Здравствуйте, я никогда не занимался музыкой, но так получилось, что заинтересовался одним вопросом: Обычно в знаменателе у размера произведения стоит чётное число 2,4,8.а бывают ли произведения с несетным знаменателем? Т. Е. 6/3, 3/7.и возможноли вообще создать такой размер?
Здравствуйте. Можно только существующие длительности: 2 - половинная, 4 - четвертная, 8 - восьмая, 16 - шестнадцатая. В знаменателе могут стоять только эти длительности. (эти цифры)
"И они [в частности, композитор - АЧ] при анализе способны выявить такие особенности произведения, которые незаметны другому слушателю." Достаточно было сказать "..., которые незаметны при синтезе произведения ...", и стало бы понятно, что композиторы плохо владеют теорией музыки? Так?:) "... который даёт возможность судить и о качестве музыки, и о мастерстве композитора ..."?:) Это некорректное представление о музыке, так как не учитывает контексты ее создания.
то что Вы говорите, какое вообще это имеет отношение к музыке? В таком случае можно вообще не слушать музыку, читать ноты и проигрывая у себя в голове, и писать, писать, писать
Спасибо Антон Александрович за интересный материал! Ждем новых роликов!
Спасибо. Многоголосная фактура и полифоническая - это разные термины. Гомофонно-гармоническая - тоже многоголосная.
Спасибо большое за такой содержательный урок Можно ли немножко рассказать о поподробнее о фактуре Было бы очень интересно
Спасибо!!!
Здравствуйте, я никогда не занимался музыкой, но так получилось, что заинтересовался одним вопросом: Обычно в знаменателе у размера произведения стоит чётное число 2,4,8.а бывают ли произведения с несетным знаменателем? Т. Е. 6/3, 3/7.и возможноли вообще создать такой размер?
Здравствуйте. Можно только существующие длительности: 2 - половинная, 4 - четвертная, 8 - восьмая, 16 - шестнадцатая. В знаменателе могут стоять только эти длительности. (эти цифры)
Вы можете порекомендовать хорошую книгу, чтобы научиться гармонии?
Бригадный учебник
👍
"И они [в частности, композитор - АЧ] при анализе способны выявить такие особенности произведения, которые незаметны другому слушателю." Достаточно было сказать "..., которые незаметны при синтезе произведения ...", и стало бы понятно, что композиторы плохо владеют теорией музыки? Так?:)
"... который даёт возможность судить и о качестве музыки, и о мастерстве композитора ..."?:) Это некорректное представление о музыке, так как не учитывает контексты ее создания.
то что Вы говорите, какое вообще это имеет отношение к музыке? В таком случае можно вообще не слушать музыку, читать ноты и проигрывая у себя в голове, и писать, писать, писать
вы там учебник зачитываете что-ЛЕ? себя бы послушали, а?