0:00 Начало 1:15 «В школе я учился на двойки» 7:11 «Девочка плакала над тетрадью. И я выбросил красную ручку» 13:52 Защитил диссертацию и отказался от ее выводов 18:01 «Мои дети учились в экспериментальной школе» 26:29 Школа и воспитание личности 39:44 «Открывается дверь и учителю дают кошку» 43:23 «Учителям стоит набраться смелости»
Т. н. христианские заповеди - это наставления для рабов. Сказочный персонаж Бог в Библии - настоящий Дьявол. Соответственно Дьявол - чуть ли не Бог. Есть современное толкование Библии, которое устраняет все библейские противоречия, представлено в трилогии: - "Анализ молитвы "Отче наш", - "Доказательство мифологичности Иисуса Христа", - "Четвероевангелие атеиста" Автор В. Пантелеев. Общий объём 1.5 млн зсп. Можно использовать в качестве учебника.
В 1972 году началась моя педагогическая деятельность и книга " Здравствуйте, дети!"стала моей любимой книгой, я зачитывалась, каждое слово было как открытие, все герои книги стали моими друзьями. Спасибо за такого необыкновенного гостя.
Я учитель на пенсии. Восхищение и огромная благодарность этому Человеку. Изучал и немного применял приëмы и методы Шалвы, работает. Сложно, но приятнее на душе после такого общения, работы. ❤
Великолепная идея гуманной педагогики-верить в себя как преподавателя/родителя от Бога, в талант своих детей и в саму гуманную педагогику. Спасибо Шалва Александрович за Ваши труды!
СЛАВА ЖИВОМУ БОГУ!!! КАКАЯ РАДОСТЬ ВИДЕТЬ МУДРОГО ЧЕЛОВЕКА,А ЕЩЁ БОЛЬШЕ УЧИТЕЛЯ ОТ БОГА!!! СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ,УЧИВШИЕСЯ И ОБЛАСКАННЫЕ У ХОРОШИХ УЧИТЕЛЕЙ!!! ЭТО ОБЩЕНИЕ ОСТАНЕТСЯ В ПАМЯТИ НА ВСЮ ЖИЗНЬ!!! ЕСТЬ ТАКОЕ МУДРОЕ И ВАЖНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ : ,, !!! ,У КОГО РОДИЛСЯ, У КОГО УЧИЛСЯ И НА КОМ ЖЕНИЛСЯ!!!"
Ещё одно подтверждение тезиса Татьяны Черниговской,что мозг должен созреть... И период созревания у всех разный. И второе условие - педагог,который это понимает и направляет.
Сожет не всегда можно справитьмся с классом инструментами гуманной педагогики, но любовь этого человека к детям подкупает! С таким теплом можно добиться результата с любыми учениками. Вот секрет педагогики - ЛЮБОВЬ
Главное то что учительница научила его любить детей. А ручки какого цвета или оценки - это вторично. Ребенок может пережить любое наказание, если чувствует что твоя любовь сильнее.
Перенеся эксперимент ( обучение детей с 6 лет) на массовую школу-произошло самое страшное-неучитываются психофизиологические особенности ребенка 6 лет и его ВВД. Шестилетки и семилетки обучаются в одном классе по 26-28 человек, продолжительность урока 45 минут, + в классе дети с особыми образовательеыми потребностями. Результат: психологический перегруз и потеря интереса к обучению, нежелание идти в школу. Шестилетки особенно заметны в 6-7 классах по сравнению с семилетками у них хуже успеваемость, быстрая утомляемость, отличия в физическом развитии.
Не буду спорить, ибо не отслеживала статистику. Но из экспериментального класса шестилеток, где я училась, вышло 4 кандидата наук в разных науках. Из выпуска 89 человек 10 медалистов. Я в началке не работала, но в среднем звене мне шестилетки в классах семилеток попадались: медалисты, отличники, способные ребята.
