirmar suas ideias. Eu entendo, de uma forma muito simplista, que há muita cura ignorada nos textos literários e como o próprio professor Rafael citou em um dos vídeos há que se ler os clássicos para melhorar a nossa visão do presente, refinar nossas posturas, e eu entendo para evoluirmos como seres humanos.
Excelentes reflexões, Elaine! Muito obrigado por partilhá-las aqui conosco. Essa é uma situação muitas vezes triste, mas precisamos estar preparados para responder corretamente a isso. Um forte abraço e obrigado por trazer essas colocações!
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@@RafaelSilvaLetras Bacana saber disso, pois dei um gás no início, mas não dei conta de cumprir o prazo. Até janeiro sinto que vai dar tempo. Obrigada. Iuhuuu. Bom Natal e ótimo ano novo.
Gostei bastante de todas as citações de Eagleton, principalmente as que interpretam a ideologia também como um modo de avaliar e criticar, e relacionei as mesmas com a recepção de uma obra por pessoas de diferentes crenças. Não pude deixar de pensar que alguém a consideraria valiosa, porém talvez tendo o efeito totalmente oposto em outra pessoa. Uma obra pode ter inúmeras interpretações ao longo dos séculos, como acontece com aquelas que são consideradas obras clássicas. Não as leríamos da mesma forma como quando foram apresentadas, assim como ela não é recebida de forma igual por diferentes indivíduos, sendo aclamada por alguns e duramente criticada por outros. Ótima aula!
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Boa noite, professor! Gostaria de começar agradecendo pela oportunidade de aprendizado e parabenizá-lo pela iniciativa. Sou estudante de Letras-Português na Universidade de Brasília e grande apreciadora da literatura, esse primeiro vídeo foi muito esclarecedor para mim, achei muito interessante as diferentes vertentes da crítica literária apresentadas e a forma como elas são utilizadas. A fala de Eagleton sobre a hostilidade com que algumas pessoas lidam com teorias que não sejam as suas e a parte no final do vídeo onde é dito que nem mesmo os clássicos possuem seu valor garantido me chamaram atenção e me fizeram refletir que, apesar de termos consciência atualmente de quais são estes clássicos, eles podem não ter o mesmo reconhecimento no futuro e em determinado momento da história não eram considerados clássicos ainda. Mesmo sendo conhecidos mundialmente, esse fato não os garante valor eterno e o reconhecimento social que possuem hoje pode ser perdido, isso comprova o fato de que a literatura, sua definição e o que se entende por ela, variam e se modificam a partir de uma época, de um contexto, de uma situação, e não podem ser restringidas e limitadas a uma determinada ideia ou conceito.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Meu nome é Guilherme Guimarães Dias Francisco, atualmente graduando do quinto período do curso de Direito da UFMG. Foi a mim recomendado seu curso e, como alguém com interesse crescente pela literatura, logo me preparei para o completar. Nunca tinha pensado sobre a importância da teoria crítica literária, mas as primeiras leituras e já nessa aula me convenci dela. Agora vejo que é preciso reconhecer os próprios viéses - aqui, são ressaltados os viéses ideológicos, mas aproveito para ressaltar também os cognitivos. Como bem destacado ao final do vídeo (e a despeito da descrição como "palavras exaltadas"), é de extrema importância nos atentarmos à forma como são produzidas obras humanas; e aqui me refiro não somente às artísticas. Relacionando o conhecimento trazido à minha área de estudo na universidade, me recordo das diferentes formas pelas quais normas jurídicas podem ser interpretadas. E elas levam em consideração diversos fatores mencionados, como aspectos sociológicos, formais, da recepção e até biográficos. Assim, vejo um exemplo prático sobre como é relevante estudar linguagem: para a interpretação do mundo jurídico. E a partir daí, não é difícil concluir que o mesmo fenômeno se estende a diversas áreas e que, consequentemente, buscar entender métodos de interpretação é parte importante de uma formação cidadã.
Caro Guilherme, obrigado por compartilhar aqui suas instigantes reflexões. Concordo inteiramente com suas colocações e acredito que a tomada de consciência sobre nossos posicionamentos é fundamental para sabermos nos portar de forma crítica perante o mundo. Sobre a teoria (aqui, literária), concordo também sobre sua relevância para os atos de leitura das diversas áreas: literatura, filosofia, história, direito etc. Suas propostas são muito bem-vindas aqui. Espero que essa interlocução seja também produtiva para a sua formação jurídica e, como você disse, cidadã. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor. Excelente aula, excelente didática. Gratidão desde já. Já sou graduada em Letras pela UFF, mas gosto muito da temática, então estou fazendo o curso de qualquer forma. Desse vídeo, pra mim, fica a reflexão de que o conceito de teoria literária, o conceito de teóricos da leitura do mundo, tem de vir acompanhado do reconhecimento de outros fatores que compõem essa teoria, como nossa localização/posicionamento/sujeição a um contexto histórico, social, linguístico, dentre outros fatores, assim como os do autor e da obra. Quando mencionada a questão do valor, que o Eagleton afirma ser relacional e transitório, atendendo a valores específicos, com critérios específicos e determinados objetivos, eu lembrei do que pode ser, talvez, a "teoria literária da primeira geração modernista", dado que os autores desse movimento usam seu conhecimento acerca de quais eram os valores em vigência para criticar, em parte, o objetivo com que esses valores se mantinham, propondo uma nova estética, que passasse a valorizar o apelo mais popular. Nesse sentido, talvez a luta deles se assemelhe com a luta por reconhecimento da literatura de Carolina Maria de Jesus, porque em ambos os casos, penso, o que se propõe é o reconhecimento de uma produção literária e artística construída à margem, mas que se mostra efetiva especialmente porque consegue estabelecer uma relação de "literaturidade" com os leitores. E considerando que hoje entendemos os poemas-piada de Oswald de Andrade como importantes, dado que o movimento conseguiu nos fazer reconsiderar os valores literários e culturais como se propôs, contrapondo, por exemplo, os parnasianos, está provado que a teoria não só pode como precisa sofrer alterações do longo do tempo.
Cara Gabriela, obrigado pelo comentário e pelo interesse no curso. Concordo inteiramente com suas reflexões e, a meu ver, você destaca alguns dos pontos mais relevantes da apresentação. Um forte abraço, seja bem-vinda ao curso e até a próxima!
Olá professor!!! De fato, acredito que o texto do Eagleton foi muito esclarecedor e ajudou a entender melhor e acompanhar sua aula. Gostei muito das apresentações e reflexões que ele faz ao longo texto. Comentando sobre os aspectos mais formais e teóricos até uma problematização bastante atual sobre a nossa sociedade, assim como foi feito também no vídeo. Acredito que o consenso é uma utopia. Sempre haverá, mesmo no âmbito cientifico, questões tratadas sobre olhares e teorias divergentes. Mas, ainda assim, vejo que a Literatura como conceito não é uma definição imutável e que pode, e provavelmente vai, variar de sociedade para sociedade, estando ligada a algum valor. Por outro lado, mesmo as recepções sendo a chave para entender que o valor que damos às obras consideradas “Literatura” está em nós, devemos entender que as sociedades e os valores sociais mudam, não são os mesmos. Isso leva a uma consideração importante. Penso que as características formais desses textos existem e devem ser estudadas e trabalhadas, mas a valorização - ou não - e a crítica que se fizer sobre esses textos, a fim de considerá-los como “Literatura”, vai partir de como a sociedade de cada época interpretará esses elementos. Por exemplo o que o modernismo fez ao romper com a linguagem mais rebuscada e usar justamente o simples e usual para criar um texto, mesmo que a variedade empregada naquele período fosse considerada “simples” e hoje já não o seja mais. Vemos como as características formais do texto foram diferentemente lidas e interpretadas por aqueles que se dispõem a estudar (e criar) os textos. Sendo assim, acredito em um meio termo. Ao analisar uma obra literária, devemos tem em mente que o autor empregou elementos formais e recursos linguísticos para realizá-la. Então vê-la considerando apenas os fatores não-linguísticos - que também são utilizados - é reduzir a obra e o autor.
Eu te dou as boas-vindas, Cacau! E agradeço pelo interesse no curso. Obrigado por compartilhar conosco suas reflexões aqui, a partir da leitura do Eagleton, que é um pensador instigante de fato. Um forte abraço e até breve!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou Maria Alzira,segundo período, pedagogia. A aula foi bastante interessante me fez refletir sobre os conteúdos apresentados, na revisão dos estudos formais, e nos aspectos que configuram a literatura, entender as perspectivas relativista e às proposições antológicas. As teorias são a base de uma analise discursiva, critica literária. O leitor não deixa de ser influenciado pelos fatores intrínsecos, que o mesmo sequer pode compreender porque determinada leitura lhe gera prazer e atrai atenção, ele simplesmente tem vontade de continuar lendo. Por outro lado, a motivação extrínseca, a leitura pode-se configurarem ato desagradável, que exige grande esforço, mas ele a realiza por saber que a sua conclusão permitirá um ganho especifico.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Prof. Rafael Silva. Agradeço a oportunidade de participar desta aula que me trouxe importantes reflexões acerca da definições que irão contribuir de grande monta nas futuras abordagens diante das análises críticas das obras que irei confrontar diante do curso de mestrado em Teoria Literária da qual estou cursando no presente momento. As considerações e conteúdos ora apresentadas na aula são de grande conteúdo, bem pontuados e organizados e foram apresentados de forma pedagógica excelente, contribuindo em muito para meu aprendizado. Adotarei tais conteúdos de todas aulas na minha formação educacional e crítica, diante das relações sociais e valores como aluno e cidadão.Diante dessa proposta enriquecedora, externo meu agradecimento,
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Meu nome é Ester e eu estou fazendo bacharelado em Letras pela Estácio. Após o contato com algumas disciplinas relacionadas a Literatura, não me senti satisfeita com a pouca profundidade com que foi abordado um conteúdo que me parece tão denso e, por isso, tenho buscado complementar esse contato introdutório com outras fontes. Acredito que esse curso será de grande ajuda nesse processo e fico feliz por tê-lo encontrado. Estive adentrando o tema de forma tímida, pois em um primeiro momento o percebi como muito distante, quase inacessível. Esse sentimento está mudando aos poucos. Nesse encontro, gostei especialmente do que você falou quanto ao estudo da Teoria da Literatura ser também um modo de conseguir fazer uma leitura mais consciente da realidade como um todo, pois foi essa a minha percepção quando "descobri" a Teoria. Foi a relação dessas discussões com uma amplitude de questões (inclusive questões muito atuais) não só restritas ao que é definido como "Literatura" que me despertou tanto interesse na área, apesar de também ter relação com a minha paixão pelas obras literárias em si. Há alguns dias atrás, eu terminei a leitura do livro do EAGLETON citado na aula e foi, para mim, uma ótima introdução que apresentou de forma bem direta questões essenciais como a da definição de Literatura. Ao mesmo tempo em que o autor está constantemente expondo o seu ponto de vista sobre as discussões e as diferentes linhas teóricas (o que me preocupou um pouco a princípio, mas acabou por não prejudicar em nada a leitura), ele também está sempre evidenciando a presença inevitável dos julgamentos de valor, que muitas vezes podem se camuflar com uma pretensão de objetividade, o que incentiva o leitor a questionar livremente as suas próprias opiniões ao longo da leitura. Estou ansiosa para assistir aos próximos vídeos, obrigada!
Cara Ester, fico muito feliz com o seu comentário. Você é muito bem-vinda aqui e tenho certeza de que aprenderemos bastante com as discussões a partir do tema. Essa sua experiência anterior será legal para pensar nas potencialidades da teoria literária e da literatura de modo geral. Infelizmente, nem sempre temos boas experiências com professore(a)s em sala de aula e é preciso contornar a situação por conta própria. Em todo caso, o Apoio Pedagógico está aqui para isso. Seja bem-vinda! Um forte abraço e até a próxima!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite professor Rafael. Meu nome é Anderson, moro em são João del rei e estou no sexto período de Letras - Português. Estou iniciando o curso hoje e confesso que já estou muito empolgado. Conteúdo maravilhoso e muito importante para a minha formação. Essa é apenas uma apresentação, vou ler as obras indicadas e volto para contextualizar. Obrigado pela oportunidade!!!
Eu estava ouvindo as aulas casualmente, mas agora vou ouvir sentado, com um caderno e lendo todos os textos indicado. Muito obrigado pelas aulas, professor. Seu canal é numa jóia.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite, professor Rafael. Meu nome é Brenda, sou licenciada em Letras e, atualmente, curso o Mestrado em Estudos Literários. Achei a aula esclarecedora e as exposições foram muito didáticas. Atuo na educação básica e um dos momentos mais interessantes é quando os estudantes questionam o que é a literatura, por que há uma disciplina para isso e pedem, em certa medida, um conceito, o que não consigo dar enquanto professora. Mesmo nessa área de atuação, proponho algumas reflexões de valor/ critérios subjetivos, por exemplo. A obra de Carolina Maria de Jesus é exemplo excepcional quando pensamos nessas questões, como foi pontuado pelo senhor. Interessei-me pelo curso para retomar e de certa forma "fixar" alguns conceitos, o que já consegui com a primeira aula. Ansiosa para as próximas! Obrigada.
Excelente, Brenda! Seja bem-vinda ao curso! Fico muito feliz de saber das suas experiências e das possibilidades de troca que sua participação nas aulas oferecerá. Espero que o curso te ajude a refletir sobre a literatura e as diferentes formas de lê-la, com diferentes públicos para diferentes objetivos. Um forte abraço e até a próxima!
O que mais me chamou atenção nestes conceitos iniciais é como os formalistas contribuíram de forma direta em vários aspectos. Apesar de possuírem algumas abordagens ultrapassadas para nós atualmente, como o fato de defenderem a ideia de textos totalmente não-pragmáticos, possibilitaram o debate sobre a literatura, a literariedade e como avançar a partir de várias ideias soltas. Foi, portanto, depois de alguns conceitos estabelecidos por eles, por exemplo, a respeito do estranhamento e da estrutura que carcaterizava os textos literários, que autores como Terry se debruçaram sobre os estudos que conceituam o caráter literário. Assim, chegou-se a algo mais consolidado, já que caiu por terra circunstâncias de que o literário está imanente a obra, visto que se sabe que a percepção deve ser analisada pelo viés da relação entre as pessoas e a escrita. Estas e outras situações só foram possíveis a partir de constatações passadas, as quais foram evoluindo conforme a sociedade progride.
Excelente comentário, Bibi! Reconhecer os pontos fortes das diferentes abordagens é fundamental para quem queira compreender a complexidade do fenômeno literário e de suas possibilidades de análise. Excelente!
Boa noite, professor! Me chamo Samuel e estou cursando Letras pela UFMG. Primeiramente, gostaria de agradecer pela oferta do curso e pela produção do mesmo em formato de vídeo (muito fluído, interessante e de uma ótima explicação)! A historiadora brasileira Lilia Moritz Schwarcz enuncia de forma muito interessante que os conceitos que tentam explicar e abarcar (de forma universal) diversos fatores na maioria das vezes terminam por não explicar nada, transformando toda a ação em um vazio conceitual. E é isso que também pode ocorrer no debate pela conceituação do que é Literatura. Como exposto no vídeo, a busca por encontrar algo que seja considerado intrinsecamente literário (independente do contexto histórico, social e econômico em que tal obra poderia ser inserida) é dúbia e contraproducente, pois a Literatura é como um organismo vivo: muda e se adapta constantemente e também age por oportunismo.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor! Agradeço pela excelente aula, foi muito esclarecedora principalmente para alunos, que como eu, nunca tiveram contato aprofundado com questões teóricas literárias. Sou estudante de história da UFMG, e por meio dos textos e de sua aula, consegui perceber diversos paralelos entre a teoria literária com o estudo da historiografia da história. Uma questão que achei muito interessante diz respeito a própria tentativa de buscar trazer a literatura para o campo das ciências, através de teorias como a do Formalismo, que busca analisar a obra em si, estabelecendo padrões que as obras deveriam ter e características comuns para serem consideradas obras literárias. Sobre essa parte, lembrei-me das teorias positivistas para o estudo da história que surgiram no contexto de tentar elevar essa disciplina ao patamar de ciência, estabelecendo um estudo rigoroso e metódico das fontes históricas e restringindo quais tipos de documentos poderiam de fato ser considerados fontes históricas. Contudo, a parte que mais me interessei foi o trecho em que o Terry Eagleton fala sobre a perenidade da literatura, uma obra não é considerada literatura por uma qualidade própria, mas sim pelos juízos de valor das sociedades que fazem com que essa obra seja reconhecida como tal, mas que a qualquer momento, seja por uma mudança brusca de valores sociais, tais obras podem perder esse prestígio. Assim, a perenidade literária se assemelha bastante com a perenidade dos estudos históricos, que a todo momento novas descobertas ou teorias mais complexas surgem e que podem se aproximar mais da verdade histórica, apesar dessa ser inalcançável. Ademas, agradeço novamente pela iniciativa e aguardo ansiosamente pela próxima aula.
Excelente consideração, Luiza! Essa interface Letras-História é muito instigante e eu te incentivo a buscá-la continuamente pois conseguimos refletir de forma crítica nesse tipo de região crepuscular. Há paralelos e diferenças que dão muito o que pensar...
