Как и в любой науке. Сначала появился предмет, потом подтянули математику. Там где сработало - стало правилом, где не сработало - исключением. Спасибо, Денис! Видео - в избранное однозначно.
Спасибо за знания, с удовольствием штудирую пока бесплатные курсы и смотрю выборочно видео на канале, это огромный вклад в образование музыкантов, аранжировщиков, композиторов. Просто кладезь знаний, ещё раз спасибо.
Каждый раз когда смотрю твои ролики, меня не покидает досада. Ну почему в музыкалке не могли так доходчиво все объяснить. Нас просто натаскивали чтению с листа плюс техника. И в конце окончив школу ни хрена не могли играть и подбирать простые песни.
@@alienthings555 Не знаю как это объяснить, но разница есть. Есть много супер гитаристов, есть много супер клавишников, супер барабанщиков, но супер мультиинструменталистов единицы.
Потому что педагоги были не те, за частую, они считают, что дети бездари и им оно не надо, а те, кто хочет углубленно изучать, просто берут частные уроки , А автору надо лучше рассказывать об аккорды, почему их так назвали, и кто придумал эти аккорды… сплошное гуще, эти аккорды их лучше разбить на несколько уроков, а все сразу сплошная вода…
@@doctorart Ага пацану 7-8 лет ему очень интересно углубленно изучать. А вот в обычной школе была у меня учительница, которая просто заразила интересом к геометрии и алгебре, но перейдя в другую школу весь интерес пропал. А вот пример с химией, вообще ее не понимал и сдал ее с грехом пополам. Но учась уже в институте, куратор по химии, как и Денис разжевала мне весь курс неорганики за три академических часа.
@@Hy-Hax Ну, все зависит от окружающих людей, если близкие будут видеть, что у ребёнка (7-8 лет) есть потенциал, то будут делать акцент на какие-то предметы, да бы больше дать знания и привлечь к чему-то более интереснее))) Кстати, подписывайтесь и намой канал, там вы тоже много полезного найдете для себя. )
Очень понравилось утверждение о том, что терцовое строение аккордов - это "миф и заблуждение" (0:30). Это примерно как сказать: "Не верьте, что люди - это существа с двумя руками, двумя ногами и одной головой. Бывают и без рук или ног, даже с двумя головами встречаются!". Всякое бывает, но как часто мы такое видим, является ли это нормой? И какую роль в нашей жизни (в музыкальном искусстве) играют аномальные случаи?
Большую роль. Нетерцовые аккорды во все времена занимали значительную часть музыки. В какой то момент конечно решили все аккорды приравнивать к ним, что привело к известной проблеме квартсекстаккорда, который, несмотря на вроде бы терцового родителя, имел с ним мало общего. Добавили сексту вместо септимы? И опять попали в ловушку - терцевого аккорда не получается. И тд и тп. У Мусоргского дай бог 10% аккордов будет терцевого строения. А это еще 19 век.
О делении аккордов на 4 группы (схема на 1:44 или 18:13). Один и тот же аккорд, при желании, можно отнести к разным группам. Например, обычное мажорное трезвучие - чем не модальный аккорд на базе ионийского лада? Собственно, все терцовые аккорды, в т. ч. альтерированные, можно рассматривать в системе какого-то лада и считать модальными. Две группы слились в одну. Дальше группа с задержанными и добавленными ступенями. Sus2 формально можно трактовать как обращение квинтового трезвучия, а Sus4 - квартового (на самом деле от контекста зависит, обычно всё же Sus4 это "временно искажённое" мажорное трезвучие). Трезвучия с секстой являются обращениями септаккордов (квинтсекстаккорды). А когда ступень считать 2-й, а когда 9-й? Интересный вопрос. Короче, ещё одну группу убираем. Остаются терцовые аккорды и нетерцовые созвучия - так их раньше справедливо называли. Но при большом желании можно пойти ещё дальше, если считать, что бывают аккорды с пропущенными ступенями (а ведь ещё и с расщеплёнными терциями бывают). Терцдецимаккорд фактически представляет собой наложение септаккорда и трезвучия и содержит все 7 ступеней лада (4+3=7). С альтерациями можно получить полную хроматику. И тогда, делая октавные перемещения и пропуская ненужные ступени, можно абсолютно любое созвучие представить как вариант терцового аккорда, что конечно же не имеет никакого музыкального и практического смыла. 😀
@@studymusicru Да нет, просто приводимая вами схема с аккордами очень условная, сомнительная и не выдерживает критики. Например: любое трезвучие - это частный случай трехзвучия. Почему же они в разных группах? Будете спорить с этим?
