0:00 Начало 0:43 Гены или воспитание - что сильнее влияет на развитие ребенка? 9:12 Способности, таланты и 10 тысяч часов труда 19:45 Как мозг учит иностранные языки 35:17 Стресс мешает учиться? 38:27 Почему мы прокрастинируем 49:09 Мозгу нужен сахар? 56:12 «Учил, но ничего не запомнил» - почему так происходит? 1:12:19 Какой отдых полезен для мозга 1:26:09 Искусственный интеллект, смертельные вирусы и другие опасности 1:33:50 Как Вячеслав Дубынин воспитывает детей и внуков
Какая содержательная передача. Всегда с удовольствием смотрю интервью с Вячеславом Дубыниным. увлекательно рассказывает. Да и видно, что человек приятный. Спасибо!!!
Как приятно слушать умных людей, которые могут тебе дать знания. Очень хотелось бы так же сидеть напротив и просто разговаривать с адекватным человеком!
Какой замечательный диалог! Слушать этого человека,педагога,ученого просто одно удовольствие.Как же повезло студентам!Мне 70 лет и мне просто захотелось сесть за парту и буквально впитывать в себя каждое слово.Ах,как жаль ушедшие годы...В мое время не было таких педагогов.❤
Представьте, 100,200,600 лет назад тоже кто-то во второй половине жизни заметил какой-то прогресс,который с ними не использовался и типо ну со мной не было. А с вами уже лучше, вы в школу ходили. Таков закон цивилизации. Мы тоже,в свои когда-то 70 лет увидим еще что-то более прогресивное. Это будет нашим внукам,как сейчас-вашим новые знания в обучении. Вы молодец, что в 70 лет интересуетесь новым,вы уже в будущем💪
Насчёт выписывания мелких дел. Реально помогает. Если не выписать, а сделать надо очень много в разных сферах, я прям как компьютер виснуть начинаю. Выпишешь и голова обратно включается.
Очень полезное видео, пересмотрела 2 раза. У сына тоже были проблемы с концентрацией и памятью, делали упражнения, решали задачи и курсами принимали ноотроп Церетон. Оценки лучше стали, учителя хвалят!
Огромная Благодарность за беседу, Информацию и содержательное времяпровождение 🔝 p.s. Анна, Вы же Красивая женщина, пожалуйста - Расправьте "крылья" ( визуально крупный план будет Красивее) 💛
У меня дизиготные близнецы мальчики, и это просто противоположность друг другу. Очень интересно наблюдать как они растут и развиваются, при том, что употребляют одинаковую пищи, становиться участниками одинаковых событий, растут бок о бок, это разница проявляет практически во всем.
Правильно ведущая говорит. "Правильно ли показали", это и к факторам которые "должно нравится и должно получаться", для этого должны прежде в игре заложить базу, к тому чтобы получалось и нравилось.
Вводит в заблуждение о генах тот фактор, что некоторые дети сами умеют замотивироваться, не бросить и с 10 раза у них получится, и появится вот это: понял, интересно.
1:25:23 позволю себе не согласиться с уважаемым профессором. Со всеми своими детьми оба включены. Чтение с 4-4,5 лет, не говоря о рукоделии, играх и тд и тп. Взаимодействие с гаджетами всегда старались ограничить по времени и чем-то полезным. Тем не менее дети почти всегда предпочтут залипнуть в ролики на Ютубе чему-то еще.
Это понятно, потому что возникает состояние потока, человек получает удовольствие и утрачивает ощущение времени. То же самое с компьютерными играми, чтением книг и любой деятельностью, которая очень нравится. В беседе речь скорее шла о ситуациях, когда нарушается коммуникация и в раннем возрасте родители в силу отсутствия времени/возможности/желания мало взаимодействуют с детьми, позволяя бесконтрольно сидеть в гаджетах.
@@nadezhdasaidakova8943 то есть если ты сидишь с ребенком в 3-4 года рукодельничаешь и много гуляешь, в 7-10 лет окружающая действительность , где все дети в тик-токе и играх на планшетах и мобильниках, на него не повлияет?
К сожалению большинство современных женщин в России беременеют внепланово. То есть, раздвигают ноги, где попало, часто по пьяни, а рожают обычно, не желая делать аборт. И сейчас женщинам в России дали слишком много прав, которые они используют скорее во вред себе, своим детям и обществу. А воспитанием при этом мало кто занимается, так как матери этих женщин тоже не беспокоятся о качестве своего потомства.
