TUTTE LE METODOLOGIE DIDATTICHE spiegate in maniera SEMPLICE E CONCISA (utile per Concorso Docenti)
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- เผยแพร่เมื่อ 4 ก.ค. 2022
- Ciao colleghi
ecco il video che mi avete chiesto con tutte le più importanti tecniche didattiche attive, inclusi esempi e simulazioni, per una didattica efficace ed efficiente
Finalmente vedo una serie di esempi e soprattutto di ottime idee ben spiegate! Questo prova ancora una volta che l'esperienza nel quotidiano, autentica, onesta, autocritica e guidata dalla passione, vale più di mille teorie. Grazie!
Grazie Luca, felice di essere stata utile!
E allora... learning by doing e didattica laboratoriale a tutta forza! ;)
@la_Corradino fornisci consulenza per lezioni simulate al concorso? ❤
Video utilissimo,fatto bene complimenti. GRAZIEE
@@la_Corradino sarebbe bello se potessi fare un video, per tuoi punti di vista su come imposteresti una lezione per sostegno superiori, su cosa metteresti l'accento. in attesa cari saluti e complimenti davvero
Che meraviglioso video. Pacato, chiaro, ordinato ma senza risultare asettico. Si legge nelle tue parole la passione e tutto l'impegno che investi per essere una brava docente. Spero di avere colleghi come te. Grazie di cuore
Che meraviglia che sei. Grazie per aver voluto condividere queste parole con me. Se posso aiutare in altro modo chiedi pure
ben video e ben spiegato. Ti chiedo un chiarimento: nel concorso chiedono scelte metodologiche. Sono queste che hai spiegato? es. brainstorming, cooperative, flipped.....
Ciao @@riccardo293, grazie.
Come puoi vedere nel quadro di riferimento per la valutazione (se può esserti utile ecco un video: th-cam.com/video/EQOF6BHElj0/w-d-xo.html), verrà valutata proprio la tua capacità di scegliere opportunamente le tecniche/metodologie didattiche in base all'obiettivo prefissato.
Quindi, esatto, le scelte metodologiche sono proprio le metodologie che scegli di applicare in base all'attività proposta/scelta :)
In bocca al lupo
Ciao Emanuela che bello rivederti…piacevolissima pausa pranzetto! utilissimo e chiarissimo quadro d’insieme! Grazie sempre 🫶🏻🤗
Fantastica! Più chiara di così è impossibile ! Grazie mille😊
Utilissimo per chiarire le idee. Grazie!!
Complimenti per la chiarezza e la semplicita' degli esempi.
Grazie Emanuela, molta stima per te!
Mi hai aperto un mondo!!!Sono mesi che studio ste cavolo di tecniche e non trovavo mai esempi applicati alla mia classe di concorso!!! Grazie mille sarebbe fantastico se approfondissi con un esempio la metodologia EAS mostrando nella pratica cosa fare. È geniale che al posto dell'interrogazione fai fare una lezione allo studente!!! Lo farò fare sicuramente anche io!!! Grazieeeee
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Che carina che sei nella tua competenza!! mille volte grazie 💜
Che dire? Piacevole, chiaro e coinvolgente! Grazie!
Grazie molte, esaustiva e precisa!!!!
video fatto benissimo, chiaro e preciso: brava!
finalmente una persona che usa "piuttosto che" come si deve, ovvero: "invece di" . C'è gente in giro che la usa come " anche " e mi manda il cervello in pappa a lungo andare.
😅
Ho appena sostenuto l'ordinario 2020 per le mie due cdc quindi sono immersa in questi concetti già di mio. Eppure, nonostante abbia una comprensibile voglia di non sentire parlare di mediazione didattica almeno per qualche settimana, è stato bello e utile (e soprattutto chiaro) ricapitolare queste cose con il tuo video. Grazie!
Grazie a te per aver condiviso questo pensiero!
Come sei brava, grazie mille per le tue condivisioni🧡
Complimenti per la spiegazione! Grazie mille!