Конечно ваша схема выдерживается критику, в отличие от всемирно признанной схемы, которая придумана Хиндемитом и которую можно найти в любой научной работе и нормальном учебнике по гармонии. Музыкант, который в 21 веке хотя бы просто смеет упоминать о том, что в аккордах можно пропускать ступени и интерпретировать любой аккорд через терцевые построения должен быть сразу же исключен из любой дискуссии в силу некомпетентности. Ваше мышления застряло на уровне начала 19 века. То, что вы не видите (а самое главное) не слышите в современной музыке наличие кучи нетерцовых аккордов и не понимаете принципиального отличия нового мышления от старого терцевого говорит само за себя. Я бы на вашем месте все таки переучился, а не отстаивал то, что вам понятно, но увы уже безнадежно устарело
@@studymusicru Да я знаю чья эта схема. Вы на простой конкретный вопрос отвечайте. Логика музыкантов, в том числе Хиндемита, всегда была очень специфична, как и женская логика. С технарями им тягаться сложно.
Вы пишите что трезвучие с секстой это обращение септаккорда и не знаете как отличить 2 ступень от 9. И добиваете все тем, что предлагаете считать трезвучие ионийским аккордом. Тут полный набор тем для того, чтобы определить уровень вашей компетентности.
Латинское - accordium (соглашение, согласие). С моей точки зрения важно отличать аккорд как таковой от сложения (им. в виду пристроение) интервалов. Краеугольным же камнем является способность нести ту или иную функцию, в зависимости от поставленных задач и ограничений. Например, септаккорды можно представить как наложенные друг на друга квинты с интервалом в терцию, секстаккорды уже будут иметь квинто-квартовую структуру. Надстроики же, в основе своей, больше связаны с обращениями и голосоведением.
Любое сложение интервалов может нести функцию и наоборот - в полифонии строгого письма можно найти много случаев когда голоса складываются в трезвучие, но оно не несет никакой функции привычного нам трезвучия. А например произвольное сложение аккордов может стать символом целого произведения (Как известные аккорды Стравинского, Скрябина и др.)
Галопом по Европам) Спасибо) опубликуйте пожалуйста таблицу с аккордами и кучей вариантов обозначений - как они обозначаются в разных жанрах и странах) надеюсь это будет бесплатно)
Я правильно понял, что простейшая схема модального аккорда для натуральных ладов - это снизу устой и сверху два звука, составляющих тритон? Либо плюс третья ступень лада, если один из звуков тритоновой пары является устоем (в лидийском и локрийском).
лайк и камент для продвижения) Денис, у тебя есть где-то полный список имеющихся курсов(четко структурированный: бесплатные по темам, платные по темам)? На сайте все это немного сумбурно, единой картинки в голове не складывается. Можешь сделать видео про более углубленную теорию функций, кроме как 2-4-6 это S, 6-1-3 это Т и 3-5-7 это D? Какие функции у аккордов с дальнейшими надстройками, как влияет на функциональность альтерации неустойчивых ступеней и взятая нота в басу. Функциональность нетерцовых аккордов и аккордов со смешанной структурой (если она вообще есть). Информации об этом кране мало на просторах инета, только база про трезвучия.
