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這個影片製作時，有些概念尚不十分清晰，因此，針對量化論文中，如何將問卷資料整理至 execl 再倒入 spss 中及 spss 統計軟體中有關描述性分析、因素分析、信度分析、t檢定、變異數分析、迴歸分析、階層迴歸分析、集群分析、區別分析等之操作、報表輸出、報表解讀及如何轉換成論文中所需之表格及寫作方法，將構思整理後重新製作相關影片，希望能分享給就讀研究所中努力打拚的研究生，能為你們減輕一些壓力，請您訂閱我的頻道，以收到重新製作後之影片通知，謝謝大家。如有實際操作 spss 相關問題及需要相關表格等，歡迎來信，定當知無不言，言無不盡。e-mail：tangoyu17@gmail.com
老師您好請問我的平均值和F值跑出來的數字很大但是p值卻是沒有顯著差異的這是有可能的嗎？麻煩老師解惑 謝謝老師
您好：理論上F值愈大表示平均數的差異越大，但p值是我們根據樣本實際跑檢定得出的結果，所以您問的情形當然有可能。我們在做研究本來就會去設定假設，如果我們的文獻探討沒有透徹、問卷的設計有瑕疵或是實驗的控制有不妥當之處，都會對我們的研究結果產生影響。因此，在研究的過程中沒有達到顯著是常有的事，達到顯著代表您的假設獲得了驗證，未達顯著我們也可以找出為什麼沒有達顯著的原因，或許您的這個不顯著就是您論文中的亮點，也許更為後面的研究者提供了一個研究方向。我的另一個影片有講述到類似的情形，邀請您來看看，或許您看完後會有不同的想法或點子，其實有時候，我們在做完了研究之後才又重新回去檢視文獻探討中的不足之處。 th-cam.com/video/glIklbG_-UU/w-d-xo.html
謝謝老師回應，想再請問我的分組中有樣本小於5的請問可以不進行合併嗎？因為合併後的資料沒有顯著差異，沒有合併才有顯著差異
@@bellagogogo 小於5的意思是？
Tango Chris 例如 20-25歲 3位26-30歲 20位31歲以上 36位請問這樣一定要將20-25歲和26-30歲合併分析嗎？還是維持原本也可以？謝謝老師
@@bellagogogo 我覺得是可以合併，只是你背景變項中的年齡，原本是三組﹙20-25、26-30、31以上﹚是用變異數分析，但若合併後僅剩二組﹙20-30、31以上﹚那就要用t檢定了。
這個影片製作時，有些概念尚不十分清晰，因此，針對量化論文中，如何將問卷資料整理至 execl 再倒入 spss 中及 spss 統計軟體中有關描述性分析、因素分析、信度分析、t檢定、變異數分析、迴歸分析、階層迴歸分析、集群分析、區別分析等之操作、報表輸出、報表解讀及如何轉換成論文中所需之表格及寫作方法，將構思整理後重新製作相關影片，希望能分享給就讀研究所中努力打拚的研究生，能為你們減輕一些壓力，請您訂閱我的頻道，以收到重新製作後之影片通知，謝謝大家。如有實際操作 spss 相關問題及需要相關表格等，歡迎來信，定當知無不言，言無不盡。e-mail：tangoyu17@gmail.com
老師您好
請問我的平均值和F值跑出來的數字很大
但是p值卻是沒有顯著差異的
這是有可能的嗎？
麻煩老師解惑 謝謝老師
您好：理論上F值愈大表示平均數的差異越大，但p值是我們根據樣本實際跑檢定得出的結果，所以您問的情形當然有可能。我們在做研究本來就會去設定假設，如果我們的文獻探討沒有透徹、問卷的設計有瑕疵或是實驗的控制有不妥當之處，都會對我們的研究結果產生影響。因此，在研究的過程中沒有達到顯著是常有的事，達到顯著代表您的假設獲得了驗證，未達顯著我們也可以找出為什麼沒有達顯著的原因，或許您的這個不顯著就是您論文中的亮點，也許更為後面的研究者提供了一個研究方向。我的另一個影片有講述到類似的情形，邀請您來看看，或許您看完後會有不同的想法或點子，其實有時候，我們在做完了研究之後才又重新回去檢視文獻探討中的不足之處。 th-cam.com/video/glIklbG_-UU/w-d-xo.html
謝謝老師回應，
想再請問我的分組中有樣本小於5的
請問可以不進行合併嗎？
因為合併後的資料沒有顯著差異，沒有合併才有顯著差異
@@bellagogogo 小於5的意思是？
Tango Chris 例如 20-25歲 3位
26-30歲 20位
31歲以上 36位
請問這樣一定要將20-25歲和26-30歲合併分析嗎？
還是維持原本也可以？
謝謝老師
@@bellagogogo 我覺得是可以合併，只是你背景變項中的年齡，原本是三組﹙20-25、26-30、31以上﹚是用變異數分析，但若合併後僅剩二組﹙20-30、31以上﹚那就要用t檢定了。