🖌✖️ Если нужно "подтянуть" математику по школьной программе / систематизировать знания / комфортно и без страха воспринимать предмет / желание, чтобы ребенок самостоятельно смог решать задачи - то приглашаю Вас на наши онлайн уроки! На всякий случай, напомню 💜 Меня зовут Елизавета. 10 лет назад я начала преподавать математику и с тех пор никак не могу остановиться 😁 🌎 Занятия проходят по Скайпу, в небольших группах. Домашнее задание и связь с преподавателем - в личных чатах, в телеграм. 🙂 Расписание и стоимость наших занятий: 7 КЛАСС - Занятия в воскресенье, в 18:30 / 4000 руб в мес. 8 КЛАСС - Занятия по субботам, в 17:00 / 4000 руб в мес 9 КЛАСС - Подготовка к ОГЭ - Занятия в воскресенье, в 14:30 / 4000 руб в мес 10 КЛАСС - Занятия в воскресенье, в 12:30 / 4000 руб в мес 🗄 Также, можем помочь подобрать репетитора по любому предмету 🔵 Уточнить детали и записаться на уроки можно тут t.me/schoolmath1 🔵 Подписаться на мой телеграм канал t.me/+sowlN7tGjrM3MTJi
Когда указываем статистическик данные в виде " Столько то ℅ выполняет или не ввполняет " Положено указывать результаты статистики, регион, время проведения тестирования, количество участников тестирования, возраст, средний уровень интеллекта каждого испытуемого, наличие психических заболеваний, нарушений здоровья.... Тогда выражение " ... ℅ не решает " будет обьективным!
Ведь не важно, пригодиться, не пригодиться, важно, чтобы мозги работали, ведь сам процесс тоже интересен, тогда деменция раньше времени не наступит....
Можно и иначе х^2-2х+1-1-15=0 Первые три слагаемых полный квадрат, (х-1)^2-16=0 Поскольку 16=4^2, разность квадратов (х-1-4)*(х-1+4)=0 (х-5)*(х+3)=0 х=5 или х=-3
А можно теоремой Виета подобрать корни и не парить мозг. Можно даже не делать допущение что сумма квадратов может быть равно нулю только в случае если каждое слагаемое равно нулю. Раскладываем на множители и выносим (х-3)^2 за скобку. таким образом получится что произведение равно 0 когда один из множителей равен нулю. х=-3, а у второго многочлена дискриминант после приведения подобных окажется, что дискриминант отрицательный (у второго нет корней в действительных числах). Единственный корень х=-3 без всяких сумма "квадратов может быть равна нулю если каждый из них равен нулю". Будут еще кстати мнимые корни, которые профукиваются из-за допущения что 0+0=0, но это уже для тех, кто знает теорему Виета и мнимые числа.
Вы правы. Но это уравнение предлагают на экзамене, в программу которого не входят комплексные числа. То есть от школьников требуется найти вещественные корни.
Обе скобки 0 значит если первая +-3 значит вторая должна быть либо 3 либо -3 протсто подставляем и понимаем что x=-3, тут можно затупить только если минус потерять, 90% опрошенных были 4 класса?
Ну, если нельзя применять формулы для корней квадратного уравнения, то все правильно. В противном случае проще, наверное, (х-3)^2 вынести за скобку и вычислить дискриминант того, что останется, который меньше нуля... Остается корень х=-3.
Кек, это ж изи, просто представим левую и правую скобку как числа "а" И "b", тогда a^2+b^2=0, откуда a^2=-b^2 или что тоже самое a^2=(b*i)^2, вещественная и мнимая часть комплексного числа при возведении в квадрат равны только тогда, когда само комплексное число равно нулю, а значит a=0 и b=0, тогда решив систему из двух уранений: (x^2-9)=0 и (x^2-2*x-15)=0 и найдя общий корень, получим ответ: x=-3.
Конечно для Вас ИЗИ. Все же знают, что в 7 классе школьники ещё не проходили комплексных чисел, а Вы уже знаете, что изучают! Не подскажете в каком классе вы сейчас учитесь?
@@trum-n9r "Оказывается" кое-кто не знает в каком классе начинают решать квадратные уравнения, зато все практические встречавшиеся квадратные уравнения они решали с помощью теоремы Виета!
