@@didactiquehgeodrjraich6811 لو تركمت استاذتي العزيزة ان ترسل لي رابط البريد الخاص بك من اجل تقديم بعض التوضيحات المرتبطة أساسا بالبحث في المجال الديداكتيكي. وشكرا جزيلا
على الرحب الحسنية سأفعل ذلك في أقرب وقت بمشيئة الله، فقط أريد أن أسألك إن كنت تريدين هذا التدبير الزمني بطريقة نظرية أم بالتطبيق على مقطع من درس، إن كنت تريدينه عمليا اقترحي الدرس الذي تريدين أن نطبق عليه.
@@didactiquehgeodrjraich6811 اذا كان ممكن أستاذتي أقترح / التدبير الزمني للحصة عمليا في أي درس تجدينه ملائم وفي أي مكون في نظرك قادر على مساعدتنا في حسن تدبير الحصة زمنيا وأنت أدرى منا أستاذتنا فقط ليكون في السلك الإعدادي إذا كان ممكن طبعا. وشكرا جزيلا على مجهوداتك.
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته عزيزتي، العفو. فيما يتعلق بسؤالك حول الإنتاج في الوضعية الديدكتيكية، المقصود إنتاج المتعلم انطلاقا من تخطيط المدرس لوضعيات مساعدة على تطوير إنتاج المتعلم المعرفي والفكري انطلاقا من خلخلة معارفه ومكتسباته السابقة لبناء تعلمات جديدة تكون من إنتاجه.
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أستاذ مرحبا ملاحظة في محلها، لكن إذا ما اعتبرنا الدرس هو مزيج من الوضعيات والتعلمات في آن واحد فسيكون بناء الوحدة التعليمية-التعلمية أكثر صوابا.شكرا لك.
شكرا جزيلا أستاذة عرض قيم بالفعل
شكرا جزيلا أستاذة على المعلومات القيمة التي قدمتها من خلال هذا العرض حول وضعيات بناء الدرس🙏🙏🙏👍.
العفو أستاذ
شرح تام و ملم بكل عناصر بناء الدرس، موفقة دائما أستاذتنا الفاضلة فاطمة الزهراء
شكرا أستاذة نجية أتمنى لك التوفيق
عرض شامل وجميل يتحدث عن الدرس والوضعيات المتعلقة بالتخطيط المسبق للدرس.
عرض جامع لكل العناصر بارك الله فيك أستاذة.
شكرا أستاذة .شرح واضح ومفهوم وملم بجميع جوانب الموضوع .ننتظر المواضيع المقبلة .
إن شاء الله أستاذة كلثوم أحاول أن أعرف احتياجاتكم لتكون المواضيع هادفة وذات فائدة.
بالتوفيق إن شاء الله👍👍👍
شكرا عزيزتي
شكرا
شكرا على المجهودات أستاذة
شكرا أستاذ عبد الحميد
عرض شامل لبناء الدرس شكرا جزيلا بارك الله فيكم أستاذة.
العفو
شكرا أستاذة عرض مميز جدا تحياتي لك على هذا الشريط.
شكرا بالتوفيق
عرض مهم جدا شكرا جزيلا أستاذة
شكرا جزيلا أستاذة عرض متنوع وشامل.
العفو
شكرا أستاذة عرض مهم جدا.
شكرا جزيلا أستاذة فاطمة الزهراء على هذا العمل القيم والمتكامل 🙏
العفو أنس
@@didactiquehgeodrjraich6811 لو تركمت استاذتي العزيزة ان ترسل لي رابط البريد الخاص بك من اجل تقديم بعض التوضيحات المرتبطة أساسا بالبحث في المجال الديداكتيكي. وشكرا جزيلا
@@Anass.zannoud yassineraji1@gmail.com
شكرا استاذة على المجهود.
على الرحب
شكرآ جزيلا أستاذة فاطمة الزهراء شرح رائع
مرحبا أستاذ وديع شكرا على التفاعل
مشكورة أستاذة على مجهوداتك
مزيدا من التألق والتفوق أستاذة
شكرا أستاذتي الغالية
عرض مهم جدا شكرا جزيلا.
❤❤شكرا
العفو
شكرا ليك استاذة. عرض مهم نحن في حاجة إليه جزاك الله خيرا . حبذا لو تم عرض قصير حول تدبير زمن الحصة في #مادة الاجتماعيات
على الرحب الحسنية سأفعل ذلك في أقرب وقت بمشيئة الله، فقط أريد أن أسألك إن كنت تريدين هذا التدبير الزمني بطريقة نظرية أم بالتطبيق على مقطع من درس، إن كنت تريدينه عمليا اقترحي الدرس الذي تريدين أن نطبق عليه.
@@didactiquehgeodrjraich6811
اذا كان ممكن أستاذتي أقترح / التدبير الزمني للحصة عمليا في أي درس تجدينه ملائم وفي أي مكون في نظرك قادر على مساعدتنا في حسن تدبير الحصة زمنيا وأنت أدرى منا أستاذتنا فقط ليكون في السلك الإعدادي إذا كان ممكن طبعا. وشكرا جزيلا على مجهوداتك.
@@hassnafathallah3496 جيد
ارجو استاذة التدبير الزمني لحصص الاجتماعيات والتربية اسلاميه ابتدائي ارجوك
مشكورة أستاذة
على الرحب عزيزتي
بالتوفيق والتألق دائما عزيزتي
شكرا جزيلا غاليتي
شكرا أستاذة
عفوا
وبالنسبة لكل دروس الاجتماعيات واش درس في أسبوعي لكل مكون ولا في شهر ونفس الشي بالنسبة التربيه الاسلاميه من التعليم الابتدائي
@@مغربيات-ذ4ش بالنسبة للتعليم الابتدائي درس في الأسبوع تاريخ ثم جغرافيا أو تربية مدنية.
شكرا لك استاذة على مجهوداتك بالتوفيق
العفو عزيزتي
👍👍👍😍
من فضلك أستاذة هل بامكانك إرسال هذا البحث لدي عرض علي أخذ بعض الافكار من فضلك
سلام عزيزتي كان بودي لكن لم أعد أحتفظ بها لأن حاسوبي قمت بمسحه ولم تتبقى لدي هذه العروض سوى على اليوتيوب. وفقك الله في مسارك.
عرض قيم يتضمن توضيح لمجموعة من المفاهيم المتعلقة ببناء الدرس
شكرا لك
من فضلك شنو كيقصدو بالإنتاج في الوضعية الديداكتيكية؟ ممكن توضيح لو سمحت
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته عزيزتي، العفو.
فيما يتعلق بسؤالك حول الإنتاج في الوضعية الديدكتيكية، المقصود إنتاج المتعلم انطلاقا من تخطيط المدرس لوضعيات مساعدة على تطوير إنتاج المتعلم المعرفي والفكري انطلاقا من خلخلة معارفه ومكتسباته السابقة لبناء تعلمات جديدة تكون من إنتاجه.
@@didactiquehgeodrjraich6811 شكرا جزيلا على التوضيح المفيد
ممكن تسمية العرض ببناء التعلمات ام انه شيء اخر غير بناء الدرس
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أستاذ مرحبا ملاحظة في محلها، لكن إذا ما اعتبرنا الدرس هو مزيج من الوضعيات والتعلمات في آن واحد فسيكون بناء الوحدة التعليمية-التعلمية أكثر صوابا.شكرا لك.