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Tango Chris
เข้าร่วมเมื่อ 5 ม.ค. 2013
針對量化論文中，如何將問卷資料整理至 execl 再倒入 spss 中及 spss 統計軟體中有關描述性分析、因素分析、信度分析、t檢定、變異數分析、迴歸分析、階層迴歸分析、集群分析、區別分析等之操作、報表輸出、報表解讀及如何轉換成論文中所需之表格及寫作方法，將構思整理後重新製作相關影片，希望能分享給就讀研究所中努力打拚的研究生，能為你們減輕一些壓力，請您訂閱我的頻道，以收到重新製作後之影片通知，謝謝大家。
วีดีโอ
針對兩個國家資料在spss上要分開跑的操作方法
มุมมอง 8286 ปีที่แล้ว
問題回覆：我正在研究兩個國家對促銷活動的購買意願差異化，其中以生活型態為干擾變數，那我在跑信度、效度、和回歸分析的時候，是不是都應該把兩國的資料分開跑？
剛要制作論文報告PPT,獲益良多,請問可以分享嗎 ?謝謝
光寫字，寫很久
您可以分享您的ppt嗎～
您好請問可以分享您的檔案模板，想參考您的簡報，製作了我的簡報
很喜歡您的模板，簡潔清楚，請問可以分享嗎 ?謝謝
您好!謝謝您的分享，真是太棒了!請問可以跟您索取簡報PPT嗎?感恩!
您好.您的簡報分享很有幫助.方便分享版型嗎?謝謝您~中間圓形.往四方4個拉出去的圖形嘗試練習找不到
您好，很喜歡您PPT的呈現方式，請問可以和您索取這個簡報的檔案嗎？謝謝！
您好，我想請問，我的數據經由spss主成分分析旋轉後的因數載荷量都很大，且同時被歸類在不同成份中，這是指「某些變數之間存在高度相關性」嗎? 那麼為了要讓數據漂亮，是否就一定要刪除期中一個變數?而又該刪除哪些變數呢? 因素負荷量之間差距蠻小的，難道是資料有問題嗎？還是說可能是由於樣本數不足(大概40份樣本)或數據變異性不高所致，並不一定意味著資料有問題?
您好，您所說的資料是問項（或題項）嗎？又所謂的不同成份是所謂不同的構面嗎？
很喜歡你的簡報分享及樣式,請問可以分享PPT嗎?感謝
請問我有7個構面，但其中一個構面題目跑去別的構面😢 請問怎麼辦
您好，建議調整過去，重新組題
@@tangochris6529 謝謝
如果是刪一些問卷資料 會影響效度嗎
@@高泓鈺 刪題項嗎？如果是，可能會
老師好跟著您的步驟做了先題目的加總：我把五點量表分成三個構面教師信念、教師實際教學現況、幼兒學習表現。各個構面加總後平均，想了解教師信念對教學現況的影響，以及教學現況對學習表現的影響。但系統卻出現我為針對教師實際之教學情形做事後檢定且至少一個群組的觀察只少於兩個，請問老師該如何解決？🥹謝謝您
您好，可否提供您的電腦畫面？
您好，很喜歡您的模板，簡潔清楚，請問可以分享嗎 ?謝謝
謝謝! 幫助很大
您好請問可以分享您的檔案模板嗎～～～
謝謝分享
謝謝您，新年快樂
您好!很喜歡您的PPT，我即將要論文口試，請問可以跟您要這個簡報的檔案嗎?感謝您!!
謝謝你~祝你新年快樂
你好, 很喜歡您的PPT，請問可以分享嗎? 謝謝。
看完你的影片，很喜歡您的PPT簡報風格，請問可以跟您要這個簡報的檔案嗎?感恩
你好！您的分享太讚了！參考您的簡報，製作了我的簡報，真的非常的感激！謝謝您！
加油
太棒的分享，簡報可以分享嗎
您好，觀看您的影片極為受用，能否可以分享PPT檔?謝謝!