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite. Gostei muito desse primeiro vídeo, pois, apresenta de forma bem objetiva e clara qual é o intuito do curso: formação de cidadãos e uma formação crítica de pessoas que queiram ter consciência de si mesmas. Alguns aspectos que achei bem interessantes em relação ao conteúdo: que temos diferentes abordagens críticas ao ler uma obra, crítica formalista, biográfica, sociológica e da recepção que se refere aos leitores. Me chamou a atenção como uma mesma obra é lida/interpretada por diversos tipos de leitores, como por exemplo, Dom Quixote, que pode ser interpretado como uma obra cômica, satírica ou trágica. Outro aspecto interessante é o conceito de que o objeto da ciência literária não é a literatura, mas a "literariedade", isto é , o que faz de uma dada obra uma obra literária. A distinção entre abordagem ontológica e abordagem relacional ficou bem clara e nos ajudará a como observar uma obra, priorizando-a ou avaliando o contexto social de sua produção. Creio que será um curso enriquecedor.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Bom dia, Professor. Meu nome é Beatriz e sou estudante de Letras do IFSP. Estava procurando um curso assim e não encontrava. Muito obrigada por disponibilizar a todos.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Obrigada pela disponibilidade de compartilhar conhecimento em meio ao caos social e de saúde em que estamos vivendo. Pessoalmente, essa aula é de grande ajuda, pois literatura é o meu calcanhar de Aquiles dentro da minha graduação em Letras. Com isso, todo reforço é bem-vindo e necessário. Quanto à aula, acredito que tenha compreendido os principais assuntos abordados em torno da concepção sobre a teoria inerente a toda crítica literária e, consequentemente, a inevitabilidade da prática dessa teoria interna ao enfrentar a produção da crítica de uma obra. Em seguida, logo após a revisão sobre as dimensões teóricas às quais toda abordagem crítica apresenta, dando ênfase a uma ou outra dimensão ao ser composta, partimos para as formas de compreender a literatura como Eagleton as bipartiu: a abordagem ontológica (que procura a "literatura" intrínseca à obra) e relacional (que considera os valores socioeconômicos na classificação do que é ou não literatura). A crítica às abordagens ontológicas citada em aula culmina na conclusão de que a leitura de obras e da definição do que é literatura estão permeadas de valores de uma sociedade e até mesmo a ideia de leitura isenta é, em si, uma perspectiva de valor sob determinada crítica/obra. É importante, por fim, ter consciência dos valores sociais que atravessam nossas próprias leituras, em razão de não ser feita de forma isolada da sociedade de imersão, e que a luta por um olhar de reconhecimento é uma questão de representatividade, de dar vida e voz às obras e autores em seu(s) tempo(s).
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Gosto muito do que propunham os formalistas russos. Principalmente o aspecto de “violação” ou “violência” da linguagem cotidiana. Mas com algum distanciamos hoje vemos que eles estavam analisando características possíveis do fenômeno artístico, que é sempre mutável, já que não existe por si só. Essa “violência” seria uma das possíveis características de algumas das expressões literárias, ou seja, traços que são considerados marcantes em algumas expressões literárias. Mas é interessante perceber que não são traços essenciais de obras literárias, nem são traços exclusivos delas, já que mesmo num registro do cotidiano utilizamos alguns expedientes de opacidade e de subversão linguística. Gostei muito também da referência inicial no vídeo sobre a importância de nos atentarmos às teorias. Realmente muitas vezes ouvimos o discurso de que a teoria não é importante, de que devemos ir direto aos textos, o que esconde, na verdade, ou ingenuidade ou mesmo certa vontade de encobrir os próprios referenciais, não se abrindo espaço para uma discussão crítica. Muito bom vídeo, Rafael! Este semestre eu vou zerar este curso também!
Excelente, Tiago! Seja bem-vindo a este curso também! Você verá como os temas de Estudos Literários e Clássicos têm alguns pontos de convergência interessantes... Um forte abraço e até breve!
Professor, sua aula foi muitíssimo interessante, presencialmente com certeza geraria um debate muito importante! Não curso Letras, mas procuro estudar bastante a literatura e com certeza seu curso irá ajudar bastante.
Boa noite, professor. Fui aprovada no último concurso do Poslit, na área de Literaturas Modernas e Contemporâneas, e pretendo fazer a tradução de uma peça uruguaia escrita por um anarquista no início do século XX. A influência italiana na região rioplatense, cujos imigrantes daquela época falavam uma mistura de espanhol com diversas línguas da Itália, tem importância na obra, que traz alguns italianismos, além da própria influência dos anarquistas italianos no anarquismo da região do Rio da Prata. O entendimento mais profundo dessa obra, ao meu ver, envolve não apenas o texto e o conhecimento do espanhol (e, de preferência, do italiano também), mas o contexto em que o autor estava inserido, a história do anarquismo e conhecimentos de Ciência Política etc. Sua aula me deu um novo norte e acredito que o material indicado na bibliografia será de grande ajuda. Sou formada em espanhol, pela UFMG, e estou cursando português na PUC. Durante meu percurso nas graduações, tive uma professora que foi enfática ao afirmar que uma obra que “prega” determinada ideologia não pode ser literatura, e soube de alguns professores do português que só consideram literatura os clássicos. Isso me deixou com bastante receio na hora de escrever o projeto para tentar o mestrado. Tenho certeza que os fichamentos que irei realizar do material indicado (por enquanto, principalmente o de Eagleton, que traz questões bastante interessantes) e suas aulas vão me ajudar na minha pesquisa.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Meu nome é Alex e sou estudante do curso de Letras da Unifesp, estou no primeiro período. Gostei muito desse vídeo, me esclareceu várias coisas e adicionou conhecimento de coisas que eu nem imaginava existirem, como os diversos tipos de análise crítica literária. É muito interessante o que o conceito de literatura pode significar. Ao mesmo tempo em que pode ser tratada como uma definição "vazia", na reflexão proposta por Ellis e citada no vídeo, também representa uma vastidão de contextos e significados que talvez sejam impossíveis de definir concretamente por inteiros. A meu ver, a literatura representa diversas visões contextuais, entre as quais algumas que podem fazer sentido para alguns, ao mesmo tempo em que outros não veem sentido algum nas mesmas. O contexto social e histórico também reflete muito no modo como as pessoas veem o valor literário. Um exemplo disso poderia ser uma maior (embora não total) preocupação que se tem hoje em dia com a representatividade de minorias sociais, visto que a literatura de alguma forma retrata a realidade de uma sociedade na determinada época coexistente do autor? Deixo aqui um questionamento.
Caro Alex, obrigado pelo comentário e pelo interesse em participar do curso. Você sem dúvida tem razão ao dizer que a literatura (e, portanto, a arte) responde a demandas sociais. A busca por representatividade de "minorias" (que, paradoxalmente, podem ser maioria numérica, mas não em termos de poder econômico e social) faz parte disso sim. A arte é viva e está em contato constante com a realidade, modificando-se ao longo dos anos. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, Rafael! Sou Fernanda, estudante de Letras - Português na Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL Assisti a primeira aula hoje e confesso que fiquei muito feliz com a sua iniciativa. Antes de entrar em quarentena eu estava cursando justamente uma disciplina de Literatura e tratávamos do texto de Compagnon e Eagleton. É fantástico como não paramos para pensar O que é literatura? e muitas vezes sempre achamos alguma coisa mais não sabemos explicar. Acredito que pensar literatura sempre será uma tarefa muito árdua e difícil de se explicar mas fundamental para se debater. O vídeo introdutório me despertou muitas curiosidades e pretendo continuar até o final, mas uma vez obrigada pela iniciativa e continuemos juntos nessa saga da literatura.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Este curso do Apoio Pedagógico (FALE/ UFMG) não oferece mais certificado de participação a partir de 20/02/2022. Com a conclusão de meu doutorado, meu vínculo institucional com a UFMG está chegando ao fim e, embora eu pretenda deixar disponibilizado todo este material no TH-cam por tempo indeterminado, não será mais possível emitir certificados para quem acompanhar os vídeos, fizer as leituras e deixar seus comentários. Um forte abraço, obrigado pelo apoio e até breve!
Parabéns pelo Doutoramento! Eu aprendi muito com você! Obrigada por compartilhar tanto saber!
Retomando leituras encontrei o canal e está sendo um prazer assistir as aulas!
A definição de literatura por Terry Eagleton é esclarecedora já que esta relação está entre a obra e o leitor. A construção da história com a obra, autor, língua entre outras dimensões que dão ênfase as formas, ou seja, as estruturas do gênero em questão. Com isso, podem levar a construção das críticas como o historicismo, formalismo, a da estética da recepção e a que podemos também chamar hoje de estudos culturais com temáticas como, por exemplo, o feminismo e a literatura queer. Com efeito, esses conceitos, ao serem abordados, vão nos ajudar a construir o conceito de literatura e afirmar se uma obra é ou não uma LITERATURA (por sua abordagem ontológica ou abordagem relacional (espaciotemporal).
Olá professor! Sou Vívian, estudante de Jornalismo da UFMG. Gostaria de agradecer pelo excelente conteúdo da aula. Acredito que o jornalismo e a literatura traçam caminhos semelhantes e já se esbarraram em vários períodos históricos. Ao decorrer do vídeo, fiquei refletindo sobre as críticas sociológicas e como ela se relaciona com as distopias literárias, como é o caso da saga Jogos Vorazes e O conto da Aia, de Margaret Atwood.
A compreensão de que "o que é literatura?" não é fácil de ser atingida. Apesar de Ellis propor que a literatura carrega uma definição "vazia", eu acredito que ela seja um espaço individual onde cada um projeta suas definições. Diante disse, a literatura tem o poder e a possibilidade ser "tudo". Pessoalmente, eu tenho mais simpatia pela abordagem relacional e acredito que o valor literário é algo que se transforma a partir de cada sociedade e momento histórico. Como por exemplo, as obras de Monteiro Lobato, que encantaram a geração da década de 20, atualmente têm o seu valor questionado.
Por fim, gostaria de dizer que concordo plenamente a teoria literária nos auxilia a aperfeiçoar o pensamento crítico e forma com que nos relacionamos com o mundo tangível.
Abraços!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou estudante e pesquisadora em Letras - Estudos Literários pela UFPA e iniciei o curso para reforçar e relembrar o que já cursei anteriormente. A iniciativa é ótima e sua acessibilidade é mais do que bem-vinda aos alunos da área e curiosos do assunto. Interessante a abordagem trazida pelo professor, que realmente intenta formar cidadãos e vê o estudo da teoria literária não somente como um estudo de preceitos, conceitos, termos específicos, mas sim abrangendo a leitura como um todo, a leitura de mundo, como bem dito no vídeo, essa criticidade deveria ser tomada em todos os cursos onde se leciona Teoria Literária. Ao perpassar pelas ideias do que seja Literatura, como os teóricos a conceberam, e pelo que seja Teoria também, percebemos que não há um conceito definido apenas e que os estudiosos/pesquisadores selecionam os caminhos a seguir, quando irão trabalhar com seus objetos de pesquisa. Pesquiso na área de História da Literatura, logo, a abordagem relacional, descrita por Eagleton é a que mais me apetece, porém, como bem exposto pelo professor, não nego as contribuições da teoria formalista e as reflexões que podemos extrair dela ao discutirmos o que é Literatura. O vídeo introdutório traz muitas informações relevantes nesse começo do curso, o que atrai ainda mais para os próximos.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Esta aula foi muito importante para eu conhecer melhor as duas grandes abordagens literárias: ontológica e relacional. Como pesquisadora, a partir desta primeira escolha, devo buscar compreender quais teorias servem melhor à crítica que pretendo fazer do meu objeto de estudo. Cada vez mais tenho visto as críticas e teorias como olhares de indivíduos sobre objetos e isso me ajuda a me posicionar neste meio. Meu olhar vai se somar a tantos outros de origens diversas e é importante respeito nesta relação. Julgo também muito importante ter a consciência do lugar de cada teoria na história literária. Essa visão geral é importantíssima para saber o tamanho real da contribuição que pretendemos dar com nossas pesquisas. Excelente aula! Obrigada.
Cara Cristina, seja bem-vinda! Obrigado por compartilhar conosco suas reflexões. A teoria cumpre função determinante em nossas vidas, quer sejamos conscientes dela ou não. Obrigado pelo interesse na proposta! Um grande abraço e até breve!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor Rafael, sou aluna do curso de Letras: Traduçãõ e Interpretação em Libras/português e a disciplina de Princípios dos Estudos Literários tem me desafiado muito. Gostaria de agradecer por deixar os vídeos disponíveis aqui! Foi uma luz ter encontrado este canal.
@@juliaveronica1418, obrigado pelo comentário! Fico muito feliz de saber que a proposta esteja fornecendo algum apoio nas suas leituras e aprendizados. Um grande abraço e até a próxima!
Olá, professor. Sou graduanda do quinto período no bacharelado de Letras-Literaturas pela UFRJ. Minha área de pesquisa é a poesia contemporânea, mas minha monografia devaneia acerca da escrita sobre a mulher na ficção brasileira dos séculos XIX e XX. Logo, encaro seu curso com animosidade e anseio, visto que revisar os conceitos introdutórios da teoria literária e afins é sempre importante para quem pesquisa literatura. Defendo muito a posição de sempre começar as análises partindo da obra para a teoria, justamente pelo fato de haver tantas abordagens para nos debruçarmos. A possibilidade de podermos nos guiar sob diversos olhares sobre a obra de arte é uma das raízes centrais pela qual floresce o meu amor por tudo o que é literário. Parabéns pela aula!
Cara Amanda, acho que no início do segundo vídeo aponto algo na linha do que é sugerido por você (ainda que mantendo meu posicionamento básico de que a teoria e a existência de pressupostos teóricos como algo incontornável). Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá professor, sou graduanda de Letras da UFMG. Agradeço muito pela disponibilidade do curso e já digo que aprendi muito com essa primeira aula! Acho muito interessante a noção de que não existe a literatura em si, algo inerente a ela com excelência. Acho inclusive isso isso fundamental para que os conceitos e visões de determinadas sociedades não sejam subjugados por outras, como pontuado pelo senhor. Na minha concepção, isso reflete positivamente inclusive em cada indivíduo, pois cada um tem noções próprias a partir da críticas e leituras que fazem das obras. Assim, a concepção de “literariedade”, ajuda a compreender a questão da transitividade da literatura, por isso, a teoria literária não se limita, assim, ela abre espaço para que os indivíduos possam denunciar concepções que consideram incorretas, como os próprios funcionalistas faziam, pois achavam que a literatura em si tinha algo que a definiria, logo todas as demais caracterizações não importavam. Concluo esse comentário dizendo que concordo com a importância desse curso, pois em um primeiro momento já deixou muito claro pra mim a definição de literatura que, enquanto um elemento subjetivo aos contextos que faz parte se transforma por isso e propaga as impressões de cada sociedade e comunidade leitora na trajetória histórica literária, como um campo aberto à transformação contínua.
Cara Tamara, obrigado pelo interesse em participar do curso e de compartilhar aqui suas reflexões. Você retoma as propostas de forma muito pertinente e se coloca na questão muito bem. Excelente! Espero revê-la por aqui nos vídeos seguintes do curso! Um forte abraço e seja bem-vinda!
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Ótima primeira aula. O professor Rafael fez um panorama geral sobre a compreensão do que seria Literatura, mencionando que as críticas que dão ênfase à sociedade são chamadas de sociológicas; as que dão ênfase ao leitor são chamadas de críticas de recepção. Achei interessante quando ele dá como exemplo a obra Dom Quixote, em que o que determina seu sentido é o que cada leitor que se debruçou sobre a obra irá entender/interpretar. Com relação à definição de Literatura, ele abordou, em um primeiro momento, as concepções que uma crítica assume para si e faz seu juízo. O professor citou algumas visões da literatura e como a ideia de ser não pragmática não se sustenta. Acrescentou que a Literatura se define relativamente. Ele concluiu dizendo que temos que tomar cuidado para não colocarmos os conceitos como absolutos e universais.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Em primeiro lugar, obrigada por essa aula tão esclarecedora e, de fato, com temas basilares da teoria literária. Muito interessante as dimensões teóricas que norteiam as abordagens críticas. Pensar na obra, no autor, na sociedade, no leitor e na língua é fundamental na construção da crítica literária, e mesmo que de forma inconsciente, cada um de nós, leitores, temos nossas próprias teorias fundamentadas em certas ideologias que por sua vez são perpassadas por essas dimensões. Ao lermos, não somos imparciais, mesmo desde a escolha do livro até as reflexões que desenvolvemos a partir dele. Nesse sentido, me chamou bastante atenção a diferença entre a abordagem ontológica, que busca no próprio texto sua literariedade, e a abordagem relacional, que busca no contexto definir se um texto é ou não literário. A partir do entendimento da transitividade da questão do valor, confirma-se a parcialidade teórica que existe em nós e que é acentuada por fatores externos da sociedade, e dessa forma observamos na atualidade situações muito comuns: obras antigas "voltarem" rejuvenescidas por nosso olhar teórico contemporâneo ("O Conto da Aia", de Margaret Atwood, "Adoráveis Mulheres", de Louisa May Alcott, entre outros.) ,obras serem consideradas como literatura de massa e com pouco valor (autores como Paulo Coelho, John Green etc.), e obras permanecerem abafadas e ignoradas ( obra de Carolina Maria de Jesus). Dessa forma, entender o que é teoria e o que está por trás do adjetivo "literário", é muitas vezes enxergar nossas próprias relações com as obras e com a sociedade em que vivemos.