Hi ascolto il tuo video nella pausa, gradevolissimo e molti utile, grazie ❤
Sei davvero preziosa con le tue spiegazioni ❤
Bellissimo video , con spiegazioni molto chiare
Bravissima e molto chiara.Grazie
ottima esposizione chiarissima, grazie!
Avevo seguito quest'estate il video e rivederlo è sempre costruttivo!
Ciao Stefania
grazie mille!
Come stai
Bravissima!!!! I tuoi video sono piacevolissimi!!!
Felice di saperlo. Grazie di averlo condiviso
Complimenti! Ha spiegato i concetti in modo semplice e chiaro 😊
Felice di essere riuscita nell'intento ;)
Quando puoi...sarebbe interessante vedere anche le TIC.Grazie di cuore per la chiarezza.
Grazie di cuore per i tuoi video.Mi sono serviti per superare il concorso straordinario.Complimenti.
Che gioia leggerlo. Grazie Alessandro e auguroni!
Resto a disposizione ;)
ciao Alessandro , anch 'io sono alle prese con la prova orale del concorso potrei chiederti info ????
Grazie, video molto informativo!
Grazie, Emanuela! 😘
Bravissima spiegazione concisa e semplice da memorizzare
Grazie, sei stata molto chiara.
Ciao Emanuela che bello rivederti…utilissimo è chiarissimo quadro d’insieme! Grazie sempre 🫶🏻🤗
Bellissimo e utilissimo video complimenti
grazie mille!!! chiarissimo e esaudiente. grazie
Grazie a te per il feedback!
(Appena ti attaccheranno per aver detto "esaudiente", di' che volevi dire esaustivo ed esauriente ma andavi di fretta) !!
Grazie prof. Lei è molto brava!
Grazie Emanuela!!! spero in altri tuoi video, noi che dobbiamo affrontare il concorso straordinario, per la A28, ne avremmo davvero bisogno!!!
Cosa può esservi utile? Vi aiuto con piacere, purtroppo però fino al 9 Agosto sarò offline.
@@la_Corradino ciao Emanuela, potrebbe essere interessante vedere la programmazione didattica di un argomento di matematica, così come hai fatto quello di scienze, del tipo identità ed equazioni oppure le similitudini, la geometria solida etc. Grazie mille per il tuo aiuto prezioso. ☺️👍🏻
Grazie molto utile!
meno male ! :)
Ciao Stefania mi spiace
erano alcune delle griglie che ho usato a scuola per valutare vari prodotti (in particolare: un lavoro di gruppo ed una presentazione powerpoint) e che ho regalato ad una collega che me le ha chieste dopo la mia presentazione 😅
Ma guarda non sono nulla di che...
banalmente una tabella in cui inserisci:
-"indicatori" (rispetto delle regole del gruppo, collaborazione coi compagni, spirito di iniziativa, impegno, chiarezza e tutti i parametri che sono pertinenti al lavoro che chiedi),
-"descrittori" (l'alunno ha rispettato le regole -> molto abbastanza poco affatto oppure piuttosto che parole scrivi una descrizione del tipo "L'alunno ha rispettato solo parzialmente le regole" e così via) e ad ogni indicatore associ un
-"voto numerico"
La media dei voti numerici per ogni indicatore può darti un voto/giudizio finale
Non so se sono riuscita a spiegarmi in questo modo, se può esserti utile faccio un breve video, inserendo magari un esempio pratico ;)
Video chiarissimo finalmente ! Grazie. Ho una domanda riguardo al metodo Jigsaw: i ragazzi che formeranno “ il gruppo tecnico ( degli esperti) avranno gli stessi materiali o no ?
Ciao Chiara, felice di averti aiutata. Sì, i materiali ce li hanno già nel gruppo base. Poi si riuniscono tutti i membri che avevano lo stesso compito. Lì puoi pensare di lasciarli accedere a nuovo materiale, proprio per aiutarli ad implementare/consolidare/integrare/validare le conoscenze apprese
Complimenti per il video!!! Mi è utilissimo!!!
Mi fa davvero molto piacere. E' per questo che lo faccio ;)
A 026. Grazie Prof.!
grazie per questo utilissimo contributo!