У сына учителя не использовали красную ручку, потому что не проверяли тетради. Поэтому сын не знаел про свои ошибки, не работал над ними. Потом появились двойки за контольные. Пришлось мне браться за красную ручку, чтобы исправить ситуацию. Оценки улучшились😊
Подруга - педагог русского языка и литературы в городской школе, она не проверяет тетради вообще. Я в шоке. Я в сельской школе проверяла не только каждую работу, но и с каждым ребенком индивидуально отрабатывала каждую ошибку. Подруга аргументирует тем, что классов много, нагрузка большая - нет времени. Наверное, её можно понять, но как изучать русский язык, если твои работы не проверяют? Вообще, работать в школе стало невыносимо. Если работать, как я работала на ставку, то жить не на что (зарплата 19 000 в регионе), зато все работы можно проверить, и к урокам подготовиться, и с детьми в олимпиадах и конкурсах поучаствовать, если работать на две ставки , как моя подруга, то зарплата повыше, но тетради не проверены, к урокам подготовки нет. Вывод один: или хорошо учи и голодай, или уходи и репетиторствуй. Я выбрала второе. И мне не стыдно. Я, кандидат наук, любящий детей, профессию, горящий своей работой, не могу унижать своё достоинство и профессионализм 19 000 рублей. Я как филолог и историк не могу себе на эти деньги даже литературу купить.
Образование методично уничтожают: зарплаты учителей неприлично низкие, школы переполненные, безумная инклюзия, при которой особенные дети срывают учебный процесс и делают пребывание обычных детей в школе небезопасным, учебники плохие, безумная цифровизация, новые бестолковые предметы, которые съедают время и силы... Очень жаль, что некому остановить эти разрушительные процессы. Где наше государство? На чьей стороне?
@@yaNeUserYaAnya нет, нельзя. Почему судьи, прокуроры, военные, полицейские не совмещают? Они на одной работе получают достойную зарплату. А совмещение для педагога- это работа после работы и в выходные.
Именно оценки и изменение отношения к ним благодаря мудрому учителю стали мощным мотиватором к изменению себя, желанию учиться лучше, стараться... Так зачем же от них отказываться!?
Современная образовательная парадигма описана в статьях В Л. Пантелеева, полные тексты продублированы на портале Проза: 1. О современной парадигме образования в России, 2. Обоснование актуальности перехода на СО.
‼️‼️Так и должно быть система оценивания!!! А не, ребёнок не понял тему, ПОДХОДИШЬ К УЧИТЕЛЬНИЦЕ ГОВОРИШЬ РЕБЁНОК ТЕМУ НЕ ПОНЯЛ, а в ответ получаешь Я МАТЕРИАЛ ДАЛА, дальше куда родитель двигаешься? ПРАВИЛЬНО! ИЩЕТ РЕПЕТИТОРА….. А ТО этот же УЧТЕЛЬ начнёт терзать двойками И РЕБЁНКА, А ПОТОМ И РОДИТЕЛЯ, а родитель начнёт ребёнка(ЕСЛИ ГЛУПЫЕ). Вот и их оценки! Вопрос ЗАЧЕМ?! Кому нужны эти оценки?! Что, если ребёнок плохо учиться, ставя 2-ку что он поймёт тему?! ИЛИ ЖЕ, куда хуже оставляют детей на второй год?!!!! ЗАЧЕМ?!!! Все равно, оставляя нихера ничего не меняется!!! СО МНОЙ УЧИЛСЯ МАЛЬЧИК, оставляли на 2 год! ДВА ГОДА БЛИН!!! Он как получал эти 2-ки так и получал, так как его возрасту не позволял дальше оставлять учителя просто начали рисовать 3-ки, в итоге его начали подтягивать оценки, в 11-ом классе мы попали вторую волну ЕГЭ, и что вы думайте? Он их сдал!!!! И это не заслуга того что он гриз гранит наук, он вечно находил отговорки и уходил, пропускал школу…Тогда вопрос какого ЕГО ОСТАВЛЯЛИ?! СЕЙЧАС ШКОЛА РАБОТАЕТ НЕ НА ЗНАНИЕ!!! А НА ОЦЕНКИ!!!!‼️‼️‼️ ВЫШЕ ПО ГОЛОВЕ ГЛАДЯТ УЧИТЕЛЮ, А УЧИТЕЛЯ ДЕТЕЙ. Сейчас редкого кого везёт, у кого попадаются таки учителя как Шалва. Сейчас если ребёнок двойшник то его пытаются отправлять на ЦПМПКА-психиатор, и там найдут что написать! Просто идиотизм в чистом виде….