@@Kudrina_art, ты лжёшь. Тем, кто реально так делают, обижаться не на что, - это же они так делают, а я только честные слова подобрал. И вежливые. А к тем, которые так не делают, это не относится. Не ша ла вайся, - и к тебе это не будет иметь отношения.
Я тоже пришла к тому, что я - это не мой мозг. Я - это только маленькая часть мозга, а именно кора головного мозга. А огромная подкорка, которая старше коры на несколько млн лет, отрубает кору в любой момент и всё!
И да, и нет. Думаю, в данном случае ситуация гораздо интереснее: есть наше сознание, наше основное "Я", а есть альтер эго, которым является либо сам мозг, либо наше тело (но в этом случае мозг выполняет функцию связующего звена, переводчика и/или чего-то ещё). На мой взгляд, каждый из нас является уникальным результатом симбиотической связи нашей личности и нашего тела. Проще говоря, наше тело - своеобразный аватар, которым в некоторой степени управляет наша личность.
Не знаю - кто или что в моем теле является альтер-эго, но мой мозг дважлы изменил мою жизнь кардинально, можно сказать - на 180°, вдруг указав направление движения по жизни, хотя я не думала, не планировала, не собиралась. И даже если это было выработано на подсознательном уровне - всё равно эту работу проделал мозг.
ага, вы попробуйте задействовать свою память для изучения хоть чего-то, про языки я молчу, когда у вас гиперфрения))) с другой стороны многие техники и методы нлп тоже бессильны - потому-что в одно ухо влетело и минуя когнитивную, и тем более гипокамп, из другого вылетело))) НО! при этом сильно развита гипертимезия! настолько детальная и хранящая воспоминания 40летней давности..
О чём именно у неё противоположное мнение? Она много своих выводов основывает на личном восприятии. Так и говорит: "я не могу себе представить... ", - а потом на этом строит цепочку рассуждений.
0:00 Начало
0:43 Гены или воспитание - что сильнее влияет на развитие ребенка?
9:12 Способности, таланты и 10 тысяч часов труда
19:45 Как мозг учит иностранные языки
35:17 Стресс мешает учиться?
38:27 Почему мы прокрастинируем
49:09 Мозгу нужен сахар?
56:12 «Учил, но ничего не запомнил» - почему так происходит?
1:12:19 Какой отдых полезен для мозга
1:26:09 Искусственный интеллект, смертельные вирусы и другие опасности
1:33:50 Как Вячеслав Дубынин воспитывает детей и внуков
😊😊
Великолепная подача научной информации. Представляю, как повезло студентам!!! С удовольствием переслушиваю. Спасибо Вячеславу Дубынину.
Какая содержательная передача. Всегда с удовольствием смотрю интервью с Вячеславом Дубыниным. увлекательно рассказывает. Да и видно, что человек приятный. Спасибо!!!
Любимый Вячеслав Дубынин! Сразу лайк ❤
Спасибо за такое удовольствие послушать диалог образованных людей!
Какое же интеллектуальное наслаждение выпуски на Правмире, а этот выпуск особенно. Спасибо, Анна.
Вижу Дубынина- сразу лайк! ❤
Вячеслав Дубынин это всегда супер 👍
Как приятно слушать умных людей, которые могут тебе дать знания. Очень хотелось бы так же сидеть напротив и просто разговаривать с адекватным человеком!
Классные лайфхаки! Не знала, что для запоминания так важны эмоции. Попробую этот прием!
Какой замечательный диалог! Слушать этого человека,педагога,ученого просто одно удовольствие.Как же повезло студентам!Мне 70 лет и мне просто захотелось сесть за парту и буквально впитывать в себя каждое слово.Ах,как жаль ушедшие годы...В мое время не было таких педагогов.❤
Представьте, 100,200,600 лет назад тоже кто-то во второй половине жизни заметил какой-то прогресс,который с ними не использовался и типо ну со мной не было. А с вами уже лучше, вы в школу ходили. Таков закон цивилизации. Мы тоже,в свои когда-то 70 лет увидим еще что-то более прогресивное. Это будет нашим внукам,как сейчас-вашим новые знания в обучении. Вы молодец, что в 70 лет интересуетесь новым,вы уже в будущем💪
Насчёт выписывания мелких дел. Реально помогает. Если не выписать, а сделать надо очень много в разных сферах, я прям как компьютер виснуть начинаю. Выпишешь и голова обратно включается.