Grazie a te per il feedback 😉
Grazie mille, Emanuela, i tuoi video sono davvero utili, chiari e completi. Vorrei chiederti quale software hai usato per fare questo video, mi piacciono molto le immagini e i font che hai utilizzato.
Ciao Laura
grazie per il tuo feedback. In questo caso ho usato Canva ;)
Grazie.Complimenti.
😉👌🏻
Grazie e complimenti
Grazie, sei preziosa 😊
Ciao Emanuela! Ho ascoltato con piacere la tua esposizione e ho apprezzato particolarmente le immagini che hai utilizzato per accompagnare e sostenere il discorso. Cortesemente mi sai dare qualche dritta per trovare immagini adatte a catturare l’attenzione di giovani studenti? Queste da te adoperate l’hai cercate ad una a una o c’è un sito/piattaforma che le raccoglie?
Grazie per l’attenzione ma soprattutto per la competenza che contraddistingue il tuo modo pacato di condividere il sapere.
Valerio
Ciao Valerio apprezzo molto le tue parole, grazie.
Per questa presentazione ho sperimentato Canva in versione premium ed effettivamente mi sono piaciute le animazioni e i modelli che propone (in questo caso ho usato il modello "Presentazioni").
In questo video th-cam.com/video/F5Bw-P3lKko/w-d-xo.html&lc=Ugxy0ci8maopOcwB8CV4AaABAg.9dG00-oYaIV9dMDxJWeApd ho usato sempre Canva, modello "video".
Un'alternativa sarebbe power point (che ho usato in questo caso: th-cam.com/video/1m8176q_zG4/w-d-xo.html&lc=UgxT1xtQT7yRcsgb6F14AaABAg), facendo attenzione di reperire foto e gift royalty free (cercando royalty free libraries per esempio). Se sei interessato a quest'ultimo caso potrei farti dei nomi :)
Ciao Emanuela, quale programma hai usato per le slide? i disegnini appartengono a qualche libreria specifica? sono bellissimi!
Ciao Paolo. Ho usato Canva. Tutti i disegnini presi da lì :)
@@la_Corradino grazie! Tocca provarlo 😄
@@jappa82 Fammi ssapere!
Grazie
Complimenti 😊
SEI GRANDE!
bravissima, grazie!
Bravissima Emanuela, chiarissima e precisa come sempre… volevo chiederti se puoi fare un video sul metodo delle 5E …grazie mille ❤
Sabrina
Ciao Sabrina grazie mille. Non l'ho mai esperito. Devo informarmi per bene prima...
Chiarissimo!
SEI DAVVERO BRAVA!!!
Grazie Fabiola
felice di essere stata utile 😉
Anch'io mi associo a tutti i complimenti che ti hanno fatto.
Siete fantastici
Molto brava...
Buongiorno, mi interessa chiederti, a proposito del peer tutoring e al fatto che hai fatto sperimentare ai ragazzi a tenere una lezione: ma come fai a sentire tutti così? Cioè, ad avere il risultato dell’ interrogazione facendo tenere una lezione? Perché penso che, dopo la prima persona, gli altri ripeterebbero le medesime cose…grazie per il chiarimento
Molto, molto interessante
Grazie mi è servito per lo scritto!
Grazie! Sempre molto chiara e positiva! Hai fatto qualche video sulla valutazione? O hai condiviso materiale su questo argomento?
No, se vuoi lo faccio. Esprimi più dettagliatamente il tuo bisogno ;)
@@la_Corradino valutazione dei compiti di realtà delle verifiche scritte
Nella presentazione dell'orale hai detto che hai portato griglie di valutazione puoi condividereli?
@Claudia Juliana Reale Apprezzo molto il tuo commento, grazie.