@@СтепанДышкант это мозги тренирует. А мозги нужны просто для того, чтобы быстро просчитывать варианты, когда вас хотят на...бать. а время такое, что нормалтной работы всеименьше и меньше, и мошенники плодятся как кролики)
И правильно делают , что не решают - где в повседневной жизни они с ним столкнутся ? Вузовский анекдот : бывший инженер на пенсии сидит у окна на кухни ( всю жизнь проработал на производстве ) и думает -- когда же мне потребуются дифференциалы и интегралы . Как говорится кесарю кесарево , а .....как говорил Райкин --- забудьте , что вам говорили в институте , а давайте нам план ...🤔🤔🤔🤔🤔🤔🤔депутат Мединский предлагает сократить обучение в школах и вузах и убрать из средних классов предмет обществознание( оставив в старших ) .Пусть решают только те ученики у кого математика призвание в жизни ; важно качество , а не количество ; уравниловка ведёт к упадку !!!
🖌✖️ Если нужно "подтянуть" математику по школьной программе / систематизировать знания / комфортно и без страха воспринимать предмет / желание, чтобы ребенок самостоятельно смог решать задачи - то приглашаю Вас на наши онлайн уроки!
На всякий случай, напомню 💜
Меня зовут Елизавета. 10 лет назад я начала преподавать математику и с тех пор никак не могу остановиться 😁
🌎 Занятия проходят по Скайпу, в небольших группах. Домашнее задание и связь с преподавателем - в личных чатах, в телеграм.
🙂 Расписание и стоимость наших занятий:
7 КЛАСС - Занятия в воскресенье, в 18:30 / 4000 руб в мес.
8 КЛАСС - Занятия по субботам, в 17:00 / 4000 руб в мес
9 КЛАСС - Подготовка к ОГЭ - Занятия в воскресенье, в 14:30 / 4000 руб в мес
10 КЛАСС - Занятия в воскресенье, в 12:30 / 4000 руб в мес
🗄 Также, можем помочь подобрать репетитора по любому предмету
🔵 Уточнить детали и записаться на уроки можно тут t.me/schoolmath1
🔵 Подписаться на мой телеграм канал t.me/+sowlN7tGjrM3MTJi
Когда указываем статистическик данные в виде " Столько то ℅ выполняет или не ввполняет " Положено указывать результаты статистики, регион, время проведения тестирования, количество участников тестирования, возраст, средний уровень интеллекта каждого испытуемого, наличие психических заболеваний, нарушений здоровья.... Тогда выражение " ... ℅ не решает " будет обьективным!
Получив систему можно было просто вычесть одно из другого, избавившись от квадратов, и сразу получили-бы искомое решение. Проще некуда.
А Вы в каком классе сейчас учитесь?
Ведь не важно, пригодиться, не пригодиться, важно, чтобы мозги работали, ведь сам процесс тоже интересен, тогда деменция раньше времени не наступит....
Можно и иначе
х^2-2х+1-1-15=0
Первые три слагаемых полный квадрат,
(х-1)^2-16=0
Поскольку 16=4^2, разность квадратов
(х-1-4)*(х-1+4)=0
(х-5)*(х+3)=0
х=5 или х=-3
А можно теоремой Виета подобрать корни и не парить мозг. Можно даже не делать допущение что сумма квадратов может быть равно нулю только в случае если каждое слагаемое равно нулю. Раскладываем на множители и выносим (х-3)^2 за скобку. таким образом получится что произведение равно 0 когда один из множителей равен нулю. х=-3, а у второго многочлена дискриминант после приведения подобных окажется, что дискриминант отрицательный (у второго нет корней в действительных числах). Единственный корень х=-3 без всяких сумма "квадратов может быть равна нулю если каждый из них равен нулю". Будут еще кстати мнимые корни, которые профукиваются из-за допущения что 0+0=0, но это уже для тех, кто знает теорему Виета и мнимые числа.
@@lasxtirien2761
А ученики с "непаренными мозгами" в каком классе сейчас учатся?
Х=3, просто потому, что оба слагаемых должны быть равны 0. Поэтому решаем только х2-9=0
Надо из первого вычесть второе уравнение и всё
Дольше.но надежней и яснее..как а'2+в'2.получим 2 квадратных уравнения (2 х'2-2х-24) итд.
В решении потеряны два комплексных корня 4+i и 4-i
Çox doğrudur. Təşəkkürlər.
Вы правы.
Но это уравнение предлагают на экзамене, в программу которого не входят комплексные числа. То есть от школьников требуется найти вещественные корни.