Как же интересно слушать такие лекции Спасибо огромное!!!! Вячеслав Дубынин
Спасибо за выпуск и отдельное спасибо Вячеславу Альбертовичу. Всегда интересно слушать ❤
Очень познавательный выпуск! Спасибо большое! 💗
Огромное спасибо!
Спасибо огромное за это интервью! Мое открытие года - Вячеслав Дубынин))) Спасибо!
Какое удовольствие слушать Вас!
Спасибо большое за знания!
С интересом послушала. Спасибо! ❤
По выражению "ежли" - я узнаю Вячеслава Альбертовича, даже с закрытыми глазами❤
Спасибо большое!
СПАСИБО!!!❤❤❤
Очень полезное видео, пересмотрела 2 раза. У сына тоже были проблемы с концентрацией и памятью, делали упражнения, решали задачи и курсами принимали ноотроп Церетон. Оценки лучше стали, учителя хвалят!
Подскажите пожалуйста, а какие вы делали упражнения, на запоминания? И сколько времени пили препорат, а потом делали перерыв?
Да, тоже интересно. Скажите пожалуйста , какие упражнения?
Огромное удовольствие! Благодарю вас за этот выпуск!
Как много ценной информации.
Спасибо спасибо спасибо ❤❤❤❤❤❤абсолютно необходимая информация. Поклон лектору
Спасибо, Анна! Выпуски 🔥
Как я рада что я нашла вас , послушала и зарядился,вы мой дефомин
Слушала первый раз, но очень понрааилась лекция. Очннь много в лекции сказано "про меня".
Огромное спасибо.
Не сказано, а сказал.
Очень актуальная тема, многие родители об этом и не догадываются.
Следовательно, чтобы знания у студентов были долговременными, экзамены им надо устраивать каждую неделю, по чуть-чуть 😂
Это и есть контрольная
ВСЕГДА ПРИ НОРМАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКОНЧАНИИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ ПРОВОДИЛАСЬ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, НЕВАЖНО, ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ ИЛИ ДВЕ... ИЛИ 3 ДНЯ...😊
Лекция супер❤ спасибо
Какое крутое интервью. 😮
Спасибо за Дубынина❤
Огромная Благодарность за беседу, Информацию и содержательное времяпровождение 🔝
p.s. Анна, Вы же Красивая женщина, пожалуйста - Расправьте "крылья" ( визуально крупный план будет Красивее) 💛
Спасибо Анне и Вячеславу. Теперь поняла почему ребенок хочет всегла сладкое, из-за его проблем с почками)
У меня дизиготные близнецы мальчики, и это просто противоположность друг другу. Очень интересно наблюдать как они растут и развиваются, при том, что употребляют одинаковую пищи, становиться участниками одинаковых событий, растут бок о бок, это разница проявляет практически во всем.
Как интересно! Удивительно! Вы ведëте "Детский дневник"?
Прямо хочется знать, дальше и дальше
У меня младшие тоже близнецы)) но и старшие ооочень отличаются друг от друга))
Клас 👍 лектору прям самому нравится что он расказывает :)
👍👍👍😊
Правильно ведущая говорит. "Правильно ли показали", это и к факторам которые "должно нравится и должно получаться", для этого должны прежде в игре заложить базу, к тому чтобы получалось и нравилось.
И таким образом: нравилось, получалось, пахать (все названные учёным факторы) - приобретенное, и гены тут вообще ни при чем.
Вводит в заблуждение о генах тот фактор, что некоторые дети сами умеют замотивироваться, не бросить и с 10 раза у них получится, и появится вот это: понял, интересно.
С игрой всё так тонко... Многие потом всегда хотят игры, но есть и суровые будни, когда только академический подход.
1:25:23 позволю себе не согласиться с уважаемым профессором. Со всеми своими детьми оба включены. Чтение с 4-4,5 лет, не говоря о рукоделии, играх и тд и тп. Взаимодействие с гаджетами всегда старались ограничить по времени и чем-то полезным. Тем не менее дети почти всегда предпочтут залипнуть в ролики на Ютубе чему-то еще.
Это понятно, потому что возникает состояние потока, человек получает удовольствие и утрачивает ощущение времени. То же самое с компьютерными играми, чтением книг и любой деятельностью, которая очень нравится. В беседе речь скорее шла о ситуациях, когда нарушается коммуникация и в раннем возрасте родители в силу отсутствия времени/возможности/желания мало взаимодействуют с детьми, позволяя бесконтрольно сидеть в гаджетах.