Все это детально рассматривается под личным руководством в тренинга гармонизация мелодии или практикуме по гармонии. По поводу структуры курсов на сайте есть готовые мастер-программы study-music.ru/learning-paths/ Начинаете естественно с теории, а дальше уже специализация на выбор
Очень полезное видео, только очень резало слух слово умЕньшенный. Конкретно в музыке говорят уменьшЁнный, хотя по правилам русского языка можно и так и этак)
Как всего за 20 минут тщательно запутать тех, кто хочет узнать про аккорды, и довести до нервного срыва тех, кто про них и так знает. Хотя, казалось бы, что тут сложного? Аккорд, это набор одновременно/последовательно звучащих интервалов. И дальше говорим о многообразии возможных комбинаций интервалов, и про то, когда, почему и с каких точек зрения нам может быть интересно рассматривать этот набор и как-то называть/обозначать такой аккорд - хоть сокращённо, хоть номером ступени лада, хоть конкретными нотами... Но нет! Лёгкие пути к пониманию простых вещей - не для нас! ))))
У меня есть вопрос такой, может Вы или кто-то из подписчиков можете объяснить, в чем дело. Когда я на уроке останавливаю ученика и пропеваю какую-то фразу, демонстрируя голосом, как ее надо сыграть, в итоге оказывается, что зашла за этот короткий промежуток на четверть или даже иногда на полутона выше. Пропевая с инструментом, остаюсь, конечно, в тональности и нет стремления повысить. Это было не всегда так. Со слухом всегда было все супер. С самого детства пела в хоре, всегда хвалили за чистое пение, даже сама много лет руководила хором, єто моя вторая специальность. Этот странный феномен у меня замечаю последние лет 7. Это «старость не радость» или уходит где-то глубоко в психику или что это, может кто слышал такое?
@@alienthings555 ну я же всю жизнь в пении, в музыке, и никогда проблем со слухом и близко не было. Это только последние лет 5 -7 стало так, раньше такого не было. Впрочем, это мне вообще не мешает работать, просто интересно, откуда это взялось.
Вот так я изучал сольфеджио а муз. школе и тихо его ненавидел. Ну нельзя так материал давать за 20 минут. Надо медленно и с расстановкой. А ещё желательно с примерами применений
3:00 "Если Вы не знаете интервалы, то Вам как бы смысла изучать аккорды нет." Не совсем согласен. Интервалы удобно изучать и с помощью обычных трезвучий. Изучать сексты через "повышенные" квинты трезвучий - это вообще маст хэв. Изучать кварты и тритоны как расстояния, которые больше мажорных терций и меньше квинт трезвучий - аналогично.
Радует что полноценно не раскрыта тема альтераций надстроек септов, выбора расположений и фактуры, уж хоть на этом спасибо :) Ну и к тому же быстрый темп изложения очень кстати :))
Такая отличная тема, но сколько много склеек... Дизлайк за монтаж и подачу материала. Досада неимоверная, хотела посмотреть полностью, но выключила уже на четвёртой минуте, невозможно смотреть.
Я тоже начинаю думать о склейке, которую только что увидел и напрочь мозг и уши отказываются анализировать, что там дальше после этого в видео говорится.
Очень хорошая штука. Что-то подобное (но в более простом виде) вещал своим ученикам. Теперь буду подкреплять свои тезисы данной видюшкой!
Как и в любой науке. Сначала появился предмет, потом подтянули математику. Там где сработало - стало правилом, где не сработало - исключением.
Спасибо, Денис! Видео - в избранное однозначно.
Спасибо за знания, с удовольствием штудирую пока бесплатные курсы и смотрю выборочно видео на канале, это огромный вклад в образование музыкантов, аранжировщиков, композиторов. Просто кладезь знаний, ещё раз спасибо.
Спасибо , очень понятно все обьяснили. Просто супер 👏
Спасибо огромное! Всё кратко и понятно
Очень полезная лекция. Спасибо!