Excelente comentário, Gabriela. É isso mesmo!
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Excelente aula! Sou estudante do curso de letras da UFMG e tive o prazer de ter tido o curso de Introdução aos estudos literários com o grande Prof. Constantino, que inclusive está contemplado nesse curso com o livro A Invenção Da Modernidade Literarária. Foi quando tive o primeiro contanto com certos marcos teóricos, como o formalismo, sobretudo Viktor Chklovsky e os conceitos de Estranhamento e literarariedade, Walter Benjamin, com a Escola de Frankfurt e a Teoria crítica, bem como diversas outras questões em teoria da literatura e outros teóricos, críticos e escolas. Meu interesse no curso é revisar meus referênciais teóricos, haja vista minha decisão pelo Bacharelado em estudos literários, e é muito interessante ter um apanhado tão didático da obra do Eagleton (Teoria da Literatura: uma introdução), a qual considero uma verdadeira bíblia para os estudiosos e interessados em teoria literária. Certamente, é uma tarefa complexa responder a uma pergunta que a primeira vista parece tão simples - o que é literatura?, mas de forma extremamente clara Eagleton consegue nos dar um panorama de teorias que tentam responder a essas questões. O meu interesse por Eagleton vai além, cativado inicialmente pelo livro Teoria da Literatura - Uma introdução, logo descobri mais sobre sua identificação com o Marxismo, que nutro interesse acadêmico como marco teórico. Marxismo e crítica literária abre caminhos, e tenho me debruçado em seus estudos sobre cultura e ideologia. Por fim, amei os referenciais teóricos desse curso bem como as questões que o mesmo se propõe a abordar. Sem dúvida será de grande importância rever tais conteúdos para prosseguir com meus estudos. Obrigado, Prof. Rafael! A literatura é maravilhosa.
Caro Allysson Felipe, meu nome é Sara Anjos e sou a nova tutora do curso de Introdução aos Estudos Literários do Apoio Pedagógico.
Ótimas reflexões. E sobre o marxismo, também acho incrível a forma como o Eagleton coloca todas essas teorias e questões. Há uma 'live' muito boa recente, feita pela Rita von Runty para a editora Boitempo sobre o livro "Ideologia" do Terry Eagleton (você encontra aqui no TH-cam com o nome "Rita Von Hunty lê IDEOLOGIA").
Abraços e fique bem.
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Primeiramente, gostaria de parabenizar o professor Rafael pela primeira aula. O conteúdo foi apresentado de forma esclarecedora, assim como as referências à bibliografia. É importante observar que dentro das abordagens ontológicas, a escrita "não pragmática" não se sustenta, porque a literatura não só tem como função a capacidade de se referir a si mesma ou a um estudo geral das coisas, mas também é capaz de apresentar aspectos psicológicos, filosóficos, sociológicos e sociais da forma como é escrita, do autor que a escreve, da sociedade em que está inserida, do leitor que interpreta a obra com sua visão de lugar no mundo e da língua utilizada. Dessa forma, é imprescindível compreender a abordagem relacional como a maneira de conceber uma teoria literária, uma vez que não existe literatura em si e não é possível analisá-la sem considerar uma aproximação com a realidade social. Isso acontece porque a forma como um mesmo texto é lido ao longo das gerações é mutável e justamente essa percepção de leitura prova que não existe isenção de valores, pois os textos literários são analisados de acordo com características de pensamentos determinadas pelo contexto vivenciado. Assim, toda leitura repousa sobre algum juízo de valor e como é apontado em Demônio da Teoria: "Todo julgamento de valor repousa em um atestado de exclusão", exemplificado, por fim, que muitos teóricos anteriores apenas escolherem com qual aspecto iria trabalhar, desconsiderando outras fatores relavantes, como, por exemplo, os formalistas russos escolheram a desfamiliarização do leitor.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou estudante do 1° período de Letras na UFMG e gostaria de agradecer por compartilhar conosco essa excelente aula e também aos demais professores que fazem parte do apoio pedagógico, que é de extrema importância neste período tão difícil para nós estudantes.
Nas poucas aulas que tive antes da quarentena começar, nosso professor propôs um debate sobre os textos "O que é literatura?" de Terry Eagleton e "O direito à literatura" de Antônio Cândido. Foram textos enriquecedores em que pude concluir que, para mim, a literatura pode ser definida como uma forma de expressão da sociedade, que nos conduz a refletir sobre diversos assuntos, nos permite explorar mundos desconhecidos, a libertar a mente e a analisar/desenvolver assuntos de maneira crítica.
Um ponto interessante a se analisar é que ao longo da história do Brasil, a literatura, bem como outras formas de expressões artísticas, foram perseguidas ou controladas. No Brasil Colônia, por exemplo, a literatura era um privilégio da corte. Na ditadura, milhares de obras foram censuradas e a leitura com a finalidade de tornar os cidadãos críticos, formadores de pensamentos, era motivo de prisão. Tais exemplos partem do princípio da natureza e da função que a literatura apresenta, que é a de desenvolver habilidades intelectuais e espirituais, além de permitir que o cidadão se integre efetivamente na sociedade. Portanto, muitos negam o seu direito por considerá-la um perigo, uma ameaça.
Concluo, portanto, que ao ler os textos de Eagleton e Cândido percebi ainda mais a importância da literatura para o mundo em que vivemos. E que, apesar do dilema que existe em definir o que é a Literatura de fato, quando lemos e escrevemos, estamos revolucionando e criando a nossa identidade cultural.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite, professor! Obrigada por essa primeira aula. Achei bastante importante esclarecer alguns conceitos iniciais, os quais eu já nem lembrava ter estudado na minha graduação (sou formada em Letras Português pela UFES). Acredito que o valor literário realmente seja um tanto complicado de se definir, visto que há tantos interesses envolvidos. Concordo com Eagleton quando ele argumenta que a literatura não se resume a uma escrita imaginativa. Também acho problemático tratar o texto de forma distanciada da realidade social - carregamos nossa bagagem ao lermos, ao produzirmos, a todo momento de nossas vidas, e com a literatura não seria diferente. Eu acho a literatura valiosa! Faz com que nos reconheçamos, nos torna mais conscientes e desperta nossa criticidade. Lembro que a primeira aula de teoria literária da licenciatura começava com a clássica "O que é literatura?". Tanto tempo para conseguir uma definição, o que não acredito ser possível de maneira tão simples. Gostei muito da sua aula!
Que fantástica elucidação!
Algumas reflexões: A literatura é uma linguagem artística sobre o sentido nômade das palavras e o seu ambiente onde através do signo alfabético registra-a num suporte que se faça de suscetível a uma leitura-abordagem dissociada do autor.
As fronteiras do sentido da escrita e da literatura são pertinentes, porque a literatura se faz através da escrita, mas nem toda a escrita é compreendida como literatura, e nesta última temos diversos exemplos onde a escrita “vulgar, trivial, comum” transcorre para um âmbito literário - isto por razões múltiplas, uma das principais é o distanciamento da obra pelos não contemporâneos.
Definir o que é passível e possível de ser literário é de certo modo paradoxal, pois literatura é uma arte, então como um urinol é considerado uma obra de arte, uma conversa pelo whatsapp também há de ser, pelo menos um dia talvez, assim como existem obras integralmente epistolares, a trivialidade das palavras, a natureza de suas siglas dentro dos aplicativos e afins que subsidiam a vida contemporânea se remanejadas a um objeto de permanecia e acesso de terceiros somada à perspicácia autoral sobre a estrutura e coesão (ou não) da palavra... isto a valerá como literatura, isto também aporta aos caracteres de um tweet de um usuário do Twitter que expõe a sua rotina/vida nesta rede social, e não duvido termos uma publicação intuitivamente literária fruto de postagens e passagens de um usuário do Twitter, por exemplo. Saliento intuitivamente° literária porque denominar ou não literário também implica basicamente em duas forças que atuam como cúmplices vetoriais à denominação de literatura: a primeira advém ‘autonomamente’, a experiência orgânica com a palavra e suas ferramentas (sejam de persuasão, crítica, acessibilidade, etc) e a segunda provinda da intersecção da opinião de terceiros (especializada ou não, “regional” ou “universal” ou não), é a construção do que algumas vezes acaba concebendo preconceituosamente/ambiguamente/inveridicamente como alta e/ou baixa literatura, por exemplo.
O Esquema do “O Demônio da Teoria” de Antoine Compagnon é bastante empolgante e esclarecedor! Adorei!
Caro Aelson, seja bem-vindo ao curso! Obrigado por seu comentário, tão cheio de ânimo e boas reflexões. Concordo com o que você diz, evidentemente, e compartilho da sua animação. Espero que as leituras e aulas continuem despertando em você essa abertura pro diálogo pois todos aqui temos muito a ganhar com ela. Um forte abraço e até a próxima!
@@RafaelSilvaLetras que honra e imensa alegria ter e ler seu comentário! Obrigado! Felicitações professor!
Olá, sou caloura do curso de Letras na UFMG. Adorei a forma que o assunto foi abordado, já tive contato com a matéria de introdução aos estudos literários, mas essa aula deixou tudo bem mais claro pra mim. Agradeço pela iniciativa e tempo dedicado nela.
Não pude deixar de lembrar do escritor Lima Barreto quando a abordagem relativista foi exposta. Ele, que morreu sem ver suas obras literárias reconhecidas, se torna um marco literário, pré-modernista e tão importante para o movimento consecutivo. Um exemplo claro de como os valores são mutáveis e acima de tudo afetados pelas correntes ideológicas e econômicas, já que suas principais obras criticam fortemente instituições poderosas da época como a república, a imprensa, e a oligarquia e representa as minorias marginalizadas da época, como negros e mulheres, visando desconstruir os estereótipos racistas e machistas.
Ei, Anna Carla! Obrigado pelo comentário e pelo interesse no curso. Espero que possamos discutir algumas dessas questões que você já aponta aí ao longo das próximas exposições. Um forte abraço e até a próxima! Seja bem-vinda ao curso!
Boa tarde professor! Estudar a literatura nos proporciona descobrir a quantidade de bons matérias para o entendimento desta disciplina. Pensar no contexto do que é literatura é muito interessante, e quais escolhas as diversas sociedades fizeram, e porque fizeram para eleger os seus representantes da literatura, no exemplo dando por você a escritora Carolina de Jesus ainda não entra neste grupo selecionado de escritoras, e onde ela deveria estar, de ser reconhecida como uma grande escritora que é. Para estudar literatura é preciso sempre ter em mente os cinco eixos: obra, autor, sociedade, leitor e língua, esta estrutura norteia as reflexões acerca da obra. Por fim o exercício da leitura leva os seres humanos a se humanizarem.
Excelente, Isabel! É por aí mesmo. Gostei da síntese que você propôs com o que mais chamou sua atenção. Um forte abraço e até a próxima!
Olá, estou no 1 período da faculdade de letras da UFMG. Gostaria de agradecer pela aula! No meu primeiro contato com o texto do Eagleton me surprendi, com a linguagem fluída, e de fácil assimilação, e pude observar que o autor propõe possíveis definições de Literatura e vai tecendo críticas sobre as mesmas. Acredito que a iniciativa dos formalistas em definir "literariedade" é muito interessante apesar das limitações, mas a definição de Literatura como obras que por dados motivos são valorizados por certos indivíduos é extremamente esclarecedora ,essa definição deixa aberta a problemática da possível exclusão de certas obras.Nesse sentido, não é possível definir um conjunto de características inerentes ao texto literário, já que um texto que hoje não é considerado como literatura pode futuramente ser,contudo a falta de uma definição científica não deve causar a impressão de que a literatura não é importante, justamente sua pluralidade permite que a observemos de modo variado e acredito que aí que reside a importância dos Estudos literários.
Cara Larissa, obrigado pelo interesse pelo curso e seja bem-vinda! Seu comentário sintetiza bem alguns pontos dessa primeira aula. Espero revê-la em breve! Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente aula! Sou professor da rede Estadual de Educação de Minas Gerais. A literatura hoje para nossos alunos é de extrema importância, "a literatura é uma transfiguração da realidade", como diz Antonio Candido. E hoje reviver esses conceitos trabalhados lá na minha graduação em 2014, me faz refletir como ensinar a literatura? O porquê de se ensinar literatura? E além disso, o que seria da nossa sociedade sem os estudos literários? Na atual conjectura do nosso cenário político, o que nos resta é apreciar esta dádiva divina, viva a literatura!!!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Prezado Rafael, boa noite! Gostaria de externar minha gratidão por sua contribuição ao ofertar um curso tão importante para os amantes da literatura e estudantes de Letras. Afinal, de fato, como você afirmou, os primeiros períodos (1º e 2º) são bastante complicados no que se refere aos estudos de teoria. Desde sempre eu me considero uma apaixonada declarada dos estudos literários, e percebo o quão importante é revisitar alguns teóricos como Eagleton, Benjamin, Barthes, Cândido, Costa Lima, Sevcenko, etc. Quanto ao conceito de literatura, de fato há muito o que se discutir, visto que diversas pessoas possuem dificuldade de perceber que literatura vai além de apenas ler um romance, um conto, um poema, etc., claro que isso também. Porém, há aqueles que pensam na literatura como somente aquilo que pertence ao campo da ficcionalidade, ou ao campo poético, e se esquecem, ou mesmo não sabem, os mais variados campos de estudo que permeiam os estudos literários, além, é claro, desconsideram a literatura como ciência. Nesse sentido, o aspecto da valoração da literatura, historicamente, é por demais importante, a fim de se esclarecer o quanto isso é relativo e vai certamente mudar de pessoa para pessoa, ou conforme a formação de uma dada sociedade. Outro aspecto relevante em sua exposição, neste vídeo, refere-se à crítica literária, já que ainda existem àqueles que, como você mesmo disse, não consideram uma Carolina Maria de Jesus expoente no cenário literário. Enfim, assistirei aos outros vídeos, a fim de revisitar alguns teóricos, ler alguns textos, rever conceitos e aprender mais e mais. Afinal, em literatura nunca se sabe tudo, e isso é o que me encanta.
Olá, minha cara! Obrigado pelo comentário e pelo interesse no curso. Espero que a proposta se revele interessante para você... Um forte abraço e seja bem-vinda!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, Rafael! Somos colegas no Pós-Lit. Acho a ideia do curso a distância muito boa para esse período. Sua aula foi objetiva e tocou em um dos problemas mais importantes para quem estuda literatura: a definição dela como objeto de leitura e pesquisa. Os textos de Eagleton, Compagnon e Araújo são excelentes introduções para pensar o que é literatura. Pude repensar, por exemplo, meu próprio objeto de estudo, que é a literatura de cordel brasileira contemporânea. Não são raros os estudiosos de poesia que ignoram o cordel como gênero poético, menos ainda as inúmeras coletâneas e antologias que desprezam com muita tranquilidade uma das poéticas formadoras da nossa tradição literária e que vem se reinventando há mais de um século. As justificativas para esse tipo de posição são as mais frágeis possíveis e só ratificam as palavras de Eagleton: a hostilidade ao cordel é fruto do radical desconhecimento do gênero, além de certo tipo de leitura (a)crítica que se vale de instrumentais teóricos específicos e situados para analisar qualquer texto poético, como se suas teorias desconhecessem limites e o que escapasse a elas fosse, automaticamente, menor, descartável, de qualidade inferior. Pesam ainda nessa questão certos dispositivos xenofóbicos e classistas que impregnam nossos interesses e, por extensão, o conhecimento constitutivo deles - embora nem sempre de forma óbvia. Isso revela como a instituição literária não se edifica apenas com estruturas narrativas, esquemas rítmicos e métricos, linguagem mais ou menos lírica - mas se vale sobretudo de desigualdades diversas, hierarquias imaginadas e assimetrias de poder. Por essa razão, embora eu reconheça todo o valor histórico das concepções formalistas para nossa área, me animam mais as perspectivas relacionais que acionam diferentes domínios para pensar o literário.
Caro André, muito obrigado pelo comentário! A sua experiência com a literatura de cordel enriquece muito a discussão proposta aqui e esclarece para outras pessoas alguns dos pontos a partir de questões práticas que um estudioso da literatura precisa encarar. Muito obrigado pelo rico comentário! Um forte abraço e tudo de bom!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa Noite Rafael. Meu nome é Thânia, sou caloura do curso de Letras na UFMG e é com muita alegria que te escrevo, pois como iniciante tenho um caminho bem longo para percorrer, contudo percebo o imenso apoio da instituição, principalmente nesses tempos difíceis. Tive conhecimento desse projeto tem um tempo, mas minha avó passou muito mal e não consegui acompanhar, felizmente tudo melhorou e espero alcançar o cronograma antes que as discussões sejam encerradas. Tive também o grande prazer de ter o Constantino como professor e apesar de ter passado pouco tempo até o começo da pandemia eu pude ver que ele é um excelente profissional.
O meu primeiro e quase único dia de aula teve essa temática, nunca pensei em algo que era considerado fácil se tornaria um desafio para mim, nunca tinha visto a literatura dessa forma. É um universo muito extenso e necessário. Com base nos livros “O que é literatura?”, “Teoria da Literatura” ambos de Eagleton e o vídeo “Direito à Literatura” de Antônio Cândido, pude dissertar um pouco e como tem haver com a temática resolvi expô-lo aqui.(não tenho certeza se está certo os conceitos e pode haver erros gramaticais, mas foi o que no momento consegui fazer,se houver qualquer incoerência me corrijam por favor). Espero que gostem!