Это всё лукавая теория, отсутствие адекватной оценки и проверки ошибок у ребенка ведёт к неадекватно завышенной самооценке в переводе гордыне и отсутствию знаний у этого ребенка.
0:00 Начало
1:15 «В школе я учился на двойки»
7:11 «Девочка плакала над тетрадью. И я выбросил красную ручку»
13:52 Защитил диссертацию и отказался от ее выводов
18:01 «Мои дети учились в экспериментальной школе»
26:29 Школа и воспитание личности
39:44 «Открывается дверь и учителю дают кошку»
43:23 «Учителям стоит набраться смелости»
Т. н. христианские заповеди - это наставления для рабов. Сказочный персонаж Бог в Библии - настоящий Дьявол. Соответственно Дьявол - чуть ли не Бог. Есть современное толкование Библии, которое устраняет все библейские противоречия, представлено в трилогии: - "Анализ молитвы "Отче наш", - "Доказательство мифологичности Иисуса Христа", - "Четвероевангелие атеиста" Автор В. Пантелеев. Общий объём 1.5 млн зсп. Можно использовать в качестве учебника.
Удивительно чистая, красивая, искренняя речь грузинского советского педагога.
В 1972 году началась моя педагогическая деятельность и книга " Здравствуйте, дети!"стала моей любимой книгой, я зачитывалась, каждое слово было как открытие, все герои книги стали моими друзьями. Спасибо за такого необыкновенного гостя.
Я учитель на пенсии. Восхищение и огромная благодарность этому Человеку. Изучал и немного применял приëмы и методы Шалвы, работает. Сложно, но приятнее на душе после такого общения, работы. ❤
ПОКЛОН ГОСПОДУ ЗА МУДРОГО УЧИТЕЛЯ С ЛЮБЯЩИМ СЕРДЦЕМ!!!
ДАЙ БОЖЕ ЕМУ ЗДОРОВЬЯ ,ФИЗИЧЕСКИХ И ДУХОВНЫХ СИЛ НА ДОЛГИЕ -ДОЛГИЕ ГОДЫ!!!❤❤❤
Побольше бы таких учителей, дети были бы добрее и общество менялось в лучшую сторону. Это Сенсей!
Дорогая Анна, благодарим за интервью с этим прекрасным педагогом!
Великолепная идея гуманной педагогики-верить в себя как преподавателя/родителя от Бога, в талант своих детей и в саму гуманную педагогику. Спасибо Шалва Александрович за Ваши труды!
Благодарю за прекрасную встречу с любимым мудрым педагогом! Прослушали всей семьей.
Шалва Александрович - легенда педагогики! Каждая лекция или интервью - это восторг!
Метод зелёной ручки, это акцент на сильных сторонах ребенка, это поднятие его веры в себя!
Низкий поклон Учителю! Спасибо от Иркутска.
Слава Богу 🙏, голос разума с 90 летним опытом
Люди услышите, какой души и знаний человек. ❤❤❤
Доброго вам здоровья, мудрый Шалва.
Благодарность огромная за это видео❤
СЛАВА ЖИВОМУ БОГУ!!!
КАКАЯ РАДОСТЬ ВИДЕТЬ МУДРОГО ЧЕЛОВЕКА,А ЕЩЁ БОЛЬШЕ УЧИТЕЛЯ ОТ БОГА!!! СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ,УЧИВШИЕСЯ И ОБЛАСКАННЫЕ У ХОРОШИХ УЧИТЕЛЕЙ!!! ЭТО ОБЩЕНИЕ ОСТАНЕТСЯ В ПАМЯТИ НА ВСЮ ЖИЗНЬ!!!
ЕСТЬ ТАКОЕ МУДРОЕ И ВАЖНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ :
,, !!! ,У КОГО РОДИЛСЯ,
У КОГО УЧИЛСЯ
И НА КОМ ЖЕНИЛСЯ!!!"
Ещё одно подтверждение тезиса Татьяны Черниговской,что мозг должен созреть... И период созревания у всех разный. И второе условие - педагог,который это понимает и направляет.