Спасибо Вам большое за информацию. Очень полезно знать. Продолжайте пожалуйста
Поддерживаю! Ждём продолжений! 🙂
Спасибо! Похожее видео было у Зилкова, ждал от Вас))
Преподоподобный доступнее для понимания. 🤔
Каждый раз когда смотрю твои ролики, меня не покидает досада. Ну почему в музыкалке не могли так доходчиво все объяснить. Нас просто натаскивали чтению с листа плюс техника. И в конце окончив школу ни хрена не могли играть и подбирать простые песни.
@@alienthings555 Сейчас нет клавиш, а на гитаре только дворовые, ну и до видео научился)))
@@alienthings555 Не знаю как это объяснить, но разница есть. Есть много супер гитаристов, есть много супер клавишников, супер барабанщиков, но супер мультиинструменталистов единицы.
Потому что педагоги были не те, за частую, они считают, что дети бездари и им оно не надо, а те, кто хочет углубленно изучать, просто берут частные уроки ,
А автору надо лучше рассказывать об аккорды, почему их так назвали, и кто придумал эти аккорды… сплошное гуще, эти аккорды их лучше разбить на несколько уроков, а все сразу сплошная вода…
@@doctorart Ага пацану 7-8 лет ему очень интересно углубленно изучать. А вот в обычной школе была у меня учительница, которая просто заразила интересом к геометрии и алгебре, но перейдя в другую школу весь интерес пропал. А вот пример с химией, вообще ее не понимал и сдал ее с грехом пополам. Но учась уже в институте, куратор по химии, как и Денис разжевала мне весь курс неорганики за три академических часа.
@@Hy-Hax Ну, все зависит от окружающих людей, если близкие будут видеть, что у ребёнка (7-8 лет) есть потенциал, то будут делать акцент на какие-то предметы, да бы больше дать знания и привлечь к чему-то более интереснее)))
Кстати, подписывайтесь и намой канал, там вы тоже много полезного найдете для себя. )
Спасибо, очень интересно получилось ) узнал новое
спасибо денис, супер как всегда!
Ну вот надо же! Благодарю!
Отличное изложение материала!
Благодарю, все очень понятно, собрал все пазлы в своей голове!
Высший пилотаж+++
КЛАССНЫЙ УРОК!!!!
Очень понравилось утверждение о том, что терцовое строение аккордов - это "миф и заблуждение" (0:30). Это примерно как сказать: "Не верьте, что люди - это существа с двумя руками, двумя ногами и одной головой. Бывают и без рук или ног, даже с двумя головами встречаются!". Всякое бывает, но как часто мы такое видим, является ли это нормой? И какую роль в нашей жизни (в музыкальном искусстве) играют аномальные случаи?
Большую роль. Нетерцовые аккорды во все времена занимали значительную часть музыки. В какой то момент конечно решили все аккорды приравнивать к ним, что привело к известной проблеме квартсекстаккорда, который, несмотря на вроде бы терцового родителя, имел с ним мало общего. Добавили сексту вместо септимы? И опять попали в ловушку - терцевого аккорда не получается. И тд и тп. У Мусоргского дай бог 10% аккордов будет терцевого строения. А это еще 19 век.
@@studymusicru Ну, при таком подходе - конечно. Но мне кажется, Мусоргский сильно бы удивился, узнав что квартсекстаккорд нетерцовый.
До свидания. Как надумаете поучиться приходите, я всем рад. Даже тем кто уходит, не разобравшись в истине. Я всем готов помочь стать лучше музыкант.
Лучшее видео ❤
Спасибо, очень круто!
Хорошая классификация. Лично я с модальными аккордами особо не сталкивалась, хотя на слух очень знакомо. Спасибо за свежую информацию)
лайк не глядя
Спасибо Д!!!!!!
