Работа мозга у школьника: что надо знать родителям? Вячеслав Дубынин
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 1 มิ.ย. 2024
- Что важнее - способности к предмету или 10 тысяч часов труда, как мозг учит иностранные языки и откуда берется прокрастинация? Об этом Анна Данилова беседует с Вячеславом Дубыниным, доктором биологических наук, профессором кафедры физиологии человека и животных биофака МГУ.
00:00 Начало
00:43 Гены или воспитание - что сильнее влияет на развитие ребенка?
09:12 Способности, таланты и 10 тысяч часов труда
19:45 Как мозг учит иностранные языки
35:17 Стресс мешает учиться?
38:27 Почему мы прокрастинируем
49:09 Мозгу нужен сахар?
56:12 «Учил, но ничего не запомнил» - почему так происходит?
1:12:19 Какой отдых полезен для мозга
1:26:09 Искусственный интеллект, смертельные вирусы и другие опасности
1:33:50 Как Вячеслав Дубынин воспитывает детей и внуков
Спасибо, что посмотрели выпуск до конца!
Еще больше интересного - на нашем сайте www.pravmir.ru
Пожалуйста, помогите "Правмиру" жить - www.pravmir.ru/donate/
Не забудьте подписаться на наш канал и включить уведомления
/ pravmir
#Правмир, #мозг, #образование, #ЕГЭ, #способности, #иностранныеязыки
0:00 Начало
0:43 Гены или воспитание - что сильнее влияет на развитие ребенка?
9:12 Способности, таланты и 10 тысяч часов труда
19:45 Как мозг учит иностранные языки
35:17 Стресс мешает учиться?
38:27 Почему мы прокрастинируем
49:09 Мозгу нужен сахар?
56:12 «Учил, но ничего не запомнил» - почему так происходит?
1:12:19 Какой отдых полезен для мозга
1:26:09 Искусственный интеллект, смертельные вирусы и другие опасности
1:33:50 Как Вячеслав Дубынин воспитывает детей и внуков
😊😊
Какая содержательная передача. Всегда с удовольствием смотрю интервью с Вячеславом Дубыниным. увлекательно рассказывает. Да и видно, что человек приятный. Спасибо!!!
Великолепная подача научной информации. Представляю, как повезло студентам!!! С удовольствием переслушиваю. Спасибо Вячеславу Дубынину.
Любимый Вячеслав Дубынин! Сразу лайк ❤
Какое же интеллектуальное наслаждение выпуски на Правмире, а этот выпуск особенно. Спасибо, Анна.
Спасибо за такое удовольствие послушать диалог образованных людей!
Вижу Дубынина- сразу лайк! ❤
Какой замечательный диалог! Слушать этого человека,педагога,ученого просто одно удовольствие.Как же повезло студентам!Мне 70 лет и мне просто захотелось сесть за парту и буквально впитывать в себя каждое слово.Ах,как жаль ушедшие годы...В мое время не было таких педагогов.❤
Представьте, 100,200,600 лет назад тоже кто-то во второй половине жизни заметил какой-то прогресс,который с ними не использовался и типо ну со мной не было. А с вами уже лучше, вы в школу ходили. Таков закон цивилизации. Мы тоже,в свои когда-то 70 лет увидим еще что-то более прогресивное. Это будет нашим внукам,как сейчас-вашим новые знания в обучении. Вы молодец, что в 70 лет интересуетесь новым,вы уже в будущем💪
Насчёт выписывания мелких дел. Реально помогает. Если не выписать, а сделать надо очень много в разных сферах, я прям как компьютер виснуть начинаю. Выпишешь и голова обратно включается.
Вячеслав Дубынин это всегда супер 👍
Как же интересно слушать такие лекции Спасибо огромное!!!! Вячеслав Дубынин
Классные лайфхаки! Не знала, что для запоминания так важны эмоции. Попробую этот прием!
Огромное удовольствие! Благодарю вас за этот выпуск!
Спасибо за выпуск и отдельное спасибо Вячеславу Альбертовичу. Всегда интересно слушать ❤
По выражению "ежли" - я узнаю Вячеслава Альбертовича, даже с закрытыми глазами❤
Очень познавательный выпуск! Спасибо большое! 💗
Как я рада что я нашла вас , послушала и зарядился,вы мой дефомин
Спасибо огромное за это интервью! Мое открытие года - Вячеслав Дубынин))) Спасибо!
Следовательно, чтобы знания у студентов были долговременными, экзамены им надо устраивать каждую неделю, по чуть-чуть 😂
Это и есть контрольная
ВСЕГДА ПРИ НОРМАЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ОКОНЧАНИИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ ПРОВОДИЛАСЬ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, НЕВАЖНО, ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ ИЛИ ДВЕ... ИЛИ 3 ДНЯ...😊
Какое удовольствие слушать Вас!
С интересом послушала. Спасибо! ❤
Огромное спасибо!
У меня дизиготные близнецы мальчики, и это просто противоположность друг другу. Очень интересно наблюдать как они растут и развиваются, при том, что употребляют одинаковую пищи, становиться участниками одинаковых событий, растут бок о бок, это разница проявляет практически во всем.
Как интересно! Удивительно! Вы ведëте "Детский дневник"?
Прямо хочется знать, дальше и дальше
У меня младшие тоже близнецы)) но и старшие ооочень отличаются друг от друга))
Спасибо большое за знания!
Очень актуальная тема, многие родители об этом и не догадываются.
Как много ценной информации.
Слушала первый раз, но очень понрааилась лекция. Очннь много в лекции сказано "про меня".