Анна, спасибо большое! Такой интересный и мудрый человек ❤
Сожет не всегда можно справитьмся с классом инструментами гуманной педагогики, но любовь этого человека к детям подкупает! С таким теплом можно добиться результата с любыми учениками. Вот секрет педагогики - ЛЮБОВЬ
Главное то что учительница научила его любить детей. А ручки какого цвета или оценки - это вторично. Ребенок может пережить любое наказание, если чувствует что твоя любовь сильнее.
Низкий поклон❤
Перенеся эксперимент ( обучение детей с 6 лет) на массовую школу-произошло самое страшное-неучитываются психофизиологические особенности ребенка 6 лет и его ВВД. Шестилетки и семилетки обучаются в одном классе по 26-28 человек, продолжительность урока 45 минут, + в классе дети с особыми образовательеыми потребностями. Результат: психологический перегруз и потеря интереса к обучению, нежелание идти в школу. Шестилетки особенно заметны в 6-7 классах по сравнению с семилетками у них хуже успеваемость, быстрая утомляемость, отличия в физическом развитии.
Не буду спорить, ибо не отслеживала статистику. Но из экспериментального класса шестилеток, где я училась, вышло 4 кандидата наук в разных науках. Из выпуска 89 человек 10 медалистов. Я в началке не работала, но в среднем звене мне шестилетки в классах семилеток попадались: медалисты, отличники, способные ребята.
Вы не ознакомились с тем, КАК Ш.А. предложил обучать. Почитайте его статьи/книги. Это другой подход. Он, кстати, может всем одновременно подойти.
Многая и благая лета вам....
За зелый цвет! Мне нравится такая практика. Я дома делаю так! Эту методику услышала у психолога по ютуб..
Очень крутое интервью и новый взгляд на вещи!
Вот это ГИГАНТ!!! 😍
Великий педагог! Браво!))
Боже, какой прекрасный 🙏😭❤️
У сына учителя не использовали красную ручку, потому что не проверяли тетради. Поэтому сын не знаел про свои ошибки, не работал над ними. Потом появились двойки за контольные. Пришлось мне браться за красную ручку, чтобы исправить ситуацию. Оценки улучшились😊
Подруга - педагог русского языка и литературы в городской школе, она не проверяет тетради вообще. Я в шоке. Я в сельской школе проверяла не только каждую работу, но и с каждым ребенком индивидуально отрабатывала каждую ошибку. Подруга аргументирует тем, что классов много, нагрузка большая - нет времени. Наверное, её можно понять, но как изучать русский язык, если твои работы не проверяют? Вообще, работать в школе стало невыносимо. Если работать, как я работала на ставку, то жить не на что (зарплата 19 000 в регионе), зато все работы можно проверить, и к урокам подготовиться, и с детьми в олимпиадах и конкурсах поучаствовать, если работать на две ставки , как моя подруга, то зарплата повыше, но тетради не проверены, к урокам подготовки нет. Вывод один: или хорошо учи и голодай, или уходи и репетиторствуй. Я выбрала второе. И мне не стыдно. Я, кандидат наук, любящий детей, профессию, горящий своей работой, не могу унижать своё достоинство и профессионализм 19 000 рублей. Я как филолог и историк не могу себе на эти деньги даже литературу купить.
Образование методично уничтожают: зарплаты учителей неприлично низкие, школы переполненные, безумная инклюзия, при которой особенные дети срывают учебный процесс и делают пребывание обычных детей в школе небезопасным, учебники плохие, безумная цифровизация, новые бестолковые предметы, которые съедают время и силы... Очень жаль, что некому остановить эти разрушительные процессы. Где наше государство? На чьей стороне?
@@УлыбкаГоголя можно совмещать
@@yaNeUserYaAnya нет, нельзя. Почему судьи, прокуроры, военные, полицейские не совмещают? Они на одной работе получают достойную зарплату. А совмещение для педагога- это работа после работы и в выходные.
Я выделяю зелёным хорошо написанное. С удовольствием ребёнок пишет в следующий раз красиво и больше прописывается по собственному желанию.
Именно оценки и изменение отношения к ним благодаря мудрому учителю стали мощным мотиватором к изменению себя, желанию учиться лучше, стараться...