Sto lavorando a delle richieste di alcuni colleghi. Ti aiuto appena possibile 🙏
Intanto può forse esserti utile leggere la mia risposta per Stefania:
Ciao Stefania mi spiace
erano alcune delle griglie che ho usato a scuola per valutare vari prodotti (in particolare: un lavoro di gruppo ed una presentazione powerpoint) e che ho regalato ad una collega che me le ha chieste dopo la mia presentazione 😅
Ma guarda non sono nulla di che...
banalmente una tabella in cui inserisci:
-"indicatori" (rispetto delle regole del gruppo, collaborazione coi compagni, spirito di iniziativa, impegno, chiarezza e tutti i parametri che sono pertinenti al lavoro che chiedi),
-"descrittori" (l'alunno ha rispettato le regole -> molto abbastanza poco affatto oppure piuttosto che parole scrivi una descrizione del tipo "L'alunno ha rispettato solo parzialmente le regole" e così via) e ad ogni indicatore associ un
-"voto numerico"
La media dei voti numerici per ogni indicatore può darti un voto/giudizio finale
Non so se sono riuscita a spiegarmi in questo modo, se può esserti utile faccio un breve video, inserendo magari un esempio pratico ;)
Molto interessante
Ciao! posso chiederti che programma usi per le tue presentazioni? grazie mille
Certo. In questo caso ho usato Canva
❤
GRAZIE
Utile anche per il TFA sostegno
Grazie per il video molto chiaro. Hai dei testi da consigliare per approfondire questi argomenti? Grazie mille
Ciao Ilaria. Grazie per il tuo messaggio. Il video è frutto di diversi testi che ho consultato, webinar seguiti e confronti con colleghi. Ad oggi non ho un testo da consigliare che riassuma in maniera concisa tutte le tecniche . Mi spiace.
Di certo però il web può offrire moltissimo materiale valido ;)
Buongiorno Emanuela , ti ringrazio per le tue spiegazioni , le trovo veramente esaustive!
Avresti qualche consiglio per preparare lo straordinario Bis sulla classe di concorso A028? Grazie
Ciao Simona
grazie per il tuo feedback.
Ho fatto altri video per dei colleghi che mi hanno chiesto aiuto che penso possano esserti utili:
Qui trovi la simulazione della mia prova orale
(ti consiglio di leggere lo scambio di commenti con verbero82 per trarre qualche spunto in merito alla tua domanda)
th-cam.com/video/1m8176q_zG4/w-d-xo.html
Qui suggerimenti per la parte d'inglese
th-cam.com/video/F5Bw-P3lKko/w-d-xo.html
Qui ho raccolto del materiale che mi è stato chiesto in una cartella drive di cui trovi il link al primo commento
th-cam.com/video/6gtKy1FFWz4/w-d-xo.html
Qui la raccolta di 50 tracce già uscite. Magari può darti un'idea su cosa potrebbe uscire
th-cam.com/video/6gtKy1FFWz4/w-d-xo.html
Spero di averti dato un mano
In bocca al lupo!
@@la_Corradino grazie !!
brava!
ciao Emanuela potresti aiutare anche noi del concorso 2024 , siamo alle prese con la prova orale e ci verra' chiesta una lezione simulata su un argomento che ci invieranno 24 ore prima , ma non abbiamo idea di come strutturare questa progettazione didattica per secondaria di secondo grado.... grazie mille
complimenti
Salve! Molto interessante. Ti chiederei di fare un video spesifico sulle TIC. Grazie
Grazie Rosita. Lo metto in lista ;)
Complimenti Emanuela, ti ho trovata solo ora, casualmente ma felicemente! Per caso sono disponibili le slide dei tuoi lavori?
Ciao Angela, grazie. Mi rende felice sapere di essere di supporto/aiuto. Non capisco a quali slides e a quali lavori ti riferisci.
Grazie a te per la gentilissima risposta! Mi riferisco alla presentazione realizzata con canva e che hai utilizzato in questo webinar (Tutte le metodologie...). Ti chiedo scusa per l'impudenza ma, ovviamente citando l'autore, mi piacerebbe proporla nella mia scuola (sono F. S.) nell’ambito di un percorso di formazione e innovazione che sto realizzando su incarico della DS.
Grazie @@angelad2787 . Apprezzo l'interesse. Dammi la tua email così possiamo sentirci meglio ;)
Quando di ci "confrontarsi ed il proprio sapere" (min. 8:04) intendi forse dire "confrontarsi ed il proprio sapere" ? Se non è così, cosa intendi esattamente con "implementare" in questo contesto ?