Nos tempos como o de Platão à arte literária tinha como função a doutrinação, através dos ensinamentos éticos e morais da época, já para Aristóteles a literatura era utilizada como forma de purificação por meio da arte, mas sempre do mesmo modo, apresentado sempre com receitas prontas que só necessitariam de mudança de personagens, buscavam sempre o bom o belo e o verdadeiro de forma ficcional e estética, exaltando homens sobrenaturais em seus gêneros de tragédias e epopeias e zombando de homens considerados inferiores como pobres e analfabetos, que em sua maioria essas características eram pertencentes ao mesmo indivíduo.
A partir do séc.-XVIII com movimentos iluministas que visavam o remodelamento da arte buscando algo mais criativo e original, se desprendendo, assim, dos modelos totalmente mecânicos, de certa forma que a arte literária havia sido incumbida de exercer.
Outro grande passo para a definição da literatura foi dada pelos formalistas russos, que entendiam a literatura como organizações particulares da linguagem, das quais possuíam leis, estruturas e mecanismos específicos. Esse grupo de intelectuais considerava que a literatura era desprendida do pensamento do autor, refletiam as obras literárias como um conjunto de desvios da norma, contudo nem todos os desvios linguísticos são poéticos. Acreditava na especificidade literária, a questão da familiaridade e da não familiaridade, do estranhamento, do qual, por exemplo, trabalhadores preferem outros tipos de obras além das que são “destinadas a eles”, transformando o ser humano em um curioso.
A linguagem literária transforma as coisas simples do mundo em algo muito mais complexo, ela destrincha pequenas falas, pensamentos, percepções em geral e tenta levar até sua mais complexa e talvez pura essência.
Todas as teorias apresentadas levantam uma problemática, que é o direito da literatura que se torna uma necessidade universal, encontrada em todos os tipos de sociedade, e transformando o homem de tal modo que quando ele submerge da fabulação não é mais o mesmo como as águas que filósofo Heráclito cita, entretanto o grande problema enfrentado por todos é a falta de equidade, onde certos nichos sociais conseguem se apoderar de obras consideradas destinadas a este público alvo (cânone) e limitando o saber das outras classes, contudo a literatura é tão abrangente e não faz distinção de raça, poder aquisitivo ou níveis literários, tendo sua verdadeira essência no feito para humanos e por humanos. O poder oligárquico literário podem querem ditar os níveis das obras (erudito ou popular), mas a mente humana nunca é barrada pela desigualdade social.
A literatura é uma ferramenta tão poderosa que permite ser moldada através dos séculos, levando em consideração a verdade e sendo transformada de acordo com a necessidade do contexto em questão. O conhecimento é desde sempre uma forma de poder dos quais os sábios e elitistas por diversas vezes utilizavam e assim conseguiam a compreensão e certo controle, pois saber é poder. O desenvolvimento da civilização até a revolução tecnológica na qual nos encontramos a escrita e o modo como foi utilizada passou por transformações, por vezes aplicadas para trazer o medo e aprisionar ideias, contudo quando bem manuseada é capaz de levar esperança a um povo, expondo suas verdades nunca contadas de épocas obscuras e quebrando as correntes antes postas. Desta forma mais do que um capricho a literatura necessita de ser um direito, e consequentemente tornando-se um dos maiores meios de transformação humana
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
A literatura não está somente no papel mas em todo lugar de várias formas. Temos que aprender ler o mundo por meio da literatura, afim de apurar de maneira firme o nosso próprio olhar de forma a olha a partir do individual ao coletivo, assim construção nossa próprias acepções do mundo não nós deixaríamos influenciar por outro e nem pelo discurso ou ideologia alheia.
Sem dúvida, Marizete. É precisamente nessa linha mesmo. Um abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Rafael, você é muito bom! Que felicidade encontrar o seu canal por aqui. Preciso parabenizá-lo pela aula maravilhosa e, em especial, pela crítica acerca da literatura e literariedade das abordagens.
Abraço! 🤗
Obrigado, Viviane! Seja bem-vinda! Será um prazer compartilhar das discussões com você. Um forte abraço e até a próxima!
Boa tarde, professor Rafael Silva! Me chamo Marcela, sou caloura do curso de Letras na Universidade de São Paulo.
Primeiramente gostaria de agradecer muito ao senhor e à UFMG que por meio do Apoio Pedagógico está oferecendo gratuitamente aulas de IEL nesse período tão conturbado pelo qual estamos passando. Tenho essa disciplina nesse primeiro ano e estou tendo muitas dificuldades nela, principalmente por não ter fixado até então muitos dos conceitos e teorias base, algo que agora está sendo resolvido e facilitado graças às suas aulas. Mais uma vez, muito obrigada!! :)
Com esses primeiros conceitos, percebe-se que todas as pessoas possuem uma determinada teoria literária consigo, a própria oposição a alguma teoria ou negação de sua existência já caracteriza nesse opositor um viés teórico próprio, seja nos conceitos da literatura, sua importância e propósitos, quais autores são considerados literários, etc. Da mesma forma, críticos literários também possuem concepções próprias do que é Literatura, algo importante para se perceber a pluralidade na classificação e análise quando se trata de considerar uma obra ou autor como literatura ou não. Na aula também é explicada a evolução dessas teorias, o que corrobora para esse conceito de pluralidade na literatura.
No momento em que lemos uma obra, essa leitura/crítica se orienta a cinco potenciais dimensões teóricas: 1. a própria obra (linguagem utilizada, palavras, versos -> forma), sendo suas críticas chamadas de formalistas, que se preocupam com as estruturas, construção narrativa, estrutura métrica, etc.; 2. o autor (quem escreveu, quando e quais as condições), sua crítica é a bibliográfica, como um reflexo da vida do autor, podendo inclusive haver uma abordagem psicológica de sua psique; 3. sociedade (diz respeito ao contexto, momento em que foi escrito e o que representava), sendo suas críticas as sociológicas, que tem como objetivo tentar ver a veracidade da representação social; 4. leitor, referente à receptividade dos leitores, seja no momento da publicação ou em diferentes momentos, suas críticas são as de recepção, que dizem respeito às diversas interpretações feitas pelos leitores sobre uma determinada obra; 5. língua, que diz respeito a língua em que foi escrita e os mecanismos linguísticos e culturais presentes na obra.
O principal autor abordado na aula foi Terry Eagleton, e para ele a literatura se molda, inicialmente, em duas abordagens: a abordagem ontológica, que é uma tentativa de definir o que há de inerência literária em uma obra que a dê "permissão" para ser considerada literária, ou seja, diz-se o que é literatura baseada em características formais e identificáveis por exemplo em outros textos já considerados literários. A segunda abordagem é a relacional, esta compreende que o valor literário é relativo e varia em espaço e tempo, atendendo a interesses socioeconômicos, primordialmente.
Eagleton faz um apanhado do que foi pensado anteriormente sobre a literatura e suas abordagens, citando inclusive as abordagens formalistas em seu texto. Para eles, a chamada literatura "era o que deformava a linguagem", e o formalismo buscava compreender as especificidades do objeto de estudo literário. Essa corrente lembra e tem ligação com estruturalismo linguístico proposto por Saussure, já que tem no estudo da obra o centro de suas preocupações, recusando uma abordagem psicológica, sociológica e filosófica, considerada para eles extrínseca, externa à literatura, bem como não concordavam em explicar uma obra a partir da biografia do autor ou de uma análise social. Foi uma teoria que recebeu muitas críticas principalmente por seu distanciamento da realidade social e arbitrariedade na definição de formas "normais" e "comuns" da qual se desviava a forma literária.
No final da aula retomamos o conceito da pluralidade na literatura, ao meu ver, quando o senhor falou sobre valor. O valor literário é relativo, que tem a ver com uma luta por reconhecimento social: o que pode ser considerado literário em determinada sociedade, para outra pode não ser, devido à essa diversidade cultural e técnica de sociedades distintas, uma não sendo melhor ou mais competente que a outra. Mais que isso, as recepções e interpretações das obras mudam de acordo com o tempo e espaço, podendo haver alterações então na concepção do que é a Literatura. Acho que a frase "a pretensão de que o conhecimento deva ser 'isento de valores' é, em si, um juízo de valor" do Eagleton me acompanhará por muito tempo, gostei bastante dela, hehe.
Espero conseguir assistir todas as aulas a tempo de pegar o certificado, mesmo que não consiga continuarei acompanhando pois adorei sua didática!!
Abraços
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Boa tarde, professor! Meu nome é Luiza, estou no quinto período de letras (licenciatura português/italiano) na UFMG. Estudar as teorias que envolvem a literatura são de suma importância não só na formação de um leitor, mas também de um professor. Penso que é fundamental esse processo de conhecer as diversas bases teóricas que fundamentam uma crítica e, a partir dela, analisar de uma obra em diversos âmbitos, pois nos tornamos leitores mais ativos, críticos e com um maior entendimento sobre o que é lido.
Gostaria de agradecer a oportunidade de estudo, principalmente nesse momento de isolamento. A aula foi muito esclarecedora e ampliou o meu interesse em me aprofundar nos estudos literários.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Me chamo Rayssa Raquel Marinho da silva, curso Língua Portuguesa e Respectiva Literatura na UnB, estou no 5º semestre.
Primeiramente, muito obrigada por disponibilizar o conteúdo gratuito e de qualidade, ainda mais nesse contexto nada favorável em que nos encontramos; de verdade, muitíssimo obrigada.
A respeito da aula:
Muito interessante pensarmos sobre a Crítica Literária e a Teoria da Literatura, porque, de fato, se temos ambos, é possível questionar “O que é Literatura?”. E é ótimo que tenhamos a visão de que a categoria Literatura não é algo estático no tempo e no espaço, dessa forma, a imutabilidade é única constante sobre a definição de literatura (EAGLETON, p. 24).
A abordagem relacional me chamou bastante atenção, pois abrangeu a minha visão, que anteriormente, estava voltada apenas para o texto em si.
Muito complicado definirmos o que é a Linguagem Literária, não dá para conceituarmos apenas como tudo aquilo que difere da linguagem comum, temos a Carolina Maria de Jesus à próprio título de exemplo, em nada se utiliza da linguagem poética na definição formalista, não sendo interessante analisá-la dentro de uma abordagem imanente/ ontológica, porém é literatura, mesmo tendo uma linguagem cotidiana, prática, objetiva.
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Bom dia/ Boa tarde/ Boa noite!
Sou estudante, do 1º Período, de Letras pela Unicap. Ainda não estou cursando a disciplina de Teoria Literária I, mas vi uma grande oportunidade de estar familiarizado com este conteúdo tão importante. Achei a primeira aula muito boa. A abordagem teórica que foi utilizada para nos situar nas teorias literárias foi excepcional, além de ter sido muito bem explicada. Para uma pessoa que não tem um conhecimento formal do assunto, estou bastante satisfeito por finalizar essa aula conhecendo a existência de duas principais correntes teóricas, na qual se baseia a análise crítica de um texto literário, que são: a ontológica; e a relacional. Que a ontológica advoga a ideia de que existe uma estrutura formal no próprio texto que irá defini-lo como um texto literário. Enquanto, que, a relacional defende que o texto será literário quando uma determinada sociedade o considerar como literário, pois para essa linha de pesquisa o conceito de texto literário está ligado a uma questão sociocultural, de modo que, o que é literatura para uma cultura pode não o ser para outra. Mas o que mais marcou minha mente foi o comentário do professor, quando perto de finalizar a aula ele diz: "[...] O que a gente descobre é que, não existe a literatura em si, ou literário excelente em si. Mas que aquilo que uma dada sociedade valoriza como excelente, não vai ser o mesmo que uma sociedade diversa vai valorizar. Isso é fundamental para que a gente não abisolutise os nossos conceitos acreditando que eles são universais, que eles deveriam ser aplicados aos outros. Para que a gente evite, então, cair no preconceito, segundo o qual, aquilo que nós consideramos literatura é, necessariamente, superior aquilo que um povo vizinho, ou um conhecido valoriza como literatura". Tal afirmativa nos mostra que não somos detentores da verdade absoluta e que, portanto, não devemos deixar de buscar o conhecimento de todas as possibilidades, para que assim possamos nos aproximar mais do que realmente é verdadeiro.
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Olá, professor! Sou aluna do curso de letras da Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP. Achei excelente a proposta do curso. Sempre me interessei muito por literatura e esse curso sobre estudos literários é uma ótima opção para iniciar os estudos da literatura em si. Adorei suas explanações nessa introdução, muito clara e objetiva. Ademais, a bibliografia disponibilizada nos ajudará esclarecer e aprofundar mais sobre o tema. Espero absorver e aprender tudo que este curso oferece. Obrigada!
Cara Barbara, fico muito feliz com a sua mensagem! Obrigado pelo comentário sobre o curso e sobre suas pretensões com relação a ele. Espero que tenhamos uma oportunidade para intercâmbio de leituras e reflexões. Seja bem-vinda! Um forte abraço e até a próxima!
@@RafaelSilvaLetras Obrigada, professor!... Fiquei com uma dúvida quanto ao certificado. Este será emitido apenas para os estudantes da UFMG ou a emissão é estendida à comunidade externa também?... Mais uma vez, muito obrigada! Abraços!
@@barbaralimasales4424, os certificados serão emitidos para todo mundo que preencher o formulário final. Um abraço!
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Olá, Rafael. Muito obrigada por sua iniciativa. Estou iniciando meus estudos na área literária e confesso que sempre que busco entender o que é literatura, a cada pesquisa, a resposta à minha inquietação fica ainda mais distante. Diante das várias abordagens acerca do ato literário e da arte em si, a que mais me fascina é aquela concepção de que ela nos permite transitar em diferentes dimensões e nos relacionarmos de maneira diferenciada com a realidade. Embora haja teorias mais recentes sobre a arte literária, de ela não servir como instrumento formador, ainda me filio às concepções mais remotas, sobretudo, àquela que se refere à sua potência de nos tornar seres melhores.
Cara Ana Caroline, a questão é de fato muito complexa e há diferentes posicionamentos com relação a ela. Espero que ao longo das discussões do curso você consiga refletir sobre o tema e encontrar argumentos para fundamentar suas próprias posições. Um forte abraço e até a próxima!
Olá! Gostaria de agradecer pela aula. A visão dos formalistas sobre literatura é realmente muito interessante. Uma abordagem que dá enfoque aos mecanismos internos do próprio texto para estudá-lo e classificá-lo (ou não) como literatura é diferente do que estou acostumada a ouvir em conversas casuais sobre livros, quando as pessoas do meu círculo social costumam fazer o que se encaixa como “crítica sociológica”. Aliás, é interessante a pluralidade de enfoques possíveis quando se trata da crítica literária, assim como a constatação de que todos têm uma teoria que adotam quando criticam livros, mesmo que inconscientemente. Ademais, gostei da noção, apresentada na aula e no texto de Eagleton, a respeito dos valores: é impossível possuir conhecimento que não seja permeado por eles. Dessa forma, eles influenciam a nossa relação com o mundo, inclusive com a literatura e a forma como a classificamos. É intrigante pensar que, devido a mutabilidade de valores que acompanha a mudança dos tempos, aquilo que consideramos literatura hoje pode não o ser no futuro.
Excelente comentário, Maria Theresa! A ideia dessa primeira aula era justamente chamar atenção para essa pletora de possibilidades de se abordar um texto literário na interpretação. Nas próximas discussões, aprofundaremos alguns desses tópicos. Um forte abraço e até a próxima!
Olá professor, boa tarde. Tudo bem?
Sou Carla, aluna do curso de filosofia, do 8° período, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ)
É um imenso prazer poder me dedicar assitir e comentar cada exposição sua!
Sempre achei importantíssimo estudar literatura, não só para a efetiva melhora do vocabulário, mas, é como se ela me proporcionasse um certo prazer em poder viajar por mundos distantes, me fizesse sentir mais culta, uma potencial transmissora dos meus parcos conhecimentos para minha querida comunidade, família, amigos, colegas, etc.
Essa é uma grande oportunidade de aprender cada vez mais sobre algo que para mim é tão fascinante!
Desde já agradeço a oportunidade.
Cara Carla, que legal você ter se animado a participar do curso. Sendo aluna avançada da Filosofia, tenho certeza que você fará bom proveito da interlocução entre teoria da literatura e filosofia: essa associação é muito forte, mais evidente em certo(a)s pensadore(a)s do que em outro(a)s, mas sempre riquíssima. Um forte abraço e bem-vinda!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, parabéns pela bela iniciativa. Interessante o plano do curso, principalmente os diferentes caminhos da teoria e crítica literária. Gratidão pela oportunidade, Wender.
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Olá! Sou Ana Paula Oliveira e estou cursando o 8° semestre de letras português na Unb. Gostei muito da proposta, pois é uma forma de diversificar a disseminação de informações acadêmicas. Considero esse primeiro encontro essencial para todos os alunos que querem pensar sobre literatura e crítica literária, para que ele possa refletir sobre quais perspectivas teóricas já estão de algum modo fixadas na nossa forma de enxergar as coisas. Excelente!