Так зачем же от них отказываться!?
Преклоняюсь. 🙏🛐
Восторг от просмотра. Почему раньше я ничего не слышала об этом? Мне 66 🤷
10:51 Я тоже так отношусь к плечу детей.😢
Современная образовательная парадигма описана в статьях В Л. Пантелеева, полные тексты продублированы на портале Проза:
1. О современной парадигме образования в России,
2. Обоснование актуальности перехода на СО.
❤❤❤
👏👏👏👏👏👍👍👍✊✊✊🙏🙏🙏❤
Я красным отмечаю только отличные результаты. Именно красным цветом отмечаю 5 и первые места, гран при!!!
Несколько комментариев читала, что в школе первые 4 года в Канаде нет оценок
‼️‼️Так и должно быть система оценивания!!! А не, ребёнок не понял тему, ПОДХОДИШЬ К УЧИТЕЛЬНИЦЕ ГОВОРИШЬ РЕБЁНОК ТЕМУ НЕ ПОНЯЛ, а в ответ получаешь Я МАТЕРИАЛ ДАЛА, дальше куда родитель двигаешься? ПРАВИЛЬНО! ИЩЕТ РЕПЕТИТОРА….. А ТО этот же УЧТЕЛЬ начнёт терзать двойками И РЕБЁНКА, А ПОТОМ И РОДИТЕЛЯ, а родитель начнёт ребёнка(ЕСЛИ ГЛУПЫЕ). Вот и их оценки! Вопрос ЗАЧЕМ?! Кому нужны эти оценки?! Что, если ребёнок плохо учиться, ставя 2-ку что он поймёт тему?! ИЛИ ЖЕ, куда хуже оставляют детей на второй год?!!!! ЗАЧЕМ?!!! Все равно, оставляя нихера ничего не меняется!!! СО МНОЙ УЧИЛСЯ МАЛЬЧИК, оставляли на 2 год! ДВА ГОДА БЛИН!!! Он как получал эти 2-ки так и получал, так как его возрасту не позволял дальше оставлять учителя просто начали рисовать 3-ки, в итоге его начали подтягивать оценки, в 11-ом классе мы попали вторую волну ЕГЭ, и что вы думайте? Он их сдал!!!! И это не заслуга того что он гриз гранит наук, он вечно находил отговорки и уходил, пропускал школу…Тогда вопрос какого ЕГО ОСТАВЛЯЛИ?! СЕЙЧАС ШКОЛА РАБОТАЕТ НЕ НА ЗНАНИЕ!!! А НА ОЦЕНКИ!!!!‼️‼️‼️ ВЫШЕ ПО ГОЛОВЕ ГЛАДЯТ УЧИТЕЛЮ, А УЧИТЕЛЯ ДЕТЕЙ. Сейчас редкого кого везёт, у кого попадаются таки учителя как Шалва. Сейчас если ребёнок двойшник то его пытаются отправлять на ЦПМПКА-психиатор, и там найдут что написать! Просто идиотизм в чистом виде….
Что сказала ему учитель в ухо, так и не поняла?
Твои пятерки краснеют рядом с двойками.Как быть?
Я Вас так ждала а Оренбурге, но не случилось...
И где сейчас это всё? Школа сейчас - это полная противоположность. Никакой гуманной педагогики!
Он из Грузии, но вообще то и в России есть школы, которые по его принципам работают.
Сейчас везде капитализм, цель которого прибыль.
Сейчас нужны не гуманные педагоги, а послушные.
@@НаталияКотельникова-ц4б возможно работали, но вряд-ли сейчас работают. Дима Зицер работал, но и он теперь не в России.
@@НаталияКотельникова-ц4б... Пытались работать когда-то, или делали видимость...
Ну да, ну да... Плоды гуманной педагогики учителя пожинают теперь в полной мере...
В то время возможно это работало. Сейчас во время гаджетов такое невозможно.
Во времена капитализма качественное образование для каждого невозможно.
Работало, потому что работали, размышляя.
Это всё лукавая теория, отсутствие адекватной оценки и проверки ошибок у ребенка ведёт к неадекватно завышенной самооценке в переводе гордыне и отсутствию знаний у этого ребенка.