"implementare" inteso come perfezionare, arricchire
Un video utile. Mi permetto di segnalarti che tutoring non si pronuncia così.
Bravissima
Figurati! Penso che uno schema semplice valga più di mille descrizioni da manuale :)
Ciao Emanuela ,il video è perfetto, ma volevo sapere se hai già proposto un video dedicato all'infanzia, grazie
Ciao Emiliana. Scusami mi ero persa il messaggio. Di cosa avresti bisogno esattamente?
Ciao! Non ho ben capito la differenza tra il cooperative learning e il jigsaw, sono sempre gruppi a cui vengono affidati diversi compiti, qual è la reale differenza? Grazie mille 🙏
Potremmo dire che il jigsaw è un tipo specifico di cooperative learning
Bravissima...domanda esplicita, cosa aggiungere al contenuto del tuo bel video per la preparazione al concorso ? grazie !
Ciao Andrea, grazie per il feedback. A quale concorso ti riferisci? In base a quello si può pensare a cosa può essere più utile o meno ;)
Complimentissimi, per il contenuto, per la "metodologia didattica" per la grafica... Oltre a questo e magari altri video di YT cosa suggerisci per il concorso docenti TER scuola secondaria 2 grado , di prossima uscita ? grazie!!
Ciao...puoi aiutarmi a preparare la lezione simulata per l'orale del concorso attuale?io primaria...
Potresti fare un altro esempio di EAS?
Emanuela che metodologia applicheremo ad una sezione infanzia eterogenea per stimolare e coinvolgere i campi di esperienza per questo ciclo?
Grazie mille sei preziosa!
Formula meglio la domanda per favore, grazie ;)
Scusi la flipped classroom la vede adatta per alunni H e DSA?
Dipende da moltissimi fattori:
dal tipo di diagnosi,
dal supporto a casa o meno,
dalla capacità di utilizzo di eventuali strumenti compensativi ecc
Ciao Emanuela, come tratteresti un APC in classe? Io ho considerato il peer tutoring, consiglieresti altro? Grazie!!!
Si, la peer education può essere utile.
Inoltre, per esempio, la sua interrogazione potrebbe essere corredata da un approfondimento (anche tra quelli proposti dal libro), da spiegare (meglio "raccontare") alla classe. Dipende un po' comunque dalla tipologia, o meglio dagli interessi del ragazzo.
Spero di aver risposto
@@la_Corradino considera che è una richiesta esplicita per orale concorso a028 che sosterrò a giorni!...ed una lezione clil ?
avevo pensato ad una lezione simulata in classe sull'argomento della traccia che mi uscirà da parte dell'eccellenza, che ne pensi?
@@carmentamajo6471 confermo quello che ti ho scritto su. La lezione CLIL non la vedo tanto legata a questo essendo sulle competenze linguistiche
@@carmentamajo6471 scusami, non sono sicura di aver capito la domanda. Diresti in commissione che faresti ripetere all'alunno l'argomento che ti uscirà nella traccia? Mi sembra un po' troppo generica come "strategia"...
Attieniti al mio primo consiglio ;)
In bocca al lupo
posso chiedere i riferimenti normativi dove sono esplicitate le metodologie didattiche?
Ciao Alberto
cosa intendi per "riferimenti normativi"?
Parli forse della bibliografia?
Molto brava. Può fare un video sull'intelligenza emotiva?
ciao oipaAlcamo, grazie. Ti interessa qualcosa nello specifico?
Ciao Emanuela, grazie per questo video. Una domanda: non ho ben chiaro come si possa effettuare la valutazione degli studenti dopo l'attività di cooperative learning. Nella fase di "monitoring" si effettua una sorta di supervisione di quello che accade nei gruppi e di come si comportano gli alunni, mentre in quella di "processing" si tirano le somme e si valuta l'attività. Ma, in pratica, come si va a valutare il lavoro finale di ogni singolo gruppo e, soprattutto, dei singoli alunni? Come si fa ad avere davvero un quadro veritiero quando si hanno, per esempio 6 gruppi da 4 alunni (le classi numerose sono molto frequenti). Altra domanda: le domande-stimolo che dovrebbero attivare il processo di metacognizione, possono essere sottoposte agli alunni anche alla fine di una attività di collaborative learning? In che modo? Sotto forma di un test? E quale potrebbe essere il suo scopo? Quello di aiuto al docente per la prossima attività? Grazie ancora per il tuo lavoro e a presto.