Супер!!!Спасибо👏🥳🔥
О делении аккордов на 4 группы (схема на 1:44 или 18:13). Один и тот же аккорд, при желании, можно отнести к разным группам. Например, обычное мажорное трезвучие - чем не модальный аккорд на базе ионийского лада? Собственно, все терцовые аккорды, в т. ч. альтерированные, можно рассматривать в системе какого-то лада и считать модальными. Две группы слились в одну. Дальше группа с задержанными и добавленными ступенями. Sus2 формально можно трактовать как обращение квинтового трезвучия, а Sus4 - квартового (на самом деле от контекста зависит, обычно всё же Sus4 это "временно искажённое" мажорное трезвучие). Трезвучия с секстой являются обращениями септаккордов (квинтсекстаккорды). А когда ступень считать 2-й, а когда 9-й? Интересный вопрос. Короче, ещё одну группу убираем. Остаются терцовые аккорды и нетерцовые созвучия - так их раньше справедливо называли. Но при большом желании можно пойти ещё дальше, если считать, что бывают аккорды с пропущенными ступенями (а ведь ещё и с расщеплёнными терциями бывают). Терцдецимаккорд фактически представляет собой наложение септаккорда и трезвучия и содержит все 7 ступеней лада (4+3=7). С альтерациями можно получить полную хроматику. И тогда, делая октавные перемещения и пропуская ненужные ступени, можно абсолютно любое созвучие представить как вариант терцового аккорда, что конечно же не имеет никакого музыкального и практического смыла. 😀
Я уже понял что у вас в голове бардак и каша. Непонятно зачем вы их здесь транслируете.
@@studymusicru Да нет, просто приводимая вами схема с аккордами очень условная, сомнительная и не выдерживает критики. Например: любое трезвучие - это частный случай трехзвучия. Почему же они в разных группах? Будете спорить с этим?
Конечно ваша схема выдерживается критику, в отличие от всемирно признанной схемы, которая придумана Хиндемитом и которую можно найти в любой научной работе и нормальном учебнике по гармонии. Музыкант, который в 21 веке хотя бы просто смеет упоминать о том, что в аккордах можно пропускать ступени и интерпретировать любой аккорд через терцевые построения должен быть сразу же исключен из любой дискуссии в силу некомпетентности. Ваше мышления застряло на уровне начала 19 века. То, что вы не видите (а самое главное) не слышите в современной музыке наличие кучи нетерцовых аккордов и не понимаете принципиального отличия нового мышления от старого терцевого говорит само за себя. Я бы на вашем месте все таки переучился, а не отстаивал то, что вам понятно, но увы уже безнадежно устарело
@@studymusicru Да я знаю чья эта схема. Вы на простой конкретный вопрос отвечайте. Логика музыкантов, в том числе Хиндемита, всегда была очень специфична, как и женская логика. С технарями им тягаться сложно.
Вы пишите что трезвучие с секстой это обращение септаккорда и не знаете как отличить 2 ступень от 9. И добиваете все тем, что предлагаете считать трезвучие ионийским аккордом. Тут полный набор тем для того, чтобы определить уровень вашей компетентности.
Класс молодец!!!!
Спасибо за обьяснение
Спасибо за озарение! Какие бы 3-4-5 нот ты не взял, это уже аккорд! Мало того-он имеет название!!!!!
Спасибо огромное! Очень доходчиво и легко, талантище!
Здорово, спасибо 🌚
Спасибо.
Я почти все аккорды играл на гитаре.Спасибо Денис!
Ну как же отстало и не интересно преподавали в мое время. Вот теперь наверстываю буквальном нуля. Исправляя заученное и вытаскивая себя из комплексов
спасибо
Вот спасибо! То, что в школе не давали! Или прогуляла)))
Конечно аккорды - это не только созвучия только по терциям. Есть обращения, тот же квартсекстаккорд или секундаккорд
Спасибо!
Латинское - accordium (соглашение, согласие). С моей точки зрения важно отличать аккорд как таковой от сложения (им. в виду пристроение) интервалов. Краеугольным же камнем является способность нести ту или иную функцию, в зависимости от поставленных задач и ограничений. Например, септаккорды можно представить как наложенные друг на друга квинты с интервалом в терцию, секстаккорды уже будут иметь квинто-квартовую структуру. Надстроики же, в основе своей, больше связаны с обращениями и голосоведением.