Cara Ana Paula, fico muito contente com o que você coloca em seu comentário e espero que o curso seja um espaço para compartilharmos reflexões e leituras. Um forte abraço e bem-vinda!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Bom dia, antes de tudo, muitíssimo obrigado, por este curso disponibilizado em especial a nós acadêmicos de Letras. Meu nome é Bruno, sou acadêmico de Letras Português e Inglês na modalidade EaD (ensino a distância), pela universidade Unopar, ainda estou no 1° período, já finalizando, e é por esse motivo que início hoje de forma tardia esse maravilhoso curso. Em suma, gostei dessa primeira aula e lembrei-me de Clarice Lispector no quesito de introspectividade do autor, pois além de conhecer os textos e obras da autora é necessário estudar de forma profunda a vida da escritora. Para que assim, nós leitores conseguimos encontrar às críticas e entender de forma ampla tal pensamento em determinada época e sociedade.
Mais uma vez, muito obrigado
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Gratidão ao conhecimento que adquirir nessa primeira aula. Consigo compreender que uma obra tem diferentes caracteres, com seus vários conceitos, seus vários juízos de valor, bem como as várias formas de abordagem da literatura. Compreender esses fatos nos ajuda a aprofundar ainda mais nos estudos literários, mediante as concepções apresentadas sobre o formalismo russo fica evidente como a obra literária tem importância com a relação entre a língua e seu funcionamento. Eagleton ao propor que a literatura varia em tempo e espaço possibilita ao leitor e pesquisador entender que a literatura não é uma arte estanque, não pragmática. Essa abordagem possibilita uma liberdade maior, o que não era tão vista no formalismo russo. São vários os aspectos estéticos que compõe o panorama da literatura, essa amplitude faz sentido pensar que a linguagem literária é um tanto arbitrária e ao mesmo tempo uma relativização dos seus elementos e linguagens entre si. Todos os pontos apresentados no vídeo são muito importantes, uma vez que ao apresentar o conceito de literalidade a literatura ganha contornos de uma teoria literária, assim, vale para a formação de um leitor e escritor, sobretudo para um estudante de Letras. Seja de ordem artística ou pedagógica a obra literária pode ser objeto de análise e apreciação por diferentes áreas do conhecimento. Sem dúvidas as referências apresentadas no vídeo situa o espetador no universo crítico e teórico. Parabéns Prof.!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor Rafael!
Me chamo Ayanne, sou psicóloga e psicanalista.
Iniciei em 2020 o doutorado em literatura e cultura pela UFBA e fiquei muito feliz ao encontrar este curso disponível, uma vez que a teoria literária é um campo absolutamente novo para mim. Irei acompanhar as aulas seguintes com afinco, e tenho certeza que elas serão fundamentais para minha caminhada no doutorado. Agradeço desde já a oportunidade.
Um abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
A discussão nessa primeira aula ajudou na ampliação dos meus conhecimentos, principalmente na importância da necessidade de se estudar a literatura. Uma obra literária é o centro do eixo de 5 grandes conexões, que são: a obra, propriamente dita, o autor, o leitor a língua e a sociedade. O outro ponto importante é a classificação da crítica literária, que envolve a ênfase da obra. As críticas formalísticas, bibliográficas, sociológicas e de recepção ajudam a direcionar as obras para o correto contexto. O texto introdutório sobre teoria da literatura de Terry Eagleton também é bem esclarecedor. A frase que mais marcou na minha leitura é sobre os valores: "a pretensão de que o conhecimento deve ser 'isento de valores' é, em si, um juízo de valo". Logo, não há crítica isenta de opinião.
Excelente comentário, Patrícia! Sintetiza muito bem os pontos principais da proposta. Seja bem-vinda ao curso! Um grande abraço e até a próxima!
A crítica é muito importante no que concerne ao desenvolvimento quanto leitor ávido. Por esse motivo, creio ser interessante para todos os alunos buscar acessar o conteúdo e desenvolver o próprio posicionamento sobre os textos lidos. A Literatura, em si, engrandece e amplia o conhecimento humano.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente. Ótima preleção. Conhecimento e conteúdo úteis. Ótima didática. Parabéns.
Comentário:
Literatura é em si e para si, a arte de dar destaque para a estética e o belo.
Também, Literatura é para o outro, é relacional e funcional, tem audiência não apenas do leitor tradicional consumidor de literatura, mas também da audiência qualificada - destinatário específico.
Exemplo: Aquela cito grandes escritores e poetas, esta cito:
- depoimentos de testemunhas transcritas postas em narrativas de pequenas histórias para apresentação perante um magistrado.
Tenho dito.
😅😅😅
Obrigado, Antônio. Observe apenas que o acompanhamento do curso com emissão de certificado infelizmente caducou. Ou seja, não sou mais professor da UFMG e não posso manter a emissão de certificados. Contudo, o material está aí à disposição, gratuitamente, para quem queira aprender com ele.
@@RafaelSilvaLetras
Tranquilo. Quero apenas aprender.
Interesso pelas provas testemunhais e a literatura que envolve sua apresentação diante do magistrado. Obrigado pelo conteúdo. Sucesso.
Tenho dito.
@@antonioguimaraes8523, sensacional, meu caro! É muito bem-vindo! Um grande abraço e boa continuação.
Sou caloura de letras da UERJ e escolhi fazer esse curso porque sou apaixonada por literatura. Achei incrível sua colocação de que todas as pessoas têm uma concepção do que é literatura. Acredito que o maior potencial da literatura é poder comover os mais diversos tipos de pessoas, independente de contexto social, idade, visão política, crença. Às vezes um livro que me emociona por um aspecto, vai emocionar outra pessoa devido outro aspecto, ou a interpretação dessa pessoa será totalmente diferente da minha. Por isso, a exposição das ideias de Eagleton sobre a literatura variar de acordo com o tempo e o espaço me convenceram de que este é o caminho mais apropriado de pensar a teoria literária. Eagleton consegue formular algo que eu apenas intuía. Fiquei muito feliz com essa aula, acho que sua conclusão foi perfeita, precisamos pensar a literatura - e a arte em geral - a partir da consciência das relações humanas no mundo e do contexto histórico social. Obrigada pelo curso, mal posso esperar pelos próximos vídeos.
Cara Vanessa, fico muito feliz em ouvir as suas impressões e saber que o vídeo te propiciou reflexões interessantes. Concordo com o que você coloca sobre a literatura pois, como você mesma notou, essa é a minha convicção pessoal. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor, muito obrigada pela ótima aula! Sou estudante de letras português literaturas da UFRJ. Acredito ser fundamental o debate sobre literatura e cada vez que o retomamos em diferentes espaços e plataformas é enriquecedor. Dessa primeira aula fica a questão "O que se compreende como literatura?". Todas as pessoas já possuem previamente, mesmo que de forma inconsciente, uma "teoria literária" e, dessa forma, toda crítica literária carrega consigo um certo viés ideológico. Nessa aula foram trazidas algumas diferentes abordagens utilizadas para crítica de uma obra literária. Porém, o primordial, no meu entendimento, foi a noção de que a literatura não é dotada de uma essência inerente, mas se constitui na relação das pessoas com a escrita, há arbitrariedade naquilo que é considerado ou não literatura, tendo relação direta com contexto e valores, que são variáveis no tempo e espaço. A luta para que seja reconhecido determinado autor(a) ou sua obra como literária é fundamental, pois, na verdade, é uma luta que simboliza reconhecimento social. O exemplo abordado foi a obra da brilhante escritora Carolina Maria de Jesus, que é frequentemente recusada por críticos mais conservadores, mas que acredito ser de leitura fundamental e reconhecimento necessário e agradeço esse curso por assim fazê-lo.
Cara Amanda, obrigado pelo excelente comentário e pelas reflexões compartilhadas aqui. Seus apontamentos foram todos precisos e tenho certeza de que teremos um bom diálogo pelas próximas semanas de curso. O formulário para certificação será fechado em breve, mas não se preocupe: esse curso foi renovado e a partir do início de junho já estará disponível de novo. E nesse enteetempo você pode seguir fazendo o curso normalmente. Seja bem-vinda, um forte abraço e até a próxima!
Professor, a aula foi excelente! Parabéns.
A literatura realmente é ampla e precisa dessas reflexões para que os professores ou estudantes de Letras não caiam no equívoco de fazer concepções fechadas de literatura. É necessário também que nós, enquanto profissionais ou estudantes de Letras, saibamos transmitir esses valores aos alunos de educação básica, para que possam deter esse conhecimento crítico sobre as várias definições de literatura e as várias formas de se estudar literatura. Além disso, também concordo quando o senhor menciona Carolina Maria de Jesus, acredito que a obra possui todos os elementos que constituem uma abordagem crítica de uma obra literária: obra, autor, sociedade, leitor, língua.
O que me moveu a escolher letras como minha graduação foi, em parte, entender a importância crítica da literatura. Entender que literatura é importante para olhar o mundo através dos olhos do autor, compreendendo seu lugar no mundo e, assim, compreender o meu é intensamente prazeroso.
á me vi em diversas conversas sobre o que seria literatura, e percebo que a nossa sociedade, sobretudo elitista, ainda se apropria do termo "literatura" causando um distanciamento entre a literatura e as demais pessoas. A literatura pode nos trazer um conhecimento de mundo e linguístico absurda, principalmente se alcançado por pessoas que hoje, no Brasil atual, não tem acesso a ela. No próprio vídeo tem o exemplo da escritora Maria Carolina de Jesus, que até hoje suas obras estão em discussões se são consideradas literatura ou não.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Aula excelente e muito esclarecedora.
Gostei muito do conceito/ideia de que cada indivíduo tem a sua própria teoria literária mesmo sem conhecer as "possibilidades" de teorias. Cada um possui de antemão o seu conceito para o que é Literatura e o que é considerado literário. De fato, as nossas teorias e, portanto as nossas críticas, são formadas no momento da leitura.
Dentre as ênfases citadas (à obra, no autor, na sociedade e no leitor) mais especificamente na ênfase no leitor, a ideia de Roland Barthes é bem extremada e marcante, mas retrata muito bem o conceito de que é o leitor quem dá sentido à obra. Uma vez que a mesma pode ser interpretada de diversas maneiras por diversos indivíduos, o significado da obra está diretamente ligada ao seu leitor.
De maneira geral, as pessoas sentem necessidade de conceituar as coisas. Posso dizer por mim mesma o quanto foi difícil ultrapassar a barreira de aceitar que determinados assuntos (no caso, a literatura) não podem ser "conceituados" de forma concreta e imutável. Com isso, entende-se que o que é literário depende de toda uma cena, ou seja, depende de um contexto, de uma sociedade em que se está inserida, além desta ser variável no tempo e no espaço. Uma obra ou autor importantes para o século XVII por exemplo, pode ter seu prestígio minguado na sociedade atual. A literatura e o que é literário está muito ligado ao que a sociedade do momento valoriza como sendo excelente.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Obrigada professor, a aula foi extremamente esclarecedora, iniciei a leitura de algumas das obras indicadas e através desse conteúdo obtive um melhor entendimento desses textos.
Como a maioria das pessoas aqui, também sou da área de letras e comecei, no início desse ano, o doutorado em estudos literários. Inicialmente me interessei pelo curso proposto pelo professor Rafael porque o vi como uma oportunidade - especialmente nesse momento tão difícil de isolamento social - de revisitar algumas obras e conceitos importantes. Assistindo ao vídeo me dei conta, no entanto, que essa experiência vai extrapolar minha expectativa inicial. Muito mais que sistematizar - de modo muito competente - questões espinhosas como a definição de literatura e/ou os limites que separam a teoria da crítica, esse vídeo me fez refletir sobre o próprio exercício do magistério. Sou uma professora ainda iniciante, não cursei a licenciatura, e, embora tenha aprendido - lendo o próprio Eagleton (e também outros autores como Rancière e Didi-Hubermann) - que não tomar posição já é tomar uma posição, ainda me pego, às vezes, assumindo uma postura distanciada (ou pretensamente neutra) diante de meus alunos. No que diz respeito à minha atuação como professora, reconhecer o limite que separa o posicionamento da prescrição ainda não é uma tarefa fácil. Dou essa ênfase ao meu comentário porque a menção à obra de Carolina Maria de Jesus me pareceu ser um dos pontos altos dessa aula. Não apenas por se tratar de uma autora brilhante que merece ser citada, mas porque o modo como a questão foi articulada e inserida na discussão me pareceu um excelente exemplo de como um professor pode (ou deve) manifestar seu posicionamento crítico sem parecer prescritivo. Essa é a primeira vez que travo contato com esse conteúdo introdutório focada não apenas em assimila-lo, mas também em observar e aprender formas de transmiti-lo, e, desse modo, mesmo sabendo que talvez não seja a proposta do curso, gostaria destacar essa potencialidade e parabenizar ao professor pela iniciativa e sua realização de forma tão acessível e competente.
Obrigado, Camila! Seu comentário muito me alegra. Contar com um olhar "diferente" para as exposições sugeridas aqui será muito enriquecedor. Pode sempre comentar compartilhando as suas impressões conosco!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Excelente este curso! Vou faer todinho. Comecei pela aula 9, teorias do romance
Excelente comentário! Instigante pensar nessas conexões que você sugere... E fico feliz que o curso esteja se mostrando motivante. Aproveito para avisar que os cursos neste semestre ficam abertos até o dia 20/02 e, embora os vídeos permaneçam no ar depois, os certificados só serão enviados para quem preencher os formulários de participação até essa data. No mais, um forte abraço e até a próxima!
Boa tarde! Me chamo Damiana Felizardo e moro em Mauriti, Ceará. Sou graduanda em letras e descobri seu canal a pouco tempo. Achei seu vídeo muito interessante, principalmente quando você diz que cada pessoa tem uma determinada teoria literária. Dessa forma, levando em consideração o texto de Eagleton, conseguimos entender o quanto é difícil termos uma definição concreta sobre literatura, pois cada pessoa pode criar seu próprio conceito do que é literário ou não. Eu, particularmente, vejo a literatura como uma forma de humanização. Como você mencionou, é possível mudarmos nossa visão de mundo e nossa forma de pensar a partir da leitura, uma vez que a literatura também pode ser usada como um meio de indagação.
Obrigada, professor, pela sua contribuição. Gostei muito do seu conteúdo.
Obrigado pelo comentário, Damiana! E seja bem-vinda ao canal! Atualmente não é todo o meu conteúdo que está disponível, porque estou participando de um concurso em que há alguma coincidência com os temas que abordava aqui, mas a partir da semana que vem - quando o concurso acontece - volto a liberar todo o material de novo. Em todo caso, há muita coisa à disposição e será um prazer tê-la aqui conosco. Um forte abraço e até a próxima!
Boa noite, professor.
Em primeiro lugar, gostaria de agradecer pela disponibilização do presente curso. Sou formada em Direito e, apesar do meu amor pela leitura, as aulas de literatura que tive até hoje foram as do Ensino Médio, que, apesar de muito divertidas, não possuíam tamanha profundidade.
Concordo com a colocação acerca da importância do curso não só para alunos de Letras, mas para a formação de cidadãos. Tendemos a classificar a qualidade das obras de acordo com nossos gostos pessoais, o que imagino que seja uma prática natural, automática. Mas conhecer as dimensões teóricas citadas (obra, autor, sociedade, leitor e língua) nos faz perceber quão mais complexa deve ser a crítica ou análise de uma obra literária, e nos faz refletir acerca dos nossos preconceitos e julgamentos, baseados em uma vivência limitada às fronteiras físicas ou intelectuais que nos impomos ou que nos são impostas.
Com a primeira aula, ficou claro que não devemos julgar o valor de uma obra tendo como base tão somente o que se encontra dentro das linhas e das páginas lidas, mas que devemos nos atentar a diversos outros fatores que, em conjunto, formam a obra, e que, talvez, até passem desapercebidos por nós, mas que fazem sentido e possuem valor para outras pessoas.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
@@RafaelSilvaLetras Ola professor. Feliz de descobrir seu curso, muito esclarecedor, mas por que limitar no tempo? O curso nao vai ficar no youtube? Grata.
Muito bom!!
Boa noite, professor e colegas! Antes de dizer sobre o tema da aula especificamente, gostaria de dizer que muito me agradou a organização do curso e a disposição temática das aulas. A teoria da literatura é uma área muito ampla e complexa, e sinto que estava carente de um curso que começasse das noções básicas da teoria literária e pudesse orientar um caminho de estudos e investigação. Dito isso, nesse primeiro assunto, já ao ler o texto base da aula me deparei com questionamentos profundos de tudo aquilo que até então acreditava estar muito bem sedimentado em minha rede de conhecimentos. Tinha muito clara a ideia de que literatura era tudo aquilo que operava no campo da imaginação e da produção ficcional humana, e essa concepção me orientava. A partir das discussões dessa aula pude identificar que muito do que eu considerava como correto ao pensar sobre literatura e suas diversas implicações, na verdade é apenas mais um ponto de vista e uma maneira de abordar específica dentro da grande gama de possibilidades que se desenvolveram ao longo da história. Sendo assim, acredito que a grande questão de se descontruir todos esses conceitos e refletir sobre tais abordagens, divergentes e complementares, nos leva a ter uma maior consciência das ideologias e percepções de realidade que carregamos e que nos guiam na leitura não só de textos, mas como na leitura do mundo. O que fica pra mim então dessa primeira discussão é a desconstrução daquilo que acreditava correto e imutável na análise literária e teoria da literatura, além de conhecer novas perspectivas de abordagem, que podem ser interessantes cada uma em determinado contexto, não sendo necessário, ou mesmo possível, estabelecer um único ponto de vista sobre a análise literária.