Огромное спасибо.
Огромная Благодарность за беседу, Информацию и содержательное времяпровождение 🔝
p.s. Анна, Вы же Красивая женщина, пожалуйста - Расправьте "крылья" ( визуально крупный план будет Красивее) 💛
Спасибо спасибо спасибо ❤❤❤❤❤❤абсолютно необходимая информация. Поклон лектору
СПАСИБО!!!❤❤❤
Спасибо за Дубынина❤
Очень полезное видео, пересмотрела 2 раза. У сына тоже были проблемы с концентрацией и памятью, делали упражнения, решали задачи и курсами принимали ноотроп Церетон. Оценки лучше стали, учителя хвалят!
Подскажите пожалуйста, а какие вы делали упражнения, на запоминания? И сколько времени пили препорат, а потом делали перерыв?
Да, тоже интересно. Скажите пожалуйста , какие упражнения?
Спасибо большое!
Спасибо Анне и Вячеславу. Теперь поняла почему ребенок хочет всегла сладкое, из-за его проблем с почками)
Спасибо, Анна! Выпуски 🔥
Какое крутое интервью. 😮
избавили меня от чувства вины за мой совизм)) я еще сложные задачи хорошо разруливаю с 21 до 23...
1:25:23 позволю себе не согласиться с уважаемым профессором. Со всеми своими детьми оба включены. Чтение с 4-4,5 лет, не говоря о рукоделии, играх и тд и тп. Взаимодействие с гаджетами всегда старались ограничить по времени и чем-то полезным. Тем не менее дети почти всегда предпочтут залипнуть в ролики на Ютубе чему-то еще.
Это понятно, потому что возникает состояние потока, человек получает удовольствие и утрачивает ощущение времени. То же самое с компьютерными играми, чтением книг и любой деятельностью, которая очень нравится. В беседе речь скорее шла о ситуациях, когда нарушается коммуникация и в раннем возрасте родители в силу отсутствия времени/возможности/желания мало взаимодействуют с детьми, позволяя бесконтрольно сидеть в гаджетах.
Вы не поняли сути. Объясняется биология и нейрофизиология .
@@nadezhdasaidakova8943 то есть если ты сидишь с ребенком в 3-4 года рукодельничаешь и много гуляешь, в 7-10 лет окружающая действительность , где все дети в тик-токе и играх на планшетах и мобильниках, на него не повлияет?
👍👍👍😊
Правильно ведущая говорит. "Правильно ли показали", это и к факторам которые "должно нравится и должно получаться", для этого должны прежде в игре заложить базу, к тому чтобы получалось и нравилось.
И таким образом: нравилось, получалось, пахать (все названные учёным факторы) - приобретенное, и гены тут вообще ни при чем.
Вводит в заблуждение о генах тот фактор, что некоторые дети сами умеют замотивироваться, не бросить и с 10 раза у них получится, и появится вот это: понял, интересно.
С игрой всё так тонко... Многие потом всегда хотят игры, но есть и суровые будни, когда только академический подход.
Таки лайк!
Не понятно, почему о стрессе именно ЕГЭ? Другие экзамены не стресс? И сдавать их не приходится?
Интересно какие ноотропы попадают через гэб?
Кто, что может сказать про метод обучения В.Ф.Шаталова?!
Сенситивные периоды развития ребенка!...
Интонация ведущей напоминает интонацию собчак(
Ну почему им не сесть как раньше-то, за твёрдый стол, можно круглый, садятся как птички на жердочки.
ага, вы попробуйте задействовать свою память для изучения хоть чего-то, про языки я молчу, когда у вас гиперфрения))) с другой стороны многие техники и методы нлп тоже бессильны - потому-что в одно ухо влетело и минуя когнитивную, и тем более гипокамп, из другого вылетело))) НО! при этом сильно развита гипертимезия! настолько детальная и хранящая воспоминания 40летней давности..
Зачем девушка подражает интонации Собчак? Смешно слушать
О чём угодно, только не о мозге школьника)))
Это про мозх лектороида🎉
Когда есть "я и мой мозг" - это прям какое-то раздвоение.
Я тоже пришла к тому, что я - это не мой мозг. Я - это только маленькая часть мозга, а именно кора головного мозга. А огромная подкорка, которая старше коры на несколько млн лет, отрубает кору в любой момент и всё!
И да, и нет. Думаю, в данном случае ситуация гораздо интереснее: есть наше сознание, наше основное "Я", а есть альтер эго, которым является либо сам мозг, либо наше тело (но в этом случае мозг выполняет функцию связующего звена, переводчика и/или чего-то ещё). На мой взгляд, каждый из нас является уникальным результатом симбиотической связи нашей личности и нашего тела. Проще говоря, наше тело - своеобразный аватар, которым в некоторой степени управляет наша личность.
@@user-ie8ei8rm6r симбиотизм с бактериями, клетками, вирусами.
Не знаю - кто или что в моем теле является альтер-эго, но мой мозг дважлы изменил мою жизнь кардинально, можно сказать - на 180°, вдруг указав направление движения по жизни, хотя я не думала, не планировала, не собиралась. И даже если это было выработано на подсознательном уровне - всё равно эту работу проделал мозг.
@@user-jk4yt4bi3w это все магический волшебный нейрон. Золотой нейрон!
Когда женщина готовится быть мамой надо принуждать их слушать подобные лекции
Иэ
Пример про диету😂
Противоположное мнение у Черниговской
Интересно было бы послушать лекцию с их одновременным участием.