Вы не поняли сути. Объясняется биология и нейрофизиология .
@@nadezhdasaidakova8943 то есть если ты сидишь с ребенком в 3-4 года рукодельничаешь и много гуляешь, в 7-10 лет окружающая действительность , где все дети в тик-токе и играх на планшетах и мобильниках, на него не повлияет?
избавили меня от чувства вины за мой совизм)) я еще сложные задачи хорошо разруливаю с 21 до 23...
Таки лайк!
Не понятно, почему о стрессе именно ЕГЭ? Другие экзамены не стресс? И сдавать их не приходится?
Когда женщина готовится быть мамой надо принуждать их слушать подобные лекции
К сожалению большинство современных женщин в России беременеют внепланово. То есть, раздвигают ноги, где попало, часто по пьяни, а рожают обычно, не желая делать аборт.
И сейчас женщинам в России дали слишком много прав, которые они используют скорее во вред себе, своим детям и обществу.
А воспитанием при этом мало кто занимается, так как матери этих женщин тоже не беспокоятся о качестве своего потомства.
@@AlexanderUSSR1922 зря вы так! Обидели на ровном месте столько женщин!
@@Kudrina_art, ты лжёшь.
Тем, кто реально так делают, обижаться не на что, - это же они так делают, а я только честные слова подобрал. И вежливые.
А к тем, которые так не делают, это не относится.
Не ша ла вайся, - и к тебе это не будет иметь отношения.
Интересно какие ноотропы попадают через гэб?
Сенситивные периоды развития ребенка!...
Кто, что может сказать про метод обучения В.Ф.Шаталова?!
Я могу сказать, что это толковый, грамотный подход.
@@AlexanderUSSR1922 подскажите пожалуйста, где можно почитать о нём, а лучше как им пользоваться…?
Интонация ведущей напоминает интонацию собчак(
Возможно, уровень развития близкий.
Ну почему им не сесть как раньше-то, за твёрдый стол, можно круглый, садятся как птички на жердочки.
Когда есть "я и мой мозг" - это прям какое-то раздвоение.
Я тоже пришла к тому, что я - это не мой мозг. Я - это только маленькая часть мозга, а именно кора головного мозга. А огромная подкорка, которая старше коры на несколько млн лет, отрубает кору в любой момент и всё!
И да, и нет. Думаю, в данном случае ситуация гораздо интереснее: есть наше сознание, наше основное "Я", а есть альтер эго, которым является либо сам мозг, либо наше тело (но в этом случае мозг выполняет функцию связующего звена, переводчика и/или чего-то ещё). На мой взгляд, каждый из нас является уникальным результатом симбиотической связи нашей личности и нашего тела. Проще говоря, наше тело - своеобразный аватар, которым в некоторой степени управляет наша личность.
@@СергейНовиков-л6с9ы симбиотизм с бактериями, клетками, вирусами.
Не знаю - кто или что в моем теле является альтер-эго, но мой мозг дважлы изменил мою жизнь кардинально, можно сказать - на 180°, вдруг указав направление движения по жизни, хотя я не думала, не планировала, не собиралась. И даже если это было выработано на подсознательном уровне - всё равно эту работу проделал мозг.
@@ЛлВв-о3ц это все магический волшебный нейрон. Золотой нейрон!
ага, вы попробуйте задействовать свою память для изучения хоть чего-то, про языки я молчу, когда у вас гиперфрения))) с другой стороны многие техники и методы нлп тоже бессильны - потому-что в одно ухо влетело и минуя когнитивную, и тем более гипокамп, из другого вылетело))) НО! при этом сильно развита гипертимезия! настолько детальная и хранящая воспоминания 40летней давности..
Если у твоего ребёнка действительно эти заболевания, то тебе полезно помочь ему дожить поскорее и заняться другими. Здоровыми.
О чём угодно, только не о мозге школьника)))
Это про мозх лектороида🎉
Зачем девушка подражает интонации Собчак? Смешно слушать
Она не девушка. Её уже проткнул какой-то герой-любовник.
Иэ
Пример про диету😂
Противоположное мнение у Черниговской
Интересно было бы послушать лекцию с их одновременным участием.
О чём именно у неё противоположное мнение?
Она много своих выводов основывает на личном восприятии. Так и говорит: "я не могу себе представить... ", - а потом на этом строит цепочку рассуждений.