РАЗБОР УРОКА АНГЛИЙСКОГО ОТ ТРЕНЕРА С DELTA
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 26 ก.ย. 2024
- 🎓Фундаментальная программа Метод для преподавателей английского🇬🇧, старт 23.09, запись здесь⤵️
taplink.cc/yel...
В этом видео я с точки зрения методики преподавания неродного языка, провожу разбор урока английского языка.
Я показала, какие методические аспекты преподавателю нужно знать, чтобы урок был на высоте.
Мой ТГ канал Метод преподавания:
t.me/yelenametod
Мой ИГ: / yelena_ric
![[🔴LIVE] งานประกาศรางวัล MAYA TV AWARDS 2024 : มายามหาชน](http://i.ytimg.com/vi/nwmWYXXVwBY/mqdefault.jpg)
Елена, здравствуйте! Спасибо за разбор.
Очень интересно узнать ваше мнение. Как считаете, в рамках одного урока предпочтительнее брать один аспект языка, например speaking, или же в один урок включать как можно больше аспектов языка (grammar, reading, listening, speaking, vocabulary)
Одна знакомая проходила курс англ на известной платформе, не буду говорить название, и на уроке в течение 50 минут они делали всё: и чтение, и аудирование, и грамматику, и говорение
Здравствуйте! Да, конечно, мое мнение всегда неизменно - один урок-один фокус. Это не значит, что на уроке грамматике не может быть «текста», как контекста для грамматики или говорения не может быть, нет.
Но структура урока грамматики и структура урока чтения - эти абсолютно две разных структуры и два разных шаблона и логика разная.
Поэтому тут важно знать методическое планирование, чтобы «делить» кашу из материала, которая иногда есть в учебниках 🫶
А про курсы на платформах - зачастую согласна, там платформа дает интерактив в виде оцифрованной книги, но редко методически правильный урок английского)
@@yelena_ric спасибо большое за ответ! ❤ Я интуитивно так и думала 😊
Я прямо сегодня тоже допустила ошибку с длинной инструкцией: на этапе lead-in показала ученику трейлер к фильму и сказала: посмотри видео; 1) если ты его смотрел, то о чем фильм 2) если не смотрел, то как ты думаешь, о чём он (это всё на английском, естественно))) А ведь я могла задать эти вопросы после просмотра видео 😂 Хотя и до этого прекрасно знала, что это ошибка, но что-то пошло не так 😂😂 Хорошо, что есть такие разборы, где можно не только увидеть чужие ошибки, но и свои проанализировать! Спасибо большое! ❤
Вы молодец, благодарю вас за вашу рефлексию!
Мы преподаватели постоянно остаемся рефлексирующими и это то, что двигает нас вперед к качеству🎓🏆
А в чем ошибка? вы вроде все правильно сделали)) задание всегда идет перед просмотром/чтением / аудированием.
@@MyEnglishCave Я свою ошибку понимаю так, что дать задание нужно было таким образом: So, now let's watch a video. На данном этапе lead-in от ученика требовалось именно это, а после - небольшое обсуждение. На деле получилось так, что я выдала длинный монолог, а после просмотра видео ученик забыл мои вопросы, которые я задала до, так как был сконцентрирован именно на просмотре)) Пришлось потом повторить свои вопросы, а можно было бы изначально не допускать своего длинного монолога в начале. Поэтому, инструкции к данному lead-in лучше было бы разбить на 2 части - до просмотра и после 😊
@@xandria-proud-of-me Но ведь видео смотрится не для того, чтобы посмотреть. А чтобы ответить на вопрос, например. И вопрос задаётся перед просмотром, так в любых британских учебниках. Или, н-р, чтобы сравнить свои идею, о чем видео, с самим видео. Если перед видео взять фрагменты в виде картинок или надписи/кусочки диалогов, обсудить и затем смотреть. Цель всегда посмотреть и что-то сделать, а не посмотреть и после фильма уже узнать, зачем смотрел. А чтобы не забыл, инструкция/задание ( в данном случае вопрос, на который надо ответить) дублируется письменно, перед глазами. Простите, если что.
@@ЛилияС-е2о Да нет, все нормально) Я наоборот именно по поводу инструкций хочу побольше узнать и детально разобраться, потому что именно с ними у меня часто проблемы, считаю их своим слабым местом :) То длинные, то короткие, хотя я перед уроком проговариваю их про себя. То есть, ученики меня понимают, конечно, но они же не знают методики, с их стороны всё нормально. То есть, я всё-таки сделала правильно, и надо было просто продублировать письменно :) И спасибо за ваш комментарий!
Спасибо, Елена! Полезно!😊
Благодарю вас за поддержу!
ваши видео просто находка! Огромное спасибо!
Благодарю за поддержку!
Запись звука с урока постоянно прерывается либо уплывает, меняется сила звука. Это такой приём или только у меня такое воспризведение?
У меня тоже так. Смотреть невозможно из-за этого. На этом канале звук не очень часто.
Да, эта тема особенно интересна.. Спасибо
Благодарю!
Спасибо огромное, очень крутое видео , море пользы ! Его нужно раз месяц пересматривать как минимум 😄
Благодарю за поддержку!
Здравствуйте. Подскажите, какое у вас образование и в каком университете преподавали? Когда ушли в свободное плавание?
У меня бакалавриат: историк-культуролог, магистратура - историк) А образование по методике и преподаванию неродного языка: международный курсы CELTA, DELTA IH London, module 2, Teach the trainer. Все by Cambridge. Также экзамены на методику: ТКТ.
Ушла в свободное плавание уже полноценно в 2019 году, до этого все же работала в языковой на полставки, на гос проектах в Казахстане
В университете преподавала - ИНЕУ.
А что вам это все говорит?
@@yelena_ric ну вот написанные английским слова и аббревиатуры о многом говорят! Но почему же тогда мелкое блогерство??? С такими навыками! Мне казалось, за пять лет, да еще и с таким послужным списком, можно целую корпорацию образовательную создать!!!
Не нашла)) где можно про ваши курсы узнать?
Добрый день! Основная программа по изучению Методики здесь: taplink.cc/yelenaric/p/cd493d/
Пройдите CELTA. Качество гарантировано.