真的學習到很多 請問可以分享簡報嗎?感恩
您好 可以分享您的簡報嗎?謝謝你
請問老師, 如果beta至0.277上升到0.607, 兩者皆為顯著, 那是甚麼中介效果?
太感謝你
謝謝你
謝謝, 正好想找到一些樣本看看.
加油
您好，我也很喜歡您的簡報！！ 不知道可以跟您索取這個簡報的檔案嗎？ 非常感謝！
您好，請問文獻探討後面需要標註學者嗎
您好，您的PPT做的超棒!欲請問能否分享 感謝!!
您好!很喜歡您的PPT，寫的很棒。請問可以跟您要這個簡報的檔案嗎?感恩
請問可以跟您要ppt檔嗎？謝謝。
謝謝你的分享
謝謝你
請問以這份ppt的內容，整份報完的時間大約是多久？
我印象報了1個多小時，含口試委員的提問、討論與講評
是否可以私下和您聯繫?
ok
@@tangochris6529 請問我該怎麼與您聯繫上?
謝謝⋯ 一直會算也知道公式 但想不通背後概念 看ㄌ就懂了⋯
辛苦了
我很喜歡您的簡報樣式跟解說 想問是否可以分享樣式><
很喜歡你的簡報設計。 可否分享 樣式？
聲音太小聲
i am sorry
很喜歡你的簡報分享及樣式,請問可以分享PPT嗎?感謝
您的ppt真的非常精簡又有變化. 請問像圓形四個箭頭或星號圖的這些ppt˙版型是可以找得到嗎? 或是要自己 製作? 是否可以分享版型呢?謝謝您.
謝謝您，煩請給我您的mail，我找到後給您
@@tangochris6529 PPT寫的很棒 可以分享嗎? 是否可以分享版型呢 ? 感謝
非常好的簡報，請問可以分享您的簡報嗎
謝謝您，非常樂意分享，祝您一切都好
謝謝分享❤️
謝謝你
減去平均數法 與 標準化 兩種方法的差異 ，只在標準化法多除了一個分母變異數。所以結果數字完全一樣。
老師您好，組織文化對組織創新的beta值為0.713，加入知識管理能力後，beta值降為0.428，且顯著，稱為部分中介；那知識管理能力對組織創新的beta值為0.709，加入組織創新後，beta值降為0.414，且顯著，是否可以稱此為部分中介? 因為我的資料分析結果就是這樣出來，老師要我究竟是A(組織文化)還是B(知識管理能力)為中介變項。
老師您好，請問我在做中介效果檢驗，有需要控制背景變項嗎?
您好，不需要
@@tangochris6529 謝謝老師，如果需要控制背景變項的中介效果檢驗，是否需將背景變項轉為虛擬變項?
@@zowieergotech9093 類別變項仍須作虛擬變項處理，再做迴歸分析。
請教老師：中介效果如在AMOS計算中，與spss數據有差嗎？總效果=直接效果+間接效果，總效果要＝要如何看出有顯著？
老師好! 請問一下，是否能夠直接用SPSS系統偵測反向題為哪些題目嗎? 畢竟可能會有遺漏掉的題目，還是有其他方法可以檢測哪些反向題還沒更改過嗎?
巧遇遠東人!!!! 感謝學長分享
呵呵呵，加油，加油
老師您好，請問在第四個模式的時候，中介變項對依變項有顯著，但是自變項對依變項沒有顯著，這樣我模型四的假設檢驗結果是成立還是不成立呢?
您好，這代表中介變項是「完全中介」
謝謝老師的回覆，不過我主要的問題是第四個模型在顯著性部分一個是顯著，一個是不顯著，所以我不太懂模型四的假設檢驗效果是成立還是不成立。麻煩老師回答了，謝謝🙏
@@vivahaha4873 成立
謝謝老師
老師您好，請問如果模式一到三都是顯著，在模式四則是一個顯著（原本的中介變相）一個不顯著（原本的自變項）。然而，原本的自變項beta值在模式二為-.642，模式四為-.253。不是變少，是變多。這樣的話也是完全中介嗎？