Caro Mateus, obrigado por suas considerações preliminares e de apreciação da exposição. Fico muito feliz que as sugestões tenham ampliado sua compreensão sobre o fenômeno literário e espero que isso se aprofunde nas próximas discussões. Seja bem-vindo ao curso! Um forte abraço e até a próxima!
Caro professor, sua aula possibilitou uma rica revisão de conceitos e das diversas abordagens teóricas sobre o que constitui a literatura. O contrato com as discussões estimulam novas leituras sobre a teoria literária!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá professor, gostaria de parabenizá-lo pelo trabalho de excelente qualidade que está disponibilizando pelo TH-cam. O vídeo é realmente muito didático e permite o acesso às informações de forma clara e muito bem fundamentada. Pretendo acompanhar todas as suas aulas, razão pela qual trago o comentário sobre o presente vídeo:
“O que será que ele/ela está pensando?” Essa é uma pergunta que perpassa o imaginário de várias pessoas. Pressupor pensamentos é tentar observar o mundo com os olhos dos outros, o que é muito difícil, haja vista as várias singularidades que nos identificam. Um dos aspectos mais interessantes da Literatura fundamente-se justamente na exposição dessas peculiaridades, de modo que somos então capazes de experienciar acontecimentos sob perspectivas plurais.
Conhecer as teorias que lastreiam esse trabalho artístico é poder decifrar as entrelinhas de um discurso composto por minucias, que dotam a obra de natureza artística inestimável. As características que concebem o trabalho como literário são variáveis, contudo, são as marcas de uma época e possibilitam ainda, compreender o imaginário artístico daquele período. Literatura e História sempre caminharam juntas trazendo novos e velhos mundos à apreciação de todos.
Excelente comentário, MaiCris. Acho muito boa essa imagem da literatura como a possibilidade de enxergar o mundo com outros olhos (ainda que sempre pelos nossos)... Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor Rafael, primeiramente gostaria de agradecer pela iniciativa e disposição em nos proporcionar o acesso a esses conteúdos. Sou estudante de Letras em São Paulo e busquei o curso afim de aprimorar meus conhecimentos em literatura e teoria literária. Compartilho do seu comentário ao final do vídeo de que este assunto não deveria interessar somente aos estudantes de letras mas a todos, pois é através da literatura que podemos enxergar o mundo e a realidade a nossa volta, além de nós mesmos.
Quanto ao primeiro vídeo achei interessante as abordagens ontológicas, formalistas que analisa a literatura através de uma perspectiva verbal e/ ou escrita e as abordagens relacionais que compreende o valor literário através do tempo, no qual atende a interesses socioeconômicos na maioria das vezes.
Cara Nathalie, seja bem-vinda ao curso! Obrigado por seu gentil comentário. Espero que as exposições suscitem reflexões instigantes para seu desenvolvimento pessoal e que a nossa interlocução por aqui possa se converter numa oportunidade de mútuo enriquecimento. Um forte abraço e até a próxima!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Querido Rafael. Que honra e que maravilhoso está sendo este seu projeto. Antes de tudo, te agradeço por compartilhar de forma tão gentil todo o seu conhecimento. Quero ressaltar que tais conceitos falados em aula são de extrema importância para que o estudante de letras tenha maior domínio do texto literário e outros.
Foi excepcional começar a aula com conceitos de Campagnon (2014), a fim de nos fazer entender como a obra, o autor, a sociedade, o leitor e a língua se fazem complementares no entendimento e na leitura de qualquer obra, o que dialoga com Eagleton (2006) no que diz respeito a abordagem relacional. Acredito que a abordagem ontológica, dos formalistas e estruturialistas, por se ater essencialmente à elementos intrínseco não é capaz de captar toda a grandeza de um texto.
Dessa forma, penso que a literatura, como para Eagleton (2006) é uma relação das pessoas com a escrita, sobretudo em relação aos traços sociológicos. Aqui cabe reafirmar a questão do valor, muito bem discursada por você e de extrema importância. A definição de literatura é arbitrária justamente por essa questão de valor e de prestígio social, que carrega em si a noção do poder social. Um exemplo disso, como dito por você, é a magnífica obra da mulher negra Carolina de Jesus, por muitos não considerada como literatura. O que reafirma o poder social do homem também na área litarária, visto que a grande maioria dos textos literários ou de crítica literária são de autores do sexo masculino.
Por fim, não teria forma melhor de finalizar a aula. Somos, como seres humanos, leitores do mundo! E se faz necessário, especialmente no período em que vivemos no Brasil, que saibamos nos impôr criticamente diante dos diversos discursos em que estamos inseridos.
Até a próxima aula, obrigada!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, Professor Rafael Silva! Nesta primeira aula, foi possível fortalecer minhas compreensões acerca do tema em sua exposição fundamentada em Eagleton (2006); Compagnon (2014), Jakobson e Todorov (2013).
A Teoria Literária me orienta ao encontro de caminhos que vêm me despertar críticas reflexivas sobre as diversas possibilidades que literatura pode adquirir para ser identificada, sentida, interpretada, absorvida, compartilhada. Envolve um universo formado por dimensões de pensamentos próprios, onde se encontram autoras, autores, leitoras, leitores e a sociedade por intermédio das obras literárias. Tornam-se interdependentes por sentirem a necessidade, em comum, de buscar sentidos que melhor venham expressar os significados da literatura na medida em que se renovam de acordo com o tempo e o espaço de suas experiências vivenciais.
Sendo assim, a literatura está em constante processo de questionamentos e revisões sobre sua importância, por gerar diferentes sentidos tanto para quem escreve, quanto para quem lê e para quem a difunde, ambos atribuindo valor às obras literárias conforme variam seus princípios, interesses e ideologias que movem a realidade política, social e econômica de épocas, lugares e culturas.
A literatura não se consiste apenas em uma escrita imaginativa, ficcional e dogmática. Revela-se literária, por meio de uma linguagem, que faz o texto se tornar especial ao produzir criticidades e reflexões que incentivam novos pensamentos, concepções e atitudes nas pessoas, provocados por uma condição que não está presente em outros textos: a literariedade. Conduz o texto literário nos levar a buscarmos um fim em nós mesmos, indo além de intenções ou funções utilitárias e imediatistas.
É um convite para aprimorar conhecimentos sobre os sentidos existentes em sua abordagem ontológica e relacional, considerando os elementos formais internos de sua composição e os contextos externos em que esses elementos irão ser vivenciados, em diferentes intensidades, de acordo com o tempo e o espaço em que a obra esteja sendo experienciada pelas pessoas.
Compreendo também que teoria, assim como a Teoria Literária, vem a ser uma entidade que nos permite validar os sentidos que damos à vida nas histórias, nos fatos, nos acontecimentos, nas pessoas e a nós mesmos. Somos dependentes desta validação porque sentimos a necessidade natural de legitimar teorias particulares de nossos pensamentos associadas as teorias no pensamento de outras pessoas que, por intermédio do caráter dialógico e dialético dos textos literários, surgem possibilidades de reinvenção da realidade que parte de forças individuais para reverberar nas instâncias coletivas.
Agradeço também pelas referências que foram disponibilizadas para ampliação dos estudos.
Ricardo.
Excelentes reflexões, Ricardo! Você articula muito bem as principais referências da aula com as reflexões propostas. Ótimo! Seja bem-vindo ao curso! Espero vê-lo de novo em breve!
Boa tarde, professor Rafael. Meu nome é Aline e sou aluna de graduação em Letras Português/Japonês pela UERJ. Gostaria de agradecer a sua atitude em ministrar as aulas, motivando nós alunos a continuarmos a estudar nesse momento atípico. Como estou ainda no segundo período da faculdade, acredito que as aulas apresentarão muitos conceitos novos para mim e muito uteis para as disciplinas sobre Teoria da Literatura que cursarei.
Foi interessante na primeira aula o conceito que todas as pessoas possuem uma teoria sobre literatura, mesmo elas sabendo disso conscientemente ou não. As teorias existem , toda crítica literária se baseia em uma e também que um crítico tem uma concepção básica do que é literatura. O legado do Formalismo foi informar que para fazer uma crítica à uma obra, deveria existir primeiro a construção de uma teoria de base (teoria Literária.) A junção das diferentes críticas ao longo do tempo
formariam uma História Literária.
Segundo Terry Eagleton, um texto pode ser considerado literário seguindo duas definições, a primeira o texto teria características em sua forma que permitem uma pessoa identifica-lo como tal. Na segunda definição, seria algo relativo, uma sociedade poderia classifica-lo como literário ou não, fatores interferem na classificação, como o período histórico que ele foi escrito, mudando sua classificação de acordo com o contexto. Outra classificação do autor, seria que a Literatura não seria pragmática, referindo-se geralmente a si mesma, tornando-se às vezes de difícil compreensão, mas que mesmo assim, conseguimos aprender com essas obras.
Cara Aline, meu nome é Sara Anjos e sou a nova tutora do curso de Introdução aos estudos literários do Apoio Pedagógico. Parabéns pela excelente síntese. Você demonstra ter refletido sobre a exposição e sobre os textos.
Achei ótimo saber que existe graduação em japonês na UERJ, não sabia disso.
Abraços e fique bem!
@@saraanjos5827 Olá Sara, tudo bem? Muito obrigada! Gostei bastante do curso e estou recomendando para os colegas. Sim, existe japonês na UERJ, mas acredito que seja um curso pouco conhecido. Abraços!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor. Começo agradecendo pelo valoroso conteúdo disponibilizado de forma gratuita, que, com certeza, irá agregar à tanta gente, em especial nesse momento pelo qual estamos passando.
Um dos pontos sobre o qual mais me detive nessa explanação foi sobre a ideia de teoria literária que está presente em cada um de nós, por mais inconsciente que ela seja. Isso nos leva ao fato de que toda interpretação é apenas um dos vários meios de se apreender o real, que vai de encontro ao que se atribui como valor e ao próprio poder, responsável por definir o que é o que não é literatura. O que se comporta de uma certa forma como um paradoxo, e nos propõe à reflexão sobre até que ponto a definição canônica é representativa, visto que, como diz Compagnon, para aquele que lê, o que lê será sempre literatura.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Obrigado....voce e excelente.
Oi, Professor Rafael!!!
Excelente explanação acerca de uma introdução aos Estudos Literários, pois de forma detalhada temos uma visão do que seja/validade do estudo da literatura, tanto como todas as as outras ciências humanas, no cotidiano de nossas vidas. Como Ler, por quê ler e para quê se ler. Com isso, sua riquíssima indicação bibliográfica nos dá tal norte e, melhor de tudo, que ela esteja totalmente disponível para nós!!! Parabéns....
Caro José, meu nome é Sara Anjos e sou a nova tutora do curso de Introdução aos Estudos Literários.
Ficamos muito felizes pela sua participação e por ter gostado!
Abraços.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Khairei Rafael!
Adorei o plano de seu curso e a introdução ao mesmo.
Com certeza será de muito proveito não apenas aos neófitos, mas aos que se debruçam sobre os problemas literários. Além de ser um bom programa de estudos para qualquer estudante de Letras, seu curso abre a perspectiva para outros estudos.
Acompanharei com entusiasmo suas aulas sempre muito didáticas e proveitosas.
Um abraço,
Prof. Constantino Luz de Medeiros (Ufmg)
Khaire, Constantino! Obrigado pelo generoso comentário. Espero que essa versão virtual do curso acabe se convertendo numa boa oportunidade de troca e integração inter-institucionais a partir da Literatura e Estudos Literários. Agradeço pelos elogios e espero estar à altura das suas palavras! Vai sem dizer que fico muito honrado com sua presença e apoio. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde! Sou aluna da Faculdade de Letras da UFRJ, da habilitação de Literaturas, e considero o conteúdo da aula fundamental para começar a entender a complexidade existente em torno da pergunta “O que é literatura?”. Assistir a essa aula me proporcionou relembrar as discussões lá do primeiro período, no curso de Teoria Literária I. Quando falamos sobre a formação de profissionais da área de Letras, é de suma importância a relação Texto/Contexto, explicada pelo Professor no vídeo. A visão do Formalismo de estudar a literariedade das obras e garantir a autonomia da literatura é muito relevante, principalmente levando em conta o contexto em que essa teoria se formou. Entretanto, críticas contundentes podem ser feitas hoje, já que sabemos que não é possível separar totalmente uma obra de seu tempo/contexto. Muito interessante o exemplo do contexto brasileiro citado na aula, sobre a escritora Carolina Maria de Jesus, que desde o começo teve sua produção literária atravessada por mãos outras, sendo até hoje excluída dos currículos escolares. Parabéns pela aula!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
A aula foi de imenso valor para a reflexão sobre a literatura e especialmente sobre os estudos literários. Mesmo para quem já tem mais experiência com os estudos, às vezes, vamos nos distanciando de certos conceitos ou ideias basilares. Vale sempre revisitar nossos fundamentos, o que entendemos por literatura (com base em estudos formais ou não) e, sempre refletir a respeito dessas visões que temos. Possivelmente são essas conceitos (também crenças) que temos que nos posicionamos diante do texto literário, escolhemos a forma de construir a crítica, como e porquê estudá-lo e ensiná-lo nas nossas práticas profissionais e mesmo nas leituras que realizamos apenas por fruição.
De certa forma, me parece que não necessariamente as abordagens ontológica e relacional sejam opostas, mas se complementam e se modificam a depender do momento histórico. Talvez, a cada momento tentamos apontar os fundamentos para o que consideramos literatura, buscando uma ontologia que não deixa de se relacionar com o momento vivido. De toda forma, reflexão de maior valor, especialmente quando pensamos na imensa ramificação dos sistemas literários atuais em que os cânones que pareciam dados são postos em questão.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá Rafael! Agradeço a oportunidade que você está me proporcionando. Gostei muito da primeira aula e vou caminhando devagar. Tenho 03 livros publicados e busco continuar escrevendo. Sua aula me estimulou muito. Obrigada. A sua fala é agradável , assim como o tempo da aula . Fica muito agradável o curso! Deus o abençõe! Regina BH
Obrigado, Regina! Espero que os cursos continuem a te suscitar boas reflexões. Um forte abraço!
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Olá , Sou estudante de Letras Lic. Em Português e Espanhol na Unicap, Estudar literatura nos leva sempre a refletir sobre nós mesmo , porque o efeito que a literatura terá em nós dependerá de como a absorvemos , o quão envolvidos estamos naquilo . Sendo assim a pluralidade de interpretações do que é literatura ou não é grande , pois não temos uma única cosmovisão de mundo .
Ao estudamos literatura vamos sempre refletir isso o que entendemos de mundo , estudar literatura é está aberto à críticas por que nem sempre iremos gostar de certas teorias , e tudo bem ... É mais um aprendizado , afinal existem várias formas de ver o mundo , não precisamos desvalorizar e valorizar outras . Estudar literatura é pode ir a outro século ou mundo sem sair de casa , é conhecer a origem de algumas ideias e costumes que são praticados em nossos dias .
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, sou graduada em Letras pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Aproveito para agradecer a você, professor, e a todos que tornaram possível a realização deste curso. As reflexões acerca do que é literatura me acompanharam durante toda a graduação, e esse texto do Eagleton foi fundamental para que eu alcançasse uma breve noção dos jogos ideológicos e de poder que transpassam toda a ideia que temos do que é literário. Durante a graduação eu pude ter contato com a obra de escritores africanos e afro-brasileiros, durante muito tempo neglicenciados do plano dos estudos literários e vozes que cada vez se tornam mais necessárias no debate contemporâneo. Felizmente hoje nos torna possível ter contato com escritores como Mia Couto, Ondjaki, Lobo Antunes, Conceição Evaristo, Carolina Maria de Jesus que, em virtude de uma série de movimentos sociais alcançaram, pelo menos na contemporaneidade, o status de literário. Isso demonstra os reflexos que a arte tem na/da sociedade, e como a ascensão de teorias feministas e estudos culturais de raça e classe alcançam ecos no mundo real e são capazes de transformar, ainda que aos poucos, a própria sociedade.
Excelentes reflexões, Sabrina! Obrigado por trazer esses importantes nomes da literatura contemporânea. Um grande abraço e boa leitura!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, meu nome é Thayna Raissa sou estudante do curso de Letras-licenciatura, ao assistir a essa aula introdutória sobre os estudos literários, obtive o conhecimento de conceitos e critérios fundamentais para a leitura de um texto literário. Além disso, algumas analises específicas principalmente na análise de Compagnon,2014 onde é apresentado as principais abordagens teóricas que se aplica ao se fazer uma leitura literária, essa análise de Compagnon me fez perceber que qualquer pessoa possui uma base de critérios ao se ler um texto literário e com isso, cada pessoa possui uma visão diferenciada sobre um mesmo texto literário.Agradeço pela oportunidade por disponibilizar um conhecimento fundamental não so para minha formação em Letras mas para a minha formação social.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou calouro da graduação em Letras, na UFMG. Dentre as informações explicadas durante o decorrer da aula, o esquema do “Demônio da teoria”, de Compagnon, foi essencial para o entendimento do restante das discussões que seriam apresentadas. Considerei muito relevante a distinção entre as duas formas, segundo Eagleton, de se compreender a literatura. Por um lado, tem-se a concepção ontológica, a qual relaciona-se a fatores presentes na própria obra (formalismo) e que desvaloriza, de maneira preconceituosa, a linguagem considerada “comum”. Por outro, tem-se as abordagens relacionais, as quais consideram elementos que ultrapassam as fronteiras impostas pelos formalistas. Entre os tópicos levados em conta pelas concepções relacionais, destacam-se como exemplos o contexto histórico e social, a recepção dos leitores (tanto contemporâneos quanto de épocas posteriores à determinada obra) e a própria biografia do autor.