Ciao Marco grazie per il commento.
Iscriviti al canale, farò quanto prima un video sulla modalità di valutazione visto che me lo avete chiesto in molti.
Per il resto, si, puoi sottoporle dopo ogni attività che fai, sotto forma di test, digitale o cartaceo.
Lo scopo è attivare la metacognizione del ragazzo cioè la sua autoconsapevolezza su metodo di studio e strategie di miglioramento. Uno scopo secondario, chiaramente, può essere quello di dare indicazioni al docente in modo da apportare eventuali aggiustamenti su metodologie e strumenti utilizzati.
Spero di aver risposto
buon lavoro
@@la_Corradino Si, grazie mille.
E ancora le griglie: sono fra le baggianate più grandi mai concepite. Figuriamoci se un voto, di per sé già difficile da assegnare, può essere ancora di più costretto ad essere la somma di micro valutazioni pesate a priori e che finiscono per non adattarsi alla tipologia di apprendimento che un docente riesce a mettere in atto, anche per venire incontro allo specifico alunno. Quindi è chiaro che, purtroppo, ci si deve affidare a una valutazione complessiva e non a microvalutazioni incatenate praticamente impossibili. Ma che mondo di cartone!
4:44 scusami ma mi sembra esattamente la stessa cosa. Cambia solo il tipo di figura geometrica che è la stessa cosa che dire io ti svolgo questa tu la successiva (stessa cosa, numeri diversi) 4:09 .
Quando hai detto "apparentemente diverso" pensavo almeno ad una formula inversa
Ciao Viola, grazie per il feedback. Come hai notato, l'esempio può apparire banale perché con questo video ho voluto semplificare molto le tecniche di modo che si capisse il concetto di base e si potesse poi declinare facilmente in diversi ambiti e discipline.
Come hai ben pensato, auspicabile sarebbe usare una formula inversa o "semplicemente" chiedere di scrivere la corrispondente frazione nel primo caso (nelle tavolette) e invece colorare la porzione di torta corrispondente a delle frazioni (chiaramente diverse da quelle del primo caso).
Spero di averti risposto e di esserti stata utile! ;)
@@la_Corradino ti ringrazio!
@@viola0livido figurati!
Il verbo STRESSARE 😮😮😮ma come lo usi?
Ciao Immacolata. Grazie per il feedback. Mi rendo conto di quanto l'inglese influenzi le espressioni in italiano. Non so a quale momento in particolare ti riferisci, ma immagino di aver usato il verbo dall'inglese "to stress" per dire evidenziare/sottolineare, cosa che è ormai da parecchio entrata nel linguaggio comune.
Mi spiace che la cosa ti abbia infastidita tanto.
Perché mai tutti i titoli delle metodologie in inglese ?
Si chiaman così😅
Grazie, ma Ragazzini H nel 2024...anche la terminologia è importante, soprattutto nell'educazione
Grazie Maria per il feedback. Non sapevo fosse in qualche modo "anacronistico". Grazie
Brava, TUTTE però non direi......ne ha spiegate solo una parte. Un pò troppo veloce nell'esposizione.....ma brava comunque, Quando parla di Studente 1 voleva dire del gruppo 1?
Ciao Fabio, mi spiace non essere stata all'altezza delle tue aspettative. Il video è stato volutamente fatto in maniera breve, con un'esposizione che desse più inputs che informazioni (visto che di quelle ce ne sono a non finire) e con una certa urgenza visto che da lì ad una settimana o due ci sarebbe stato il concorso. C'è anche da dire che è stato fatto un anno fa, dunque è chiaro che le tecniche siano ulteriormente aumentate. Io però il video l'ho fatto per rispondere all'esigenza di alcuni colleghi di conoscere velocemente le più importanti e quindi mi son sentita di selezionare quelle (non specificando nel titolo "QUASI tutte"😂).