Любое сложение интервалов может нести функцию и наоборот - в полифонии строгого письма можно найти много случаев когда голоса складываются в трезвучие, но оно не несет никакой функции привычного нам трезвучия. А например произвольное сложение аккордов может стать символом целого произведения (Как известные аккорды Стравинского, Скрябина и др.)
Ха, а ведь я примерно так и делаю, беру ноты из лада и смотрю, что получится :3
Галопом по Европам) Спасибо) опубликуйте пожалуйста таблицу с аккордами и кучей вариантов обозначений - как они обозначаются в разных жанрах и странах) надеюсь это будет бесплатно)
Приложение скачай
Крутяк!!!
Денис, что за компьютерная программа, которая отображает буквенно - цифровое строение аккордов?
Есть уже такое видео на канале Нескучный саунд. 7 месяцев назад вышел. Примерно также объясняют.
Подскажите, пожалуйста, что за программа аккорды показывает, которые вы играете? Спасибо)
Cake walk
@@GothicYeti Спасибо.
Midiculous
@@studymusicru Спасибо!
Даже скайфиш прилетел на 15:57 чтобы послушать про модальные аккорды 🔥
Про теорию индийской музыки будет видео?
Зачем?
@@studymusicru почему дискриминируете её?
@@POYMI а в чем дискриминация?
@@studymusicru в вопросе - зачем. Она что не музыка?
@@POYMI ну тогда надо делать и по китайской и по японской и по арабской и по африканской и тд музыке, почему же только по индийской
Я правильно понял, что простейшая схема модального аккорда для натуральных ладов - это снизу устой и сверху два звука, составляющих тритон? Либо плюс третья ступень лада, если один из звуков тритоновой пары является устоем (в лидийском и локрийском).
Денис, а что за синт софтовый так хорошо звучит?
лайк и камент для продвижения) Денис, у тебя есть где-то полный список имеющихся курсов(четко структурированный: бесплатные по темам, платные по темам)? На сайте все это немного сумбурно, единой картинки в голове не складывается. Можешь сделать видео про более углубленную теорию функций, кроме как 2-4-6 это S, 6-1-3 это Т и 3-5-7 это D? Какие функции у аккордов с дальнейшими надстройками, как влияет на функциональность альтерации неустойчивых ступеней и взятая нота в басу. Функциональность нетерцовых аккордов и аккордов со смешанной структурой (если она вообще есть). Информации об этом кране мало на просторах инета, только база про трезвучия.
Все это детально рассматривается под личным руководством в тренинга гармонизация мелодии или практикуме по гармонии. По поводу структуры курсов на сайте есть готовые мастер-программы study-music.ru/learning-paths/
Начинаете естественно с теории, а дальше уже специализация на выбор
Привет от зилкова!
это не для первого знакомства, повтор годится.
Очень полезное видео, только очень резало слух слово умЕньшенный. Конкретно в музыке говорят уменьшЁнный, хотя по правилам русского языка можно и так и этак)
Как всего за 20 минут тщательно запутать тех, кто хочет узнать про аккорды, и довести до нервного срыва тех, кто про них и так знает. Хотя, казалось бы, что тут сложного? Аккорд, это набор одновременно/последовательно звучащих интервалов. И дальше говорим о многообразии возможных комбинаций интервалов, и про то, когда, почему и с каких точек зрения нам может быть интересно рассматривать этот набор и как-то называть/обозначать такой аккорд - хоть сокращённо, хоть номером ступени лада, хоть конкретными нотами... Но нет! Лёгкие пути к пониманию простых вещей - не для нас! ))))
если 20 секунд в день смотреть то можно даже запомнить и голова не закипит
осталось научиться сложить мелодию и аккорды в новую песенку "на пальцах", подобно тому как Пол МакКартни "на спор" сочинил The Last Word Picasso
У меня есть вопрос такой, может Вы или кто-то из подписчиков можете объяснить, в чем дело. Когда я на уроке останавливаю ученика и пропеваю какую-то фразу, демонстрируя голосом, как ее надо сыграть, в итоге оказывается, что зашла за этот короткий промежуток на четверть или даже иногда на полутона выше. Пропевая с инструментом, остаюсь, конечно, в тональности и нет стремления повысить. Это было не всегда так. Со слухом всегда было все супер. С самого детства пела в хоре, всегда хвалили за чистое пение, даже сама много лет руководила хором, єто моя вторая специальность. Этот странный феномен у меня замечаю последние лет 7. Это «старость не радость» или уходит где-то глубоко в психику или что это, может кто слышал такое?