Sendo assim, as abordagens relacionais são mais amplas quanto à questão da concepção da literatura e, por isso, fatores externos são considerados de maneira a se expandir a obra. Quanto às concepções formalistas, elas apresentam critérios bastante limitados, ocasionando obstáculos na valorização de obras que não atendem a esses parâmetros.
Por fim, a ideia da arbitrariedade no conceito de "literário" foi essencial e interessante, revelando o caráter mutável do que se entende por literatura.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Primeiramente, gostaria de parabenizar pelo curso! Excelente conteúdo. Meu nome é Iolly Aires Gomes, sou advogada e atualmente curso Letras Português pelo IESB. O questionamento "o que é literatura?" ainda é muito atual. Recentemente, o cantor Bob Dylan ganhou o prêmio Nobel de Literatura pois entendeu-se que, como compositor musical, ele desempenhou com louvor o papel de poeta. No Brasil, o disco "Sobrevivendo no Inferno, o Racionais MC's, virou livro adotado em vestibulares. Por isso, é difícil afirmar o que seria uma forma "comum" da qual desviaria a forma literária.
Nesse último caso, como pontuado pelo prof., em citação a Eagleton, o valor verídico do que é dito é considerado importante para o efeito geral. Isso porque "Sobrevivendo no inferno" foi inspirado na chacina do Carandiru. Acredito na abordagem relacional, segundo a qual o valor literário varia no espaço-tempo.
Exemplos precisos, Iolly! Seja bem-vinda ao curso. Um forte abraço!
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@@RafaelSilvaLetras Professor, tive falecimento na família e outros problemas com a pandemia, por isso, parei o curso faltando pouco para conseguir a carga horária para obter o certificado. Gostaria de saber se ainda é possível obtê-lo, pois não encontrei essa informação na descrição.
@@iollyaires8102, meus sentimentos. Esse momento está muito difícil, né? Força para você e os seus. Pode continuar sim porque o curso foi renovado. Basta continuar a partir de onde você parou e, no momento de completar o formulário final do curso, resgatar todas as suas participações anteriores... Um forte abraço e seja bem-vinda de volta !
Como uma amante da linguística e em constantes conflitos com os estudos literários, fiquei extremamente empolgada e reflexiva sobre como o estudo da literatura nos faz compreender o mundo em suas diferentes formas a partir da leitura de um mesmo livro em tempos diferentes. Vejo essa relação muito forte com a bíblia (me corrija se estiver errada), em que a leitura feita em tempos e modos diferentes nos traz sempre uma nova reflexão de Deus e do mundo.
Ademais, acredito que minha maior dificuldade no 1º semestre com a literatura tenha sido o não entendimento completo dos termos essenciais, já que após essa aula, consegui compreender o que mais me quebrava a cabeça, o formalismo russo, e a partir disso ter uma vontade maior de sair da superfície e mergulhar nas teorias literárias para maior compreensão da obra.
Obrigado professor! Primeiro por nos apresentar tais questões de forma muito clara, e segundo por nos apresentar a literatura como uma leitura do mundo e não apenas de livros.
Excelente comparação, Victoria! A Bíblia é um verdadeiro paradigma do livro no Ocidente. Não por outra razão é do mesmo radical de biblioteca, já que a Bíblia é uma espécie de biblioteca em miniatura. Mas sua consideração sobre as mudanças de interpretação da Bíblia ao longo dos séculos é precisa.
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Bom dia, professor. Primeiramente, quero agradecer pela sua enorme generosidade em compartilhar seu conhecimento conosco.
Não sou de Letras, atualmente curso Filosofia na UFPA, no entanto, sempre tive um grande apreço pelo curso e muita curiosidade. Para além disso, suas aulas serão de grande valia, pois sou bolsista PIBIC em Filosofia Antiga e ter um aprofundamento em literatura será fundamental para minha pesquisa.
Forte abraço.
Ei, Larissa! Que legal! Pra você, que é de Antiga, tem muito material na playlist Fundamentos de Literatura Grega. Pode ser do seu interesse. Depois dê uma conferida! 😉
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Assistir à aula foi questionar, mas também refletir e agradeço por isso! Enquanto assistia e fazia algumas anotações me vi analisando não só a literatura e a teoria literária, como também meu papel nesse meio, como graduanda em Estudos Literários, leitora e escritora. Uma aula como esta não só é fundamental para se compreender o que se lê/produz e seus componentes e correntes de estudos, mas também e principalmente para exercitar e abrir o diálogo sobre a Literatura. Este ” L” bem maiúsculo que mostra que tudo isso - a Literatura - também é Arte (com um “A” bem enfático) o que infelizmente traz algumas barreiras. Podemos ver, afinal, na academia , que essa noção de valor em nossa área limita não somente o que é literatura (e quem produz, para quem se produz, e como, e quando…), mas também diminui o debate sobre novas formas de compreendê-la e estudá-la, restringindo-se fortemente à ideia de que somente existe um tipo de literatura digna de prestígio. Entender e debater, logo, sobre como a linguagem pode ser utilizada de diferentes formas; que não se pode ter apenas um grupo a quem a literatura deve ser destinada ou produzida; que a sociedade é múltipla, assim como os recursos distribuídos entre as pessoas, é fundamental.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Nesta aula inicial, o professor Rafael defendeu inicialmente que cada sujeito dispõe de uma teoria literária e sempre que alguém faz uma crítica literária, ela traz um viés teórico. Posteriormente apresentou um esquema básico que compreende os elementos em que se pode basear uma crítica literária. São eles: Obra, Autor, Sociedade, Leitor e Língua. A partir disso, explanou sobre tipos de críticas: Formalistas, Biográficas, Sociológicas e aquelas relacionadas à Recepção. O professor Rafael também colocou em questão o que seja Literatura. De acordo com a abordagem Ontológica, ela teria características intrínsecas; por outro lado, de acordo com a abordagem relacional, a Literatura deve ser entendida a partir do contexto histórico e social no qual está inserida. Desse modo, conforme suas palavras: "Aquilo que se considera Literatura varia a depender do contexto e não do texto." Depreende-se disso que não existiria uma obra valiosa em si.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Ei, professor. Mais uma vez, parabéns (e muito obrigado) pela didática impecável e pela forma como você expõe o conteúdo. É incrível quanto o estudo da literatura é suscetível e, realmente, humano. O que foi dito sobre a arte "não pragmática" soa bem parecido com a "arte pela arte", tão defendida por Wilde e pelos nossos parnasianos. Quanto ao que é intrinsecamente literário, me fez lembrar a abordagem do crítico Harold Bloom. De toda forma, é impossível ignorar as abordagens relacionais e sócio econômicas, sobretudo com o exemplo dado da Maria Carolina de Jesus, que reflete mais a relutância da academia do que a literariedade em si, e o nosso "desconcerto" em lidar com ele frente a frente munidos só de nós mesmos.
Excelente, Tiago! Assino embaixo do que você comenta. Obrigado pela participação e seja bem-vindo ao curso. Será um prazer tê-lo aqui conosco! Um forte abraço e até a próxima.
Li algumas colocações entre os comentários dos vídeos e posso dizer que aprendo sempre com tudo o que leio. Lendo o que escreveram, lembrei-me de uma situação curiosa. Participo de vários grupos nas redes sociais e em um deles um integrante lançou a seguinte proposição: quem aqui pode apresentar argumentos que me convençam a ler a literatura clássica? Ele estava provocando os demais a darem bons motivos para ele gastar dinheiro e tempo lendo esse mundo de histórias e o que isso tudo teria de prático para a vida dele. Entendo que não só a literatura passa por esse questionamento como qualquer obra de arte. As pessoas precisam ter uma motivação vantajosa para perder tempo apreciando e os estudantes e profissionais de letras precisam sempre passar por uma sabatina e explicar porque decidiram trilhar um caminho como esse e não o de ser um engenheiro, médico, ou qualquer outra profissão mais útil para a sociedade ou mais vantajosa financeiramente, como se a literatura fosse algo para devaneio apenas. Mas essas pessoas não entendem que, por exemplo, Freud muito se apoiou na literatura para testar e confirmar suas ideias. Eu entendo, de uma forma muito simplista, que há muita cura ignorada nos textos literários e como o próprio professor Rafael citou em um dos vídeos há que se ler os clássicos para melhorar a nossa visão do presente, refinar nossas posturas, e eu entendo para evoluirmos como seres humanos.
Excelentes reflexões, Elaine! Muito obrigado por partilhá-las aqui conosco. Essa é uma situação muitas vezes triste, mas precisamos estar preparados para responder corretamente a isso. Um forte abraço e obrigado por trazer essas colocações!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
@@RafaelSilvaLetras Bacana saber disso, pois dei um gás no início, mas não dei conta de cumprir o prazo. Até janeiro sinto que vai dar tempo. Obrigada. Iuhuuu. Bom Natal e ótimo ano novo.
@@elainec8508, que bom ouvir de você! Tomara que dê tempo sim. Um forte abraço e tudo de bom neste próximo ano que começa (torçamos) em breve!
Gostei bastante de todas as citações de Eagleton, principalmente as que interpretam a ideologia também como um modo de avaliar e criticar, e relacionei as mesmas com a recepção de uma obra por pessoas de diferentes crenças. Não pude deixar de pensar que alguém a consideraria valiosa, porém talvez tendo o efeito totalmente oposto em outra pessoa. Uma obra pode ter inúmeras interpretações ao longo dos séculos, como acontece com aquelas que são consideradas obras clássicas. Não as leríamos da mesma forma como quando foram apresentadas, assim como ela não é recebida de forma igual por diferentes indivíduos, sendo aclamada por alguns e duramente criticada por outros. Ótima aula!
Excelentes reflexões, Gabriela. Muito obrigado pelo interesse no curso. Um grande abraço e até a próxima!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite, professor! Gostaria de começar agradecendo pela oportunidade de aprendizado e parabenizá-lo pela iniciativa. Sou estudante de Letras-Português na Universidade de Brasília e grande apreciadora da literatura, esse primeiro vídeo foi muito esclarecedor para mim, achei muito interessante as diferentes vertentes da crítica literária apresentadas e a forma como elas são utilizadas. A fala de Eagleton sobre a hostilidade com que algumas pessoas lidam com teorias que não sejam as suas e a parte no final do vídeo onde é dito que nem mesmo os clássicos possuem seu valor garantido me chamaram atenção e me fizeram refletir que, apesar de termos consciência atualmente de quais são estes clássicos, eles podem não ter o mesmo reconhecimento no futuro e em determinado momento da história não eram considerados clássicos ainda. Mesmo sendo conhecidos mundialmente, esse fato não os garante valor eterno e o reconhecimento social que possuem hoje pode ser perdido, isso comprova o fato de que a literatura, sua definição e o que se entende por ela, variam e se modificam a partir de uma época, de um contexto, de uma situação, e não podem ser restringidas e limitadas a uma determinada ideia ou conceito.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Meu nome é Guilherme Guimarães Dias Francisco, atualmente graduando do quinto período do curso de Direito da UFMG. Foi a mim recomendado seu curso e, como alguém com interesse crescente pela literatura, logo me preparei para o completar. Nunca tinha pensado sobre a importância da teoria crítica literária, mas as primeiras leituras e já nessa aula me convenci dela. Agora vejo que é preciso reconhecer os próprios viéses - aqui, são ressaltados os viéses ideológicos, mas aproveito para ressaltar também os cognitivos. Como bem destacado ao final do vídeo (e a despeito da descrição como "palavras exaltadas"), é de extrema importância nos atentarmos à forma como são produzidas obras humanas; e aqui me refiro não somente às artísticas. Relacionando o conhecimento trazido à minha área de estudo na universidade, me recordo das diferentes formas pelas quais normas jurídicas podem ser interpretadas. E elas levam em consideração diversos fatores mencionados, como aspectos sociológicos, formais, da recepção e até biográficos. Assim, vejo um exemplo prático sobre como é relevante estudar linguagem: para a interpretação do mundo jurídico. E a partir daí, não é difícil concluir que o mesmo fenômeno se estende a diversas áreas e que, consequentemente, buscar entender métodos de interpretação é parte importante de uma formação cidadã.
Caro Guilherme, obrigado por compartilhar aqui suas instigantes reflexões. Concordo inteiramente com suas colocações e acredito que a tomada de consciência sobre nossos posicionamentos é fundamental para sabermos nos portar de forma crítica perante o mundo. Sobre a teoria (aqui, literária), concordo também sobre sua relevância para os atos de leitura das diversas áreas: literatura, filosofia, história, direito etc. Suas propostas são muito bem-vindas aqui. Espero que essa interlocução seja também produtiva para a sua formação jurídica e, como você disse, cidadã. Um forte abraço!
@@RafaelSilvaLetras Muito obrigado, Rafael. Um abraço pra você também!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor. Excelente aula, excelente didática. Gratidão desde já. Já sou graduada em Letras pela UFF, mas gosto muito da temática, então estou fazendo o curso de qualquer forma.
Desse vídeo, pra mim, fica a reflexão de que o conceito de teoria literária, o conceito de teóricos da leitura do mundo, tem de vir acompanhado do reconhecimento de outros fatores que compõem essa teoria, como nossa localização/posicionamento/sujeição a um contexto histórico, social, linguístico, dentre outros fatores, assim como os do autor e da obra.
Quando mencionada a questão do valor, que o Eagleton afirma ser relacional e transitório, atendendo a valores específicos, com critérios específicos e determinados objetivos, eu lembrei do que pode ser, talvez, a "teoria literária da primeira geração modernista", dado que os autores desse movimento usam seu conhecimento acerca de quais eram os valores em vigência para criticar, em parte, o objetivo com que esses valores se mantinham, propondo uma nova estética, que passasse a valorizar o apelo mais popular. Nesse sentido, talvez a luta deles se assemelhe com a luta por reconhecimento da literatura de Carolina Maria de Jesus, porque em ambos os casos, penso, o que se propõe é o reconhecimento de uma produção literária e artística construída à margem, mas que se mostra efetiva especialmente porque consegue estabelecer uma relação de "literaturidade" com os leitores. E considerando que hoje entendemos os poemas-piada de Oswald de Andrade como importantes, dado que o movimento conseguiu nos fazer reconsiderar os valores literários e culturais como se propôs, contrapondo, por exemplo, os parnasianos, está provado que a teoria não só pode como precisa sofrer alterações do longo do tempo.
Cara Gabriela, obrigado pelo comentário e pelo interesse no curso. Concordo inteiramente com suas reflexões e, a meu ver, você destaca alguns dos pontos mais relevantes da apresentação. Um forte abraço, seja bem-vinda ao curso e até a próxima!
Olá professor!!!
De fato, acredito que o texto do Eagleton foi muito esclarecedor e ajudou a entender melhor e acompanhar sua aula. Gostei muito das apresentações e reflexões que ele faz ao longo texto. Comentando sobre os aspectos mais formais e teóricos até uma problematização bastante atual sobre a nossa sociedade, assim como foi feito também no vídeo.
Acredito que o consenso é uma utopia. Sempre haverá, mesmo no âmbito cientifico, questões tratadas sobre olhares e teorias divergentes. Mas, ainda assim, vejo que a Literatura como conceito não é uma definição imutável e que pode, e provavelmente vai, variar de sociedade para sociedade, estando ligada a algum valor. Por outro lado, mesmo as recepções sendo a chave para entender que o valor que damos às obras consideradas “Literatura” está em nós, devemos entender que as sociedades e os valores sociais mudam, não são os mesmos.
Isso leva a uma consideração importante. Penso que as características formais desses textos existem e devem ser estudadas e trabalhadas, mas a valorização - ou não - e a crítica que se fizer sobre esses textos, a fim de considerá-los como “Literatura”, vai partir de como a sociedade de cada época interpretará esses elementos. Por exemplo o que o modernismo fez ao romper com a linguagem mais rebuscada e usar justamente o simples e usual para criar um texto, mesmo que a variedade empregada naquele período fosse considerada “simples” e hoje já não o seja mais. Vemos como as características formais do texto foram diferentemente lidas e interpretadas por aqueles que se dispõem a estudar (e criar) os textos.
Sendo assim, acredito em um meio termo. Ao analisar uma obra literária, devemos tem em mente que o autor empregou elementos formais e recursos linguísticos para realizá-la. Então vê-la considerando apenas os fatores não-linguísticos - que também são utilizados - é reduzir a obra e o autor.