Per il resto, se hai dei dubbi in merito a qualcosa, chiedimi pure. Non ho capito a cosa ti riferisci con studente 1...
@@la_Corradino Buonasera. S.ra Corradino. Io non ho mai detto ne pensato che non è alla mia altezza anzi....io non sono neanche un docente ma sono molto attento per mia natura. Purtroppo Tutte significa tutte. E non credo che alcune metodologie didattiche siano state create nel 2023...Comunque ...dopo una partenza sfolgorante chiara e netta come neanche Fanelli e Saturno molto sponsorizzati....quando parla del Jigsaw, ascolto Studente1....Studente 2.....etc. Le ho chiesto se voleva dire Studenti del Gruppo1 Studenti del Gruppo 2 etc? Se no non capisco....lei ha un enorme potenziale di chiarezza ed esposizione, non comune tra l altro.Quindi questo mi ha spiazzato. Ma la prego....lo veda come uno sprone e non una critica. Non possiamo accettare solo commenti positivi non crede? Sento certi professoroni che fanno venire il latte alle ginocchia....non si sopportano. Lei al contrario va a razzo, ed esclude potenziali suoi ascoltatori...un consuglio non una critica. Circle Time credo dovesse essere inserito tra gli spiegati. Mia non importante opinione. Moduli la sua energia e non tragga per favore conclusioni affrettate tipo non sono alla sua altezza please. La seguiro senz altro comunque lei mi piace....è brillante. Vada avanti e accetti le criche però.Con stima. F.F.
hai cosi tanti iscritti che YT sta sbarellando
Ma... questi giochini (esterofili) anche alle superiori? Mi sembrano un po' grandicelli per delle recite fanciullesche.
Ottima presentazione
Ma poi fino a che fai cose semplici, tipo geografia, ti possono venire in mente tante cose. Ma se fai elettronica, o una delle altre innumerveoli materie che puoi trovarti ad insegnare, e già devi maneggiare concetti e persone difficili, per giunta in laboratori che non conosci, vedi come ti passa la voglia di sperimentare metodologie alternative...Questi non hanno un cavolo per la testa! A aprte il fatto che molte volte non c'è nemmeno bisogno che piovano dall'alto costruzioni preconfezionate con termini alla moda. Ma che mondo di cartone!
Contenuti molto interessanti MA LA DOCENTE DOVREBBE EVITARE ERRORI DI SINTASSI NELLA LINGUA ITALIANA, UN VERO PECCATO
Ma... questi giochini (esterofili) anche alle superiori? Mi sembrano un po' grandicelli per delle recite fanciullesche.
Ciao Alessandro. Ho partecipato al concorso per A028 quindi matematica e scienze alle scuole medie e di solito mi riferisco a quella fascia di età. In ogni caso sono esempi molto semplificati, proprio per offrire l'idea di base (in maniera semplice e concisa) di ogni metodologia, in modo da poterla poi implementare ed applicare alle proprie specifiche situazioni ;)
Grazie per il tuo feedback comunque. Buon lavoro!
@@la_Corradino Buongiorno. Guaio è che non sono le metodologie implementate ed applicate alle proprie specifiche situazioni (o la propria preparazione), ma queste dissolte nei precetti e nelle disposizioni generali e astratte. Non c'è un principio o una sostanza di valore nella nuova scuola, nulla che di reale o profondo al di là dei fiocchi e lustrini di questo nuovo gergo esterofilo e fatto di acronimi. L'amplificazione altisonante dei proclami ministeriali, delle guide linea, e dell'idealismo morale che riecheggia quale ultimo rigurgito di un mondo storicista e obsoleto che sta tirando le cuoia, tenta l'ultima imposizione del suo dominio con l'intellettualismo, il politicamente corretto e il postulato infondato dei buoni precetti morali e del vivere comune, quale invasamento idealistico-religioso. Come intellettuale e collega La invito a rivoltarsi verso questa truffa universale e a rischiare di suo, se l'amore per i ragazzi e la gioventù prevalgono, il Suo stipendio. Distinti saluti.