@@alienthings555 ну я же всю жизнь в пении, в музыке, и никогда проблем со слухом и близко не было. Это только последние лет 5 -7 стало так, раньше такого не было. Впрочем, это мне вообще не мешает работать, просто интересно, откуда это взялось.
Я 500 лайк поставил😊
Всё!.Акорде за 20 минут капец
Я видимо слишком тупой...
не как строить это можно прочитать. А какая последовательность чтоб была рифма как в стихах. что за чем идёт.
дембельский акорд
А где тоника в этих всех аккордах? непонятно ничо
Да уж. на те же терцовые аккорды можно говорить часами, всё глубже углубляясь в их структуру, окраску и т.д.) Про остальные - не меньше =)
Дениска, нужно было остановиться на пентазвучье. Понимаешь, просто не у всех семь палец на руке.
Почему полууменьшенный, если он малый уменьшенный?
Уменьшенная треция Е - Gb, когда это большая секунда
В секунде 2 ступени
А что за программа которая показывает аккорд нотами и название?
Midiculous
Любой аккорд (кроме кластеров) имеет название и обозначение! Иначе это недонаука.
большой минорный септ аккорд?????? такой бывает?
Целый урок про него есть th-cam.com/video/dMAOPxegzL0/w-d-xo.html
@@studymusicru хорошо, спасибо боьлшое
Интересно как sus аккорды играют на баяне
Yeah right?
У вас не для новичков. Надо хорошо интервалы знать. Надо разбираться.
Вот так я изучал сольфеджио а муз. школе и тихо его ненавидел. Ну нельзя так материал давать за 20 минут. Надо медленно и с расстановкой. А ещё желательно с примерами применений
Если вам на сольфеджио рассказывали про аккорды, то не удивительно, что вы его ненавидите, ведь это никакого отношения к сольфеджио не имеет
@@studymusicru там было всё. И диктанты и аккорды и всё подряд.
Как всегда отвал башки!
3:00 "Если Вы не знаете интервалы, то Вам как бы смысла изучать аккорды нет."
Не совсем согласен. Интервалы удобно изучать и с помощью обычных трезвучий. Изучать сексты через "повышенные" квинты трезвучий - это вообще маст хэв. Изучать кварты и тритоны как расстояния, которые больше мажорных терций и меньше квинт трезвучий - аналогично.
Радует что полноценно не раскрыта тема альтераций надстроек септов, выбора расположений и фактуры, уж хоть на этом спасибо :) Ну и к тому же быстрый темп изложения очень кстати :))
Такая отличная тема, но сколько много склеек... Дизлайк за монтаж и подачу материала. Досада неимоверная, хотела посмотреть полностью, но выключила уже на четвёртой минуте, невозможно смотреть.
Я тоже начинаю думать о склейке, которую только что увидел и напрочь мозг и уши отказываются анализировать, что там дальше после этого в видео говорится.
!!!
ТатататаататаатаатаТАтатататата
Нихрена не понятно
Новички бегите!
Это для тех кто в теме)
Что ж вы так тараторите все,соревнования какие то у вас по тра та та?
Отвратительное объяснение. Через 20 секунд после начала на двойной скорости чуть не заснул
Ok boomer
Короче слишком много разговаривает и нормально не объясняет