Eu te dou as boas-vindas, Cacau! E agradeço pelo interesse no curso. Obrigado por compartilhar conosco suas reflexões aqui, a partir da leitura do Eagleton, que é um pensador instigante de fato. Um forte abraço e até breve!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Sou Maria Alzira,segundo período, pedagogia. A aula foi bastante interessante me fez refletir sobre os conteúdos apresentados, na revisão dos estudos formais, e nos aspectos que configuram a literatura, entender as perspectivas relativista e às proposições antológicas. As teorias são a base de uma analise discursiva, critica literária. O leitor não deixa de ser influenciado pelos fatores intrínsecos, que o mesmo sequer pode compreender porque determinada leitura lhe gera prazer e atrai atenção, ele simplesmente tem vontade de continuar lendo. Por outro lado, a motivação extrínseca, a leitura pode-se configurarem ato desagradável, que exige grande esforço, mas ele a realiza por saber que a sua conclusão permitirá um ganho especifico.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Prof. Rafael Silva. Agradeço a oportunidade de participar desta aula que me trouxe importantes reflexões acerca da definições que irão contribuir de grande monta nas futuras abordagens diante das análises críticas das obras que irei confrontar diante do curso de mestrado em Teoria Literária da qual estou cursando no presente momento. As considerações e conteúdos ora apresentadas na aula são de grande conteúdo, bem pontuados e organizados e foram apresentados de forma pedagógica excelente, contribuindo em muito para meu aprendizado. Adotarei tais conteúdos de todas aulas na minha formação educacional e crítica, diante das relações sociais e valores como aluno e cidadão.Diante dessa proposta enriquecedora, externo meu agradecimento,
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Meu nome é Ester e eu estou fazendo bacharelado em Letras pela Estácio. Após o contato com algumas disciplinas relacionadas a Literatura, não me senti satisfeita com a pouca profundidade com que foi abordado um conteúdo que me parece tão denso e, por isso, tenho buscado complementar esse contato introdutório com outras fontes. Acredito que esse curso será de grande ajuda nesse processo e fico feliz por tê-lo encontrado. Estive adentrando o tema de forma tímida, pois em um primeiro momento o percebi como muito distante, quase inacessível. Esse sentimento está mudando aos poucos. Nesse encontro, gostei especialmente do que você falou quanto ao estudo da Teoria da Literatura ser também um modo de conseguir fazer uma leitura mais consciente da realidade como um todo, pois foi essa a minha percepção quando "descobri" a Teoria. Foi a relação dessas discussões com uma amplitude de questões (inclusive questões muito atuais) não só restritas ao que é definido como "Literatura" que me despertou tanto interesse na área, apesar de também ter relação com a minha paixão pelas obras literárias em si. Há alguns dias atrás, eu terminei a leitura do livro do EAGLETON citado na aula e foi, para mim, uma ótima introdução que apresentou de forma bem direta questões essenciais como a da definição de Literatura. Ao mesmo tempo em que o autor está constantemente expondo o seu ponto de vista sobre as discussões e as diferentes linhas teóricas (o que me preocupou um pouco a princípio, mas acabou por não prejudicar em nada a leitura), ele também está sempre evidenciando a presença inevitável dos julgamentos de valor, que muitas vezes podem se camuflar com uma pretensão de objetividade, o que incentiva o leitor a questionar livremente as suas próprias opiniões ao longo da leitura. Estou ansiosa para assistir aos próximos vídeos, obrigada!
Cara Ester, fico muito feliz com o seu comentário. Você é muito bem-vinda aqui e tenho certeza de que aprenderemos bastante com as discussões a partir do tema. Essa sua experiência anterior será legal para pensar nas potencialidades da teoria literária e da literatura de modo geral. Infelizmente, nem sempre temos boas experiências com professore(a)s em sala de aula e é preciso contornar a situação por conta própria. Em todo caso, o Apoio Pedagógico está aqui para isso. Seja bem-vinda! Um forte abraço e até a próxima!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite professor Rafael. Meu nome é Anderson, moro em são João del rei e estou no sexto período de Letras - Português. Estou iniciando o curso hoje e confesso que já estou muito empolgado. Conteúdo maravilhoso e muito importante para a minha formação. Essa é apenas uma apresentação, vou ler as obras indicadas e volto para contextualizar. Obrigado pela oportunidade!!!
Caro Anderson, seja bem-vindo ao curso, meu caro ! Fico muito feliz com a sua animação! Um grande abraço e até breve!
Eu estava ouvindo as aulas casualmente, mas agora vou ouvir sentado, com um caderno e lendo todos os textos indicado.
Muito obrigado pelas aulas, professor. Seu canal é numa jóia.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite, professor Rafael. Meu nome é Brenda, sou licenciada em Letras e, atualmente, curso o Mestrado em Estudos Literários. Achei a aula esclarecedora e as exposições foram muito didáticas.
Atuo na educação básica e um dos momentos mais interessantes é quando os estudantes questionam o que é a literatura, por que há uma disciplina para isso e pedem, em certa medida, um conceito, o que não consigo dar enquanto professora. Mesmo nessa área de atuação, proponho algumas reflexões de valor/ critérios subjetivos, por exemplo. A obra de Carolina Maria de Jesus é exemplo excepcional quando pensamos nessas questões, como foi pontuado pelo senhor. Interessei-me pelo curso para retomar e de certa forma "fixar" alguns conceitos, o que já consegui com a primeira aula. Ansiosa para as próximas! Obrigada.
Excelente, Brenda! Seja bem-vinda ao curso! Fico muito feliz de saber das suas experiências e das possibilidades de troca que sua participação nas aulas oferecerá. Espero que o curso te ajude a refletir sobre a literatura e as diferentes formas de lê-la, com diferentes públicos para diferentes objetivos. Um forte abraço e até a próxima!
O que mais me chamou atenção nestes conceitos iniciais é como os formalistas contribuíram de forma direta em vários aspectos. Apesar de possuírem algumas abordagens ultrapassadas para nós atualmente, como o fato de defenderem a ideia de textos totalmente não-pragmáticos, possibilitaram o debate sobre a literatura, a literariedade e como avançar a partir de várias ideias soltas. Foi, portanto, depois de alguns conceitos estabelecidos por eles, por exemplo, a respeito do estranhamento e da estrutura que carcaterizava os textos literários, que autores como Terry se debruçaram sobre os estudos que conceituam o caráter literário. Assim, chegou-se a algo mais consolidado, já que caiu por terra circunstâncias de que o literário está imanente a obra, visto que se sabe que a percepção deve ser analisada pelo viés da relação entre as pessoas e a escrita. Estas e outras situações só foram possíveis a partir de constatações passadas, as quais foram evoluindo conforme a sociedade progride.
Excelente comentário, Bibi! Reconhecer os pontos fortes das diferentes abordagens é fundamental para quem queira compreender a complexidade do fenômeno literário e de suas possibilidades de análise. Excelente!
Boa noite, professor! Me chamo Samuel e estou cursando Letras pela UFMG. Primeiramente, gostaria de agradecer pela oferta do curso e pela produção do mesmo em formato de vídeo (muito fluído, interessante e de uma ótima explicação)!
A historiadora brasileira Lilia Moritz Schwarcz enuncia de forma muito interessante que os conceitos que tentam explicar e abarcar (de forma universal) diversos fatores na maioria das vezes terminam por não explicar nada, transformando toda a ação em um vazio conceitual. E é isso que também pode ocorrer no debate pela conceituação do que é Literatura. Como exposto no vídeo, a busca por encontrar algo que seja considerado intrinsecamente literário (independente do contexto histórico, social e econômico em que tal obra poderia ser inserida) é dúbia e contraproducente, pois a Literatura é como um organismo vivo: muda e se adapta constantemente e também age por oportunismo.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa tarde, professor!
Agradeço pela excelente aula, foi muito esclarecedora principalmente para alunos, que como eu, nunca tiveram contato aprofundado com questões teóricas literárias. Sou estudante de história da UFMG, e por meio dos textos e de sua aula, consegui perceber diversos paralelos entre a teoria literária com o estudo da historiografia da história. Uma questão que achei muito interessante diz respeito a própria tentativa de buscar trazer a literatura para o campo das ciências, através de teorias como a do Formalismo, que busca analisar a obra em si, estabelecendo padrões que as obras deveriam ter e características comuns para serem consideradas obras literárias. Sobre essa parte, lembrei-me das teorias positivistas para o estudo da história que surgiram no contexto de tentar elevar essa disciplina ao patamar de ciência, estabelecendo um estudo rigoroso e metódico das fontes históricas e restringindo quais tipos de documentos poderiam de fato ser considerados fontes históricas.
Contudo, a parte que mais me interessei foi o trecho em que o Terry Eagleton fala sobre a perenidade da literatura, uma obra não é considerada literatura por uma qualidade própria, mas sim pelos juízos de valor das sociedades que fazem com que essa obra seja reconhecida como tal, mas que a qualquer momento, seja por uma mudança brusca de valores sociais, tais obras podem perder esse prestígio. Assim, a perenidade literária se assemelha bastante com a perenidade dos estudos históricos, que a todo momento novas descobertas ou teorias mais complexas surgem e que podem se aproximar mais da verdade histórica, apesar dessa ser inalcançável.
Ademas, agradeço novamente pela iniciativa e aguardo ansiosamente pela próxima aula.
Excelente consideração, Luiza! Essa interface Letras-História é muito instigante e eu te incentivo a buscá-la continuamente pois conseguimos refletir de forma crítica nesse tipo de região crepuscular. Há paralelos e diferenças que dão muito o que pensar...
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Boa noite. Gostei muito desse primeiro vídeo, pois, apresenta de forma bem objetiva e clara qual é o intuito do curso: formação de cidadãos e uma formação crítica de pessoas que queiram ter consciência de si mesmas. Alguns aspectos que achei bem interessantes em relação ao conteúdo: que temos diferentes abordagens críticas ao ler uma obra, crítica formalista, biográfica, sociológica e da recepção que se refere aos leitores. Me chamou a atenção como uma mesma obra é lida/interpretada por diversos tipos de leitores, como por exemplo, Dom Quixote, que pode ser interpretado como uma obra cômica, satírica ou trágica. Outro aspecto interessante é o conceito de que o objeto da ciência literária não é a literatura, mas a "literariedade", isto é , o que faz de uma dada obra uma obra literária. A distinção entre abordagem ontológica e abordagem relacional ficou bem clara e nos ajudará a como observar uma obra, priorizando-a ou avaliando o contexto social de sua produção. Creio que será um curso enriquecedor.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Bom dia, Professor. Meu nome é Beatriz e sou estudante de Letras do IFSP. Estava procurando um curso assim e não encontrava. Muito obrigada por disponibilizar a todos.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Obrigada pela disponibilidade de compartilhar conhecimento em meio ao caos social e de saúde em que estamos vivendo. Pessoalmente, essa aula é de grande ajuda, pois literatura é o meu calcanhar de Aquiles dentro da minha graduação em Letras. Com isso, todo reforço é bem-vindo e necessário.
Quanto à aula, acredito que tenha compreendido os principais assuntos abordados em torno da concepção sobre a teoria inerente a toda crítica literária e, consequentemente, a inevitabilidade da prática dessa teoria interna ao enfrentar a produção da crítica de uma obra. Em seguida, logo após a revisão sobre as dimensões teóricas às quais toda abordagem crítica apresenta, dando ênfase a uma ou outra dimensão ao ser composta, partimos para as formas de compreender a literatura como Eagleton as bipartiu: a abordagem ontológica (que procura a "literatura" intrínseca à obra) e relacional (que considera os valores socioeconômicos na classificação do que é ou não literatura).
A crítica às abordagens ontológicas citada em aula culmina na conclusão de que a leitura de obras e da definição do que é literatura estão permeadas de valores de uma sociedade e até mesmo a ideia de leitura isenta é, em si, uma perspectiva de valor sob determinada crítica/obra. É importante, por fim, ter consciência dos valores sociais que atravessam nossas próprias leituras, em razão de não ser feita de forma isolada da sociedade de imersão, e que a luta por um olhar de reconhecimento é uma questão de representatividade, de dar vida e voz às obras e autores em seu(s) tempo(s).
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Gosto muito do que propunham os formalistas russos. Principalmente o aspecto de “violação” ou “violência” da linguagem cotidiana. Mas com algum distanciamos hoje vemos que eles estavam analisando características possíveis do fenômeno artístico, que é sempre mutável, já que não existe por si só.
Essa “violência” seria uma das possíveis características de algumas das expressões literárias, ou seja, traços que são considerados marcantes em algumas expressões literárias. Mas é interessante perceber que não são traços essenciais de obras literárias, nem são traços exclusivos delas, já que mesmo num registro do cotidiano utilizamos alguns expedientes de opacidade e de subversão linguística.
Gostei muito também da referência inicial no vídeo sobre a importância de nos atentarmos às teorias. Realmente muitas vezes ouvimos o discurso de que a teoria não é importante, de que devemos ir direto aos textos, o que esconde, na verdade, ou ingenuidade ou mesmo certa vontade de encobrir os próprios referenciais, não se abrindo espaço para uma discussão crítica.
Muito bom vídeo, Rafael! Este semestre eu vou zerar este curso também!
Excelente, Tiago! Seja bem-vindo a este curso também! Você verá como os temas de Estudos Literários e Clássicos têm alguns pontos de convergência interessantes... Um forte abraço e até breve!
Professor, sua aula foi muitíssimo interessante, presencialmente com certeza geraria um debate muito importante! Não curso Letras, mas procuro estudar bastante a literatura e com certeza seu curso irá ajudar bastante.
Obrigado, Mariana! Seja bem-vinda ao curso! Será um prazer tê-la aqui conosco! Um grande abraço e até a próxima!
Boa noite, professor. Fui aprovada no último concurso do Poslit, na área de Literaturas Modernas e Contemporâneas, e pretendo fazer a tradução de uma peça uruguaia escrita por um anarquista no início do século XX. A influência italiana na região rioplatense, cujos imigrantes daquela época falavam uma mistura de espanhol com diversas línguas da Itália, tem importância na obra, que traz alguns italianismos, além da própria influência dos anarquistas italianos no anarquismo da região do Rio da Prata. O entendimento mais profundo dessa obra, ao meu ver, envolve não apenas o texto e o conhecimento do espanhol (e, de preferência, do italiano também), mas o contexto em que o autor estava inserido, a história do anarquismo e conhecimentos de Ciência Política etc. Sua aula me deu um novo norte e acredito que o material indicado na bibliografia será de grande ajuda. Sou formada em espanhol, pela UFMG, e estou cursando português na PUC. Durante meu percurso nas graduações, tive uma professora que foi enfática ao afirmar que uma obra que “prega” determinada ideologia não pode ser literatura, e soube de alguns professores do português que só consideram literatura os clássicos. Isso me deixou com bastante receio na hora de escrever o projeto para tentar o mestrado. Tenho certeza que os fichamentos que irei realizar do material indicado (por enquanto, principalmente o de Eagleton, que traz questões bastante interessantes) e suas aulas vão me ajudar na minha pesquisa.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, professor. Meu nome é Alex e sou estudante do curso de Letras da Unifesp, estou no primeiro período. Gostei muito desse vídeo, me esclareceu várias coisas e adicionou conhecimento de coisas que eu nem imaginava existirem, como os diversos tipos de análise crítica literária.
É muito interessante o que o conceito de literatura pode significar. Ao mesmo tempo em que pode ser tratada como uma definição "vazia", na reflexão proposta por Ellis e citada no vídeo, também representa uma vastidão de contextos e significados que talvez sejam impossíveis de definir concretamente por inteiros. A meu ver, a literatura representa diversas visões contextuais, entre as quais algumas que podem fazer sentido para alguns, ao mesmo tempo em que outros não veem sentido algum nas mesmas. O contexto social e histórico também reflete muito no modo como as pessoas veem o valor literário. Um exemplo disso poderia ser uma maior (embora não total) preocupação que se tem hoje em dia com a representatividade de minorias sociais, visto que a literatura de alguma forma retrata a realidade de uma sociedade na determinada época coexistente do autor? Deixo aqui um questionamento.
Caro Alex, obrigado pelo comentário e pelo interesse em participar do curso. Você sem dúvida tem razão ao dizer que a literatura (e, portanto, a arte) responde a demandas sociais. A busca por representatividade de "minorias" (que, paradoxalmente, podem ser maioria numérica, mas não em termos de poder econômico e social) faz parte disso sim. A arte é viva e está em contato constante com a realidade, modificando-se ao longo dos anos. Um forte abraço!
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Olá, Rafael! Sou Fernanda, estudante de Letras - Português na Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL
Assisti a primeira aula hoje e confesso que fiquei muito feliz com a sua iniciativa. Antes de entrar em quarentena eu estava cursando justamente uma disciplina de Literatura e tratávamos do texto de Compagnon e Eagleton. É fantástico como não paramos para pensar O que é literatura? e muitas vezes sempre achamos alguma coisa mais não sabemos explicar. Acredito que pensar literatura sempre será uma tarefa muito árdua e difícil de se explicar mas fundamental para se debater. O vídeo introdutório me despertou muitas curiosidades e pretendo continuar até o final, mas uma vez obrigada pela iniciativa e continuemos juntos nessa saga da literatura.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!
Deus te abençoe. Vai me ajudar demais.
Bom dia, pessoal! Passando aqui rapidinho só para lembrar que meus dois cursos do Apoio Pedagógico continuam abertos e emitindo certificado para quem completá-los até o dia 15/01/21. Ou seja, está em tempo de quem ainda não terminou o(s) curso(s) retomar as exposições e concluir suas participações para reivindicar o(s) certificado(s) por meio do formulário disponibilizados na descrição do vídeo das últimas videoaulas dos respectivos cursos. Quem já concluiu suas participações, se gostou do material, pode dar uma olhada em outros vídeos do canal e ajudar a divulgá-los entre amig@s e possíveis interessad@s. No mais, deixo aqui um forte abraço e votos de boas festas (sem muitas festas) e um 2021 mais leve para nós!