Внизу приписка 7 класс
В программе еще не изучались комплексные корни
@@1234567qwerification
Это "специально" чтобы школьники научились группировать!
@@1234567qwerification
В программе 7 кл есть квадратное уравнение. Они его проходят в конце учебного года
Прожил 75 лет математику в пределах
техникума.Не пригодилось это засирание серого вещества.
Математика - царица наук.
Сейчас все становятся блохерами им некогда такие задачи решать...
Интересный пример.
Пример 7 класса!
Обе скобки 0 значит если первая +-3 значит вторая должна быть либо 3 либо -3 протсто подставляем и понимаем что x=-3, тут можно затупить только если минус потерять, 90% опрошенных были 4 класса?
Ну, если нельзя применять формулы для корней квадратного уравнения, то все правильно. В противном случае проще, наверное, (х-3)^2 вынести за скобку и вычислить дискриминант того, что останется, который меньше нуля... Остается корень х=-3.
Кек, это ж изи, просто представим левую и правую скобку как числа "а" И "b", тогда a^2+b^2=0, откуда a^2=-b^2 или что тоже самое a^2=(b*i)^2, вещественная и мнимая часть комплексного числа при возведении в квадрат равны только тогда, когда само комплексное число равно нулю, а значит a=0 и b=0, тогда решив систему из двух уранений: (x^2-9)=0 и (x^2-2*x-15)=0 и найдя общий корень, получим ответ: x=-3.
Конечно для Вас ИЗИ.
Все же знают, что в 7 классе школьники ещё не проходили комплексных чисел, а Вы уже знаете, что изучают! Не подскажете в каком классе вы сейчас учитесь?
@@ЧёрныйЛиман в первом
А что, теорему Виета нельзя применить?
Оказывается это уравнение не могут решить не только ученики , но также и проеподаватели
@@trum-n9r
"Оказывается" кое-кто не знает в каком классе начинают решать квадратные уравнения, зато все практические встречавшиеся квадратные уравнения они решали с помощью теоремы Виета!
Тривиальная задача, откровенно говоря. Странно, что решить её школьникам сложно. Стадо быть, серьёзные проблемы с образованием в РФ.
Ещо результатом можете быть компклесные числа
Вы в 7 классе знали, что такое комплексное число???
-3. За 5 секунд🤷🏼♂️
в школе не проходят комплексные числа
тем паче в 7 кл
непечатное
"Нету"таких чисел
А зачем их решать, они что пригодятся в жизни?
Написал такой же комментарий, до прочтения всех комментариев 😂
@@СтепанДышкант
Вы же ОБА можете раскроить из листа металла корыто для ручной тележки с наперёд заданными углами, не правда ли?
Тяжело вас слушать. Много слов. Проще не как нельзя?
У Вас проблемы со слухом?
(x-2)^2-4^2=(x-6)^2(x+2)^2
(x+3)(x-3)+x^+3x-5x+15=0
(x+3)(x-3)+x(x+3)_5(x-3)=0
(x+3)(x-3)+(x+3)(x-5)=0
((x+3)(x+3+x-5)=0
x+3=0 x=-3
2x-2=0 x=1
Проще 15 разложить на 9 и 6
А зачем?
А ГДЕ в жизни это пригодится???? 😅😊
@@СтепанДышкант это мозги тренирует. А мозги нужны просто для того, чтобы быстро просчитывать варианты, когда вас хотят на...бать. а время такое, что нормалтной работы всеименьше и меньше, и мошенники плодятся как кролики)
А остальные корни показать...,ведь уравнение в четвертой степени...
Как так тупо можно объяснять Ничего не поймёшь ,набор слов.
И правильно делают , что не решают - где в повседневной жизни они с ним столкнутся ? Вузовский анекдот : бывший инженер на пенсии сидит у окна на кухни ( всю жизнь проработал на производстве ) и думает -- когда же мне потребуются дифференциалы и интегралы . Как говорится кесарю кесарево , а .....как говорил Райкин --- забудьте , что вам говорили в институте , а давайте нам план ...🤔🤔🤔🤔🤔🤔🤔депутат Мединский предлагает сократить обучение в школах и вузах и убрать из средних классов предмет обществознание( оставив в старших ) .Пусть решают только те ученики у кого математика призвание в жизни ; важно качество , а не количество ; уравниловка ведёт к упадку !!!
-3.